四年级 环境教育 第1课 太阳是万物之源
四年级科学课件认识太阳
太阳质量：约占太阳系总质量的99.86%，对地球影响巨大
太阳与人类：太阳辐射是地球生命的重要能量来源
太阳的磁场和活动周期
太阳磁场：太阳磁场是太阳上最主要的物理特征之一，它对太阳活动的发生和演化起着重要作用。
活动周期：太阳活动周期是指太阳黑子和太阳磁场活动的周期性变化，通常以太阳黑子的数量和位置作为主要观测指标。
太阳辐射的强度和稳定性也会影响地球气候，例如太阳辐射强度的变化会影响地球温度和气候变化。
太阳活动对地球气候有重要影响，例如太阳黑子和耀斑活动会影响地球磁场和气候变化。
05
太阳的观测和探索
太阳观测的方法和意义
方法：使用望远镜、卫星等工具观测太阳
意义：了解太阳活动规律，预测太阳风暴等对地球的影响，为人类生产生活提供保障
磁场强度：太阳磁场的强度和方向在太阳表面和内部不断变化，这些变化对太阳活动的发生和演化产生重要影响。
活动区：太阳活动区是指太阳表面出现黑子和闪焰等活动的区域，这些区域内的磁场和等离子体相互作用，导致太阳活动的发生和演化。
04
太阳与地球的关系
地球接受太阳光和热的过程
太阳辐射：太阳以电磁波的形式向外释放能量，地球能够接收其中一部分。
太阳探测器的介绍
探测目的：研究太阳对地球的影响，预测太阳风暴等
太阳探测器的种类：卫星、望远镜等
探测方式：通过测量太阳辐射、磁场、粒子等参数来了解太阳活动
探测成果：提供了大量有关太阳活动的数据和信息，帮助人们更好地了解太阳。
太阳观测的历史和未来发展
现代太阳观测：卫星和空间探测器的贡献
古代太阳观测：人类对太阳的初步认识和记录
太阳的光和热对地球的气候、植物生长和人类生活等方面都有重要影响。
太阳是万物之源【经典互动版】
万物之源：太阳与人类的关系
太阳能的特点： ------安全！ ------环保无污染！ ------取之不尽用之不竭！
是最理想的能源！
万物之源：太阳与人类的关系
太阳能的应用：
2016年，太阳能飞机“阳光动力”完成全球飞行！
万物之源：太阳与人类的关系
小调查：家里的热水器类型 ------太阳能热水器___台； ------燃气热水器___台； ------电热水器___台。
思考：你都知道哪些能源？ 水能、风能、电能 煤炭、石油、天然气 生物能、核能
万物之源：太阳与人类的关系
水能：太阳的照射形成了水循环 风能：温度差形成空气流动 煤炭、石油、天然气：
是由动植物形成的； 动植物离不开光合作用。 生物能：离不开光合作用 电能：电能主要由以上几种能量转化而来。 【除了核能，地球上主要能源都来自于太阳】
------谢谢！
这份能量有多大呢？ ------相当于每年向地球提供100亿亿度电！
万物之源：太阳的作用
万物之源：太阳的作用
万物之源：太阳的作用
我的观察结果
叶片颜色 叶片大小 蒜苗高矮 蒜苗粗细 阳台的植物 室内的植物
万物之源：太阳与人类的关系
太阳与我们的生活息息相关
万物之源：太阳与人类的关系
地球上的能源，主要自于太阳！
太阳是万物之源
日照市东港区曲阜师范大学附属实验学校 2016级6班
万物之源：大太阳的小资料
太阳形成于45亿年以前 体积是地球的130万倍 距离我们1.5亿千米 是太阳系的中心
1.5亿千米有多远呢？ ------同长度的高速公路，轿车要跑140年！
太阳源源不断地放出巨大的能量 我们把这些能量分成20亿份 地球接收了其中的一份 造就了风霜雨雪、形成了
(小学教育)2019四年级科学上册 4.1 太阳教案 新人教版
太阳二、学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文，理解课文主要内容。
3．通过1-3小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。
4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
背诵课文最后一个自然段。
5、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
三、教学过程导入课题，激发阅读兴趣（1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样。
这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？2、初读课文，整体感知（1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（2）、学生按要求自读。
（3）、汇报交流自读情况：①、课件出示：（指名读开小火车读）摄氏度差不多生存繁殖估计杀菌治疗蔬菜比较凝成②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
学习课文（l－3自然段）（1）、学生默读课文l－3自然段。
