人教语文初三下册一课一练专项综合全练(一)
部编版九年级语文下册全册一课一练含答案
【本文档由书林工作坊整理发布,谢谢你的下载和关注!】1祖国啊,我亲爱的祖国知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.疲惫.(bèi)熏.黑(xūn)隧.洞(suì) 蜗.行(wō)B.干瘪.(biē) 淤.滩(yū)驳.船(bó) 勒.进(léi)C.纤.绳(xiān) 簇.新(cù)胚.芽(pēi) 笑涡.(wō)D.绯.红(fēi) 黎.明(lí)喷薄.(báo) 迷惘.(wǎng)2.选词填空。
(1)疲惫疲倦①连续不断的考试,令同学们身心()。
②总理为人民日夜工作,不知()。
(2)悲哀悲痛①破坏自己的家园(地球),是人类的()。
②面对沦陷的祖国,他心中无比()。
(3)挣脱挣扎①被压迫的人民()枷锁求得自由。
②小飞虫在蛛网上()几下,就不动弹了。
3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是()A.照你在历史的隧洞.....里蜗行摸索。
(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史)B.千百年来未落到地面的花朵........。
(比喻没能变成现实的美好理想)C.刚从神话的蛛网.....里挣脱。
(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去)D.是绯红的黎明..。
(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌)...../正在喷薄4.文学常识填空。
《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗以第人称写成,诗中抒情主人公代表着。
5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是()A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。
C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。
课内品读阅读下面的诗歌,完成第6~8题。
人教语文初三下册一课一练3. 短诗五首
3 短诗五首基础闯关全练1.下列加粗字注音有误的一项是( )A.尹( yǐn) 墓畔(pàn)B.卞(biàn)一束(shù)C.寂寞(jì) 飞奔(bèn)D.舵手(duò) 装饰(shì)2.结合语境解释下面句中加粗的词语。
(1)霜风呼呼的吹着。
霜风:________________(2)你却卧听着海涛闲话。
闲话:__________(3)你装饰了别人的梦。
装饰:__________3.下面诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A.明月/装饰了/你的窗子。
B.风从/大地/卷来。
C.到你头边/放一束红山茶。
D.我和一株顶高的树/并排/立着。
4.下面关于作家作品的说法有误的一项是( )A.《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达,他曾获1971年诺贝尔文学奖。
代表作有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
B.《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
C.《风雨吟》一诗的作者芦荻,原名陈培迪,诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
D.卞之琳是“薪月派”代表诗人,与李广田、何其芳合称汉园三诗人。
其主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。
能力提升全练1.阅读卞之琳的《断章》,完成(1)一(2)题。
断章你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子.你装饰了别人的梦。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景、”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分。
“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。
C.全诗四行,分为两个段落,分别静态地呈现一幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。
统编人教版初三下册语文 第9课 鱼我所欲也 同步练习(一课一练)
9 鱼我所欲也一、积累与运用1.选出词义相同的一项( )A.今.为宫室之美问今.是何世B.呼尔而与.之所识穷乏者得我与.C.是亦不可以已.乎骨已.尽矣D.乡为.身死而不受或异二者之为.2.下列各组中加点词的意义完全相同的一项是( )A.舍.鱼而取熊掌者也屋舍.俨然B.是故所欲有甚于生.者崔氏二小生.C.是亦不可以已.乎转转不已.D.万钟于.我何加焉庄子与惠子游于.濠梁之上3.下列句中“而”字表示修饰关系的一项是( )A.舍鱼而.取熊掌者也B.由是则可以辟患而.有不为也C.乡为身死而.不受D.呼尔而.与之4.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是( )( )A.所识穷乏者得.我与B.得.之则生,弗得则死C.既出,得.其船D.览物之情,得.无异乎5.在班会活动中,老师设计了一个知识抢答环节,试试看你能否抢答出下列问题。
(1)孔子——我国封建社会的圣人,其思想的核心和精华是“__________________”,其思想的保守方面是“________”。
孟子——儒家学派最重要的继承人,《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说,其理论基础是____________论,孟子思想的核心是“____________”学说,即“民贵君轻”。
