氯气的讲课第二课时课件.ppt
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氯气 第二课时精选教学PPT课件
4. 与碱反应
实验
将滴有酚酞 的氢氧化钠溶液 滴入充满氯气的 集气瓶中，振荡
现象： 气体颜色消失
溶液红色褪去
反应：
Cl2 + H2O = HCl + HClO HCl + NaOH = NaCl + H2O HClO+ NaOH = NaClO + H2O
Cl2 + 2 NaOH = NaCl + NaClO + H2O 次氯酸钠
1. 通过五个演示实验，培养观察能力和分析推理能力
如：氯气能否能溶于水，氯水中有无氯分子存在？ 氯与水反应会生成哪类物质？ 氯水中哪种物质具有漂白能力？
2. 学会比较，这是学习化学的重要方法。
液氯和氯水有何不同？
新制氯水和久置氯水成份有何不同？
作业：
1. 写出氯气分别与水、氢氧化钠、熟石灰 反应的化学方程式。 分析上述三个反应有何 相似点。
氯气
Cl 第二课时
2
氯气的化学性质
1. 与金属反应
点燃
2Na + Cl2
2NaCl
点燃
Cu + Cl2
CuCl2
2. 与非金属反应
点燃
H2 + Cl2
2HCl
点燃
2P + 3Cl2
2PCl3
反应的相同点：
反应类型：两种单质的化合反应 反应条件：点燃 反应现象：发光发热 化合价：氯元素的化合价由零价 降至负一价。 得失电子：氯原子得到电子
氯气的化学性质
4. 与碱反应
练习
请写出氯气与 熟石灰反应的化学 方程式
2Cl2 + 2H2O = 2HCl + 2HClO 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O 2HClO+ Ca(OH)2 = Ca(ClO)2+ 2H2O
高中化学氯气第二课时课件新人教必修1.ppt
你了解的市售杀菌消毒剂，漂白剂主要成分 是哪些物质？
[演示实验]
用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入盛 有含酚酞的NaOH稀溶液的试管中，并用力 不断振荡。
4、与碱溶液的反应
Cl2 + 2NaOH =NaCl + NaClO + H2O —漂白液
实验室制氯气时，多余的氯气用NaOH溶液吸收
1789年，英国化学家台奈特就 是把Cl2通入石灰乳中制成了漂白 粉，将HClO的漂白性从实验室带 进了“寻常百姓家”。
温故知新
1、氯气的物理性质
通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈刺激性气 味，有毒。能溶于水，易液化，密度比空气大。
2、氯气的化学性质
钠与氯气反应 氯气与铜反应 铁与氯气反应
2Na
+
Cl2
=点=燃= 2 NaCl
点燃
ห้องสมุดไป่ตู้Cu
+
Cl2
=== 点燃
CuCl2
2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3
氢气与氯气反应 H2 + Cl2 === 2HCl
关于漂白粉的制取、成分、漂白原理：
2Ca(OH)2 + 2Cl2 =CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
漂白粉的成分 CaCl2 和 Ca(ClO)2的混合物 漂白粉的有效成分 Ca(ClO)2 漂白粉的漂白原理：它的水溶液与空气中的CO2 接触反应生成次氯酸的过程。
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO
展示： 一瓶用矿泉水瓶盛装的氯气，再加入水
氯气 溶于水为什么能杀菌消毒呢？
合作探（究3）：氯气与水反应
[演示实验]
用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入盛 有含酚酞的NaOH稀溶液的试管中，并用力 不断振荡。
4、与碱溶液的反应
Cl2 + 2NaOH =NaCl + NaClO + H2O —漂白液
实验室制氯气时，多余的氯气用NaOH溶液吸收
1789年，英国化学家台奈特就 是把Cl2通入石灰乳中制成了漂白 粉，将HClO的漂白性从实验室带 进了“寻常百姓家”。
温故知新
1、氯气的物理性质
通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈刺激性气 味，有毒。能溶于水，易液化，密度比空气大。
2、氯气的化学性质
钠与氯气反应 氯气与铜反应 铁与氯气反应
2Na
+
Cl2
=点=燃= 2 NaCl
点燃
ห้องสมุดไป่ตู้Cu
+
Cl2
=== 点燃
CuCl2
2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3
氢气与氯气反应 H2 + Cl2 === 2HCl
关于漂白粉的制取、成分、漂白原理：
