中考复习——标点符号(顿号、逗号、分号)
中考语文标点符号专题知识-
• 九、标点符号的位置 • 1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、
逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着 文字，放在文字的右边偏下，并占一个 字格。
• 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向 孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号， 大的用逗号；分句间小的用逗号，大的 用分号，甚至句号。
支票上的宇宙币也该增加了……”－－－－－－－－－－－－－第四十五卷《跳动自由的团体操》第一章表演巨校院士级创意表演ｌ场的实习场地
仙冰雕草原就在前面。婀娜
一种空气中美妙的鲜味，这种味道出奇的浓烈，不用鼻子也能用手摸到……忽然，仙冰雕河滩后面遥远的天边摇摆过来怪怪的果香，没多久，若有若无的芬芳渐渐远去
，只留下一丝清凉晨风的余香……不一会儿，仙冰雕河滩朦胧处又吹来一丝涛声，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……进入仙冰雕河滩后，身上就有一种舒
服的，非常湿润的感觉。整个仙冰雕河滩让人感到一种奇奇怪怪的、朦胧飘忽的明媚和温馨……前面高耸怪异、奇光闪烁的千魔宫就是表演巨校院士级的创意表演场，
标点符号专题知识
一、顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列 的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用 逗号。 如：这个省今年的水利建设，任务重，工程
难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿 号，只用逗号。
• 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊， 都是我从小就熟悉的。
中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》
01 顿号
4．概数约数不确切，中间也别带上顿。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。
如：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子捉 住了。但：局长今天专门邀请了已退居二、三线 的老同志。(此句中，“二”“三”表确数，中 间得用顿号)
01 顿号
5.长并列、语气词，逗号不应改为顿。
A．甲 B．乙 C．丙
03 分号
03 分号
1.分句内部有了逗，分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
①这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则 害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 ②他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么 凝重。 ③侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
如:我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或 是主谓结构等,用逗号。
如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精 力。
02 逗号
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
如:对于这个城市,他并不陌生。
4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。
如:怎么了,你?。
5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。
如:小崔，咱们一起努力吧。
10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都 要用逗号。
如:她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后 左右，过去，将来，现在的一切!
02 逗号
1.句子内部主语与谓语之间需停顿的，像主语较长或为了强调主语,用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗 号。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。 5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。 6.同位语之间有时为了强调,用逗号。 7.插人语之后一般用逗号。 8.如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。 9.称呼语如无强烈感情，用逗号。 10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
中考复习之标点符号
例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）我渐渐爱上这些孩 子了，孩子们也爱上了我。
3.并列的两个或两个以上分句内已经使用了逗号，那并列的分句之间要用分 号。
例如：（1）意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要 走小路，小路有意思。（2）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可 就两样了。
例如：（1）我不知道他叫什么。（2）她问我们饿了没有，这一问正中了我们 的心思。（3）让我们来看看这个评价是否恰当。（4）这件事明明是他干的， 还装不知道，问这是谁干的。
5.局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。
例如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。
1. 倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
1.破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正 文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一 般可以不读出来。
例如：那是天下第一奇手—林业工人张迎善同志的手。
2.解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：（1）我那时并不知道这所谓的猹的是怎么一件东西—便是现在也没 有知道—只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（2）直觉—尽管它并不总是 很可靠—告诉我，这事可能出了什么问题。
3.同一句中不能有两个冒号。
例如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我 校德育工作受到省里表扬，二是……
4.部分引用（引文不独立）前不能用冒号。 概括：句中引用不用冒号。
例如：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害， 由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的 原则。
练习：（1）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进 攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（2）老师说了声： “下课！”就走了。
中考复习——标点符号
[解析]
A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改为逗号；D句中的第一个
2．(2011· 湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( )(2分) A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读 得 不对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客 气地说，是缺德。 C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿 童” 的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字 似太 俗。 [答案] C [解析] 本题考查标点符号的用法，难度适中。有的句子里虽含有 疑问词“谁”“什么”“如何”“多少”等，它们在全句中仅是充 当一个成
