外研版小学英语第六册教案全(修改)
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册
2024年外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容Chapter 1: My FamilyChapter 2: School LifeChapter 3: Food and DrinkChapter 4: HobbiesChapter 5: Weather详细内容如下：Chapter 1: My Family熟悉并运用描述家庭成员和关系的词汇。
运用There be句型描述家庭成员及其特征。
Chapter 2: School Life学习并运用描述学校生活场景的词汇。
运用一般现在时描述学生日常活动。
Chapter 3: Food and Drink学习并运用描述食物和饮料的词汇。
运用Do you like? 询问并回答对食物和饮料的喜好。
Chapter 4: Hobbies学习并运用描述爱好和兴趣的词汇。
运用What do you like to do? 询问并回答个人爱好。
Chapter 5: Weather学习并运用描述天气的词汇。
运用How's the weather like? 询问并回答天气情况。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册教材中的词汇和句型进行日常交流。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和There be句型的运用。
描述性词汇的扩展和应用。
2. 教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、磁带、录音机、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等展示家庭成员、学校生活、食物和饮料、爱好及天气等场景，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解针对每个章节的重点词汇和句型，进行例题讲解，让学生在实际语境中理解和运用。
3. 随堂练习设计各种形式的练习题，如填空、选择、连线、造句等，巩固所学知识。
4. 小组活动将学生分成小组，进行角色扮演、讨论、游戏等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案基于外研版小学英语六年级上册，共包含五个单元。
具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、颜色与物品描述。
2. Unit 2: Lessons 46, 主要内容包括：动物与食物、数量与时间、一般疑问句与否定句。
3. Unit 3: Lessons 79, 主要内容包括：地点与方位、天气与活动、特殊疑问句。
4. Unit 4: Lessons 1012, 主要内容包括：职业与日常用品、衣服与购物、一般现在时。
5. Unit 5: Lessons 1315, 主要内容包括：兴趣爱好、过去的事、一般过去时。
二、教学目标1. 知识目标：通过本册书的学习，使学生掌握基本的英语词汇和语法，能够进行简单的日常交流。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行思考、表达和沟通的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握与运用、语法的理解和应用、口语表达能力的提高。
2. 教学重点：基础词汇、关键句型、日常交流话题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习册、字典、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解词汇、句型和语法，配合例题和随堂练习，让学生充分理解与掌握。
3. 课堂互动：设置小组活动、角色扮演等，培养学生合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 用彩色的粉笔书写，突出主题。
2. 重点词汇与句型：用不同颜色的粉笔标注，便于学生识别。
3. 语法规则：用简洁明了的语言表述，结合实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段自我介绍。
b. 描述一下你的家庭成员和他们的职业。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. Chapter 1: My School详细内容：介绍学校设施、地点及日常活动。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时描述日常活动。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：描述周末活动，学会使用一般过去时。
4. Chapter 4: My Holiday详细内容：分享假日经历，运用一般过去时和一般将来时。
5. Chapter 5: Health详细内容：了解健康生活习惯，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述个人经历和日常生活。
3. 增强学生合作交流意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用、词汇拓展、句型表达。
教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用，以及相关词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引导学生谈论个人经历，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型和语法，配合PPT、录音机等教具进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元主题2. 词汇：新课词汇、短语3. 句型：重点句型4. 语法：时态、语态等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵新课词汇、句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述个人经历。
（3）完成练习册相关练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展课后实践活动，如参观学校、采访同学等，提高学生实际运用能力。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述日常学校生活的词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般疑问句和回答，掌握运动类词汇和句型。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：学习一般将来时态，运用相关词汇和句型谈论周末计划。
4. Unit 4: Halloween知识点：了解西方节日文化，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般将来时态，并能运用所学时态进行日常交流。
