托班社会教案：鸡妈妈请客
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的角色和礼仪。
2. 培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 故事《鸡妈妈请客》的阅读与讨论。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 绘画和手工活动。
三、教学准备1. 故事书《鸡妈妈请客》。
2. 角色头饰（鸡妈妈、鸡宝宝、小鸟等）。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
四、教学过程1. 导入：阅读故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿了解故事情节和角色。
2. 讨论：和幼儿一起讨论故事中的礼仪和角色间的互动。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色和情境。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿和父母一起讨论家庭中的礼仪和角色。
2. 延伸活动：组织幼儿参观餐厅或酒店，了解餐厅的礼仪和服务流程。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力和情感管理能力。
2. 评估幼儿在绘画和手工活动中的创造力和观察力。
3. 收集和分析幼儿在讨论中的发言，了解他们对礼仪和角色的理解。
七、教学难点1. 帮助幼儿理解不同的角色和礼仪。
2. 培养幼儿在社交情境中的情感管理能力。
3. 激发幼儿的创造力和观察力。
八、教学策略1. 使用故事书和角色头饰，吸引幼儿的注意力，增强他们的参与感。
2. 通过讨论和角色扮演，促进幼儿的思考和表达。
3. 提供绘画和手工活动，鼓励幼儿的创造力和动手能力。
九、注意事项1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与讨论和角色扮演。
2. 在角色扮演中，要注重培养幼儿的团队合作和协调能力。
3. 在绘画和手工活动中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作。
十、教学反思在教学结束后，进行教学反思，评估教学目标和内容的实现程度，以及幼儿的学习效果。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
也要关注幼儿的反馈，了解他们对教学活动的喜好和意见，不断改进教学内容和方法。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教案背景通过角色扮演和社交互动，孩子们可以学习基本的社交技能和礼仪，同时培养他们的语言沟通能力和团队合作精神。
二、教学目标社交技能：学习基本的问候、感谢和礼貌用语。
角色扮演：通过扮演鸡妈妈和客人，理解角色和情境。
团队合作：在准备和参与“请客”活动中，培养团队合作意识。
语言表达：鼓励孩子们用语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备角色服装或头饰（鸡妈妈、小鸡、客人等）模拟食物（可以用玩具或图片代替）餐具（塑料或纸质的小盘子、杯子、勺子等）音乐播放器活动场地布置（桌子、椅子等）四、教学过程1. 引入活动通过讲故事的方式介绍“鸡妈妈请客”的情景。
讨论鸡妈妈为什么要请客，以及请客的意义。
2. 分配角色让孩子们选择或分配角色（鸡妈妈、小鸡、客人等）。
讨论每个角色在请客活动中的职责。
3. 角色扮演准备帮助孩子们穿上角色服装或头饰。
让孩子们熟悉自己的角色和将要进行的活动。
4. 请客活动鸡妈妈邀请小鸡和客人到家中做客。
孩子们使用模拟食物和餐具进行角色扮演。
5. 社交互动引导孩子们使用问候、感谢和礼貌用语。
鼓励孩子们在活动中相互交流和帮助。
6. 活动结束鸡妈妈感谢小鸡和客人的到访。
孩子们一起清理“餐桌”，归还角色服装和道具。
7. 反思与讨论讨论孩子们在活动中的感受和学到的东西。
强调社交礼仪和团队合作的重要性。
五、安全须知确保所有道具安全无害，没有尖锐或易吞咽的小部件。
监督孩子们在活动中的安全，避免跌倒或碰撞。
六、延伸活动鼓励孩子们在家中与家人进行类似的角色扮演游戏。
讨论其他可以进行的角色扮演活动，如医生、老师等。
七、反思与评估观察孩子们在活动中的参与度和兴趣。
评估孩子们是否理解并实践了社交礼仪和团队合作。
八、教案反思思考哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。
考虑如何根据孩子们的反应调整未来的教案。
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟，知道它们的特征和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与同伴分享食物。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得关爱动物，养成分享的良好习惯。
二、教学内容1. 认识不同种类的鸟，了解它们的特征和习性。
2. 学习与同伴分享食物，培养分享意识。
3. 培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。
三、教学过程1. 导入：故事《鸡妈妈请客》，引发幼儿兴趣。
2. 认识鸟类：展示不同种类的鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察比较：让幼儿观察鸟类图片，比较它们的特征和习性。
4. 分享食物：通过角色扮演，让幼儿学会与同伴分享食物。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鸟类特征和习性的认识。
2. 评价幼儿在分享食物环节的表现，了解他们的分享意识和行为。
