《小猫和老虎》教学设计
朗读老虎和小猫教案
朗读老虎和小猫教案一、教学目标。
1. 能够听懂并朗读故事《老虎和小猫》。
2. 能够理解并复述故事的主要内容。
3. 能够表演故事中的角色，增强语言表达能力。
二、教学重点、难点。
1. 故事的朗读和理解。
2. 故事中角色的表演。
三、教学准备。
1. 故事《老虎和小猫》的文本。
2. 老虎和小猫的面具或服饰。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师在课堂上播放动物的声音，让学生猜测是哪种动物的声音，引出老虎和小猫的声音。
然后向学生介绍今天要学习的故事《老虎和小猫》。
2. 故事朗读。
教师用流畅的语音朗读故事《老虎和小猫》，并让学生跟读。
在朗读过程中，教师可以适当加强语音语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色的感情变化。
3. 故事理解。
教师向学生提问，引导学生理解故事的主要内容和情节发展。
例如，“故事中的小猫为什么要去找老虎？”“小猫和老虎是怎样成为朋友的？”等问题，激发学生的思考和表达能力。
4. 角色表演。
教师让学生分组，每个小组扮演故事中的一个角色，比如老虎和小猫。
学生们可以根据故事情节自行编排表演内容，或者根据故事文本进行表演。
通过角色表演，学生能够更好地理解故事情节，同时也能锻炼他们的语言表达和沟通能力。
5. 朗读训练。
教师让学生多次朗读故事《老虎和小猫》，并进行朗读训练。
可以让学生分角色朗读，也可以进行小组或全班朗读。
通过反复朗读，学生能够提高语音语调的准确性和流畅度，同时也能够加深对故事的理解和记忆。
6. 情感体验。
教师引导学生从故事中感受到友情、勇气、善良等正能量，让学生在朗读和表演中体验到这些情感，培养学生的情感表达能力和情感认知能力。
7. 教学反馈。
教师对学生的朗读和表演进行评价和反馈，肯定学生的优点，指出学生需要改进的地方。
同时鼓励学生多多练习，提高朗读和表演的水平。
五、教学总结。
通过本节课的教学，学生能够朗读并理解故事《老虎和小猫》，并能够通过角色表演来加深对故事的理解和体验故事中的情感。
大班教案：老虎和小猫
大班教案：老虎和小猫（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老虎和猫教案8篇
老虎和猫教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《老虎和猫》含反思
幼儿园大班教案《老虎和猫》含反思【幼儿园大班教案】《老虎和猫》一、教学目标：1.了解和认得动物老虎和猫；2.简单理解老虎和猫的生活和习性；3.进展幼儿的察看力和语言表达本领；4.培育幼儿的社会情感和团队协作精神。
二、教学内容：老师简单介绍老虎和猫，通过讲故事、图片、音乐等不同形式的活动，帮忙幼儿了解老虎和猫的生活，比较二者的异同点，进展幼儿的察看力和语言表达本领，培育幼儿的社会情感和团队协作精神。
三、教学过程：（一）导入环节老师掏出一只老虎玩偶和一只猫玩偶，放在桌子上，请幼儿察看并用本身的语言和画画板表达出来。
（二）讲故事环节老师出示一篇名为《老虎和猫》的故事，用欢乐的语调叙述，营造出幼儿活泼可爱的气氛。
故事如下：从前有一只老虎和一只猫，它们都生活在森林里。
老虎是King of the Jungle（丛林之王），坐以待毙，一觉醒来就有吃的喝的。
猫却要自力谋生，找水喝，找食物吃，还要躲避其他动物的攻击。
有一天，老虎从树上掉下来，摔伤了腿，无法行动，它呼叫其他动物来帮忙，但是没有一个动物管它的事。
猫看到老虎这个样子，心中感到不忍，自动请缨，用本身的小猫耳朵帮忙老虎把虫子和苍蝇赶走。
老虎很感谢，自此以后便时常关怀照料猫，为猫驱除其他捣乱的动物，让猫过上欢乐幸福的生活。
（三）幼儿自由活动环节1. 自由玩耍，察看老虎和猫玩偶；2. 先后进行猫和老虎变脸游戏。
猫变脸游戏是：让幼儿依据摆摊的耳朵、脸、鼻子、尾巴拼出一个正确的猫的形象。
而老虎变脸游戏则是：让幼儿脚印对应卡片上的老虎图像，步长大者则依次进行。
（四）小组活动环节幼儿分成小组，模拟老虎和猫，开展一场“跳房子”比赛，看哪个小组跳得最高、最远。
四、教学反思：本次教学通过使用多种形式的教学手段，如说故事、引导察看、游戏等，让幼儿在愉悦的氛围中认得了老虎、猫这两种动物。
整个教学过程中幼儿积极参加，表现杰出。
但是，也存在确定问题：1.活动设计过程中还需要更多地关注幼儿个体的差异，为本领有限的幼儿营造成功体验。
老虎和猫教案优质6篇
老虎和猫教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术精品教案老虎和小猫
幼儿园大班美术精品教案老虎和小猫一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《老虎和小猫》。
详细内容包括认识老虎和小猫的特点，学习使用线条、形状和颜色来描绘它们，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解老虎和小猫的外形特征，能够用简单的语言描述它们。
