哲学与生活第五课导学案
《生活与哲学》第5课教学案1
【扩展 1】不能把人脑对客观事物的反映看成是直观的镜子对事物的反映。 因为意识活动具有创造性特点。
【扩展 2】不能把意识看成是人脑的分泌物。这是一种庸俗唯物主义的观点。
3．意识的本质
【提示】物质决定意识原理 （1）原理：
（2）方法论：
考点二：意识能动性的特点和表现(又叫意识的能动作用、意识能动性
1、人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映客观事物，特别是 正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。 （1）表现
范水高级中学 08-09 第一学期高三政史班政治学案（11）
课题
第 5 课 把握思维的奥秘
主备人
卢万照
班级
教学过程
【预习作业】
1．意识活动具有
和
，
和
上只有
，而没有
。
2．人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过
西变成 的东西。意识对于人体生理活动具有
时间 学号
课 时 课时 姓名
学法
。世界
把意识中的东
和
据； ③要从不断变化发展的实际出发，不能思想僵化； ④正确对待别人的经验。 ⑤把发挥主观能动性和尊重客观规律性相结合 总之，做到从实际出发主观符合客观，反对主观主义（教条主义和经
验主义）
【典型例题】
现阶段，我国社会成员之间在收入分配上还存在一些不合理的方面， 国家区分不同情况，采取针对性措施：保护合法收入，取缔非法收入，调 节过高收入，保障低收入者的基本生活。这一措施得到绝大多数人的支持 和理解。
从理论出发（教条主义、本本主义）； 从经验出发（经验主义）； 从个人主观好恶出发。
实事求是：实事——客观事物；求——认识；是——规律。 实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性， 另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
高中政治 生活与哲学第五课第二框导学案 新人教版必修4
高中政治生活与哲学第五课第二框导学案新人教版必修4第五课第二框意识的作用学习目标 1.知识目标(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
2.能力目标 (1）通过学习意识作用的原理，使自己对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
(2）通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养自己理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.情感、态度和价值观目标人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。
学习重难点坚持一切从实际出发，实事求是。
知识准备人能够能动地认识世界1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
人能够能动地改造世界1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对生理过程有着__ _____。
《生活于哲学》第5课学案
《生活于哲学》第5课学案第5课把握思维的奥妙（2课时）一、考点整合：（一）意识的本质P35-38、意识的含义：（1）从起源上看，意识是产物。
（2）从生理基础上看，是产生意识的物质器官，意识是机能。
（3）从内容上看，意识是反映。
意识的内容来自于客观世界。
注意：1.意识是人类特有的思维活动，动物的活动是一种本能活动。
2.不能把人脑对客观事物的反映看成是直观的镜子对事物的反映。
因为意识活动具有创造性特点。
3、意识是人脑对客观事物的反映，不是大脑对客观事物的放映。
因此，动物的大脑不能产生意识。
4、电脑≠人脑意识是人脑特有的机能。
“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。
电脑不能产生意识。
2、意识的内容和形式（1）意识的内容：意识是客观存在在人脑中的反映，意识的内容是客观的。
（2）任何意识都是人脑对客观存在的反映。
意识的形式是主观的。
第一，正确的意识、错误的意识第二，人的具体感觉和抽象思维第三，人们对现状的感受与认识，对过去的思考与总结，对未来的预测，例1、意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。
例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起，产生出独特的美感。
这表明（）A.艺术创作是意识能动性的集中体现B.艺术创作不需要反映现实生活c.艺术创作不是由客观存在决定的D.艺术创作纯属人的主观创造例2、意境最充分地体现了（）A.主观和客观的统一B.形式和内容的统一c.社会和个人的统一D.继承和创新的统一（二）意识能动性的特点和表现P38-40.人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。
意识活动具有目的性和计划性。
意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。
2.人能够能动地改造世界（意识的反作用）——指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
哲学与生活第五课第二框意识的作用导学案
第五课第二框意识的作用导学案【课标要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
【考纲要求】意识能动性的特点，意识能动性的表现。
【教学目标叙写】1.知道意识活动的特性，意识的作用，一切从实际出发的要求；2.运用一切从实际出发、实事求是，分析说明现实生活中的重大问题；3.通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观【学习重难点】意识的作用表现在哪些方面，怎样做到一切从实际出发实事求是。
【使用说明与学法指导】【预习案】【知识梳理】（要求：精读教材、勾画标注、记忆思考；方法：理解记忆法、关键词记忆法）1、人能够能动地认识世界①意识活动具有和、主动创造性和。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的，在行动之前还要有、和等。
不同于动物的的活动。
意识对客观世界的反映是、有的，并不局限于客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能够反映而且能够。
②意识活动的和是人能够认识世界的。
世界上只有，而没有。
2、人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有作用。
人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西。
确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
②对人体生理活动具有和作用。