(2)写出《论语》中的四个成语:________________、________________、______________、______________。
(3)《孟子》中成语也很多,请写出两个:______________、______________。
(4)孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事:孔子:____________,孟子:____________。
二、阅读(一)【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
一课一练 9年级语文全一册人教版参考答案【VIP专享】
语文(人教版)9全• 1《一课一练创新练习》语文(人教版)9全参考答案釋上 册 13、园春雪I.C 2.B 3.B4.(1)拟人(2)比喻、对偶、拟人5.(1)俱往矣数风流人物还看今朝(2)江山如 此多娇引无数英雄竞折腰(3)将军百战死,壮 士十年归开我东阁门,坐我西阁床(4)忽如一 夜春风来,千树万树梨花开云横秦岭家何在?雪 拥蓝关马不前6.“惟余莽莽”是静态描写,强化了白茫茫的景色,用 视觉形象赋予冰封b 飘的风光更为具体、丰富的直 觉,气象奇伟而雄浑。
“顿失滔滔”是动态描写,写 出了变化之速,寒威之烈,又使人自然想到昔日这 条母亲河滚滚而来的气势。
7.D8.“其意”指陆游咏梅词的思想、情调、主旨和意象 等。
“反其意而用之”即用“卜算子”这个词牌和 “咏梅”这个题材而表现与陆游词不同的思想内容。
9.写梅花的形象是为了表现自己和共产党人不会向 任何敌人和困难屈服低头的决;t ,能够战胜任何敌 人和困难的信;1>。
10.这个“笑”是藐视困难的笑,是苦尽甘来面对胜 利的欣慰的笑,是功成身退的谦逊的笑,是对未来的。
II.毛泽东的词通过对梅花形象的描写,寄寓了中华 民族和中国共产党人藐视困难、高瞻远瞩、英勇无 畏、谦虚磊落的情怀。
陆游的词通过梅花的坚贞、 不畏强暴,寄寓了词人报国无门、面对排挤打击宁 折不屈的节操。
12.(1)词牌名词的标题豪迈(2)发射对接 载人示例:神舟九号”飞船是由两名男航天 员、一名女航天员组成的飞行乘组;神舟系列飞船 的发射从1999年开始,至今已是第9次发射了; 杨利伟是我国第一位航天员;中国载人航天是一 项长期性的科学探索任务。
(3)数风流人物, 还看今朝!2雨说1. A 2.B 3.D 4.(1)拟人(2)比喻(3)反问5.(1)形象地描绘了白云堆积的情状。
(2)形象地 描绘了春雨绵密的特点。
(3)传神地写出了柳 条在风雨中的情形。
(4)逼真地写出了小燕子 在微风细雨中飞行的情景。
2019年人教语文九年级下册一课一练2. 梅岭三章
2 梅岭三章基础闯关全练1.下列加粗字的注音全部正确的一项是( )A.艰难( jiān) 旌旗(shēng)投身革命(shēn)B.阎罗( yán) 捷报(jié)血雨腥风(xīn)C.诸君( zū) 烽烟(fēng)取义成仁(rén)D.创业(chuàng)悬挂(xuán) 人间遍种(zhòng)2.解释句中加粗的字。
①余________伤病伏丛莽间二十余______日。
②得______诗三首留衣底。
③旋______围解。
3.下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义成仁/今日事D.人间遍种/自由/花4.“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观,这首诗中的“______”,就是这种生死观的真情表白。
能力提升全练1.《(世说新语)二则》的“则”意思是______,《梅岭三章》的“章”意思为______。
2.从所写内容看,这组诗属于( )A.状物诗B.述志诗C.叙事诗D.写景诗3.本课的第三首诗从格律来看,是______。
诗中押韵的字是______。
4.阅读课文内容,回答问题。
(1)理解下列句子的含意。
①捷报飞来当纸钱。
答:________________________②血雨腥风应有涯。
答:________________________(2)赏析“人间遍种自由花”一句。
答:______________________三年模拟全练1.(2018广东深圳实验中学预测一,4,★★☆)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.通过阅读《红星照耀中国》,使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。
(删去“通过”或“使”)B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学,而且学习很好。
(将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置)C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念,而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。
九年级语文(下)每课一练(1-5)(4)
九、语(下)每课一练 4主备人︰蒋太湖第课时一.默写《春望》(杜甫)二、填空。
1、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,_______________,_______________________,渔人甚异之。
2、复行数十步,___________________。
3、_________________,______________________,有良田美池桑竹之属。
三、翻译1、罔不因势象形,各具情态。
2、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
3、中峨冠而多髯者为东坡。
4、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