2. 学会使用线条、形状和颜色来表现老虎和小猫，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，激发他们的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察老虎和小猫的特点，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：掌握老虎和小猫的外形特征，学会使用线条、形状和颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：老虎和小猫的图片、范画、画纸、画笔、颜料、调色板等。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导幼儿观察老虎和小猫的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师展示老虎和小猫的图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
（2）教师示范如何使用线条、形状和颜色来表现老虎和小猫，讲解绘画技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据观察和示范，自行绘画老虎和小猫，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿相互欣赏作品，交流心得。
（2）教师选取几幅典型作品进行点评，强调绘画技巧。
六、板书设计1. 老虎和小猫的外形特征2. 绘画技巧：线条、形状和颜色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅老虎和小猫的画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，表现老虎和小猫的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物的特点，尝试用绘画的方式表现它们。
同时，引导幼儿关注环保问题，培养他们的责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察老虎和小猫的特点，并将其表现在绘画作品中。
【幼儿园】(幼儿园大班美术教案)老虎和小猫
老虎和小猫
活动目标：1、观察、讨论主题内容，学习通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。
2、能根据故事情节大胆作画，构图丰满。
活动准备：1、老虎和小猫的教具。
2、绘画用纸、笔。
活动过程：1、由故事《老虎和小猫》引出课题。
2、出示教具，教师边按下列顺序讲述故事，边引导幼儿观察讨论。
——“山的这边住着一只老虎，山的那边住着一只猫。
”—师：猫和老虎有什么不同？——“一天，它俩在山上相遇。
老虎想：这是一只很小很小的老虎吧！猫想：这是一只很大很大的猫把！”——师：画猫和老虎在山上相遇的情景时，是先画山好还是先画动物好？师示范画。
——“砰！一声枪响。
老虎被麻醉枪击中，晕倒在地。
”——师：老虎上山时和倒地时的动作有什么不同？倒地时，腿在身体的上面还是下面？师示范画。
——“猎人打中老虎后，高兴地下山去叫伙伴。
猫趁猎人下山的机会，用尽全力把老虎推下山，自己四脚朝天躺在地上装死。
”——师：滚下山时，老虎的身体是平平的还是斜斜的？猫呢？——“猎人上山见到老虎变成了猫，只好懊丧地走了。
于是，猫立刻爬起去找老虎，这时老虎也醒来上山找猫，它们拥抱在一起。
”——师：该怎么画老虎和小猫拥抱的情景？
3、启发幼儿讨论：这个故事有几个情节？你想画哪个情节？
1。
《小猫和老虎》教学设计
（幼儿自由猜想）
师：孩子们，你们说的可真棒啊！那么他们之间到底发生了什么，我
们一起来看一看吧！
二、猜故事，萌发表达欲望。
（一）出示第一幅图
师：很久很久以前，有一座小山，山的这边住着一只老虎，山的那边
住着一只小猫。有一天，他俩在山上相遇……
提问：1、猜想一下老虎见到小猫会怎么想？小猫见到老虎又会怎么
用想象讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地
完成教学目标。在这一环节，幼儿体验到了成功的快乐，沉浸在想象
的喜悦中。
(3)活动法：表演活动是幼儿期最感兴趣的学习方式。幼儿通过表演
故事亲身体验，不断加深对故事的理解，使部分不敢大胆表达自己想
法的幼儿也有了表现的机会，充分提动了所有孩子的热情。
朋友之间也要团结友爱、互相帮助，因为大家都是好朋友，你们愿意
吗？小猫和老虎你们有喜欢谁呢？老虎是我们国家的一级保护动物，
小猫又是捕捉老鼠的能手，它们都是人类的好朋友，我们一定要爱护
它们，不要伤害它们！
五、演故事，体验表演乐趣。
师：孩子们，想不想表演一下这个故事呢？你来演小猫，他来演老虎，
看看哪个小组演的最精彩！
这些方法的综合运用起到了兼顾全体和个别的作用，使幼儿体验到阅
读的快乐。
二、注重幼儿参与活动的主动性和积极性
活动一开始，幼儿就在老师的带动下，以一种积极主动的状态投入到