意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
③总之。
★思考：怎样全面理解意识的能动作用3、一切从实际出发实事求是①内容：坚持一切从实际出发，实事求是。
我们做事情要尊重物质运动的，从出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
“实事”就是。
“是”就是即，“求”就是。
②要求：要求我们充分发挥，不断以的精神研究事物的本质和规律。
要把和结合起来，把结合起来。
既要反对又要反对★补充：全面理解“一切从实际出发、实事求是”⑴含义:一切从实际出发，实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案
第五课把握思维的奥妙导学案【自主学习】一、物质决定意识1．原理(1)从意识的________看，它是物质世界长期发展的产物；(2)从意识的____________看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；(3)从意识的________看，它是客观存在的主观映象。
因此物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
2．方法论要求我们想问题、办事情要坚持________________________，实事求是。
二、意识的能动作用1．意识能动性的特点(1)意识活动具有__________、____________。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
(2)意识活动具有____________和自觉选择性。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
2．意识能动作用的原理(1)原理：①人能够能动地____________。
人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
②人能够能动地____________。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(2)方法论：要求我们重视________的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
三、坚持一切从实际出发，实事求是1．是什么我们做事情要尊重物质运动的____________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的________。
2．为什么(1)哲学依据(世界观决定方法论)第一，物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们____________________。
哲学与生活第五课第一框新授学案
第五课把握思维的奥妙新授第一框意识的本质时间：2012年12月3日 28号教学案-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【教学目标】了解意识的含义理解意识根源于物质，是客观存在的反映第一部分课前预习案预习要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解本课重点知识，将难点和不易理解的内容用红笔标注并进行小组讨论，仍不能解决的问题填写在自主质疑部分。
小组长对预习情况进行检查。
【重点难点】意识的本质【基础知识自主探究】（一）、意识是物质世界长期发展的产物1．意识是自然界长期发展的产物阅读课本P35正文第一自然段，划出并标记出：物质的反应特性对人类意识的作用。
2．意识是社会的产物阅读课本P35正文第二自然段，划出并标记出：劳动和社会交往对人的意识的作用。
（二）、意识是人脑的机能1．人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
阅读课本P36正文第一自然段，划出并标记出：为什么只有人脑才是意识的生理基础？2．意识是人脑的机能。
三、意识是客观存在的反映阅读课本P36正文第二自然段，划出并标记出：1．意识的内容来自于客观存在。
2．无论正确还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
教师寄语：行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运！---------------------------------------------------------------------------------- 3．总结：物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识阅读课本P37正文第二自然段，划出并标记出：(1)从意识的起源看：(2)从意识的生理基础看：(3)从意识的内容看：【知识梳理】【自主质疑】第二部分课堂导学案2012年12月3日 28号教学案探究要求：1、教师抽查学生预习情况，并对疑难问题进行解答。
《生活与哲学》第五课学案
高（二）（政治）“一纸通”学案课题：第五课：把握思维的奥妙第一课时：意识的本质编辑者：杜华好审编者：陈佩甜班别：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿学号＿＿＿＿使用时间＿＿＿＿一、【考点及重点】考点：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式重点：意识的本质二、知识点重温】（课前完成）1.意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）意识不仅是长期发展的产物，而且是发展的产物2.意识是人脑的机能（意识的生理基础）（1）人脑是高度发达的，是意识活动的。
（2）没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。
意识是的机能。
3.意识是客观存在的反映（意识的内容）（1）意识反映的客观对象就是。
（2）不管什么样的意识，都是人脑对的反映。
（3）离开了客观存在，就不能产生。
★（结论）物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
【易错点与问题思考】1.（易错点）判断：意识是大脑的机能。
2.分析：意识是人脑对客观存在的反映。
因此，意识是一面镜子。
3.分析：物质决定意识，要求我们必须做到客观与主观具体的历史的统一。
三、【随堂测试】1.关于“意识起源”的正确表述是（）A.意识是人脑的机能和属性B.意识是客观内容和主观形式的统一C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物D.意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象2.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了（）①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物,其本质是大脑的机能③人脑是意识活动的物质器官④人脑是产生意识的生理基础A.①③B.②③C.②④D.③④3.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。