3. 收集幼儿在课堂中的作品，评价他们的观察力、比较力和表达能力。
五、教学资源1. 鸟类图片：用于展示不同种类的鸟，帮助幼儿认识和了解。
2. 故事《鸡妈妈请客》：用于引导幼儿学习分享食物，培养关爱动物的意识。
3. 观察记录表：用于记录幼儿在观察比较环节的成果。
4. 食物道具：用于分享食物环节，让幼儿亲身体验分享的过程。
六、教学准备1. 准备各类鸟的图片和资料，确保图片清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
2. 准备故事《鸡妈妈请客》的课件或纸质故事书，方便幼儿观看和阅读。
3. 准备观察记录表和笔，供幼儿在观察比较环节记录自己的观察结果。
4. 准备一些食物道具，如小蛋糕、水果等，用于分享食物环节。
5. 布置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学步骤1. 第一步：通过故事《鸡妈妈请客》引入主题，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 第二步：展示各类鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 第三步：引导幼儿观察比较不同鸟类的特征和习性，培养幼儿的观察力和比较力。
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的职业，知道每个人都有自己的职责和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的社交技能。
3. 培养幼儿的感恩之心，让他们学会尊重和理解他人的工作。
二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：通过故事让幼儿了解不同的职业，如医生、教师、警察等。
2. 职业认知：让幼儿观察和描述故事中不同职业的特点和职责。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养他们的社交技能。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色卡片：医生、教师、警察等职业的角色卡片3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引起他们的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《鸡妈妈请客》的故事，让幼儿了解不同职业的特点和职责。
3. 职业认知：引导幼儿观察和描述故事中不同职业的角色，如医生、教师、警察等。
4. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
5. 绘画环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的职业角色。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价他们的社交技能和想象力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表达能力。
3. 搜集幼儿对故事和职业认知的反馈，为后续教学提供参考。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园进行职业分享，让幼儿更加直观地了解不同职业的工作内容和环境。
2. 职业体验活动：组织幼儿参观医院、学校、警察局等场所，让他们亲身体验不同职业的工作。
七、教学活动：1. 职业认知游戏：设计一系列游戏，让幼儿在游戏中认识和了解不同职业的特点和职责。
2. 角色扮演剧场：组织幼儿进行角色扮演剧场，让他们在舞台上展示自己对不同职业的理解和表达。
八、教学资源：1. 职业认知绘本：收集关于不同职业的绘本，供幼儿阅读和欣赏。
2. 职业认知卡片：制作一套职业认知卡片，方便幼儿随时观察和了解不同职业。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡妈妈和她的孩子们，了解请客的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》：讲述鸡妈妈邀请小动物们来家里做客的故事。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
三、教学准备：1. 故事课件：包括鸡妈妈、小动物们的图片和文字。
2. 角色头饰：制作鸡妈妈、小动物们的头饰。
3. 邀请卡：制作邀请卡，用于角色扮演环节。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件，讲述鸡妈妈请客的过程，让幼儿了解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：让幼儿戴上头饰，扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的礼仪行为，如敲门、问候、感谢等。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客，实践故事中的礼仪行为。
3. 家长观察幼儿在家庭中的社交表现，记录并及时与教师沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表达力、社交能力和礼仪行为。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括分享故事内容、制作邀请卡和实践礼仪行为的情况。
七、教学拓展：1. 开展“小小礼仪家”主题活动，让幼儿在游戏中学习更多的社交礼仪。
2. 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