5、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
6、其人视端容寂,若听茶声然。
7、而计其长曾不盈寸。
8、盖简桃核修狭者为之。
9、嘻,技亦灵怪矣哉!四、基础运用1、下列句中成语运用错误..的一项是()A.柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭,其醉翁之意不在酒.......啊!B.宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解....和勤奋与否。
C.《木兰诗》情节扑朔迷离....,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。
D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上,“义”重于“生”,“不义”重于“死”,深刻地阐明了舍生取义....是人之本性的道理。
2、选出下列句子中没有语病的一项。
(2分)A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C、在“建设书香校园”活动中,校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。
D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
3、下列句子的排列顺序,正确的一项是()①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字,大部分都是用这种方法造出来的。
③我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。
统编人教版初三下册语文 第19课 枣儿 同步练习(一课一练)
19 枣儿一、积累与运用1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )A.字帖.碑帖.请帖.俯首帖.耳B.和.蔼和.煦和.解和.衷共济C.绚.烂炫.耀渲.染故弄玄.虚D.辗.转栈.桥站.立崭.露头角2.下列加点成语使用错误的一项是( )A.我们负责亚运会采访的记者和工作人员已经严阵以待,随时准备奔赴广州,届时....将向国内发回最及时、最精彩的报道。
的狭B.我们要铸就辉煌的人生,必须砸碎精神枷锁,丢掉思想包袱,走出患得患失....隘境地。
C.此次随着国家财政部和发改委的一声令下,以及首都的示范效应,借读费在全国。
范围内全面取消应该指日可待....,所以深得人们喜欢。
D.狗既聪明、通人性,也很勤勉,不管主人贫富总能不离不弃....3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”。
无论繁简,要是拿“有可削”“不得减”的标准,就都需要提炼。
B.按照中国医学的传统理论,正常情况下,风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。
异常情况下,风又是致病的一种因素。
C.青年人如朝阳;如乳虎;如铁路;如白兰地酒;如春前之草;如长江之初发源。
D.2月6日下午,中南海迎来了一批特殊的名人:建筑工人、乡村医生、出租车司机……应温总理的邀请,12位基层代表走进国务院第一会议室。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.改革开放30年的经验告诉我们:安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证,也是成败的关键。
B.面对世界金融危机,对农民购买家电实行财政补贴,是我国扩大内需尤其是挖掘农村消费市场潜力、缓解家电行业困境、确保经济平稳较快发展的一项重要措施。
C.电动自行车数量大,速度快,引发的治安案件多,因此对电动自行车实行登记制度,将会得到许多城市的市民的理解。
D.牛的朴实勤劳、任劳任怨,早已成为人们称颂的美德,牛在中国文化中是勤劳和力量,而在西方文化中是财富和地位。
综合练习 专项训练 九年级语文下册 (部编版)(含解析)
综合练习专项训练九年级语文下册(部编版)(含解析)综合练习专项训练九年级语文下册(部编版)1.综合性学习学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。
活动一:定方向选书目(1)“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。
面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?请写在下面横线上。
作家:______ 作品:____活动二:有步骤深探究(2)选定书目后,你向老师咨询。
老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。
你的研究步骤是:________活动三:精阅读美汇报(3)经过几周的精读,你的研究任务完成了,在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。
你的展示如下:________2.下面是传统节日春节的形象标志,请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。
3.按课文填空。
(1)《曹刿论战》选自_________,相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁国的史料编写的________体史书。
(2)“一鼓作气”是出自《曹刿论战》的一个成语,它在文中的意思是:___,现在的意思是:_____。
(3)《茅屋为秋风所破歌》一文中表明诗人推已及人,心怀天下,舍己为人的崇高品质的诗句是:______ _____(4)诸葛亮的《出师表》说理和陈情得以完美的结合,在陈情部分表现他临危受命的千古名句是:______ ______(5)《诸葛亮集》中“赏不可不平,罚不可不均”与《出师表》中的哪句话意思一致?______ ______4.阅读下面材料,按要求答题。
