健康促进与健康促进医院ppt课件

健康促进
健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康 的过程。 《渥太华宪章》 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康 改变的教育和生态支持的综合体。
劳伦斯•格林
健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段
健康促进的定义
促使公众增加控制以及改善他们的健康的一个过程。
所谓公众即包括个人与小区，有能力控制并改善影 响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等）， 进而促使健康。
健康 促进
理论
卫生 宣传 . 健康 教育 健康 促进
无理论（或仅以传播学理论为基础） 无学科特性 有理论 以行为学、心理学、传播学、教育学、社会学和流 行病学、预防医学的理论为基础形成健康教育理论 多（跨）学科性
以健康教育理论为基础 无学科特性（或称为跨学科而又无学科性）
健康促进医院的发展
健康促进医院概念
• 健康促进医院(health promoting hospital，HPH)是现代医疗
机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的
医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗 服务模式。它通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或 措施，开展针对不同人群需求的健康教育，改善就医环境，与社区建 立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家属、社区居民提供综合 性的健康保健服务措施。
健康促进的实施方式
•
以健康议题为主的健康促进：这是最常见的实施方式，像 是药瘾及酒瘾的问题、AIDS、戒烟或是肥胖的问题等； • 以群体为主的健康促进：其服务的对象大多为年长者、青 少年、妇女等； • 以场所性为主的健康促进：主要是生态性观点的健康促进， 强调人类的健康与所处的环境有着密不可分的关系，由此 概念进而发展出健康城市、健康小区、健康学校和健康的 职场等。
卫生宣传、健康教育和健康促进 之间的关系与比较
工作内容与目标
卫生 宣传
传播卫生知识和卫生政策法规信息 以受众接受信息为目标 传播卫生知识和有关卫生政策法规信息； 对个体和群体目标人群进行健康观、价值观的认知教育以及保健 技能培训； 针对不健康行为进行干预 以行为改变为目标 促进制定有利于健康的公共政策，创造支持性环境;促进社会动员， 加强社区行动；开展健康教育，发展个人技能，调整卫生服务的 方向。 以建立广泛的社会联盟，实现个人、家庭、社区和社会各部门履 行对健康的社会责任为目标。
健康促进的定义明示了许多优点： 1 清楚地表达，着重于影响个人与群体健康的可能因素；
2 有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康
促进策略可以试图减低这些因素的影响； 3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；
健康促进的策略
一、制定健康的公共政策 二、创造支持性环境 三、强化社区行动 四、发展个人技能 五、调整卫生服务方向
健康促进与健康促进医院教学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、健康教育与健康促进基本概念
健康
1948年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应 上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。 整体的健康观（Holistic well-being） 人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念经过长期的认识过程。
健康是一个过程
• 健康促进医院并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功 能，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中， 藉以影响员工、病人及其家属和小区（WHO-EURO, 1998） ； • 换句话说是希望医院将健康促进的观念、价值和准则， 以组织发展的技巧融入组织中；目的是增进健康照护的 质量，以及员工、病人及其家属工作和居住的满意度， 更进一步负起维护邻近小区居民健康的责任。
只治不防是越治越忙，很多病 应该早期的给予干预，把健康维护 好，把亚健康调整好，不让它发展 到疾病的程度。
2018/10/23
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美国2010年卫生发展规划重点解决问题顺次
1、体育活动 2、超重、肥胖 3、吸烟 4、酗酒、吸毒 5、不负责任的性行为 6、伤害 7、精神卫生 8、环境保护 9、免疫接种 10、享受医疗服务
医院的功能定位
不仅仅只是治疗疾病；
应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场；
应发展成为健康服务、教育及训练的场所； 应成为社区健康促进的倡导者和中介者
对象：病患及家属、职员、组织、小区等
医院的角色
超越提供临床与治疗服务的责任，积极参与地方性、 区域性、国家阶层的健康系统，促使小区民众共同參与和
建立专业网络系统。
医院的策略
提高医疗看护服务的水平，提供病人、工作人员及访 视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善 生活型态，以达到全民健康的愿景。
超重/肥胖
缺乏运动
咸食 紧张 遗传
健康教育与健康促进贯穿 健康问题解决的各个环节
1.6亿
酗酒
高血压
健康教 育与健 康促进
心脏病 眼底血 管病变
肾血
管病 糖尿病
脑血管病
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会
活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行 为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾 病，促进健康和提高生活质量;并对教育效果进行评价。
场所健康促进
• 场所是人们进行日常活动的地点或社会场合，在此其环境、 组织、个人因素的交互作用均会对健康有所影响，场所也是 人们可以主动利用并改造不利于健康的环境因素。 • 每一个场所都会有明确的环境、范围、名称、特定角色的成 员（如老师、学生、雇主和雇员等），而场所的健康促进议 题与环境、组织、场所中的群体、群体所获得的健康服务以 及与邻近小区之间有很大的关连性。 • 健康促进医院也是一类特殊的场所。
健康 教育
健康 促进
卫生 宣传
健康 教育
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特 点
多为单向传播； 受众广泛；不注重信息、反馈 和效果评价； 属于行动领域
以知识传播为基础，并注重双向交流和信息反馈 注重行为教育和行为干预； 健康教育计划注重设计和评价； 设计注重健康诊断和传播策略； 注重科学性； 以倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟主 要工作方法； 将健康教育与政治、组织和经济干预相结合； 注重环境改变；属于行动领域； 艺术性高于科学性