在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。
这一著名的科学史实证明（）A.正确意识和错误意识都来源于客观世界B.正确意识和错误意识都来源于主观世界C.正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D.正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界四、【总结归纳】学生梳理本节课的重难点五、【课后练习】1.下列四种关于意识的提法中，正确的提法是（）A.意识只是自然界长期发展的产物B.意识是大脑的机能C.意识是客观物质对象在人脑中的反映D.意识是人脑自行产生的2.据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走，并在狼群中长大的事例。
《哲学生活》第五课教学案.doc
高二级《生活与哲学》教学案第五课把握思维的奥妙［课前自主学习］阅读教材P35-41 （第五课）学习目标：1、意识的本质2、物质决定意识原理3、意识的能动作用的特点、表现4、意识的能动性原理。
5、一切从实际出发，实事求是。
6、物质与意识的辩证关系原理。
［课堂主体参与一一^堂教学］一、意识的本质1、从起源上看，意识是_______ 世界长期发展的产物。
不仅是发展的产物，还是发展的产物。
2、从生理基础上看，意识是特有的机能。
是产生意识的物质器官，3、从内容上看，意识的内容来自于。
注意：意识的形式是的，内容是的.J■人脑对客观存在的如实反映——______________ 的意识［人脑对客观存在的反映一一错误的意识证明：P37 是先于而存在是世界的本原，物质意识。
材料分析：贝尔是法国的著名作家。
一次，法国一家报纸举办智力竞赛，题目是：“如果法国的博物馆卢浮宫失火，情况只允许抢救一幅画，你会抢救哪一幅？”在成千上万的答案中，贝尔以最佳答案得了金奖。
他的答案是：“抢救离窗口最近的。
”因为，成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最有可能实现的那一个。
请你依据所学《生活与哲学》知识，说明贝尔的答案好在哪儿？二、意识的作用P38表现在（一）人能够能动地世界。
（意识能动性的特点）1、意识活动具有___________ 」即2、意识活动具有和 o即人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的和（二）人能够能动地世界（意识的反作用）P401、意识对改造客观世界具有作用：①正确的意识能够客观事物的发展；②的意识会阻碍客观事物的发展。
2、意识活动依赖于活动，又对生理活动有着的反作用。
意识对于活动具有和作用«①高昂的精神可以催人，使人;②的精神会使人 o总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
注意：意识只有通过人的活动才能反作用于客观事物。
不能直接作用于物质。
【归纳】物质和意识的辩证关系原理1、【原理内容1】+【方法论】：物质意识；要求我们既要坚持,实事求是，使符合 _____________ 」2、【原理内容1】+【方法论】：意识对物质具有作用：正确的意识能够客观事物的发展；的意识会阻碍客观事物的发展。
【K12学习】高中政治 生活与哲学第五课第二框导学案 新人教版必修4
高中政治生活与哲学第五课第二框导学案新人教版必修4第五课第二框意识的作用学习目标 1.知识目标(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
2.能力目标 (1）通过学习意识作用的原理，使自己对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
(2）通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养自己理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.情感、态度和价值观目标人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。
学习重难点坚持一切从实际出发，实事求是。
知识准备人能够能动地认识世界1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
人能够能动地改造世界1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对生理过程有着__ _____。
生活与哲学第五课学案
生活与哲学第五课复习学案（选修）一、明确高考考点(2)意识的起源、本质和作用意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是二、自主梳理基础知识一个概念：意识两个方法论要求：一切从实际出发，实事求是三个基本观点：物质决定意识，人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界物质和意识辩证关系三、互动探究2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。
全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，①审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
②全会研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，③研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
1、当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，因此党的十七届六中全会审议通过了《决定》，以促进社会主义文化大发展大繁荣。
这说明()。
①意识活动具有目的性和计划性②意识是人脑特有的机能③物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是④意识对人们改造客观世界具有促进作用A．②③B．②④C．①③D．②④2、中共十七届六中全会闭幕后，江苏省各市迅速组织召开会议，认真学习贯彻落实全会精神，纷纷表示要挖掘本地的文化资源，努力打造各具特色的文化产业。
这说明()。
A．意识是自然界长期发展的产物B．世界上没有不可认识的事物C．意识活动具有主动创造性和自觉选择性D．意识的产生可以离开客观存在3、文化产业是创意产业、头脑产业。
创意具有裂变效应，“一盎司”创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹。
生活与哲学第五课学案
第二单元《探索世界与追求真理》第五课把握思维的奥妙课程标准学习要求阐述坚持一切从实际出发、“实事求是”的意义。
解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能。
理解意识是客观存在的反映。
理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