材料一:右图是亚洲文明对话大会标志(Logo),由图形和文字两部分构成。
图形主体形态由牡丹花衍生而来,按照亚洲地理位置的六个分区将标志设计成六瓣花瓣状图形,并抽象成人与人牵手沟通的视觉效果。
红、橙、黄绿、青、蓝、紫的花瓣颜色体现了亚洲各国国旗的色彩。
图形中间“CDAC”是亚洲文明对话大会英文译名首字母缩写。
材料二:5月15日,亚洲文明对话大会在北京隆重开幕,来自亚洲47个国家和五大洲的各方嘉宾共赴这场文明之约。
2020年人教语文九年级下册一课一练课外古诗词诵读(一)
课外古诗词诵读(一)一、阅读下面这首词,然后回答问题。
定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。
已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
1.下面对词的赏析有误的一项是( )A.这首词借途中遇雨这样一件生活小事表达了词人独特的人生态度。
B.下片“萧瑟”二字,意谓风雨吹打树木之声,与上片“穿林打叶声”相应和。
C.“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”是全词的点睛之笔。
D.这首词体现了词人无喜无悲又无奈的心情。
2.上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语,表达了词人什么感情?答:______________________________________3.“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法?试简析其表达效果。
答:_______________________________________4.词尾“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。
词人借此要表达怎样的人生感悟?又能够体现出词人怎样的性格特征?答:__________________________________________5.这首词写苏轼在路途中遇到下雨的事情,但他却从这芝麻大的小事中想到了人生,从而写到自己的处事态度,这叫什么写法?试做分析。
答:____________________________________________二、阅读下面这首词,然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游[]注陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
[注]陈与义:宋代爱国词人。
这首词是国家遭受兵乱时节,作者流寓在湖南、湖北一带时所作。
1.请赏析这首词的思路。
答:________________________________2.试分析下阕中作者表达的思想感情。
2019年人教语文九年级下册一课一练专项综合全练(一)
专项综合全练(一)小说阅读一、(2017山东烟台中考)阅读下面文章,回答问题。
锁王①连日来,锁王卞明都愁眉不展,几家房地产公司的老板纷纷打来电话,要求退掉已经订好的防盗门。
往日门庭若市的铜星锁厂突然间变得冷冷清清。
②这都是让那小偷害的!近段时间以来,蓝月、紫桥等多个小区都发生了小偷入室的现象,这些失主家有一个共同点,那就是都安装了铜星牌防盗门锁或保险柜锁。
但是让人无法理解的是,小偷破门而入竟然没有拿走任何东西,这不是明摆着冲卞明这个锁王来的吗?卞明如何能再担得起锁王的美誉?③为了扭转乾坤,让铜星锁厂起死回生,卞明决定设计出技术指标更过硬的防盗门锁和保险柜锁。
此后,卞明闭门谢客,专心研究,终于设计出了两种新锁。
样锁做好后,卞明为了挽回声誉,策划了一场名为“锁王求败”的擂台赛,只要有人能在二十分钟内将卞明设计的两把新锁全部打开,就奖励十万元。
如果到最后,谁都不能打开卞明设计的新锁,那么卞明还是锁王。
④摆好了擂台,卞明不由得想起了早些年同是锁厂工人的大师兄古义和师弟孔礼。
锁厂破产后,古义和卞明分别办起了小型的锁厂。
卞明凭借不断改进锁的防盗技术以及略胜一筹的营销手段,挤掉了资金困难的大师兄古义。
如今古义是公安局备案的开锁专家,而另一边听说孔礼以手中开锁的技术在社会上闯荡,却不小心走上了歪路,不知道现在身在何方。
⑤这个小偷,会是谁呢?⑥开锁擂台赛正式开始了。
卞明在擂台上贴出了一副横批为“锁王求败”的对联。
卞明对台下的人说:“有人称我为锁王,是因为我生产的锁小偷打不开,如今我也来求败,看看我还是不是锁王!”⑦一晃二十天过去了,各路英雄好汉都信心满满地登上擂台,但一把锁也没打开,然后又都心有不甘地离去。
⑧终于到最后一天了,卞明让工作人员把两把新锁摆在两朵大红花前,如果今天下午五点之前还没有人能打开这两把锁,他就宣布这两把锁为锁王并举行庆典。
⑨擂台上依旧风平浪静,期待的精彩没有出现。
快到下午五点了,主持人就要宣布结果,“我来试试!”一位两鬓斑白的老者不慌不忙地走上台来。
九年级语文下册第一单元一课一练(后附答案)
课外拓展
类文阅读
阅读下面的诗歌,完成第9~11题。
呵,母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。
课内品读
阅读下面的诗歌,完成第6~8题。
祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。
例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。
体验中考
13.(2018·甘肃兰州)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是()
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉,,,。,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
呵,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
9.这首诗的第1节写了什么内容?具有怎样的作用?