八、教学资源：1. 故事课件、角色头饰、邀请卡等教学材料。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，以便幼儿更好地理解和接受。
托班社会教案鸡妈妈请客
托班社会教案鸡妈妈请客教学目标1.学生能够认识动物和食物的关系，掌握动物生活习性和食物来源。
2.学生能够培养认真观察动物的习惯和开展合作活动的意识。
3.学生能够感知生命的珍贵和关注小组合作。
教学步骤第一步师生互动1.引出主题：“鸡妈妈请客”。
2.师生一起唱歌《小母鸡咯咯咯》。
3.教师插入问题：“小鸡吃的是什么？”。
4.让学生回答：“小鸡吃米粒、虫子”。
5.同时问学生：“鸡妈妈吃什么？”。
6.让学生尝试回答：“鸡妈妈吃虫子，饲料”。
第二步观看视频1.教师播放《小鸡喜欢吃什么》的视频。
2.然后，老师让学生自己描述、观察小鸡会吃什么东西。
第三步体验活动1.根据前面的学习，老师组织学生进行群体活动。
2.首先根据实际情况，给每一个小组颜色不同的小卡片，让其独立在教室与老师确定活动区域，然后将卡片贴在墙上；3.其次，告诉小朋友们这是鸡妈妈请客的时候了，每个组需要合作，做一种食物（可以用更好的办法给鸡妈妈做出美味），并把它们分配在卡片上，然后，每组要为鸡妈妈做出不同的食物。
4.小朋友们考虑了一会儿，阐述了一些想法，决定为鸡妈妈做饲料、米饭、唇舌和虫子等不同的食物。
5.动手做吧，每组合作制作自己的“鸡妈妈请客”菜品，并在卡片上写上自己团队做的菜品，并在组上方挂上准备好的纸条。
6.游戏开始，每个组员可以到教室中央区域夹取自己喜欢的食物，也可以留下给其他的小鸡吃，也可以自己吃。
第四步总结1.老师对小朋友的合作和团队意识给予表扬，并表示大家都做得非常好。
2.这种合作方式，让孩子们更好地认识各种动物，尤其是每种动物所需的食物，3.让孩子们学会合作，加强小组意识，增进人际互动。
教学反思本教案采用游戏式的教学方法，让学生在玩耍的同时，巩固了上课时的知识，提高了学生的参与感。
同时，活动不仅是一种认知学习，也是一种体验方式，可以有效地提高学生们的团队统筹能力，在完成任务的同时感受到了团队协作和共同努力的快乐。
本教案既增强了学生们的兴趣，又很好地促进了孩子们在实践中获取到知识。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客1500字托班社交教案：鸡妈妈请客一、教学目标：1.能够了解和认识鸡及其生活习性。
2.能够感受鸡妈妈为大家请客的美好情感。
3.能够享受到与小朋友们一起欢乐的时刻，并体验到团结友爱的力量。
4.能够培养小朋友的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.教学材料：关于鸡及其生活习性的绘本、图片、幼儿画纸、彩色笔、画笔等。
2.教学环境：活动室或教室。
3.教学辅助：音响设备。
三、教学过程：1.引入：教师播放鸡妈妈的叫声音频，引导小朋友们思考：“这是什么声音？是谁在叫？”引导小朋友们一起说出答案：“这是鸡妈妈在叫。
”教师出示鸡的图片，引导小朋友们认识鸡：“大家看，这就是鸡妈妈。
鸡妈妈长得像什么？”引导小朋友们观察图片，回答：“鸡妈妈长得像一只鸟。
”教师解释：“是的，鸡妈妈属于一种鸟类，叫做鸡。
鸡妈妈是一种家禽，它们会生蛋，还可以变成美味可口的鸡蛋，大家喜欢吃鸡蛋吗？”引导小朋友们回答：“喜欢！”教师继续解释：“今天，鸡妈妈为大家请客吃鸡蛋，我们一起过一个快乐的时光吧！”引导小朋友们齐声说：“谢谢鸡妈妈！”2.活动展开：（1）讨论鸡的特点和生活习性。
教师出示鸡的生活照片，引导小朋友们观察并回答：“鸡妈妈有什么特点？它们生活在哪里？它们喜欢吃什么？”引导小朋友们积极参与并回答问题。
教师对小朋友们的回答进行适当的引导和补充说明。
（2）绘制鸡的形象。
教师带领小朋友们一起使用彩色笔、画笔等绘制鸡的形象。
引导小朋友们观察图片、回忆鸡的形象，自由发挥创造，尽量将鸡的特点描绘出来。
鼓励小朋友们在绘图过程中相互交流，分享自己的想法，体验团队合作的乐趣。
3.活动总结：（1）小朋友展示自己的绘制成果，并互相欣赏和评价。
（2）教师对小朋友们的绘图进行点评和鼓励，强调每个小朋友都是优秀的。
（3）教师再次强调：“鸡妈妈请客是因为它们和我们一样都是朋友，友谊是我们一直都要珍惜的宝贵财富。
”四、教学延伸：（可以根据情况进行）1.观察鸡蛋的特点和变化，通过孵化实验让小朋友们亲身体验鸡生蛋的过程。
幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客(三篇)目录：幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一幼儿园托班社会教案大马路3篇二幼儿园托班社会教案天黑了，要睡觉三幼儿园托班社会教案反思鸡妈妈请客一【活动目标】1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客【活动准备】课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
【活动过程】1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。
先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。
“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。
好、好。
我们一定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今天开业了。
今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。
老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。
先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。