理解意识的作用。
运用坚持一切从实际出发，实事求是。
运用把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
【知识脉络】【主要概念】思维、意识、自然界、人类社会、客观存在、客观规律、主观能动性【基本内容】1．意识是物质世界长期发展的产物⑴意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础，生物的反应（、）是人类意识产生的前提。
⑵意识是人类社会的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官———人脑的生成，促进了意识的表达手段———语言的产生。
2．意识是人脑的机能⑴人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
⑵没有高度发达的神经生理系统———人脑，就不可能有人类意识的产生，意识是。
3．意识是客观存在的反映⑴不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
⑵意识是客观存在的。
离开了，意识既不能产生，也不能发展。
总之，从意识的看，它是长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统———的机能；从意识的内容看，它是的主观映象。
物质世界是先于人意识而存在的，物质是，意识是的。
◆问题辨析意识能促进事物的发展4．意识的作用⑴人能够能动地认识世界①意识活动具有和。
②意识活动具有和。
⑵人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
总之，意识具有，它是对物质的能动的，又对物质具有能动的。
5．一切从实际出发实事求是⑴必须坚持一切从实际出发，实事求是。
我们做事情要尊重物质运动的，从客观存在的事物出发，找出事本身固有的规律性，以此作为我们行动的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质【学习目标】1.了解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能。
理解意识是客观存在的反映。
理解物质第一性.意识第二性，物质决定意识。
2.通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象.分析物质和意识的界限，把握两者之间辩证关系的能力。
3.牢固树立物质第一性，意识第二性，坚定唯物主义的信仰。
【重点难点】意识的本质、物质决定意识原理、意识的产生过程。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）一、意识的本质1.意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是自然界长期发展的产物。
人类意识的产生经历了漫长的发展过程。
在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
（2）意识是社会发展的产物。
意识一开始是劳动的产物，劳动在意识的产生过程中起决定性作用：劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的产生，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
温馨提示：物质世界≠物质，物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。
2.意识是人脑的机能（1）意识是人脑的机能。
人脑是意识产生的生理基础。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
温馨提示：人脑≠大脑思考：电脑能不能全面代替和超过人脑？3.意识是客观存在的反映（1）产生意识的厂房和机器——人脑。
（2）产生意识的原材料——客观存在。
温馨提示：客观存在通过生活和实践的环节进入人脑.并在人脑中加工改造而形成意识。
无论是正确意识，还是错误意识都是人脑对客观存在的反映。
小结：什么是意识？从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
温馨提示：意识的本质：意识是客观存在在人脑中的主观映象。
原理归纳：物质决定意识原理（1）原理内容：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
（2）方法论：想问题办事情，要坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观，反对主观主义。
【预习自测】1.为什么意识是物质世界长期发展的产物？2.为什么意识是人脑的机能？3.为什么意识是客观存在的反映？4.物质决定意识原理内容和方法论？【课堂探究案】【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1.从起源看,意识是自然界长期发展的产物。
2.除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。
3.人脑对客观事物的反映，就如同照相机.镜子对事物的反映一样。
4.正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造的。
5.现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教迷信观念是人们对客观存在的主观想象。
6.“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。
【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）活动一：有人做过这样一个实验：在火中放置一个香蕉，人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃，猩猩很快学会了。
当人把水缸放到猩猩经常玩耍的小河对面时，人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火，而是走过小桥，从水缸中取水，再走回来灭火。
我们可以从这个实验看出，猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的，对它来说，有用来玩耍的水，还有用来灭火的水，二者是不一样的。
（1）猩猩机械地模仿人，是产生意识了吗？同人的意识是什么关系? 谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。
（2）黑猩猩和人都属于高等动物，为什么只有人具有高级的反应形式——意识呢？活动二：1919年，一个印度人在狼窝内救出了两个小女孩。
小的约2岁，大的约8岁。
小的不久就死去了，大的却活下来，人们给她取名卡玛拉。
卡玛拉刚开始被救出来的时候，生活习性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。
有人认为,意识是人脑的机能,所以有了人脑也就有了意识。
结合所学知识,评析以上观点。