活动中。但是，也有部分幼儿表现并不理想。可能是因为幼儿第一次
面对这么多陌生的老师，害怕心理压制了孩子的表现，也可能是语言
表达能力比较弱。以后在前期准备时我要更加注意帮助幼儿积累一些
想？
2、他们见面后会是什么表情？
小猫和老虎幼儿游戏教案
小猫和老虎幼儿游戏教案教案标题：小猫和老虎幼儿游戏教案教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 帮助幼儿建立基本的动作技能和身体协调能力。
3. 促进幼儿对动物的认知和理解。
教学准备：1. 游戏道具：小猫和老虎的面具、尾巴和爪子。
2. 游戏场地：室内或室外空旷的场地。
教学过程：引入：1. 引导幼儿坐在一起，并介绍今天的游戏主题是小猫和老虎。
2. 展示小猫和老虎的面具、尾巴和爪子，让幼儿观察并猜测游戏的规则。
活动一：小猫和老虎的追逐1. 将一部分幼儿分配为小猫，另一部分为老虎。
2. 小猫们用面具、尾巴和爪子装扮自己，老虎们则只戴上面具。
3. 指定一个起点和终点，让小猫们躲避老虎的追逐，尽量到达终点。
4. 每轮游戏结束后，可以交换角色继续游戏。
活动二：小猫和老虎的抓捉1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名“小猫”和一名“老虎”。
2. 在场地中设置一些障碍物，如桌子、椅子等。
3. “小猫”和“老虎”在场地中自由移动，老虎试图抓住小猫，小猫则要躲避老虎的追捕。
4. 当老虎成功抓住小猫时，两人互换角色并继续游戏。
活动三：小猫和老虎的表演1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名“小猫”和一名“老虎”。
2. 每个小组准备一段简短的表演，可以是动作表演、对话或舞蹈。
3. 让每个小组轮流表演，其他小组观看并给予鼓励和赞赏。
总结：1. 引导幼儿回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 强调游戏中的合作和互动，鼓励幼儿学会分享和帮助他人。
3. 结束教案，鼓励幼儿在日常生活中继续运用游戏中学到的知识和技能。
教学延伸：1. 在游戏中引入其他动物角色，扩展幼儿的动物认知。
2. 添加更多的动作要求，如跳跃、爬行等，提升幼儿的身体协调能力。
3. 鼓励幼儿创造自己的游戏规则和角色，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案老虎和小猫
幼儿园大班美术教案老虎和小猫一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，主要内容包括：认识老虎和小猫的特点，学习运用线条、图形和颜色描绘老虎和小猫的形象。
二、教学目标1. 了解老虎和小猫的外形特点，培养观察力。
2. 学会运用线条、图形和颜色表现老虎和小猫的形象，提高绘画能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘老虎和小猫的特点。
教学重点：学会运用线条、图形和颜色表现老虎和小猫的形象。
四、教具与学具准备教具：老虎和小猫的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老虎和小猫的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解老虎和小猫的外形特点，如老虎的条纹、小猫的胡须等。
（2）教师示范如何运用线条、图形和颜色描绘老虎和小猫的形象。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据观察和示范，尝试用画笔和颜料描绘老虎和小猫的形象。
4. 课堂互动与指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，提高绘画能力。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物——老虎和小猫》2. 板书内容：（1）老虎的特点：条纹、强壮的身体、锋利的牙齿等。
（2）小猫的特点：柔软的毛发、胡须、灵活的身姿等。
（3）绘画方法：运用线条、图形和颜色描绘动物形象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅以老虎和小猫为主角的画。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿对老虎和小猫的特点有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，进行绘画创作。
幼儿园大班美术教案：老虎和小猫
幼儿园大班美术教案：老虎和小猫教案主题：老虎和小猫教学目标：1. 培养幼儿对老虎和小猫的认识与描述能力。
2. 发展幼儿的美术创作能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 老虎和小猫的图片或玩具。
2. 彩色纸、彩笔、颜料、毛笔等美术工具。
教学步骤：步骤一：引入1. 引导幼儿回忆关于老虎和小猫的知识，如它们的外貌特点、生活习性等。