当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会分享和邀请他人，培养幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 故事《鸡妈妈请客》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟活动。
3. 分享和邀请的游戏活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《鸡妈妈请客》。
2. 角色头饰（鸡妈妈、小鸟、小兔等）。
3. 分享和邀请的游戏道具（食物、邀请卡等）。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述或播放故事课件，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
4. 分享和邀请游戏：组织幼儿进行分享和邀请的游戏活动，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
五、作业与评价：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起进行分享和邀请的游戏活动，记录并分享幼儿的表现。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力、合作意识等方面，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高情感认知和社交技能。
3. 游戏互动：设计有趣的分享和邀请游戏，激发幼儿参与活动的积极性，培养团队合作精神。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中实践分享和邀请的行为，巩固学习效果。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过歌曲、游戏等方式，引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表演能力和社交技能。
4. 分享与邀请游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会分享和邀请，提高实践能力。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解友谊和分享的意义。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.3 提高幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《鸡妈妈请客》2.2 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小兔等2.3 制作手工作品：小鸟、小兔等2.4 活动场地布置：温馨的花园氛围第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3.2 故事分享：讲述故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
邀请幼儿分享故事中的趣事和感受。
3.3 角色扮演：分发角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
3.4 手工制作：引导幼儿制作手工作品，如小鸟、小兔等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
3.5 总结：邀请幼儿分享制作过程中的乐趣和成果。
引导幼儿讨论友谊、分享和合作的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
鼓励家长与幼儿一起讨论故事情节，培养家庭阅读习惯。
4.2 环境创设：在班级环境中布置故事主题展览，展示幼儿的手工作品。
邀请幼儿参与布置，提高他们的参与意识和审美能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
5.2 收集幼儿的手工作品，评价他们的创作能力和想象力。
5.3 家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿在家庭中的表现和影响。
第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备与故事相关的生活用品图片或实物，如树叶、小石子等。
准备故事相关的问题讨论卡片。
6.2 教学工具：白板或大富翁板，用于记录和展示幼儿的讨论点。
彩色粉笔或白板笔，用于在白板上书写。
6.3 教学材料：准备绘画纸张和绘画工具，供幼儿绘制故事情节。
提供各种颜色和形状的贴纸，供幼儿在故事讨论中使用。
第七章：活动过程（续）7.1 故事情节讨论：通过提问和引导，让幼儿回忆故事中的情节。
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计
托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计一、教学目标：1. 了解故事内容，知道鸡妈妈请客的原因和结果。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的角色行为。
3. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
4. 培养幼儿的社会交往能力和礼貌待人的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事情节，参与角色扮演。
2. 学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
难点：1. 幼儿在角色扮演中能够自然地运用礼貌用语。
