最新职高、中职生态环境保护专业

生态环境保护专业简介：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握分析检验、环境监测技术、污染控制技术、环境工程制图、环境影响评价等专业必备知识，具备环境样品的采集、保存、预处理、仪器操作、分析测定、数据处理、质量控制，以及环境污染物治理、计算机辅助设计等专业能力，服务于环境监测、污染治理、企业环境管理等生产和管理第一线的高素质技能型专门人才。

生态环境保护专业特色：本专业师资队伍结构合理，课程体系完善，教学管理先进，在环境污染问题日益突出的今天，专业发展非常迅速。本专业培养环境工程领域的高级技术人才，除了具备本专业娴熟的专业技能外，还必须具有良好的职业道德和终身学习等一般职业能力，包括基础能力、方法能力、社会能力和个人能力等。

主要课程有：化学分析技术、仪器分析技术、环境监测技术、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废弃物污染控制技术、环境影响评价、环境工程CAD、环境工程设备基础、环境工程施工技术、化工单元操作技术、环境监测综合实训、环境工程综合实训等。

就业方向：毕业生主要面向工矿企业环保部门（环保企业）、生活和生产供水及污水处理部门、污染防治工程设计单位及各类专业环保公司，主要从事的业务范围有：

1.区县市级环境保护、土地管理、城镇建设单位的技术及管理工作。

2.环境监测与环境质量评价工作。

3.企事业单位的“三废”控制与治理的工程技术和管理工作。

4.环境管理、环保技术的推广应用与开发工作。

5.环保设备的生产、安装调试及营销工作。

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明

语文

本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合浙江省初中语文教学实际制定而成。

一、考试范围和要求

（一）考试范围

以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试范围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试范围，可适当增加《浙江省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试范围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试范围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。

（二）考试要求

主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。

a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。

b——理解与应用。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。

c——分析与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

d--探究与创造。如：在阅读中，联系自己的阅读经验和生活经验，丰富对作品的认识，表达人生的感悟；在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

（三）命题要求