七(上)第五课自我新期待自我新形象导学案
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（1）名言
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
志存高远——诸葛亮
志。——苏轼
（2）名人少年立志故事
A、有位少年在青年时代就树立了立志报国、献身革命的志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几快大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。
一、自主学习：〈认真研读教材＞
（用3分钟静心通读课本54-57页，包括相关链接内容。再用3分钟细读课本正文部分然后回答下列问题并做相应的圈点、勾划）
1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应________________ ________________.
2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________.
请问这位少年是谁？（）
B、20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学必恭必敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为中华之崛起而读书。”当时这位少年年仅12岁。
1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是 （ ）
A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标
B 必须做自己喜欢的事
C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要
2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该 （ ）
3、青少年时期的主要任务重在______ _______和________________。
二、小组合作：〈生生互动，人人开口，你行我也行！〉
1.我心中的理想形象
完成课本54页相关内容
2.面对新期待
完成课本55页相关内容
3.未来新规划
完成课本57页相关内容，给自己的未来制定一个规划
三、展示反馈：<以组展示活动成果，亮出精彩的你！>
请问这位少年是谁？（）
听完故事后你有什么想法？你发现了没有，凡是有远大理想抱负的人，就意味着事业成功了一半。作为21世纪的中学生、祖国未来的建设者，我们有什么理想呢？不知20年后的你是什么样子？现在我们就来畅想一下。
我的理想：
20年后的我：
教学目标:正确认识“追星”现象
重点和难点：正确认识“追星”现象, 给自己的未来制定一个规划
七年级思想品德（上）学案
学习内容:第五课 自我新期待 ， 第三课时自我新形象
教学设计
C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点
3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的 （ ）
①自然大方的举止②忘我的敬业精神
③衣着前卫、华丽④执着的工作热情
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>
A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点
教学反思
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
志存高远——诸葛亮
志。——苏轼
（2）名人少年立志故事
A、有位少年在青年时代就树立了立志报国、献身革命的志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几快大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。
一、自主学习：〈认真研读教材＞
（用3分钟静心通读课本54-57页，包括相关链接内容。再用3分钟细读课本正文部分然后回答下列问题并做相应的圈点、勾划）
1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应________________ ________________.
2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________.
请问这位少年是谁？（）
B、20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学必恭必敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为中华之崛起而读书。”当时这位少年年仅12岁。
1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是 （ ）
A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标
B 必须做自己喜欢的事
C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要
2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该 （ ）
3、青少年时期的主要任务重在______ _______和________________。
二、小组合作：〈生生互动，人人开口，你行我也行！〉
1.我心中的理想形象
完成课本54页相关内容
2.面对新期待
完成课本55页相关内容
3.未来新规划
完成课本57页相关内容，给自己的未来制定一个规划
三、展示反馈：<以组展示活动成果，亮出精彩的你！>
请问这位少年是谁？（）
听完故事后你有什么想法？你发现了没有，凡是有远大理想抱负的人，就意味着事业成功了一半。作为21世纪的中学生、祖国未来的建设者，我们有什么理想呢？不知20年后的你是什么样子？现在我们就来畅想一下。
我的理想：
20年后的我：
教学目标:正确认识“追星”现象
重点和难点：正确认识“追星”现象, 给自己的未来制定一个规划
七年级思想品德（上）学案
学习内容:第五课 自我新期待 ， 第三课时自我新形象
教学设计
C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点
3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的 （ ）
①自然大方的举止②忘我的敬业精神
③衣着前卫、华丽④执着的工作热情
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>
A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点
教学反思