2. 学习和掌握与学校生活、运动、周末计划和节日相关的词汇和句型。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作、交流、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时态。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、运动、周末计划和节日的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：讲解教材中的知识点，结合实践情景进行教学。
3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. Unit 14 教学内容概览2. 内容：各单元重点词汇、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己学校生活的短文。
制作一份周末计划表，并用一般将来时态描述。
采访同学，了解他们的喜好，并整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，提高他们的学习积极性。
外研版三起第六册英语Module 4 —10教案
Module 4 LibraryUnit 1 Where are the books about computers, please? 学习任务Where are the…about…please?…in two week‟s time.功能如何在图书馆借书运用任务1.SB第一单元活动32、自行设计百货超市，运用W here are…, please? They are…练习如何在某地找到某物教学程序Step1 ：Warming up（热身复习）1 、Sing a song２、Play a guessing gameStep2 ：Presentation（介绍）T: I need a book about English food. What can I do?Ss: You can buy the book.T: I can have it in the library.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。
T: Amy和Lingling 昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。
Step3 Teach new lesson（课文教学）1、教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。
2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。
3、教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。
4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调Step4：Practice（练习）1、让学生四人一组，分别扮演Amy, Lingling, librarian, 和Ms Smart，进行对话表演。
教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。
2、完成运用任务1：SB第一单元活动33、完成运用任务2：自行设计百货超市，运用Where are…, please? They are…练习如何在某地找到某物Step5 Summary and homework1、请同学们看课文挂图，大体描述课文中在图书馆的对话内容。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材中的重点词汇和常用句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的辨析和拓展。
2. 教学重点：常用句型的掌握，日常交流能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习和掌握重点词汇、句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 难点解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段对话。
b. 用本单元重点词汇造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 示例对话：略b. 示例句子：略c. 答案：见课后练习题八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料、视频等，帮助学生拓宽知识面，提高英语素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相符。
教师应充分了解各章节的主题，结合学生的生活经验和认知发展，合理组织教学活动。
1. 教学内容要与实际生活紧密联系，提高学生的情境适应能力。
2. 教学内容应涵盖不同类型的语言实践，如对话、故事、歌曲等，丰富学习形式。
3. 教学内容要注重跨文化交际的培养，通过对比分析，让学生了解中外文化差异。
二、教学目标的设定重点关注教学目标的明确性和具体性，确保教学目标具有可操作性和可评估性。
外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：Unit 1：围绕“Changes at School”主题，学习描述学校设施和活动，掌握一般现在时和一般过去时的运用。
Unit 2：以“Hobbies”为主题，学习表达个人喜好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：围绕“Countries and Cities”，学习国家、城市名称及地理位置，运用一般现在时描述。
Unit 4：以“Health”为主题，学习健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
二、教学目标1. 掌握各单元主题相关词汇、句型，并能熟练运用。
2. 能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行交流。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，词汇拓展，句型运用。
教学重点：掌握各单元主题词汇，熟练运用时态进行交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示学校变化的图片，引导学生谈论学校的变化。
2. 新课内容展示（20分钟）例题讲解：以Unit 1为例，讲解一般现在时和一般过去时的运用。
随堂练习：学生分角色扮演，运用所学时态进行交流。
3. 课堂互动（10分钟）小组合作：学生分组，讨论各自的兴趣爱好，运用Unit 2所学内容进行交流。
4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上相应单元的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计根据各单元主题，列出重点词汇、句型，以图表形式呈现时态区别。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述学校的变化，运用一般现在时和一般过去时。
Unit 2：介绍自己的兴趣爱好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：介绍一个国家的地理位置和特点，运用一般现在时。
Unit 4：写出健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 描述人物性格、外貌、职业等特征。
2. 询问和表达学校生活、课程、活动等信息。
3. 学习和使用日历，谈论节日和活动。
4. 描述过去的事件和经历。
5. 表达将来的计划与安排。