2Ca(OH)2 + 2Cl2 =CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
漂白粉的成分 CaCl2 和 Ca(ClO)2的混合物 漂白粉的有效成分 Ca(ClO)2 漂白粉的漂白原理：它的水溶液与空气中的CO2 接触反应生成次氯酸的过程。
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO
展示： 一瓶用矿泉水瓶盛装的氯气，再加入水
氯气 溶于水为什么能杀菌消毒呢？
合作探（究3）：氯气与水反应
氯气课件第二课时
2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O
漂白液
2 Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
漂白粉、漂粉精
(4)氯气与碱反应
想一想
氯气跟碱反应的化学方 程式有规律吗？ 氯气+碱 氯化物+次氯酸盐+水
漂白原理：
日常 Ca(ClO)2+CO2+H2O==CaCO3↓+2HClO
C 例4：漂白粉在空气中易失效的原因是 C D A.CaCl2易吸收空气中的水分 B. Ca(ClO)2见光易分解 C. Ca(ClO)2与空气中的水分和二氧化碳作用，生成HClO D. Ca(ClO)2易被空气中的氧气氧化
(四)氯气的用途
阅读与思考
阅读课本,联系氯 气的性质归纳氯气的用 途及使用氯气的注意事 项。
H+，OH-,Cl－，ClO－ 离子：
只有Cl2子
离子：H+，Cl－
性 有氧化性，无 质 酸性和漂白性
有酸性，强氧化性， 能漂白，消毒，光照 时HClO分解
只有酸性
实验室中使用的氯水只能现配现用,并盛放在 棕色试剂瓶中
例1、下列说法正确的是： A、Cl2有毒，Cl-也有毒 B、Cl和Cl-化学性质一样 C、 Cl2和Cl-都是黄绿色 D、液氯并非氯水 例2.将新制的氯水缓缓滴入预先滴有酚酞的 NaOH溶液中，当滴到一定量时红色完全褪去。 产生这一现象的原因可能有两种： （1）是 新制氯水中的HCl、HClO与 NaOH发生中 和反应，使NaOH无剩余。 ______________________________________
第二节 富集在海水中的元素-氯
第4章 第2节 第2课时氯气的制法 --人教版高中化学必修一课件(共37张PPT)
清石灰水，石灰水变浑浊，由此判断水溶液中含有( )
பைடு நூலகம்
A.Cl－、SO24－
B.Cl－、NO－ 3
C.Cl－、CO23－
D.Cl－、OH－
解析：选 C 根据题给现象，生成的白色沉淀部分溶于稀
硝酸，且产生使石灰水变浑浊的气体，则原溶液中存在 CO23－和
Cl－。
4.有一包白色固体，它可能是 KCl、K2CO3、KNO3 中的一 种或几种，进行下列实验：
第四章 非金属及其化合物
第二节 富集在海水中的 元素——氯
第二课时 氯气的制法 氯离子(Cl－)的检验
1.了解实验室制取 Cl2 的原理和实验装置。 2.掌握 Cl－的检验方法。
［晨背重点语句］
2.氯气制备的流程
发生装置 ⇒ 净化装置 ⇒ 收集装置 1.实验室制备 Cl2 的反
应原理
⇒ 尾气吸收装置
2.氯气的工业制法 工业上用电解饱和食盐水的方法制取 Cl2，反应的化学方程 式为 2NaCl＋2H2O=电==解==2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。 ［特别提醒］ 实验室制取 Cl2 用的是浓盐酸而不是稀盐 酸，因为 MnO2 与稀盐酸不反应。
1.某实验室的尾气中含有较多的氯气，有毒，要吸收这些尾
12 _沉__淀__不_溶__解_____ 14 _无__明_显__变__化____
2.请写出上述实验中有关的化学方程式 ② 15 _N_a_C__l＋__A__g_N_O__3=__=_=_A_g_C__l↓__＋__N__a_N_O__3 ____； ③ 16 _N__a_2C__O_3_＋__2_A_g_N__O_3_=_=_=_A__g_2C__O_3_↓__＋__2_N_a_N__O_3__， 17 _A__g_2C__O_3_＋__2_H_N__O_3_=_=_=_C__O_2_↑__＋__H_2_O_＋ __2_A__g_N_O__3_； ④ 18 __C_l_2_＋__H_2_O______H__C_l_＋__H_C__lO_， 19 ___H_C__l＋__A__g_N_O__3=_=_=__A_g_C_l_↓__＋__H__N_O__3 __。
高一化学最新课件-氯气第二课时 精品
答：因浓盐酸有挥发性，所以实验室制得的氯气中通 常含有氯化氢气体和水蒸气等气体杂质。把制得的氯 气先通过饱和食盐水的洗气瓶除去HCl气体，再通过 盛浓H2SO4的洗气瓶除去水蒸气，从而得到纯净干燥 的氯气。
讨 论 题
5、如何检验氯气的生成？