2. 幼儿在实际生活中能够运用所学礼貌待人的意识。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸡妈妈请客》2. 角色头饰：鸡妈妈、小鸟、小狗等3. 邀请卡、礼物等教学材料4. 音乐CD：《欢迎歌》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《欢迎歌》，引导幼儿唱歌曲，营造欢快的氛围。
2. 故事分享：教师出示故事课件，讲述《鸡妈妈请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色行为。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，模仿故事中的角色行为。
4. 互动讨论：教师引导幼儿讨论故事中的礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等，让幼儿学会表达感谢和邀请他人做客的礼貌用语。
5. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟邀请他人做客的场景，培养幼儿的实际操作能力。
6. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，引导幼儿在日常生活中学会礼貌待人。
鼓励幼儿回家后，向家人分享故事内容，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。
2. 家长引导幼儿在家庭生活中运用礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“不客气”等。
3. 家长鼓励幼儿参与家庭事务，培养幼儿的责任感和独立性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和参与度。
2. 关注幼儿在互动讨论中使用礼貌用语的情况，评估幼儿对礼貌待人的掌握程度。
3. 记录幼儿在情景模拟中的表现，分析幼儿在实际操作中运用礼貌用语的能力。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客教学目标1.培养幼儿的待人接物能力，提高幼儿的社交技能。
2.帮助幼儿了解如何组织活动并表现自己，培养其领导才能。
3.扩展幼儿对食物的认识，提高营养意识。
4.通过故事讲解培养想象力及创造力。
教学准备1.社区新闻（鸡妈妈请客）。
2.小鸡儿童剧服装及道具。
3.大话筒。
4.可爱的小纸鸡。
教学过程1. 活动前在活动前，教师可以准备一张鸡妈妈请客的宣传海报贴在班级门口，并在班级里铺上红地毯，悬挂鸡妈妈请客的彩带，营造喜庆的氛围。
2. 介绍活动当幼儿们进入班级后，教师可以用大话筒介绍本次活动，告诉幼儿们将要看到一个小剧场，欢迎他们参加鸡妈妈的婚礼。
教师在介绍中可以表达出对幼儿们参加活动的期望，如鼓励他们奉献自己的能量和聪明才智，或者是期望他们都将度过一个充满欢笑和学习的时光。
3. 剧场表演接下来，幼儿们会看到一段精彩的小剧场表演。
教师可以向幼儿们介绍刚刚看到的剧本情节，提醒他们观察剧中小鸡是如何与周围角色交流的，以及这些小动物是如何共同为鸡妈妈筹办婚礼的。
4. 故事分享表演完毕后，教师可以鼓励幼儿们分享他们对故事的见解和感受。
教师可以提出一些问题，引导幼儿们回顾剧中发生的事情并从中吸取教训。
例如，“小鸡儿童剧中都获得了哪些成功呢？”或者“鸡妈妈请客的经历是否给了你们某些启示？”5. 制作彩带及纸鸡随后，教师可以为幼儿们介绍如何制作纸质的彩带和小纸鸡。
这些制作材料可以在活动前由教师先准备好，以便可以直接开始活动。
教师可以为幼儿提供必要的工具和小提示，例如如何画出一只可爱的小纸鸡。
6. 活动结束活动结束后，教师可以收集幼儿们的手工制作作品并在班级里展示出来。
这是一个机会，让幼儿们展示他们的创造力和参与度，加强他们在社交和思维方面的综合能力。
同时，讲解营养知识，提醒孩子合理饮食。
学习成果通过本次托班社会教案活动，幼儿们可以了解到合作的重要性，感受团队的力量，提高与人相处的技能。
同时，他们可以学习自己动手制作的能力，表现自我，展现才华的机会。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力；2.引导幼儿理解友谊的重要性，学会与他人分享；3.培养幼儿的社会交往能力，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.故事书《鸡妈妈请客》；2.各种动物的玩具模型（包括鸡、猴子、大象、兔子等）；3.幼儿手工材料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师出示一只鸡的玩具模型，向幼儿们展示，并提问：“这是什么动物？”等待幼儿回答。
接着，教师引入今天的故事主题：“今天我们将要听一个有趣的故事，故事的主人公是一只很勤劳的鸡妈妈。
”2. 讲故事（20分钟）教师根据故事《鸡妈妈请客》的情节进行讲述，注意语速和语调的把握，激发幼儿的兴趣，并在适当的时候提问，引导幼儿参与到故事中来。
3. 讨论与分享（20分钟）教师提问：“鸡妈妈为什么要请客呢？”，并寻求幼儿们的回答。
之后，教师引导幼儿展开讨论，让幼儿们分享自己的理解和想法。
鼓励幼儿多参与讨论，培养他们的表达能力和自信心。
4. 手工活动（30分钟）教师提供手工材料，让幼儿们自由发挥，根据故事中的动物进行手工制作，如制作鸡妈妈的面具、剪纸猴子、折纸大象等。
教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助。
5. 温故知新（10分钟）教师与幼儿们回顾今天的故事和手工活动，提问幼儿们对故事情节的记忆，以及手工制作中的体会和感受。
四、教学反思本次教学中，通过讲述故事、讨论分享和手工制作等活动，激发了幼儿的兴趣，提升了他们的语言表达能力和想象力。
通过这个故事，幼儿们能够理解友谊的重要性，并学会与他人分享。
手工制作活动既培养了幼儿的创造力，同时也锻炼了他们的动手能力。