思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？（2）、学生汇报交流。
①、交流“远”的特点：a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。
“太阳离我们有1.5亿公里远。
”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
四年级上学期环境教育教案1太阳是万物之源一
太阳是万物之源一、教学目标 1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备挂图或幻灯片──我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
三、教学过程（一）教学引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？（三）布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
教后反思：通过教学，学生知道太阳和人类的关系，了解了保护环境的重要性。
环境教育教案-绿色出行一、教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
二、教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
环境教案(四下)
环境教育（下）学科备课记录
学校：
年级：四年级
备课人：
学期备课：
第二地球上的水
第三课时
第四课为被动吸烟者呼吁
活。
)
活动延伸：
树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思
想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。
四、设计——绿化校园
1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
板
书
设
计
保护树木 欣赏绿色的校园。
课
后
反
思 培养了环境保护的意识。
培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。
教学内容：为被动吸烟者呼吁
为被动吸烟者呼吁
第五课时我们的石油还能用多久
第六课废旧电池危害大
第七课大地母亲的呻吟
第八课时家乡的河
第九课时做文明的宠物小主人。
四年级环境教育的课程教案
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
四年级第4课时
五、课外探索：
1.什么是“绿色出行”？
2.怎样为缓解城市交通压力贡献自己的力量呢？
3.课后讨论：我们到底该不该买私家车？
教学反思
3.学生阅读小资料了解太阳能：
小资料
太阳能
地球所接受到的太阳能，只占太阳表面发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量相当于全球所需总能量的3万～4万倍，可谓取之不尽用之不竭。更难得的是，太阳能和石油、煤炭等矿物燃料不同，不会导致全球性气候变化，也不会造成环境污染。
通过阅读小资料我们知道太阳能是一种清洁能源，在高油价和环保理念下，太阳能的利用越来越受重视。我们也做了调查，请同学们在小组内交流交流，看看一座楼安装太阳能热水器的用户大约占多少比例。（小组交流）
嗯，同学们的想法比较有创意，这些想法其实有的已经实现了，希望同学们努力学习，长大后当一名现代工程师，多多开发太阳能的新用途。
太阳能是一种清洁能源，也是一种绿色能源。其实我们日常出行也能为环保做贡献，那就是绿色出行。
三、绿色出行
1.调查汇报：课前我们已经调查了所住楼拥有私家车的情况，请同学们在小组内把你的调查情况汇报一下。（学生交流）
3.通过调查使用太阳能热水器的比例了解太阳能的应用。
4.通过本课学习激发学生“开发”太阳能的新用途，培养学生保护环境的意识。
5.让学生理解绿色出行的含义，并能根据定义判断自己的出行是否符合“绿色出行”。
6.引导学生走出校园，让学生了解现在的交通状况，认识绿色出行的好处，并增强学生的社会实践能力。
教学重点：
这两年社区内最大的变化是私家车多了，不少道路上停满了车ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这说明人们的生活水平在不断提高，越来越多的人选择购买私家车，私家车虽然给人们的出行带来了方便，但也给生态环境造成压力。这就需要提倡“绿色出行”。
1.太阳是万物之源
太阳能→电能→（
化学能 ）→（ 电能 ）→光能
： 太阳能与热学、电学知识的综合
小明家的太阳能热水器可以贮水100kg.天气 好时，吸收太阳辐射能可以使水温升的足够高； 阴雨天可用电辅助加热，它的电加热器的额定电 压是220V,额定功率是2000W.