10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?
11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?
人教版一课一练九年级下册语文
人教版一课一练九年级下册语文一课一练九年级下册语文:
第一课《启示》
本课旨在让学生们深入理解《启示》,认识其作者及其文章的内容。
1、本课的核心内容:《启示》是英国著名哲学家伏尔泰的著作。
文章以一种问题与答案的形式,深刻地表达了“自由”的含义。
另外,答案中涉及了“礼仪”“感情”和“理性”三个要素,凸显了伏尔泰的理论。
2、本课的认识:《启示》的精妙之处在于,它将相对抽象的道德概念具体化,使人能够从整个文章中看到伏尔泰对于自由的理解与思考。
同时,伏尔泰从中提出了“感情” “礼仪”与“理性”三者的完美结合,创造了一种独特的和谐之意。
3、本课的体会:《启示》的核心思想是“自由”,它的精妙之处就在于不偏不倚地表达了自由的概念。
这篇文章能够唤起我们对真正自由的思考,激发我们对“礼仪”“感情”和“理性”三者完美结合的理想。
同时,它也给我们留下了极为深刻的思考与体会。
2019年人教语文九年级下册一课一练1.祖国啊,我亲爱的祖国
第一单元1祖国啊,我亲爱的祖国基础闯关全练1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.迷惘(mǎng)富饶(ráo) 勒进(lēi)B.绯红( fēi) 簇新(cù) 挣脱(zhēng)C.淤滩(yū) 熏黑(xūn) 纤绳(xiàn)D.稻穗( suì) 隧道(suì) 干瘪(biě)2.下面诗句中没有错别字的一项是( )A.照你在历史的隧洞里涡行摸索B.我是你雪被下古连的胚芽C.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊D.我是新涮出的雪白的起跑线3.下列句子中加粗词语解释错误的一项是( ) A.是绯红的黎明(鲜红)B.数百年来纺着疲惫的歌(非常疲乏)C.我是你雪被下古莲的胚芽(发芽的种子)D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索(像蜗牛一样爬行)4.下列诗句没有使用修辞手法的一项是( )A.我是你河边上破旧的老水车B.我是你挂着眼泪的笑涡C.像恋人的柔发,婴孩手中乳D.我是你的十亿分之一能力提升全练1.将下列意象按其象征意义进行归类。
(只填选项)意象:A.破旧的老水车B.熏黑的矿灯C.干瘪的稻穗D.失修的路基E.雪白的起跑线F.绯红的黎明G.雪被下古莲的胚芽H.千百年未落到地面的花朵象征意义:(1)祖国的未来和希望:_________________。
(2)祖国长期以来贫穷与落后的状态:________________。
(3)人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福的希望:_____________。
2.下列对《祖国啊,我亲爱的祖国》的赏析,不恰当的一项是( )A.特殊的历史时期赋予诗篇特殊的历史意义。
诗中的意象真实地反映出祖国在艰难曲折中前进的轨迹。
B.统观诗篇的情调,先抑后扬,体现出“悲哀—希望—欣喜”的情感历程。
诗近尾声时,诗情沸腾了,诗人献身祖国的愿望喷吐而出。
C.通篇以“你”来呼唤祖国,拉近了儿女同祖国的距离,既便于诗人“面对面”地表露心迹,也易使读者感受到“祖同”并非虚幻,而是面前的实体。
人教语文初三下册一课一练13.短文两篇
1 3短文两篇基础闯关全练1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A.怡情( yí) 藻饰(zǎo) 狡黠(xiá) 诘难(jiè)B.阐证( chǎn) 要诀(jué) 傅彩(fù)咀嚼(jiáo)C.滞碍( zhì) 疵品(cī) 聪颖(yǐng) 矫饰(jiáo)D.伦理(lún) 蒸馏(liú) 羡慕(xiàn) 涉猎(shè)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.文彩藻饰读书废时纵观统筹B.孜孜不倦天资聪颖吹毛求疵C.独到见解咬文爵字豁然贯通D.仔细揣磨明辨是非高谈阔论3.下列句子中加粗词语解释有误的一项是( )A.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所畜。
(诘问,为难)B.如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人。
