道德与法治认识自己

第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
认识自己
自我意识
群体 他人评价
自我 自我发展
与他人的交往 社会 生理状况
自我评价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究与分享（ P25 ） 运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头， 描述你的中学生活。
镜头一：
镜头二：
镜头三：
（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试 用几个词语进行描述。
1.认识自己的途径
自我评价的方法
1、自我观察和分析。 可以观察自己在学校和家庭中的表现，自己 的强项和弱项，感兴趣的事情和讨厌的事情 等；可以分析自己过去的生活经历，自己成 功或失败的经验等。例如，可以有意识地通 过日记等方式观察自己的内心活动，描绘自 己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征 和行为表现。
（2）你对自己展现出来的形象满意吗？
（3）听听同学意见，他们对你的看法如何？
1.正确认识自己的必要性
老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿 波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这 些都告诉我们，认识自己是多么重要。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们 不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界， 而且越来越关注自我：“我是怎样一个 人？”“我问什么和别人不一样？”“我将 来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对 社会有什么意义？”……虽然我们的答案可 能不同，但是，探索这些问题却很有意思， 也很有意义。
2. 正确认识自己的重要性
（2）正确认识自己，可以促进 与他人的交往。正确认识自己， 有助于我们认识到自己离不开他 人和社会，从而更好的理解、宽 容和善待他人，与他人积极互动。
二、多把尺子量自己
探究与分享（P28） 你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好。
➢（示例）我是一个活泼的男生。
2、勇于面对
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的， 但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不 仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自 己。
3、平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格 贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自 己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思 考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
➢我
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➢我
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➢我
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➢我
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➢我
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➢我
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➢我
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（1）你是从哪些方面认识自己的？ （2）你是怎么得出这些认识的？
1.认识自己的途径
（1）我们可以从生理、社会、心理 等方面来认识自己：可以从身体特征 和生理状况来认识自己，如自己的身 材、相貌、体能、性别等；可以从个 性心理特征来认识自己，如性格、气 质等；可以从在群体中的关系来认识 自己，如自己在家庭或班级中的角色 等；
A A
B
C
C
C
BD
2、与他人比较。 比较的内容可以是全面的，也可以是单项的； 比较的对象可以是现实的人，也可以是历史 或文学作品中的人物。通过与同龄伙伴的比 较，更可以加深对自身特点的认识和了解。
1.认识自己的途径
2.如何对待他人的评价
正确对待他人评价的方法
1、用心聆听
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人 帮助我们更清楚地认识自己。
P26“阅读感悟”：
（1）一个孩子摔跤后的“自我”思 考......
（2）自己在照镜子后的“自我”审 视......
（3）翻看小时候照片时的“自我”疑 惑......
（4）夜深人静的时候的“自我”反 思......
2. 正确认识自己的重要性
（1）正确认识自己，可以促进 自我发展。每个人都是独一无二 的个体，认识到自己的禀赋和独 特性，有助于我们增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力。