6. 识别和表达情感。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本册书中的词汇和句型，掌握基本的日常交流能力。
2. 能够运用所学知识进行简单的描述、询问和表达，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时；描述性词汇和句型的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，口语表达能力的提高，情感态度的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等方式，引入新课内容，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解新词汇和句型，进行例句展示和讲解。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 练习：进行随堂练习，巩固所学知识，提高口语表达能力。
6. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 明确本节课的主题，如：Unit 1 What’s he like?2. 词汇：列出本节课的新词汇，如：strict, friendly, likeable等。
3. 句型：展示本节课的句型，如：What’s he/she like?He/She is strict/friendly/likeable.4. 结构：呈现对话或短文的结构，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，编写一段关于老师的描述。
（3）结合所学知识，用一般过去时描述一次假期经历。
2. 答案：（1）My teacher is very friendly. She has long hair and wears glasses. She teaches us English.（2）My teacher is Miss Wang. She is very kind and patient.（3）Last summer, I went to Beijing with my family. We visited the Forbidden City and the Great Wall. It was a wonderful trip.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节。
详细内容包括：Unit 1 The Olympic Games（奥运会），Unit 2 What's the weather like?（天气状况），Unit 3 Ask the way!（问路），Unit 4 Then and now（过去与现在），Unit 5 What will you do?（将来的打算），Unit 6 How do you feel?（情感表达）。
二、教学目标1. 学生能够掌握全册单词、短语和句型，并能熟练运用到实际情境中。
2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语听说能力。
3. 学生能够通过学习，了解世界多元文化，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：语法点和句型的运用，以及单词的拼写。
教学重点：单词、短语、句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如，在Unit 1中，可以展示奥运会的图片，引导学生谈论奥运会。
2. 新课内容展示：详细讲解单词、短语、句型，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
六、板书设计1. 单元主题。
2. 单词：新学的单词。
3. 短语：重要短语。
4. 句型：常用句型。
5. 例题：代表性例题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学的单词、短语和句型。
b. 根据所学知识，编写一段对话。
c. 完成练习册的相关练习。
2. 答案：教师批改作业后，为学生提供正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语动画等，提高英语水平。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容1. 词汇：家庭成员、动物、食物、衣物、身体部位、学校设施、学科、节日等；2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、被动语态等；3. 功能句型：介绍自己、询问和描述家庭成员、询问和描述动物、询问和描述食物、询问和描述衣物、询问和描述身体部位、询问和描述学校设施、询问和描述学科、询问和描述节日等；4. 听力理解：通过听录音，学生能够理解并模仿所听到的内容；5. 口语表达：能够用英语进行日常交流，包括问候、介绍、询问和描述等；6. 阅读理解：通过阅读短文，学生能够理解并概括文章的主要内容；7. 写作：能够运用所学知识进行简单的英语写作。
二、教学目标1. 学生能够掌握Module 1至Module 6的词汇、语法和功能句型，并在实际情景中运用；2. 学生能够提高听力理解能力，能够听懂并模仿所听到的内容；3. 学生能够提高口语表达能力，能够用英语进行日常交流；4. 学生能够提高阅读理解能力，能够理解并概括文章的主要内容；5. 学生能够提高写作能力，能够运用所学知识进行简单的英语写作。
三、教学难点与重点重点：Module 1至Module 6的词汇、语法和功能句型的掌握；难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、被动语态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片、黑板等；2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带、学习卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅家庭图片，引导学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。
3. 呈现（20分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的词汇、语法和功能句型，并用例句展示其用法。
4. 练习（15分钟）教师通过播放录音，学生听录音并模仿；教师提问，学生用英语回答；学生分组进行角色扮演等形式进行口语练习。
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesUnit 2: CountriesUnit 3: School LifeUnit 4: Future PlansUnit 5: FestivalsUnit 6: Travel详细内容：1.1. 熟练掌握各单元的重点单词、短语和句型。
1.2. 运用一般现在时、一般将来时描述个人和他人。
1.3. 运用一般过去时描述过去发生的事情。
1.4. 了解各国文化、节日以及学校生活。
1.5. 提高学生的听说读写综合运用能力。
二、教学目标2.1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，并能熟练运用。
2.2. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，激发学习英语的兴趣。
2.3. 培养学生的跨文化意识，拓展国际视野。
三、教学难点与重点3.1. 教学难点：时态的运用，词汇的扩展，句型的灵活运用。