(刻意挑剔毛病,寻找差错)C.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。
(有资历的学者)D.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
(指读书有益处)4.填空。
(1)培根,______国哲学家、____家,著有____、____等。
(2)马南邮,本名____,当代作家。
《不求甚解》一文选自____。
能力提升全练1.下列各句不是比喻论证的一项是( )A.盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。
B.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫。
C.人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。
D.书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
2.下列对课文理解正确的一项是( )A.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要运用了道理论证和举例论证两种。
C.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。
D.“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心:二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
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专项综合全练(一)小说阅读一、(2017山东烟台中考)阅读下面文章,回答问题。
锁王①连日来,锁王卞明都愁眉不展,几家房地产公司的老板纷纷打来电话,要求退掉已经订好的防盗门。
往日门庭若市的铜星锁厂突然间变得冷冷清清。
②这都是让那小偷害的!近段时间以来,蓝月、紫桥等多个小区都发生了小偷入室的现象,这些失主家有一个共同点,那就是都安装了铜星牌防盗门锁或保险柜锁。
但是让人无法理解的是,小偷破门而入竟然没有拿走任何东西,这不是明摆着冲卞明这个锁王来的吗?卞明如何能再担得起锁王的美誉?③为了扭转乾坤,让铜星锁厂起死回生,卞明决定设计出技术指标更过硬的防盗门锁和保险柜锁。
此后,卞明闭门谢客,专心研究,终于设计出了两种新锁。
样锁做好后,卞明为了挽回声誉,策划了一场名为“锁王求败”的擂台赛,只要有人能在二十分钟内将卞明设计的两把新锁全部打开,就奖励十万元。
如果到最后,谁都不能打开卞明设计的新锁,那么卞明还是锁王。
④摆好了擂台,卞明不由得想起了早些年同是锁厂工人的大师兄古义和师弟孔礼。
锁厂破产后,古义和卞明分别办起了小型的锁厂。
卞明凭借不断改进锁的防盗技术以及略胜一筹的营销手段,挤掉了资金困难的大师兄古义。
如今古义是公安局备案的开锁专家,而另一边听说孔礼以手中开锁的技术在社会上闯荡,却不小心走上了歪路,不知道现在身在何方。
⑤这个小偷,会是谁呢?⑥开锁擂台赛正式开始了。
卞明在擂台上贴出了一副横批为“锁王求败”的对联。
卞明对台下的人说:“有人称我为锁王,是因为我生产的锁小偷打不开,如今我也来求败,看看我还是不是锁王!”⑦一晃二十天过去了,各路英雄好汉都信心满满地登上擂台,但一把锁也没打开,然后又都心有不甘地离去。
⑧终于到最后一天了,卞明让工作人员把两把新锁摆在两朵大红花前,如果今天下午五点之前还没有人能打开这两把锁,他就宣布这两把锁为锁王并举行庆典。
⑨擂台上依旧风平浪静,期待的精彩没有出现。
快到下午五点了,主持人就要宣布结果,“我来试试!”一位两鬓斑白的老者不慌不忙地走上台来。
⑩卞明一看,面露喜色,连忙站起来。
来人正是卞明的大师兄古义。
他是在公安局里备案的鼎鼎有名的开锁专家,曾义务为市民开锁,分文不取。
⑪古义走到锁前,从怀里掏出了一个小小的工具,然后将工具插入防盗门锁孔中。
围观的人们一下子安静下来,偌大的擂台场变得鸦雀无声。
⑫几分钟过去了,古义面色凝重起来。
⑬突然,“咔嗒”一声,防盗门锁瞬间被打开了!古义凭借手中细如发丝的工具,竟然把锁王研制的新型防盗门锁打开了!⑭卞明的心咯噔一下,毁他名声的难道是大师兄古义?⑮古义把打开了的锁举起来,向观众展示了一下,然后放下防盗门锁,径直去开保险柜锁。
台上台下都出奇地安静。
⑯古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。
大师兄为人忠厚,当年就是怕伤了师死弟间的和气,选择了退让。