教学过程中，教师积极引导幼儿参与，充分发挥了幼儿的主体性，使幼儿们在愉快的氛围中获得了知识和成长。
托班社会教案：鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客一、教学目标1.通过故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解不同的动物特征及其叫声。
2.培养幼儿的社交能力，学会分享与关爱他人。
3.激发幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿掌握故事中的动物特征及其叫声。
2.培养幼儿的社交能力和分享意识。
三、教学难点1.让幼儿理解故事中的道理，学会关爱他人。
2.引导幼儿在活动中积极参与，提高语言表达能力。
四、教学准备1.故事课件《鸡妈妈请客》2.画有各种动物的小卡片3.彩泥、画笔、剪刀等手工材料4.音乐《好朋友歌》五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的韵律活动，如《小鸡舞》等，活跃气氛。
2.导入新课教师出示故事课件《鸡妈妈请客》，引导幼儿关注故事主题。
3.故事讲解教师讲述故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解故事内容，关注鸡妈妈的善良和热情。
讲解过程中，引导幼儿观察各种动物的特征及其叫声。
4.活动一：动物猜猜猜教师将画有各种动物的小卡片分发给幼儿，让幼儿根据故事内容猜测动物名称。
幼儿猜对后，教师引导幼儿模仿动物叫声。
5.活动二：制作邀请卡教师发放彩泥、画笔、剪刀等手工材料，引导幼儿制作邀请卡。
教师示范制作过程，提醒幼儿注意安全。
幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6.活动三：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演鸡妈妈、小动物等角色。
教师引导幼儿根据故事情节进行表演，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
7.活动四：好朋友歌教师带领幼儿学唱《好朋友歌》，让幼儿体验与好朋友共同游戏的快乐。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《鸡妈妈请客》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于动物的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
七、教学反思通过本次活动，幼儿对故事《鸡妈妈请客》有了深入的了解，掌握了各种动物的特征及其叫声。
在制作邀请卡、角色扮演等环节，幼儿的社交能力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，活动中的音乐、舞蹈等元素也让幼儿感受到了快乐。
托班社会教案鸡妈妈请客
托班社会教案：鸡妈妈请客介绍本教案是为托班儿童设计的社会教育活动，主题为鸡妈妈请客。
通过该活动，旨在培养幼儿的社交能力、情感沟通能力以及团队合作意识。
通过角色扮演和互动交流，让幼儿体验与他人共同参与、分享快乐的重要性。
教学目标1.培养幼儿的社交能力，学会与他人交流和合作；2.培养幼儿的情感沟通能力，学会表达自己的情感和需求；3.培养幼儿的团队合作意识，学会分享和合作。
教学准备•儿童鸡母群角色卡片（自制或打印）•鸡妈妈请客情境布置（如桌子、椅子）•社交场景模拟玩具（如厨房玩具、餐具）•图书、故事卡片相关资料教学活动1.情境引入–通过展示鸡妈妈请客情境布置，引导幼儿进入角色，想象自己是鸡妈妈的孩子；–引导幼儿观察并介绍相关角色卡片。
2.角色扮演–将角色卡片随机分发给每个幼儿，让他们扮演其中一个角色；–引导幼儿根据自身角色，表达自己的情感和需求；–引导幼儿通过互动交流，加深彼此之间的了解和合作。
3.好客教育–给予幼儿相关情境和问题，引导他们讨论、分享以及提出邀请和接受邀请的方式；–引导幼儿讨论和体验“好客”的含义，培养他们的礼貌和关爱意识；–鼓励幼儿用语言表达自己的欢迎和感谢之情。
4.实践体验–创设社交场景模拟玩具，例如厨房玩具和餐具，让幼儿参与角色扮演；–引导幼儿在模拟场景中进行“请客”活动，学习合作、分享和交流；–鼓励幼儿自主决策并完成模拟活动。
5.互动游戏–利用有关友谊和团队合作的图书、故事卡片等材料，进行互动阅读；–组织团队合作游戏，加强幼儿的集体意识和团队协作意识；–引导幼儿通过游戏体验，加深对友情和合作的理解。
6.总结反思–组织幼儿进行反思与总结，引导他们回顾整个活动的过程和体验；–鼓励幼儿用自己的话语表达自己的感受和收获；–引导幼儿思考如何将活动中学到的社交能力和情感沟通能力应用到日常生活中。
教学评估•观察幼儿在角色扮演和互动中的表现，评估其社交能力和情感沟通能力的发展；•观察幼儿在团队合作游戏中的参与度和合作意识；•通过幼儿的口头表达和书面作品，评估其对活动的理解和总结的能力。
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案(十篇)
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案(十篇)鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案 1活动目标：1、通过游戏，增进师生亲昵关系。
2、会听信号跑。
活动准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3—4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。
”妈妈听到喊声，跑到其中一组，双手拉小鸡们，亲亲这个搂搂那个，然后和妈妈去救其它小鸡，直到都被救回，一起拥着妈妈回家。
活动规则：未被救到的小鸡们，要大喊“妈妈，我在这儿”，以免被妈妈落下。