3.2. 教学重点：核心词汇、句型的掌握，听说读写能力的培养。
四、教具与学具准备4.1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
4.2. 学具：课本，练习册，词汇卡片，彩色笔。
五、教学过程5.1. 引入：通过呈现与本课相关的图片、视频等，引起学生的兴趣，导入新课。
5.2. 新课展示：呈现本节课的重点单词、短语和句型，进行讲解和示范。
5.3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计相关例题，进行讲解和分析。
5.4. 随堂练习：设计听说读写练习，让学生巩固所学知识。
5.5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计6.1. 核心词汇：用不同颜色标注，便于学生记忆。
6.2. 重点句型：以直观的方式呈现，方便学生模仿和运用。
6.3. 知识框架：列出本节课的主要内容，帮助学生梳理思路。
七、作业设计7.1. 作业题目：（1）抄写本节课的核心词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话或短文。
（3）完成练习册上的相关练习。
外研版小学英语六年级上册同步教案全册
外研版小学英语六年级上册同步教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述学校生活的常用词汇和句型。
2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般将来时态，掌握运动类词汇和表达喜好。
章节内容：第3章“Sports”，第4章“Let's Play Sports”。
3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：运用一般将来时态，谈论个人周末计划。
章节内容：第5章“Weekend Plans”，第6章“Fun Weekend”。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态和一般将来时态，并能在实际情景中运用。
2. 学习和掌握描述学校生活、运动和周末计划的常用词汇和句型。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们英语语言综合运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的运用和运动类词汇的掌握。
2. 教学重点：一般现在时态和一般将来时态的区别与运用，以及描述个人生活、运动和计划的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放学校生活短片，引导学生复习一般现在时态，引入新课。
2. 新课内容展示：讲解Unit 13的章节内容，结合实践情景，教授词汇和句型。
3. 例题讲解：针对难点和重点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成练习册上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，包括词汇、句型和语法点。
2. 用不同颜色标注重点和难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的学校生活。
Unit 2: 谈论你喜欢的运动和原因。
Unit 3: 制定你的周末计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生通过查阅资料、观看视频等途径，了解更多的学校生活、运动和周末活动，提高他们的英语学习兴趣。
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案
2024年最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolUnit 1: What's your favourite subject?Unit 2: I can't wait for the school trip!2. Chapter 2: Healthy EatingUnit 3: I'm full.Unit 4: What a surprise!3. Chapter 3: The World Around UsUnit 5: What's the weather like?Unit 6: We're going to the zoo!4. Chapter 4: Rules and SignsUnit 7: Stop! Look!Unit 8: Keep quiet!二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。
3. 提高学生的文化意识，了解世界各地的风土人情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的理解和运用，语法知识点的学习。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解重点词汇和句型，结合实际生活进行例句展示。
3. 例题讲解：针对难点知识，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 重点词汇和句型2. 语法知识点3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：写出你所喜欢的科目及原因。
描述一次学校的旅行。
列出健康饮食的注意事项。
描述你所了解的动植物。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
2024年外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolUnit 1: What's your favourite subject?Unit 2: I can't wait for the school trip!2. Chapter 2: Interesting CountriesUnit 3: Which country is the most beautiful?Unit 4: I want to visit the Tower of London.3. Chapter 3: HabitsUnit 5: Do you have any good habits?Unit 6: I need to drink more water.4. Chapter 4: The EarthUnit 7: What's the weather like today?Unit 8: Save our earth!二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和常用句型，并能灵活运用。
2. 能够用英语介绍自己的学校生活、兴趣爱好、国家和地球环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、词汇和句型的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高英语语言运用水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：邀请学生分享自己的学校生活、旅行经历等。
2. 新课内容展示：讲解重点词汇、句型，并进行例句演示。
例如：展示学校、国家、地球环境的图片，引导学生用英语进行描述。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
例如：填空、选择、连线、口语表达等。
4. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
例如：模拟学校旅行、介绍国家特色、讨论环保问题等。
(完整版)外研版六年级英语下册全册教案(最新整理)
MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点 1、教学重点：What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Lessons 13, 知识点：一般现在时态，介绍日常活动，运用频率副词；Unit 2: Lessons 46, 知识点：一般过去时态，描述过去事件，运用过去时间状语；Unit 3: Lessons 79, 知识点：现在进行时态，谈论正在进行的动作；Unit 4: Lessons 1012, 知识点：一般将来时态，谈论未来计划。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态的基本用法；2. 能够运用所学时态描述日常活动、过去事件、正在进行的动作和未来计划；三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，时间状语的准确使用；2. 教学重点：词汇、语法点的掌握，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图、单词卡片；2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，对每个单元的语法点、词汇和句型进行详细讲解。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行讨论、表演，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用不同颜色粉笔标出重点词汇、语法点；2. 画出时间轴，直观展示不同时态；七、作业设计1. 作业题目：根据单元主题，编写一段对话，运用所学时态；用一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态和一般将来时态各写一段话。
2. 答案：示例对话：略；示例段落：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资源，如英文歌曲、动画片、课外读物等，丰富学生的英语学习生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的合理性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
外研版(一起)六年级英语下册全册教案
外研版(一起)六年级英语下册全册教案一、教学目标1. 学会使用下册教材中的基本词汇和句型；2. 提高听说读写能力，能流利地用英语进行简单的日常交流；3. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识；4. 培养学生对英语研究的兴趣，激发研究动力。
二、教学内容本教案包括下册教材第一单元至第十二单元的全部内容，共计12个单元。
每个单元的教学内容包括主题词汇、听说读写训练、语法和课文研究等。
三、教学步骤单元一：xxx1. 呈现主题词汇，引导学生熟悉单词的发音和意思；2. 听录音，跟读句子，训练学生的听力和口语表达能力；3. 研究并理解课文，进行相关的讨论和练；4. 进行语法掌握和运用的训练；5. 完成书面作业和口头练。
单元二：xxx...单元十二：xxx1. 呈现主题词汇，并进行相关的图像呈现；2. 听录音，跟读句子，加强学生的听说能力；3. 阅读课文，理解并回答相关问题；4. 研究并运用语法知识，进行写作练；5. 练听力和口语，进行小组活动。
四、课堂活动1. 分角色进行对话训练；2. 听录音后进行问题回答；3. 分组进行口语交流活动；4. 观察并描述图片的内容；5. 小组练和游戏活动。
五、评估与测试1. 完成每个单元的课后题和书面作业；2. 口语表达和听力成绩的评测；3. 分组进行小测验。
六、教学资源1. 课程教材《外研版(一起)六年级英语下册》；2. 录音机和相关磁带；3. 图片和教具；4. 黑板和白板标书。
七、教学反思通过本教案的实施，学生能够较好地掌握下册教材的内容，提高了听说读写能力。
教学过程中，学生的合作意识和观察力得到培养，课堂活动也能有效增加学生对英语学习的兴趣和动力。
但同时也要注意掌握好教学步骤和时间安排，确保教学进度和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学内容：Unit 1 We lived in a small house二、学习任务：There weren‘t….We lived in a small house.三、教材分析：本单元只要是学习谈论过去发生的事情。
四、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，本单元继续学习过去发生的事情，将过去与现在进行对比，尤其要注意的是动词的过去时态。
五、教学目标：1.情感目标：（1）、使学生乐于张口说英语，培养学生学习英语的积极性，树立学习英语的自信心和成就感。
（2）、培养学生忆苦思甜的精神，通过今昔对比，教育学生珍惜现在美好的幸福生活，努力学习。
2.知识目标：学习目标语句：There weren’t any buses.We lived in a small house.单词:life ,different,ago,any’television,grandchildren,us,grandmother,lady3.能力目标：1、模仿课文语音语调，并能运用到生活当中与同伴进行准确交流。
2、使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，学会表达过去的事情。
六、教学重难点：1.教学重点：（1）学习新单词：life ,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady（2）学习新语言结构:There were/weren’t…many years ago.2.教学难点：（1）单词different的发音。
（2）There were/weren’t…many years ago.六、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、图片。
七、教学程序：1.热身活动：T:I had a happy winter holiday.I visited my friends.What about you ?S:…(设计意图：由于第一节课，和学生简单的聊聊假期的经历，既能活跃课堂气氛，又能为新课奠定基础。
)2.情景导入：Y ou‘ve done many interesting things.Let‘s look at Lingling .We all know Lingling is still in England with Sam and Amy.Does she miss Chin a?Let‘s listen to the radio and find the answer.3.学习录音：（1）Listen and point. (听音指句子，整体感知课文内容,并回答老师刚才提出的问题。
)Y es,she does.（2）Listen and underline the new words.(听音画出新单词)教师利用单词卡学习新单词:life,类似但此有like，light,注意[f]的发音。