结果这一退让,他兵败如山倒,产品滞销又遭资金链断裂,他的锁厂被迫倒闭了。
大师兄不可能坏我的名声的。
那么,会是师弟孔礼?锁厂破产后,孔礼竟然去偷窃,最后还被判了刑,出狱后还要让古义照顾他。
⑰“时间到!”古义遗憾地拿出小工具,对围观的人们说:“我没有在规定的时间内打开这把锁。
恭喜,它是新的锁王。
”⑱卞明欣慰地说:“我师兄古义是开锁专家,他都不能在规定时间内全部打开我的锁,那么我宣布,我的铜星牌锁是——”⑲“慢!我来试试!”只见一个人一闪而过,从容地走上台来。
卞明噎住了。
⑳人群中有位原锁厂的老职工,认识此人:“他是我们原锁厂的工人孔礼,以前就没有他开不了的锁。
”㉑孔礼来到保险柜锁前,谁也不看,他的手中忽地现出一物,金光闪闪,竟是一丝软金。
他不慌不忙地将软金伸进了锁孔。
㉒主持人看着手表,大声地报时:“还有两分钟!”㉓孔礼的手指时而像柔软的水波一样起伏,时而又静止不动。
开锁手法果然不同凡响。
㉔“还有一分钟!”主持人的声音刚落,传来一声轻微的响声——保险柜锁被打开了。
现场一阵喧哗!㉕新锁都被打开了,卞明这个锁王被打败了,卞明梗着脖子说:“这次开锁的奖金归孔礼了。
”㉖孔礼却冷冷地对卞明说:“这几年,我专开铜星牌锁,就是恨你不讲师门情义,逼垮了大师兄的锁厂。
”㉗卞明和古义都没有想到孔礼会说出这样的话来,一时间两人无比震惊。
㉘卞明真诚地说:“孔礼,我们之间一定有什么误会。
请相信,我是真心想研制出安全的锁,为老百姓服务的。
当年的竞争,我并没有使什么见不得人的手段。
”卞明的解释孔礼并不接受。
㉙古义上前说:“我的头脑不如卞明灵活,创新点子不多,破产也是迟早的事,怨不得卞明。
再说,当初卞明劝我和他合作,也是我拒绝的。
倒是你,学开锁是为了能制造出更牢固的锁,守护住人们的财产安全。
你怎么能本末倒置,专门开锁了呢?师傅的教导你咋忘了呢?这么多年了,你也该走一条正道了。
”㉚孔礼看着古义,想着自己从监狱里出来一直都是古义在照顾和接济他,良久,一行热泪流了下来。
㉛几天后,孔礼又再次来到了公安局,不过不同的是,以前他是被警察抓来的,这次是他的两位师兄陪他来的。
㉜两年后,卞明和古义、孔礼共同设计出了一款新的防盗锁,这把锁在全国锁王大赛中一举夺魁。
(文章有删改)1。
小说中,“锁王”指_______________。
4.下面句中的划横线的词语,体现了人物怎样的心理变化?①(古义)然后将工具插入防盗门锁孔中。
②古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。
答:___________________________________5.下面对小说理解有误的一项是( )A.卞明策划“锁壬求败”擂台赛,是为了挽回自己的声誉,进而扭转乾坤,让铜星锁厂起死回生。
B.第⑦段写各路英雄好汉开锁失败,无功而返,从侧面表现了新锁质量之高,开锁难度之大。
C.第③段“现场一阵喧哗”,属于社会环境描写,通过开锁后现场观众的反应,表现了开锁者的技艺高超。
D.小说结尾新锁王的诞生,表明事业成功要恪守职业操守、具备创新精神,更需要团队的合作。
二、(2016山东枣庄中考)阅读下面的文章,回答问题。
欧利和雏芳[美]艾·辛格这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树,辽阔而茂密。
每年的这个季节,通常已经冷起来了,甚至还会下雪;可今年的11月却比较暖和,如果不是林中铺满了落叶,你也许会觉得这正是夏天。
这层层落叶,有藏红花般的黄色,有醇酒一样的红色,还有金色和一些混合色。
它们有的是被雨打落,有的被风吹落;有的落在白天,有的落在夜晚。
而现在,已经变成一层厚厚的地毯,覆盖着森林的空地。
它们的汁液枯竭了,却依然飘溢出诱人的芳香。
阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上,那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶,悠闲地在它们身上漫步。
叶下的空隙,为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
在光秃秃的树梢上,只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条,那便是欧利和雏芳。
经历了那么多的风雨、寒夜,连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。
有谁知道,为什么有的树叶飘零了,而有的却高悬枝头?可是欧利和雏芳相信,唯一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱,、欧利比雏芳年长几天,也比她略显宽大,但雏芳却更加娇美而优雅。