4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只 管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如： 本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5．表领起的插入语后面不能用冒号。例如： 考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已 达986人。 6．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在 句 末，用句号。例如： 鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？” “真个 姓 唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一 回唐 的。” 转述的不能用冒号。(人称发生变化) 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 7．冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。例如：
三、冒号的使用 1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的 话引起后面的话。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发 现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如： 记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等， 也将在各大城市放映。 [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经 常进行爱国主义教育。 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的 情况)例如： 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员：这是全世界都统一的。
【初中语文】语文标点符号复习
【初中语文】语文标点符号复习标点符号是书面语言中不可或缺的组成部分，它能够帮助我们更准确、更清晰地表达意思，理解文意。
对于初中生来说，掌握好标点符号的用法，不仅有助于提高语文成绩，更能提升语言表达和理解的能力。
一、标点符号的种类常见的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
句号（。
）用于陈述句的末尾，表示一句话的结束。
例如：“今天天气很好。
”问号（？）用于疑问句的末尾，表达疑问语气。
比如：“你吃饭了吗？”感叹号（！）用于表达强烈的感情，如惊叹、喜悦、愤怒等。
像：“多么美丽的花啊！”逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。
比如：“我喜欢阅读，也喜欢写作。
”顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如：“桌子上有苹果、香蕉、橘子。
”分号（；）用于复句内部并列分句之间的停顿。
比如：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。
”冒号（：）通常用于提示下文或总结上文。
例如：“老师说：‘同学们要认真听讲。
’”引号（“ ”）用于引用他人的话语、特定称谓或着重强调的内容。
像：“他常说：‘虚心使人进步，骄傲使人落后。
’”括号（（））用于注释说明或补充内容。
比如：“这是一种新的材料（具有耐高温的特性）。
”破折号（——）可以表示解释说明、话题的突然转变、声音的延长等。
例如：“他的愿望是——成为一名科学家。
”省略号（……）表示内容的省略、说话的断断续续等。
像：“她轻轻地哼着：‘一闪一闪亮晶晶……’”书名号（《》）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
比如：《红楼梦》二、标点符号的用法规则1、句号的用法陈述句末尾用句号。
当句子表达的意思完整、语气舒缓时，使用句号。
但要注意，不要在该用句号的地方误用逗号，导致句子结构混乱。
2、问号的用法一般疑问句、反问句和设问句末尾用问号。
需要注意的是，选择问句中，通常在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
中考专题复习之——标点符号
标点符号（一）一、标点符号的知识点。
（1）标点符号的种类。
标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括句中点号（顿号、冒号、逗号、分号）和句末点号（句号、问号、叹号）；标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号。
（2）标点符号的书写及其位置。
标点符号的书写必须规范正确。
标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。
引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。
点号不能放在一行的开头。
省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
（3）标点符号的用法。
标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：1．正确使用问号。
（1）区别“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”（2）注意设问句中问号的使用。
如：哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
（3）区别“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。
2．倒装句中间不能用句末点号。
例1：“这道题该怎样解，老师？”例2：真想你啊，故乡！3．“某某说”类句式“说”后点号的使用。
例1：闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”例2：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”例3：“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
例4：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
4．引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：（1）表直接引用；（2）表强调突出；（3）表讽刺和否定；（4）表特殊意义；（5）表特定称谓。
使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号感叹号除外）要放在后引号之外；（3）如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
中考语文标点符号专题复习
中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。
2.点号分为句末点号和句中点号。
①句末点号：包括句号、问号和感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
②句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
3.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
二、具体用法一）顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须有顿号。
例①：他三十六七岁。
他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。
）例②：今天做值日的是四、五组。
做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。
）2.并列词语间用逗号，不是并列词语的不能用顿号。