（1）若在阳光的照射下，100kg的水温度从20℃上升到 50℃，吸收的太阳的热量是多少？ （2）若在阴雨天使用电加热器在额定电压下将这些水加热， 使之升高相同的温度，需要多长时间？（假设消耗的电能 全部转化为水吸收的内能） （3）实际上用电加热时间需要2h，请你写出产生这种现象 的两点原因。
【阅读· 思考】
你知道我们现在使用的化石能源---煤、 石油和天然气与太阳能有怎样的关系吗？
陆地 生物 泥炭 煤炭
光合作用
（压力、化学变化）
太阳能 天然 气 石油
化学能
海洋 生物
你知道吗
太阳能是地球上最基本的能源
无论是生物质能、风能，还是水力、温差 和潮汐能，归根结底都是太阳能的转化形 式。矿物燃料蕴藏的能量，也是来自远古 时期生物体所吸收利用的太阳能。
光-电转换 光-化学能转换 光-生物质能转换
北京月坛奥运会游泳馆
首次实现太阳能 －热泵中央热水 系统方案，以太 阳能为主要热源， 辅以少量的电能 驱动双热源热泵， 保证了阴雨天气 及冬季太阳能资 源不足时热水供 应，做到全年、 全天候供应热水。
北京奥运主场馆“鸟巢”， 采用绿色能源——太阳能光伏发电系统为整个场馆提 供电力，是当今世界上最大的环保型体育场。白天， 太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量 储存在蓄电池内供夜晚使用。这个过程中能量发生转 化的情况为：
另一种主要形式是利用小型太阳能装置为房屋采暖供热，
11-12-2四年级环境教育教学计划
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容安排
课时数
备注
1
2.14-2.17
给动物让路
1
2
2.20-2.24
煮鸡蛋的思考
1
3
2.27-3.2
游动的蒙古包
1
4
3.
我的环境我爱护
1
6
3.19-3.23
二、教材分析：
本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
改进教学的措施及教学中注意的问题
1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
一张纸的旅行
1
7
3.26-3.30
污水变清
1
8
4.2-4.6
清明节假期
9
4.9-4.13
身边的一次性用品
1
10
4.16-4.20
给垃圾找家
1
11
4.23-4.27
小区的环境
1
12
4.30-5.4
劳动节假期
13
5.7-5.11
城市牛皮癣
1
14
5.14-5.18
一口痰的危害
1
15
5.21-5.25
我们吸进了什么
1
16
5.28-6.1
把废品变成艺术品
1
17
6.4-6.8
布置我的房间
1
四年级环境教育教案(全册共18课)
1.太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用教学过程：一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
2. 绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点：什么是绿色出行教学难点：培养绿色出行意识教具准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
小学四年级环保教育第一课教案
小学四年级环保教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解环保的基本概念，理解环保的重要性。
2. 培养学生基本的环保意识和行为。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环保思维能力。
2. 引导学生通过实际行动参与环保。
情感态度价值观1. 培养学生热爱环境、保护自然的情感。
2. 引导学生树立正确的环保价值观。
二、教学内容第一部分：环保的基本概念1. 什么是环保？2. 为什么我们要进行环保？第二部分：环保的重要性1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保对于我们的生活的重要性。
第三部分：基本环保行为1. 如何节约用水、用电？2. 如何分类垃圾？3. 如何减少塑料使用？三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等方式引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 教师讲解环保的定义和内涵。
2. 学生跟随教师一起探讨环保的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些环保案例，让学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分小组，讨论并制定一份环保计划。
2. 各小组分享自己的计划，大家共同探讨和完善。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后环保行为的实践，来评价学生的效果。
四年级环境教育教案上册
2012-2013学年四年级环境教育教学计划枣林小学李传青2013-3-1环境是小学生日常生活中的一件头等大事。
所以要教育学生注意爱护环境，提高环境保护的能力。
此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
课题课时安排太阳是万物之源 1绿色出行 1穿衣与环保 1饮食与环保 1我们的教室 1过度包装浪费大 1谁是敌人，谁是朋友 1生活中的一次性用品 1保护环境从小事做起 1随着水滴去旅行 2地球上的水 1注意饮水卫生，科学饮水 1植树节里的活动 1为被动吸烟者呼吁 1我们的石油还能用多久 1废旧电池危害大 1大地母亲的呻吟 1 家乡的河 1 做文明的宠物小主人 12012—2013学年四年级环境教育教案枣林小学李传青2013-3-11、太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
太阳是万物之源小班教案
太阳是万物之源小班教案
我们是一群爱太阳的孩子，那么你能说出关于太阳的哪些知识吗?太阳每天从东方升起，到西边落下。
它为地球提供了光和热，使万物生长。
教学目标：1、在游戏中感受太阳的温暖和照耀着大地带给人类的光明与希望;2、能根据太阳在不同情景时的变化进行模仿表演，体验不同场合下做游戏的快乐。
3、喜欢参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
教师：今天有这么多好朋友要来看你，请你也用表演和唱歌送上最真诚的祝福吧!幼儿模仿表演并唱歌。
师：接下来的节目由谁表演呢?(由老师扮演太阳公公)让我们掌声欢迎太阳公公的出场!