活动三：鲁迅先生说过，天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼.长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。
在一些电影和电视剧中，人们塑造了各种外星人的形象。
这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同，他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影于。
（1）结合上述材料思考，世界上根本不存在鬼神，人们头脑中仍然有鬼神观念。
鬼神观念是怎么形成的？（2）如果没有客观存在，意识也能不能产生?概括意识的本质是什么？（3）如何理解“观念的东西不外乎是移入人的头脑，并在人得头脑中改造过的物质的东西”这句话？【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。
）1.关于意识的正确说法是A.意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B.人脑会思考，有了人脑就会有意识C.感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的产物D.意识是客观事物在人脑中的反映2.人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。
科幻电影表达的这种观念A A.否认了意识是社会发展的产物 B.证实了机器人具有主观能动性C.说明了人类认识发展的无限性D.体现事物发展的辩证否定过程3.思想是人类特有的精神花朵，在大千世界的万事万物中，只有人类具有思维能力。
这说明A．意识是人脑特有的机能 B．意识是物质世界发展到一定阶段的产物C．人能够能动地认识世界 D．人能够能动地改造世界4.据说，苏小妹曾用对对联的方式刁难丈夫秦少游，她出的上联是“闭门推开窗前月”，秦少游苦思冥想，急得额头上沁出汗珠。
忽然，听到“啪”的一声响，只见一粒石子飞入水中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。
秦少游脱口说道：“投石冲开水底天”。
这个故事包含的道理是A．事物是运动变化发展的 B．意识对物质具有反作用C．客观与主观相符合 D．意识是客观事物在人脑中主观映象5.意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A. ①→②→④→③B. ②→①→④→③C. ③→①→④→②D. ①→④→②→③【课后拓展案】1.意识一开始就是劳动的产物.社会的产物。
之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往①创造了丰富的物质财富②提供和丰富了意识的内容③促进了意识的表达手段——语言的产生④促进了意识的物质器官——人脑的生成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.恩格斯指出：“世界的真正统一性在于它的物质性。
”对于世界的“统一性”的正确理解是A．整个世界都是物质的 B．自然界和人类社会是物质的，人的意识也是物质的产物C．意识决定物质 D．物质和意识相互决定3.《菜根谭》里有这样一句话:“风来疏竹,风过而竹不留声；雁渡寒潭,雁去而潭不留影。
故君子事来而心始现,事去而心随空。
”这句话体现的哲学道理是( )A.物质和运动不可分B.意识是客观存在的反映C.心态可以决定一切D.物质运动是有规律的4.在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。
据此，有人认为，有些动物也是有意识的。
这一观点A．否认意识是社会发展的产物 B．否认了意识是自然界的产物C．正确，因为有些动物确实很聪明 D．否认了意识是人脑特有的机能5.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这个命题告诉我们A．意识是人脑中特有的物质 B．人脑是意识的源泉C．观念的东西和物质的东西没有本质上的区别 D．意识是客观存在的主观映象6.《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。
这是因为A．脱离了社会也可以形成意识 B．人们的意识无法预见未来C．意识的内容来自客观存在 D．意识是自然界发展的产物7.鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可心专靠神思，所谓‘天马行空’地发挥写了。
然而他们写出来的只是三只眼睛，长颈子，也就是正常的人体上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。
”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是①头脑中主观自生的②人脑对客观世界的歪曲反映③人脑对鬼神的虚幻的反映④可以从人世间找到它的原型A.①②B.②③C.①③D.②④第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用【学习目标】1.理解意识的能动作用。
坚持一切从实际出发，实事求是。
2.结合所学哲学原理提高解决实际问题能力。
3.初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
【重点难点】一切从实际出发，实事求是；意识的作用。
【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）二、意识的作用1.人能够能动的认识世界（1）意识活动具有。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？（2）意识活动具有和。
①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
②意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
③它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
（3）意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
思考：怎样理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
”？2.人能够能动地改造世界（1）意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有作用。
意识依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
思考：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
”结合实际谈谈你的体会。
3.一切从实际出发、实事求是（1）阅读课本P41第一段，找出：一切从实际出发，实事求是的含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们的行动依据。
（2）一切从实际出发，实事求是的具体要求：①一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。