例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45%。
24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。
改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45%。
）3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
（并列成分不是词而是短语了，一般用逗号。
）4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例：这时课堂里响起了“向孔繁森研究！”“向孔繁森致敬！”的口号。
（两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号。
）5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号。
）二）分号分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。
只有一重关系的复句（非并列关系），分句间一般用逗号，不用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用
中考语文知识点顿号逗号分号问号的使用顿号、逗号、分号、问号在中文写作中都是标点符号，用于标示句子的停顿、语气、关系等。
它们各自有着独特的使用规则和作用。
下面将分别介绍它们的使用方法。
一、顿号（、）顿号又叫短顿号，用于表示顿停或短暂的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示列举关系例如：我喜欢吃苹果、橙子、葡萄等水果。
2.表示对比或转折关系例如：他是一个聪明、机智的人。
3.表示省略关系例如：我给你带来了新鲜的水果(西瓜、苹果)。
二、逗号（，）逗号是一种常见的标点符号，用途广泛。
它通常用于以下情况：1.表示同位关系例如：母亲，于会见了久别的儿子。
2.表示插入语例如：我们班的语文课，老师讲得非常生动。
3.表示分隔短句例如：他喜欢唱、跳、rap、篮球。
4.表示并列关系例如：他喜欢读书，喜欢写作，喜欢旅行。
5.表示对等的意义例如：大自然有时带来惊喜的工作，有时带来春的气息。
6.表示补充说明例如：他手里拿着一本书，捧着一张画。
三、分号（；）分号是一种较长的标点符号，用于表示相对较重的停顿。
它通常用于以下情况：1.表示分句之间的关系例如：她知道自己错了；她主动地向他道歉。
2.表示长句内的分隔例如：明天是星期六；天气晴朗；我们一起去郊游吧！3.表示并列分句，但句内还有逗号例如：他又会弹钢琴，会画画；唱歌，还会跳舞。
四、问号（？）问号是一种表示疑问或反问的标点符号，用于表示句子的语气。
它通常用于以下情况：1.表示问句例如：你是谁？2.表示反问例如：你真的愿意帮助我吗？3.表示疑惑或怀疑例如：他怎么会答应这么快？以上就是顿号、逗号、分号、问号在中文写作中的使用方法和作用。
正确地运用这些标点符号可以增强句子的表达力和流畅性，提高文章的质量和逻辑性。
希望对你的学习有所帮助。
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1、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
以下几种情况一般不用顿号：①不确定的两个数字之间不用顿号；②并列词语之间带有“啊”、“哇”、“呀”、“啦”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号；③并列的短语比较长、停顿比较大的用逗号不用顿号；④并列成分做补语并且需要强调时用逗号不用顿号；⑤两个书名号之间不用顿号。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
2、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
3、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
1．下列句子标点符号使用有错误的一项是（）
A．这个青年有二、三十岁。
B．希望别人怎样对待你，你就要怎样对待对人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。
C．中医学认为：草莓性凉、味酸、无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
D．眼、耳、鼻、舌、身是人体的五个官能。
2.下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、大发电厂的拨款计划。
B．上海4所名牌大学近10年来出国留学2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的只有10人。
C．如果你同意，二三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。
D．作为爱国诗人，闻一多的确是独特的；正是如此，朱自清对他的评价才显得如此具有洞察力。
3. 下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．我父、母都是美国留学生，母亲先学医，后又攻读工艺美术。
B．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
C．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
D．太苦的笋难以入口，微苦则亦别有风味。
如食苦瓜、苦菜、苦酒，并不嫌其味苦。
4．下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来。
B．李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！
C．细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。
D．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
5．下列句子标点符号使用有误的一项是（）
A．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床的高效自动化夹具。
B．茅盾经常用“三式”读书法。
第一式，鸟瞰式，求得初步印象；第二式，精读式，品味作品妙处；第三式，消化式只收精华。
C．石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!
D．艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。
6．下列句子标点符号使用有误的一项是（）
A．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的"请进"二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。
B．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
C．水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。
7．下列句子标点符号使用有误的一项是（）
A．日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。
B．通过看地图上等高线的分布和梳密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
D．友善待人，表明人的胸怀宽广；精神境界纯洁，这是中华民族的传统美德之一。
8．下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
C．晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三四只蟋蟀的鸣叫声。
D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时这位钢铁汉子也流泪了。
9．下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质和脂肪。
B．景阳岗上的武松，要么把老虎打死；要么被老虎吃掉，二者心居其一。
C．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。
10．下列句子标点符号使用无误的一项是（）
A．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
B．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。