2. 准备一些老虎和小猫的图片或玩具展示给幼儿看，并请幼儿描述它们的特点。
步骤二：美术创作1. 给幼儿讲解老虎和小猫的形象特点，并鼓励幼儿用画笔、彩纸等工具自由绘制或剪纸出老虎和小猫的形象。
2. 在创作过程中，教师提供必要的指导和帮助，例如教授画老虎时用毛笔画出条纹等。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、交流。
步骤三：集体游戏1. 将幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演小猫。
2. 老虎组选择一个“老虎”，小猫组选择一个“小猫”，其他人是观众。
3. 老虎和小猫依次展示一些动作，观众猜猜它们在做什么动作，并说出它们对应的声音。
4. 逐渐增加游戏难度，让幼儿表演更多的动作和声音。
步骤四：总结1. 教师和幼儿一起回顾整个教学过程，并引导幼儿总结老虎和小猫的形象特点。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并对他们的努力给予肯定和表扬。
3. 提醒幼儿将创作的作品带回家，与家人分享。
拓展活动：1. 给幼儿播放与老虎和小猫相关的歌曲或动画短片，进一步增加他们对老虎和小猫的了解。
2. 鼓励幼儿用故事的方式写下自己创作的老虎和小猫的故事，培养他们的想象力和逻辑思维能力。
3. 在班级中组织一个小学画展，让幼儿展示他们的作品，并邀请幼儿家长前来欣赏和交流。
小班游戏老虎和猫咪教案
小班游戏老虎和猫咪教案教案标题：小班游戏 - 老虎和猫咪教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能和身体协调能力。
2. 通过游戏激发幼儿团队合作和社交交往能力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教案准备：1. 幼儿园操场或室内空间。
2. 小组标识牌（如不同颜色的带有"猫咪"和"老虎"字样的纸牌）。
3. 老虎角色服装或标志（如一只玩具老虎）。
4. 猫咪角色服装或标志（如一只玩具猫咪）。
教案步骤：1. 引入游戏（5分钟）：- 让幼儿坐在一起，介绍游戏的规则和目标，并告诉他们他们将会扮演老虎和猫咪的角色。
- 给每个幼儿发放一个小组标识牌，并解释他们需要根据所获得的标识牌去找到自己的小组。
2. 游戏准备（10分钟）：- 定义游戏区域，将一个边界线划出来，确保足够的空间供孩子们奔跑。
- 指定一个小组为老虎，另一个小组为猫咪，并确保每个孩子都有一个标识牌。
3. 游戏规则（15分钟）：- 解释游戏规则：老虎必须追逐猫咪，而猫咪则尽可能避免被老虎抓到。
- 当老虎抓到一只猫咪时，被抓到的猫咪需要停下来并加入老虎队伍。
- 游戏继续，直到所有的猫咪都被抓住为止。
4. 角色轮换（10分钟）：- 在第一轮游戏后，让孩子们互换角色，即老虎变成猫咪，猫咪变成老虎。
- 解释这样做的目的是让每个孩子都有机会扮演不同的角色，体验不同的游戏体验。
5. 游戏总结（5分钟）：- 让孩子们坐下来，回顾游戏过程，并鼓励他们分享他们在游戏中遇到的挑战和收获。
- 引导他们思考团队合作和策略在游戏中的重要性。
扩展活动：1. 变化游戏规则：逐渐引入更多的规则和策略，如给猫咪提供躲藏点或限制老虎的运动范围。
2. 引导反思：通过提问孩子们游戏中的困难和解决方法，促使他们思考并分享在其他环境中如何应对类似问题。
3. 创造性发挥：让孩子们设计新的游戏规则或角色，并尝试玩一些变化后的游戏。
注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免有危险的障碍物。
2024年幼儿园大班美术教案老虎和小猫
2024年幼儿园大班美术教案老虎和小猫一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“老虎和小猫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解老虎和小猫的外形特征，学会用线条和色彩描绘它们，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解老虎和小猫的外形特征，学会用线条和色彩表现它们。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手能力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察老虎和小猫的外形特征，并运用线条和色彩进行表现。
教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘老虎和小猫，培养他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：老虎和小猫的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示老虎和小猫，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿说出它们的特点。