活动效果：幼儿通过游戏，把角色中鸡妈妈与小鸡的情感，潜移默化地带入生活中，像小鸡爱鸡妈妈那样，爱自己的老师和小朋友，爱自己的第二个家。
有了爱的情感，才会有爱的行动。
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案 2活动目标：1、喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、巩固对红、绿色的认识，学习初步的分类方法。
3、丰富认知经验和发展观察能力。
活动准备：1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干2、“开火车”的音乐磁带活动过程：一、鸡妈__家1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗？幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。
“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。
2、“看这儿就是鸡妈__家，一共有几只鸡妈妈呀？”带领幼儿数一数。
3、“今天这两只鸡妈妈真着急，他们的孩子蛋宝宝不见了，这可怎么办？”幼儿想一想，说一说。
4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧！”二、找寻、区分蛋宝宝1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里，小心不要弄破了。
”教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。
2、“看看，我找到了几个蛋宝宝呀？”带领幼儿数一数。
3、“你找到了几个蛋宝宝呢？”孩子自己数一数、说一说。
4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗？”（红色、绿色）“猜猜__蛋宝宝是哪个鸡妈__孩子呢？”5、小结：__蛋宝宝是红色鸡妈__孩子，绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈__孩子。
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案
幼儿园托班《鸡妈妈请客》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解鸡妈妈请客的原因。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、乐于助人，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分享和乐于助人。
2. 教学难点：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、玩具餐具等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引入故事主题。
2. 故事讲解：利用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，体验故事情节。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的沟通能力。
5. 总结部分：通过提问、讨论等方式，让幼儿理解故事的主题思想，学会分享和乐于助人。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 课后作业：让幼儿画出自己最喜欢的角色或情节，锻炼幼儿的绘画能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听习惯、表达能力等，评价幼儿对故事的理解和吸收程度。
2. 作业完成评价：评价幼儿在家与家长分享故事的情况，观察幼儿对故事内容的记忆和理解。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“分享大会”，让幼儿带上自己喜欢的东西，与同伴分享，培养幼儿的分享意识。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作故事相关的手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课堂反馈：在课后与家长沟通，了解幼儿在课堂中的表现，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。
2. 作业反馈：检查幼儿作业完成情况，与家长交流幼儿在家的表现，鼓励幼儿继续努力。
九、教学调整1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和内容，确保幼儿能够跟上教学节奏。
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案
鸡妈妈请客幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸡，知道鸡妈妈请客的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 认识各种鸡的图片，了解它们的特点。
2. 讲述故事《鸡妈妈请客》，理解故事内容，感受故事中的情感。
3. 讨论为什么鸡妈妈要请客，培养幼儿关爱动物的品质。
4. 进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养合作意识。
5. 总结故事寓意，引导幼儿乐于助人，懂得分享。
三、教学准备：1. 准备各种鸡的图片，用于展示和识别。
2. 准备故事课件或图书，用于讲述故事。
3. 准备角色扮演道具，如鸡妈妈、小鸡等。
4. 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画。
