小说研讨课

（1）选择的是一个日落黄昏、清清河畔的 特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有 诗请画意的意境美。
（2）场景描写与人物描写融合在一起，人 与景互为映衬，相得益彰。 （3）景中融情，场面描写融入了‚我‛和 ‚她‛约会时的喜悦之情。
《日月行色》 17. 本文构思上具有先抑后扬的特点，请 作具体说明，并分析其作用。（4分）
细节描写的作用
1. 刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔以己会‚回‛字的 四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的 《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯 而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2. 深化主题。如鲁迅《药》中的‚人血馒头‛这一‚物‛的细 节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 3. 推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中，‚那雪下得 正紧‛这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪， 才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。 4. 渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜 钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染 了当时的时代气氛和地方特色。 5. 暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的‚古口亭 口‛四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口‛，暗 示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。
(1)女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点: ①前面说‚你是个鳖熊！‛,激起我的无名火; ②结尾说‚灵性人是鳖熊的奴‛表明真心, 让 我突生欣喜之情。 (2) ①突出了人物可爱的性格,加强了主人公表达 情感的效果。 ②前后对照,造成悬念,形成曲折,增加情趣。
《日月行色》
18.（6分）（1）地方色彩鲜明。比如，‚老人 经的事稠‛一句中的‚稠‛在当地的方言中是 ‚多、丰富‛的意思。用这一方言词，使语言 生动，富有地方生活气息。
如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死 亡之地的。起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
出人意料式（欧· 亨利式结尾）、补叙式 卒章显志式、令人感伤式、大团圆式等。
一、把握故事情节
（1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
《走正门》4.【答案】（8分）
（1)①贺家年轻母子‚走正门‛进贺家祠堂祭祖，与 贺家其他人‚都走侧门，怕遇到熟人‛的行为形成鲜 明对照，有助于刻画人物形象; ②‚走正门‛的孩子到祠堂祭祖总是‚大大方 方‛‚端端正正‛‚抬头挺胸‛‚有礼有节‛，最终 高官得坐，衣锦还乡，从而彰显了小说主题。
③前后照应，情节更严谨合理。后文海爷讲述年轻母 子‚走正门‛这个情节，照应前文贺家后人做官衣锦 还乡的内容，并照应标题。 (2)无论做什么事，无论处于怎样的环境之中，做人处 事都应该坚持‚走正门‛，唯有如此才能立身处世。 小说以此为题,具有很强的教育意义和现实意义。
4.探究
F
（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
小说
小说的三要素 人物是核心， 情节是骨架， 环境是依托。
主题
小说
小说的类别：长篇小说、中篇小说、短篇小说和
微型小说。
回归课本——
《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》（必修三） 《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》（必修五）
技巧归纳 情节的作用:从文本的结构和内容两方面 综合考虑
• • • • 1、呼应标题，引出下文，总领全文； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 4、照应前文；意料之外，情理之中；给读者 留下想象的空间；卒章显志，揭示主题，深化 主题。 • 5、线索或推动情节发展。 • 6、刻画人物性格。
二、鉴赏故事情节
题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 3、开头、中间、尾段作用？ 4、情节安排有何妙处？ 5、线索是什么，（双线）这样安排有何妙处？ 6、某一情节反复出现，有何作用？
一、把握故事情节
阅读下面的文字，完成后面的题目。 丈夫的账单 [美]马克· 吐温 招聘女打字员的广告费……(支出金额) 提前一星期预支付给女打字员的薪水……(支出金 额) 购买送给女打字员的花束……(支出金额) 同她共进的一顿晚餐……(支出金额) 给夫人买衣服……(一大笔开支) 给岳母买大衣……(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费……(支出金额) ★本小说虽文字简约但情节完整，想象空间广阔， 请简要概括本文生动曲折的故事情节。(8分)
情节
情节一般包括 （序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。
情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式、抑扬式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强 故事的戏剧性、可读性。 前后对照,造成悬念,形成曲折,增加 情趣。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开 头来写)
近五年高考天津卷文学类文本阅读
2012《掐辫子》小说
2013《胡杨人家》叙事散文
2014《枣香醉人》叙事散文
2015《云和梯田》散文 2016《在母语的屋檐下》散文
考情预测
1.散文小说化（2017十二校一模大阅 读《半局》） 2.“我的青春阅读‛任务驱动型作文， 借鉴新课标全国卷，新课标全国卷近 几年全是小说，有没有借鉴的可能？