2. 讲解示范（10分钟）教师以简洁明了的语言讲解老虎和小猫的外形特征，示范如何用线条和色彩描绘它们。
3. 幼儿随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，自行用画笔和颜料描绘老虎和小猫。
4. 互动指导（10分钟）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《老虎和小猫》2. 内容：老虎、小猫的外形特征，绘画步骤，色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里画一幅关于老虎和小猫的画，可以是它们玩耍、吃饭或者休息的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了老虎和小猫的绘画方法，培养了他们的观察力和创造力。
但部分幼儿在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的外形特征，鼓励他们尝试用线条和色彩描绘更多可爱的动物，提高他们的绘画技能。
老虎和猫教案
老虎和猫教案老虎和猫教案老虎和猫教案活动目标：1、通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。
2、根据故事情节大胆作画，丰满构图。
3、与同伴友好协商完成画册。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、老虎和猫教具。
2、画纸、画笔。
活动过程：一、讲述故事《老虎和猫》。
明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。
1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置（1）猫和老虎一起玩。
（2）老虎四脚朝天。
（3）猫把老虎推下山。
（4）猫和老虎在山下一起玩。
2、再讲故事。
提问：（1）猫为什么以为老虎是只大猫？和为什么老虎以为猫是只小老虎？（2）猫和老虎哪里一样？哪里不同？（如：耳朵、脸部、身体大小等）二、完成故事画册。
培养幼儿友好协商的能力，与幼儿一起完成画册。
1、以组为单位完成故事装订成册。
每组幼儿商量自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。
2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最后装订成册。
三、讲述自己的画册。
讲述故事主要情节。
每组代表讲述自己画出的画册。
活动反思：幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。
幼儿美术教学的.重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。
幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。
绘画可以直接刺激幼儿的右脑。
有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。
小猫和小老虎教案中班
小猫和小老虎教案中班一、教学目标。
1. 认知目标。
1) 认识小猫和小老虎，了解它们的生活习性和特点；2) 通过教学活动，培养幼儿对小猫和小老虎的兴趣和喜爱。
2. 情感目标。
1) 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识；2) 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 智力目标。
1) 培养幼儿的观察能力和记忆力；2) 提高幼儿的动手能力和动手协调能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1) 认识小猫和小老虎；2) 培养幼儿对小猫和小老虎的兴趣和喜爱。
2. 教学难点。
1) 教会幼儿认识小猫和小老虎的生活习性和特点；2) 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
三、教学准备。
1. 教具准备。
1) 小猫和小老虎的图片；2) 小猫和小老虎的玩具模型；3) 小猫和小老虎的故事书籍。
2. 环境准备。
1) 小猫和小老虎的图片贴在墙上；2) 小猫和小老虎的玩具模型摆放在教室角落。
3. 教师准备。
1) 对小猫和小老虎的生活习性和特点有一定的了解；2) 精心设计教学活动，引导幼儿认识小猫和小老虎。
四、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导幼儿观察墙上的小猫和小老虎的图片，问幼儿认识吗？它们是什么动物？幼儿有没有见过小猫和小老虎？喜欢它们吗？2. 学习小猫。
1) 教师给幼儿讲述小猫的生活习性和特点，比如，小猫喜欢吃鱼、喜欢睡觉、喜欢玩线球等；2) 教师展示小猫的玩具模型，让幼儿观察、摸索；3) 教师给幼儿讲述小猫的故事书籍，让幼儿了解小猫的生活。