四、教学过程：1. 导入：展示各种鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事《鸡妈妈请客》，让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感。
3. 讨论：为什么鸡妈妈要请客？培养幼儿关爱动物的品质。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色，培养合作意识。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的鸡，并分享给大家。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱动物的品质。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的合作意识和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。
4. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中关爱动物的行为表现。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解鸡妈妈请客的原因，培养幼儿的关爱动物意识。
2. 学习故事《鸡妈妈请客》中的角色，让幼儿体验不同角色的情感。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 引导幼儿学会感恩和分享，培养幼儿的良好品德。
七、教学步骤：1. 故事回顾：复习上节课讲述的故事《鸡妈妈请客》，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》(四篇)目录：幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一幼儿园托班社会教案：凳子的表情二幼儿园托班社会教案：噘嘴嘟嘟三幼儿园托班社会教案：大马路四幼儿园托班社会教案：《鸡妈妈请客》一活动目标：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客活动准备：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊，原来是鸡妈妈。
小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。
先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。
“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。
好、好。
我们一定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今天开业了。
今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。
老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。
先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。
当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。
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托班社会教案：鸡妈妈请客
一、教学目标
1.通过故事《鸡妈妈请客》，培养幼儿团队合作意识和分享精神。
2.培养幼儿的社交能力和友善待人态度。
3.培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
二、教学准备
1.故事《鸡妈妈请客》
2.幼儿园场地
3.玩具食物
4.报纸、纸板、颜料、画笔等
三、教学过程
1. 导入
•通过问答的方式，复习和引导幼儿回忆上一堂课学到的内容：围绕“分享”展开，引导幼儿回忆分享的好处和分享的经验。
2. 故事讲解
•介绍故事《鸡妈妈请客》，通过语言描述或图画展示故事情节，并引发幼儿思考：为什么鸡妈妈要请客呢？
3. 讨论
•引导幼儿围绕故事中的问题展开讨论，例如：鸡妈妈请了哪些客人？为什么鸡妈妈要请这些客人？幼儿们最喜欢鸡妈妈请的是哪个客人？为什么？
4. 角色扮演
•组织幼儿进行角色扮演，其中一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演不同的动物客人，通过自己编排的对话，再现故事中的场景。
5. 制作邀请函
•给每个幼儿发放一张报纸大小的纸板，供其制作邀请函。
引导幼儿使用颜料和画笔装饰纸板，然后帮助他们书写“鸡妈妈请客”的邀请函。
6. 分享活动
•让每个幼儿主动选择一个自己感兴趣的客人形象，并展示自己的邀请函。
每位幼儿都有机会向其他幼儿解释为什么选择这个客人形象，并邀请其他幼儿前来参加聚会。
7. 团队合作游戏
•设计简单的团队合作游戏，例如传递物品、拍手游戏等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和重要性。
四、收尾
1.回顾故事中的内容和讨论的问题，再次强调分享的重要性和团队合作的意义。
2.引导幼儿思考并讨论：如果是他们，会选择请哪些客人来参加聚会，为什么？
3.鼓励幼儿在日常生活中实践分享和团队合作，给予积极肯定和鼓励。
以上是《托班社会教案：鸡妈妈请客》的教学内容，通过这堂课的学习，幼儿将进一步培养团队合作意识和分享精神，提高社交能力和解决问题的能力。
同时，也可以通过这个故事引发幼儿对不同动物的兴趣和好奇心，并通过角色扮演、邀请函制作和团队合作等活动，增进他们对鸡妈妈请客的理解和参与感。
希望通过这样的社会教学，能够培养幼儿友善待人，乐于分享的品格。