技巧归纳
人物形象 1、概括人物性格特点，形象特点（193） 形象=性格特点+肖像、身份、地位、职业等 2、人物形象的作用（195） 主要人物揭示主题 次要人物 ①对主要人物起陪衬作用
②线索人物 ③推动情节发展、造成情节陡转 ④同主要人物一起揭示主旨
技巧归纳
环境描写的作用（见《卓越学案》201页）
技巧归纳
概括情节 1、围绕线索概括 2、按故事发展过程概括（开端、发展、 高潮、结局） 3、站在同一角度概括 4、概括成主谓形式（即谁干了什么）
技巧归纳
线索的作用 1、单线：①贯穿整个故事情节，使情 节集中，结构清晰②有利于表现人物 形象③有利于揭示主题 2、双线：①暗线使故事情节安排的更 巧妙，能够丰富主题或使主题更突出 ②明暗线交织，使小说情节更为集中 紧凑③突出主人公的形象
孙犁《芦花荡》：背景(引子)—护送(开端)—受伤(发展)—报仇(高潮和结局)。
方法二：表述式概括
适于局部情节，即紧扣人物和其行为用简洁的句子(或短语)概括。类似于压缩 语段。
何时＋何地＋何因＋何人＋做何事(人、事不可缺少)。
二、鉴赏故事情节
主要围绕情节构思及其作用命题。
典题：湖北卷《日月行色》
16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用。 （4分）
《走正门》：
2.小说第③段写贺府后院的环境有何作用？ （6分） 【答案】
（1)照应小说第①段中对贺家‚钟鸣鼎食， 门阔院深，人称‘贺半街’‛的概括描写； （2)为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫； （3)对整个故事的展开起到线索的作用。
《走正门》3.【答案】（6分） （1）有经济头脑，善于经商。海爷最初只是一个 小油贩子，最后拥有‚银子用斗量‛的家产，并 买下贺府的豪宅。 （2）有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子孙 卖狗而不禁发出‚花无百日红，人无千日好‛的 感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里。 （3）富有心计，做事果断。由贺家的一对母子来 祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常 子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂， 还吩咐下人时常打扫贺家祠兑，事实证明他的决 定是正确的。
答案：
开端：‚丈夫‛花钱招聘了一位年轻的 女打字员。 发展：‚丈夫‛喜欢上打字员，预付薪 水，送花，共进晚餐。 高潮：婚外情暴露，向‚夫人‛‚岳母‛ 赔礼——买衣服送给她们，平息家庭危 机。 结局：另聘一中年女打字员。
方法一：小标题式概括 1．围绕线索概括。 鲁迅《故乡》，按空间线索：回故乡—在故乡—离故乡； 莫泊桑《我的叔叔于勒》，按人物线索：盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒； 都德《最后一课》，按时间线索：上学路上—上课之前—上课经过—宣布散学。 2．按故事发展的过程概括。
1.理解
B
（1）理解文中重要词语的含义
（2）理解文中重要句子的含意
2.分析综合
C
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品的体裁特征和表现手法
3.鉴赏评价
D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 （3）评价作品表现出的价值判断和审美取向
1、社会环境描写作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代 作品的时代背景等。 2、自然环境描写作用
①环境本身（交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供活动 场景）
②渲染气氛
③烘托人物心情
④烘托人物性格、品质、烘托人物形象 ⑤推动情节发展 ⑥揭示主题⑦象征、暗示
技巧归纳
பைடு நூலகம்
标题 1、提问方式 标题的含义是什么？标题的作用是什么？这个标题好不好？为什么？ 2、小说常见的拟题方法有： 以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》 以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 以地点为题，如《荷花淀》 以线索为题，如《药》、《项链》 以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》 以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》揣摩标题的含义
（2）符合山村情侣的身份与心理。比如，‚村 里那么多赢人、出众的女子，你咋就.......‛ 这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微 妙心理。 （3）富有生活情趣。比如，‚灵性人是鳖熊的 奴‛，含蓄俏皮，富有情趣。
《日月行色》 19.（4分） （1）女主人公的形象特点： 美丽；纯朴、灵性。
（2）本文通过描绘一对青年情侣约会情景， 表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
技巧归纳
标题
3、揣摩标题的含义 表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 4、分析标题的作用 表明写作对象、主要事件、主要内容、主要情感、 贯穿全文线索、揭示主旨、引起读者 兴趣。 5、品味标题精妙之处 ①揣摩标题含义 ②分析标题作用 ③最后分析其效果
“埋下伏笔‛与‚铺垫‛的三点区别: 1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性， 不注意看不出来，所以，伏笔一般是‚细节‛；用作 铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏， 如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一 看就知道是为了下文的铺垫。 2、从运用来看，伏笔与下文承的‚点‛有一段距离， 甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写 环境景物他人，接着就写主要人物。 3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧， 使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技 巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节， 为下文做铺垫，突出人物等等。