3. 学习小老虎。
1) 教师给幼儿讲述小老虎的生活习性和特点，比如，小老虎喜欢吃肉、喜欢游泳、喜欢跑步等；2) 教师展示小老虎的玩具模型，让幼儿观察、摸索；3) 教师给幼儿讲述小老虎的故事书籍，让幼儿了解小老虎的生活。
4. 情感体验。
教师引导幼儿围绕小猫和小老虎展开情感体验活动，比如，画小猫和小老虎的图片、制作小猫和小老虎的手工作品等。
5. 温故知新。
教师对小猫和小老虎的生活习性和特点进行复习，让幼儿加深对小猫和小老虎的认识。
老虎和猫咪教案小班体育
老虎和猫咪教案小班体育
教案名称：老虎和猫咪-小班体育活动
适用年龄：3-4岁
课程目标：
1.通过有趣的游戏，让孩子们熟悉基本的体育动作。
2.提高孩子们的协作能力和团队精神。
3.增强孩子们的自信心和积极性。
教学准备：
大屏幕或投影仪
音乐播放器(可选)
运动场地或室内空间
教学流程：
一、热身活动(5分钟)
1.教师带领孩子们做简单的热身运动，如跳跃、旋转等。
2.让孩子们在音乐的节奏下进行热身活动，增加活动的趣味性。
二、引入游戏(5分钟)
1.请教师向孩子们介绍今天的游戏：老虎和猫咪。
2.请孩子们围成一个圈，每个孩子都扮演一个角色，即老虎或猫咪。
3.请教师播放音乐，引导孩子们随着音乐的节奏进行游戏。
三、游戏过程(15分钟)
在这个阶段，教师将引导孩子们进行一系列有趣的体育动作，如下所示：
老虎和猫咪互相追逐，模仿动物的动作。
老虎和猫咪合作完成一些简单的体育动作，如跳跃、接力等。
教师可以设置一些障碍物或道具，让孩子们在游戏中体验不同的挑战。
四、放松活动(5分钟)
1.请教师带领孩子们做一些简单的放松运动，如伸展、深呼吸等。
2.让孩子们在轻松愉快的氛围中结束今天的活动。
老虎和猫教案中班
老虎和猫教案中班一、教学目标1.让学生了解老虎和猫的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
3.提高学生的语言表达能力，锻炼学生的合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解老虎和猫的特征，学会关爱小动物。
2.教学难点：培养学生观察力和想象力，提高语言表达能力。
三、教学准备1.图片：老虎和猫的图片。
2.故事课件：老虎和猫的故事。
3.纸质道具：小猫头饰、小老虎头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师出示老虎和猫的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：你们知道老虎和猫有什么不同吗？2.故事讲解（1）教师播放老虎和猫的故事课件，让学生认真观看。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？老虎和猫怎么了？3.课堂讨论（1）教师引导学生说出老虎和猫的特征，如：颜色、体型、生活习性等。
（2）教师提问：你们喜欢老虎还是猫？为什么？（3）教师引导学生讨论如何关爱小动物，保护环境。
4.情景体验（1）教师分发小猫头饰和小老虎头饰，让学生自由选择角色。
（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟老虎和猫的互动场景。
（3）教师观察学生表现，给予鼓励和指导。
（2）教师邀请学生展示自己的作品，如：绘画、手工制作等。
6.课后作业（1）教师布置课后作业：回家后，观察家中的小动物，记录它们的生活习性，下节课分享。
（2）教师提醒学生，要关爱小动物，保护环境。
五、教学反思1.本节课通过故事讲解、课堂讨论、情景体验等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.学生在活动中表现出较高的观察力和想象力，语言表达能力也有所提高。
3.教师在课堂中要注重引导，关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，培养学生的观察力和写作能力。
六、教学评价1.学生对老虎和猫的特征有了深入了解，能够关爱小动物，保护环境。
2.学生的观察力、想象力和语言表达能力得到锻炼和提高。
重难点补充：一、教学重点补充1.观察力培养：通过观察老虎和猫的图片，教师引导学生细致描述两者的不同之处，例如老虎的条纹和猫的斑点，老虎的体型大小和猫的灵活身姿。
口语小猫和老虎教案
口语小猫和老虎教案教案标题：口语小猫和老虎教案教学目标：1. 学生能够运用正确的口语表达方式来描述小猫和老虎的特征和习性。
2. 学生能够通过模仿和角色扮演提高口语表达能力。
3. 学生能够运用学到的知识和技巧，与同伴进行简单的对话。
教学重点：1. 学生能够准确地使用形容词和动词来描述小猫和老虎。
2. 学生能够运用正确的语音语调和流利的表达来描述小猫和老虎。
教学准备：1. PPT或图片展示小猫和老虎的形象。
2. 小猫和老虎的图片卡片。