活动过程:导入：春风、夏日炎炎、秋天凉爽、冬季寒冷四个小主题导入，分别展示各种颜色的太阳公公的图片。
组织讨论，说说自己对太阳公公形象的想法。
播放视频《种太阳》。
师：太阳把阳光送给了我们，还给了我们一年四季。
让我们向他致敬吧!请欣赏大班歌曲《种太阳》《太阳最红毛主席最亲》等。
活动延伸：课后利用图书角查找更多关于太阳的资料以及相关故事。
小朋友们，现在有请月亮姐姐来串门啦!她会告诉你许多关于太阳和月亮的秘密哦!活动反思：本次活动将太阳拟人化，运用新颖有趣的表达形式，引发幼儿探索太阳奥秘的兴趣。
在活动前准备，可利用网络资源，制作精美的课件。
通过本次活动幼儿能认识到太阳是我们赖以生存的重要因素之一，进而萌发保护环境的意识。
整堂活动，幼儿都积极参与，充满童心童趣，
其效果较理想。
安全与环境教育教学计划
四年级安全与环境第二学年教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、班级情况分析：四年级的学生经过了三个学期的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
三、教材分析：本册有十六课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。
每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
上学期已学习了8课内容，本学期学习9——16课的内容。
四、教学目标：1、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
3、教育学生做个文明好少年。
五、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
安全是小学生日常生活中的一件头等大事。
所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。
此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期安全环境教学工作计划。
一、教学目标：进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
四年级上学期环境教育教案1太阳是万物之源一
四年级上学期环境教育教案1太阳是万物之源一第一篇：四年级上学期环境教育教案 1 太阳是万物之源一太阳是万物之源一、教学目标1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备挂图或幻灯片──我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
三、教学过程（一）教学引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？（三）布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
教后反思：通过教学，学生知道太阳和人类的关系，了解了保护环境的重要性。
环境教育教案-绿色出行一、教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
二、教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
四年级科学上册 4.1 太阳教案 新人教版
太阳二、学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文，理解课文主要内容。
3．通过1-3小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能将这些说明方法运用到练笔中去。
4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
背诵课文最后一个自然段。
5、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
三、教学过程导入课题，激发阅读兴趣（1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样。
这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？2、初读课文，整体感知（1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（2）、学生按要求自读。
（3）、汇报交流自读情况：①、课件出示：（指名读开小火车读）摄氏度差不多生存繁殖估计杀菌治疗蔬菜比较凝成②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
学习课文（l－3自然段）（1）、学生默读课文l－3自然段。
思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？（2）、学生汇报交流。
①、交流“远”的特点：a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。
“太阳离我们有1.5亿公里远。
”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
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你还发现什么地方使用了太阳能呢？
热水器类型 太阳能 热水器
电热水器
燃气热水器
对比不同热水器的利与弊
利
弊
不怕煤气中毒， 不怕漏电， 使用安全 免费
价格略高 太阳不好不能使用 低楼层使用不方便
便宜
耗电 体积大
即开即用 体积小
价格高 容易发生一氧化碳中毒
• 2.无害:太阳能不会污染环境,它是最清洁能源之一。 • 3.巨大:每年到达地球表面上的太阳能约相当于130万亿吨煤, 现
今世界上可以开发的最大能源。
• 4.长久:足够维持上百亿年,而地球的寿命约为几十亿年,可以说太 阳的能量是用之不竭的。
如果你是现代工程师，最想开发太阳 能的哪些新用途呢？
太阳能发电
第1课 太阳是万物之源
•同学们，我离你们 很远，很远，赶不 上来听你们的课。 我很大很大，我的 温度很高很高，我 想知道大家对我了 解多少？
我在生活中有哪些用途呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
如果没有我，地球将会是什么样子呢？
你们对太阳能了解多少呢？
• 1.普遍:太阳光普照大地,没有地域的限制,无论陆地或海洋,无论 高山或岛屿,都处处皆有。