ago,在短语中学习many years ago,many days ago,three weeks agotelevision,TV的缩写，Do you like watching TV?If you like,please remember television.grandmother:grandmagrandchildren: grandmother‘s son‘s son or daughter.其余的单词different,any,us,lady通过单词卡片，采用集体读，个别读，男读，女读等多种方式学习。
（3）Listen and read. (听音跟读)（4）Listen again and find out the changing of China.(听音跟读，找出中国的变化。
)many years ago nowThere weren‘t any buses.There are lots of buses and cars.There weren‘t any televisions.I watch TV every dayWe lived in a small house. We live in a big house.（5）再听录音，学生跟读课文，并练习朗读。
4.巩固练习：完成课堂活动用书练习1。
5. Summary请学生结合板书总结What have we learned today?总结主要语言结构。
6. HomeworkA:爱听录音的你，请积极模仿录音，把自己最满意的录音录下来。
B: 爱诵读的你，请大声朗读课文给你的朋友或家长听。
C:善于归纳的你，请你以表格的形式总结中国的过去与现在的变化。
一、Warmer:1. Talking about myself with ‗then‘ and ‗now‘ Lo ok at the pictures and say:Then I was 14 years old. Now I am 20 years old.Then he was young. Now he is old.Many years ago, I played football. Many years ago, I had lots of food.2. Talking about Part 3, P3A. There was a small house four years ago. He lived it.Now there is a big house. He lives it.B. There was a small tree in the picture four years ago. Now there is a big tree in the picture.C. There was a dog in the picture. There are three dogs in the picture.D. He had a kite four years ago. Now he has a MP3 player.二、Presentation:1. Look, listen and learn:A. Learn the new words: live, live—lived, life, different, many years ago, television, grandchildren, grandmother, were not= weren‘t, missedB Listen to the tape and understand the text.C The teacher explains the text, then let the Ss answer the questions. P2 Ex1.D Read the text in the roles.2. Listen and say:A. There weren‘t any buses. We lived in a small house.B. There are lots of buses and cars. We live in a big house.C. Read and repeat, read and write.、Activity book:Listen and read:1. She ran fast many years ago. Now she walks slowly.2. She saw well many years ago. Now she sees badly.3. She cooked badly many years ago. Now she cooks well.4. She was young many years ago. Now she is old.四、Homework:1. Read the text.2. Write the new words.Module 2 GrandparentsUnit 1 She learnt English.Teaching objectives:1. Words and phrases: learnt these dancer2. Sentences: She learnt English. Did she learn any foreignlanguages. He is learning English now.3. Grammar: Talking about the past and present.4. Teaching properties: word cards photos tape.二、Teaching procedures.一、Warming—upGreeting:T: Hello, Good morning, class. S: Good morning, teacher.T: How are you today? S: We are well.T: What day is today? S: Thursday.T: Are you ready for your English class? S: Y es. We are ready.Game: Review the past tense of some verbs.二、New teaching1. Use some pictures to learn important sentences.Did you/he /she …..? Y es, I/she/he did. No, didn‘t.He is doing …….2. Learn new words and phrases.Teacher plays the tape and have Ss underline the new words and phrases. Teacher guides to learn by all kinds of methods.3. Listen and repeat4. Act out the test. (Give Ss some minutes to practise.)三、Practice and consolidate.1. Show two pictures and have Ss describe (use the important sentences)2. Do activity3.Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out.四、Task—fulfillingGame : teacher have Ss take out their photos and describe it. The others guess it.五、Sum the lesson六、Homework:Try to describe the other persons to your parents.一）、Warm－up（热身）教师与学生相互问好，然后围绕“What is your favorite food?”展开讨论，老师和学生交流后，将学生喜欢的食物进行板书。