当风雨、冰霜扑面而来的时候,他们谁也帮不了谁的忙。
可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。
在最凶猛的暴风雨中,电闪雷鸣,狂风呼啸,它们不仅撕扯着树叶,而且还要吞没整个枝条。
而欧利依然恳求着雏芳:“坚持住,雏芳!全力坚持住!”每到寒冷的风雨之夜,雏芳便会委屈地抱怨:“我已经不行了,欧利,但是你还可以坚持住啊!”“那还有什么意思?”欧利说,“没有你,我的生活就没有意义。
如果你飘落了,我也要随你而去。
”“不,欧利,别这样!只要能坚持住,就决不应该飘落!”“这全要看我身边有没有你,”欧利说,“白天,我欣赏你的美貌;夜晚,我闻着你的芳香。
只让我这一片叶子留在树上?不,决不!”“欧利,你的话是甜蜜的,可它不是真的。
”雏芳说,“你完全知道我已经不漂亮了。
看我变得多么憔悴,多么枯萎!现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。
”“这难道还不够吗?在我们全部的本领中,爱情是最崇高、最美好的,”欧利说,“只要我们彼此相爱,便可以留在这里,无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。
我想告诉你,雏芳,我从来没有像现在这样爱你。
”“为什么,欧利?我全都枯黄了。
”“谁说绿色美丽而黄色不美?所有颜色都同样有自己的魅力。
”欧利正在倾诉衷肠,雏芳担心的事却终于发生了:一阵风吹过,把欧利从树枝上吹了下来。
雏芳战栗了,几乎也要随着落下,但是她很快又坚持住?眼看着欧利在空中渐渐地飘远,她用树叶的语言呼唤着他:“欧利,回来啊!欧利——”话还没有说完,欧利便从视线中消逝了,同地上的其他叶子融在一起。
只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
白天,还能想办法排遣悲伤,但天色渐渐暗下来,冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候,她便陷入了深深的绝望。
她觉得,树叶们全部的不幸应该归罪于大树,都应该归罪于粗壮的树干。
树叶落了,而树干依然高高地挺立着,粗壮坚实地植根于沃土里。
风雨冰雹都不会使它烦恼,它或许可以永远活着。
对雏芳来说,树干就是一种神。
它用叶子把自己装扮上几个月,然后又将它们抖落.它可以用汁液养育树叶,愿意养多久就养多久,然后再让它们渴死。
雏芳央求大树将欧利还给自己,央求它重新回到夏天,但大树根本不理睬她。
雏芳觉得,从来没有一个夜晚像今天这样长,这样黑,这样冷。
她同欧利交谈,并希望得到回音,但欧利沉默着,失去了全部的生的迹象。
雏芳对大树说:“既然你将欧利从我身边夺去,那就让我也去吧。
”可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。
不久,雏芳感到昏昏沉沉,这不是困倦,而是一种陌生的疲惫之感。
当她醒来的时候,惊讶地发现自己不是挂在枝头。
趁她昏睡的当儿,风已经将她吹落下来。
以往挂在枝头的时候,她总是伴着太阳一同醒来,而这次却有一种完全异样的感觉。
所有的恐惧都消失了。
同时,她还感到了一种从未有过的顿悟。
她终于明白:自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶,而是宇宙的一部分。
在一种神秘力量的驱使下,雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子,领悟到自己占有的这种巨大的能量,领悟到自己亦在其中的奇妙的宇宙进程。
在她旁边躺着欧利,他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。
这不再是依赖命运和怪想,而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。
那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西,原来并不是死亡而是永生,,一阵微风掠过,将欧利和雏芳抬起。
他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福,翩翩翱翔.1.根据小说内容,试着各用四个字将下列情节补充完整。
(1)______→悲伤独挂→(2)________2.小说第一段景物描写有什么作用?答:________________________________________3.结合加粗的词语,赏析文中画线的句子。