3. 角色扮演道具，如面具、尾巴等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示小猫和老虎的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过问题引导学生讨论小猫和老虎的外貌特征和习性，激发学生的思考。
示范与讲解（10分钟）：1. 通过示范和讲解，教授学生如何用形容词和动词来描述小猫和老虎的外貌特征和习性。
2. 强调正确的语音语调和流利的表达，让学生明白口语表达的重要性。
练习与巩固（15分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组分配一张小猫或老虎的图片卡片。
2. 学生在小组内互相讨论并准备一段口语表达，描述所分配的动物。
3. 每个小组派一名代表上台进行表达，其他同学进行评价和提问。
角色扮演（15分钟）：1. 学生分成小猫和老虎两组，每组分配相应的角色扮演道具。
2. 学生在角色扮演中模仿小猫和老虎的动作和声音，同时用口语表达相关特征和习性。
3. 老师鼓励学生积极参与，并给予肯定和反馈。
总结与拓展（5分钟）：1. 教师对学生的表现进行总结和点评，强调口语表达的重要性和提高口语能力的方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多与他人进行口语交流，提高口语表达能力。
作业布置：要求学生在家中观察小猫和老虎，并写一篇短文或制作一份口头报告，描述它们的特征和习性。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 评价学生口语表达的准确性和流利程度。
3. 检查学生完成的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
教学延伸：1. 可以引导学生进行更多关于动物的口语练习，如描述其他动物的特征和习性。
幼师教案猫咪与老虎怎么写
幼师教案猫咪与老虎怎么写教案标题：幼师教案-猫咪与老虎怎么写教学目标：1. 让幼儿了解猫咪和老虎的基本特征和区别。
2. 培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
3. 通过观察和比较，培养幼儿的语言表达和描述能力。
教学重点：1. 猫咪和老虎的外貌特征。
2. 猫咪和老虎的生活习性和食物喜好。
3. 猫咪和老虎的性格特点。
教学准备：1. 图片或卡片：包括猫咪和老虎的图片，以及它们的外貌特征、生活习性和食物喜好的描述。
2. 玩具猫和老虎模型。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示猫咪和老虎的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它们长得一样吗？”2. 引导幼儿讨论并总结猫咪和老虎的外貌特征，例如体型、毛色、尾巴等。
主体活动：1. 利用图片或卡片展示猫咪和老虎的生活习性和食物喜好的描述，引导幼儿观察并提问：“猫咪和老虎喜欢吃什么？它们生活在哪里？”2. 让幼儿分组，给每组分发猫和老虎的图片或卡片，让他们自由讨论并分类，将猫咪和老虎分别放在不同的组中。
3. 引导幼儿描述猫咪和老虎的性格特点，例如猫咪温顺、独立，老虎勇敢、强壮等。
巩固活动：1. 分发玩具猫和老虎模型给幼儿，让他们观察并模仿猫咪和老虎的动作和声音。
2. 引导幼儿进行角色扮演，分别扮演猫咪和老虎，通过动作和表情展示它们的特点。
总结活动：1. 邀请幼儿回顾整个学习过程，总结猫咪和老虎的不同之处。
2. 提醒幼儿在日常生活中观察和发现更多有趣的动物，并了解它们的特点。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多不同动物的图片或卡片，让他们观察并分类，进一步培养观察能力和分类思维能力。
2. 组织幼儿参观动物园或农场，亲身接触不同的动物，加深对动物的了解。
评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和对猫咪与老虎的描述能力。
2. 对幼儿进行小组讨论和角色扮演时的表现评估。
教学延伸：教师可以结合绘本、手工制作等活动，进一步拓展幼儿对猫咪和老虎的认知，培养他们的创造力和动手能力。
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这次活动给了我很大的启发，我觉得真正在集体活动中发言的孩
子是少数的，要让幼儿都有表现的机会，就要给孩子创造环境，创造
机会，我在想以后要给孩子留下充足的时间，让合作这个形式真正发
挥应有的作用。
通讯地址：河北秦皇岛市卢龙县艺术幼儿园刘淑新
邮编：066400
工作单位：卢龙县艺术幼儿园
电子邮箱：liushuxin202@
法的幼儿也有了表现的机会，充分提动了所有孩子的热情。
这些方法的综合运用起到了兼顾全体和个别的作用，使幼儿体验到阅
读的快乐。
二、注重幼儿参与活动的主动性和积极性
活动一开始，幼儿就在老师的带动下，以一种积极主动的状态投入到
活动中。但是，也有部分幼儿表现并不理想。可能是因为幼儿第一次
面Байду номын сангаас这么多陌生的老师，害怕心理压制了孩子的表现，也可能是语言
活动重点和难点：
重点：理解故事情趣情节，讲述故事内容。
难点：大胆表达自己的见解，提高思维创想能力和口头表达能力。
活动方法和手段：
活动方法：观察法、讨论法、活动法
活动手段：挂图、小猫和老虎的手偶各一、动物头饰若干、山的模型、
故事录音。
活动过程
一、请客人，激发活动兴趣。
师：孩子们，今天咱们班来了两位小客人。瞧！它是谁？（出示老虎
运用多种教学方法、教学手段有效地完成了活动目标，达到了发展幼
儿多种能力的目的。
一、恰当的教学方法激发幼儿热情
(1)观察法：幼儿阅读材料主要是以形象、生动的画面为主。直观的
画面能引起幼儿的阅读兴趣，吸引幼儿的注意，感知阅读内容，为突
破重难点服务。幼儿通过仔细观察，大胆想象可以了解故事的主要内
容，既发展了幼儿的观察力又锻炼了幼儿的口头表达能力。
师：孩子们，想不想表演一下这个故事呢？你来演小猫，他来演老虎，
看看哪个小组演的最精彩！
1、布置表演活动场景。
2、幼儿三人一组，自由结组，商量各自表演的角色。
3、教师旁白，幼儿表演故事。
活动后的反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良
好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。在本次教学活动中，我充分
手偶并向大家打招呼）还有一位和老虎长的很像的小动物，你们猜猜
会是谁呢？（幼儿自由回答，教师出示小猫手偶向大家问好）
师：有一天，老虎和小猫在山上相遇了，他们之间会发生什么事呢？
（幼儿自由猜想）
师：孩子们，你们说的可真棒啊！那么他们之间到底发生了什么，我
们一起来看一看吧！
二、猜故事，萌发表达欲望。
（一）出示第一幅图
面了，老虎会对小猫说些什么？
三、听故事，理解奇趣情节。
（一）教师完整讲述故事
提问：1、这个故事的名字是什么？
2、故事里面都有谁？
（二）看图欣赏故事录音
提问：1、老虎和小猫听到弓箭的声音吓得怎么样了？（回答并模仿
动作）
2、当老虎晕倒后，故事里的小猫是怎样做的？
3、你喜欢这只小猫吗？为什么？
四、讲故事，描述故事内容。
（一）小组讲故事
（二）个别幼儿讲故事
（三）教师小结：孩子们，今天你们表现的都很棒！希望以后我们小
朋友之间也要团结友爱、互相帮助，因为大家都是好朋友，你们愿意
吗？小猫和老虎你们有喜欢谁呢？老虎是我们国家的一级保护动物，
小猫又是捕捉老鼠的能手，它们都是人类的好朋友，我们一定要爱护
它们，不要伤害它们！
五、演故事，体验表演乐趣。
教材分析：
本活动课的内容选自《幼儿园自主活动课程》（中国和平出版社）
语言领域下学期——故事《小猫和老虎》。故事是幼儿熟悉且非常感
兴趣的一种学习形式，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动
课内容。故事富有童趣，具有丰富的想象空间，能激发幼儿的联想与
表达，促进幼儿语言能力的发展。同时，依据《纲要》中“鼓励幼儿
表达能力比较弱。以后在前期准备时我要更加注意帮助幼儿积累一些
词语，让他们在猜想故事时有话可讲，有词语可以运用。
三、建立良好的师幼互动
教师在设计活动时，不应该想到自己如何开展活动会更方便，何种教
具更容易寻找，而是应该考虑到孩子会对什么感兴趣，孩子在这种设
计下会有什么表现等等。活动设计考虑的应该是幼儿，而不是老师自
师：很久很久以前，有一座小山，山的这边住着一只老虎，山的那边
住着一只小猫。有一天，他俩在山上相遇……
提问：1、猜想一下老虎见到小猫会怎么想？小猫见到老虎又会怎么
想？
2、他们见面后会是什么表情？
（二）出示第二幅图
提问：1、老虎怎么了，小猫怎么了？
2、发生了什么事？
（三）出示第三幅图
师：猎人来了，看见老虎躺在地上，以为老虎死了，他高兴地下山去
(2)讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，激发幼儿语言表达的愿望。运
用想象讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地
完成教学目标。在这一环节，幼儿体验到了成功的快乐，沉浸在想象
的喜悦中。
(3)活动法：表演活动是幼儿期最感兴趣的学习方式。幼儿通过表演
故事亲身体验，不断加深对故事的理解，使部分不敢大胆表达自己想
叫他的伙伴。小猫趁猎人下山的机会赶紧跑了出来，使劲地摇老
虎……
（小组讨论）：1、这时，小猫对老虎说了什么？老虎是怎么做的？
2、如果猎人来了，又会发生什么事？
3、小猫心里是怎么想的，又是怎么做的？
（四）出示第四幅图
提问：1、猎人看到小猫躺在地上，是什么表情？（幼儿模仿）他心
里是怎么想的呢？
2、猎人和他的伙伴走后，小猫和老虎会见面吗？如果他们见
大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维
能力”的要求及大班幼儿年龄特点，我确定了本次活动课的重难点。
幼儿园大班语言领域《小猫和老虎》教学设计
活动目标：
1、理解故事情趣情节，简单描述故事内容。
2、尝试大胆猜想故事，能主动表达自己的想法。
3、乐于参与表演，感受浓浓的友爱之情，萌发保护动物的意识。