答: 1. 黄绿色、有刺激性气味的气体 （色、态、味） 2. 湿润的淀粉KI试纸（变蓝）; 3. 湿润的品红试纸（褪色）; 4. 浓氨水（白烟）。
3 、为什么用浓盐酸和二氧化锰制取氯气 时，要缓缓加热，不能强热 ？
答：浓盐酸有很强的挥发性，强热时能挥发出大 量的氯化氢气体和水蒸气，而使制得的氯气中含 有大量的杂质；另一方面，又降低了HCl的利用 率。
讨 论 题
4、用浓盐酸和二氧化锰制得的氯气可能含有 哪些杂质，如何除去这杂质得到比较纯净的 氯气？
2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O
• 6、实验操作:
二、氯离子的检验
用硝酸酸化的硝酸银:
Cl-+Ag+=AgCl
课堂练习
1、 实验室用MnO2制取Cl2的叙述正确的是（
A、MnO2与稀盐酸共热 C、用向下排空气法收集Cl2
）
B、缓慢加热反应
D、多余氯气常用水吸收
（考察实验中要注意的事项） 2、实验室制取氯气的试管壁上粘附有MnO2，除去粘附的 MnO2可用的试剂是（ ）
• 应根据反应物状态、反应条件和气体自身的性质来选择装置 固体＋固体· 加热 固体＋液体· 不加热 固（或液）体 ＋液体· 加热
多孔隔板
二、氯离子的检验
知识小结
一、氯气的实验室制法
• • • • • 1、药 品：MnO2 、浓HCl 2、原 理：MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O 圆底烧瓶、分液漏斗 3、仪器装置： 4、收集方法： 瓶口向上排空气法 5、尾气吸收： NaOH溶液
讨 论 题
5、如何检验氯气的生成？
答: 1. 黄绿色、有刺激性气味的气体 （色、态、味） 2. 湿润的淀粉KI试纸（变蓝）; 3. 湿润的品红试纸（褪色）; 4. 浓氨水（白烟）。
3 、为什么用浓盐酸和二氧化锰制取氯气 时，要缓缓加热，不能强热 ？
答：浓盐酸有很强的挥发性，强热时能挥发出大 量的氯化氢气体和水蒸气，而使制得的氯气中含 有大量的杂质；另一方面，又降低了HCl的利用 率。
讨 论 题
4、用浓盐酸和二氧化锰制得的氯气可能含有 哪些杂质，如何除去这杂质得到比较纯净的 氯气？
2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O
• 6、实验操作:
二、氯离子的检验
用硝酸酸化的硝酸银:
Cl-+Ag+=AgCl
课堂练习
1、 实验室用MnO2制取Cl2的叙述正确的是（
A、MnO2与稀盐酸共热 C、用向下排空气法收集Cl2
）
B、缓慢加热反应
D、多余氯气常用水吸收
（考察实验中要注意的事项） 2、实验室制取氯气的试管壁上粘附有MnO2，除去粘附的 MnO2可用的试剂是（ ）
• 应根据反应物状态、反应条件和气体自身的性质来选择装置 固体＋固体· 加热 固体＋液体· 不加热 固（或液）体 ＋液体· 加热
多孔隔板
二、氯离子的检验
知识小结
一、氯气的实验室制法
• • • • • 1、药 品：MnO2 、浓HCl 2、原 理：MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O 圆底烧瓶、分液漏斗 3、仪器装置： 4、收集方法： 瓶口向上排空气法 5、尾气吸收： NaOH溶液
氯气第二课时课件08
漂白性实验
实 验 证 明
氯水中起漂白作用的不是盐酸，也不是氯气，而 是氯气与水反应生成的HClO 信息：次氯酸是一元弱酸，其酸性比碳酸还 弱，具 有很强氧化性，能杀死水里的病菌，具有杀菌消毒 作用，且能使某些染料 和有机色素褪色，可用作棉、 纸张等的漂白剂。 思考: HClO具有漂白性的实质是什么? 次氯酸的强氧化性
二、3、5三、1、2、3、4
氯 气 的 用 途
3.29液氯泄漏事故后,当地的有些群众不明白， 氯气既然有毒，为什么又要把它制造出来呢？
NaOH与氯水中的盐酸和次氯酸反应生成盐，消耗了氯 水中的次氯酸，使得Cl2与H2O的反应趋于完全。
总式：
Cl2+2NaOH = NaCl + NaClO（次氯酸钠）+ H2O 离子方程式：Cl2 + 2OH- = Cl - + ClO- + H2O
反馈 写出将氯气通入石灰水的化学方程式 练习
分析：Cl2 + H2O = HCl + HClO 2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O 2HClO + Ca(OH)2 = Ca(ClO)2 +2H2O
漂白粉的制取与性质
反馈 练习
1、为什么要将次氯酸转化为漂白粉？漂
白粉应如何保存？为什么？
次氯酸不稳定易分解，不方便贮存和运输； 漂白粉应保存在干燥密闭的容器中，因为在潮湿的 空气中次氯酸钙会转化为易分解的次氯酸而失效。
通过两节课的学习我们了解有关氯气 一些性质方面的知识，下面让我们再一起 来回顾一下发生在2005、3、29的液氯泄 露事件，并做一些思考
氯
气
（第二课时）
京 沪 高 速 公 路 氯 气 泄 漏 事 件
化学课件《氯气》优秀ppt2 人教版
漂白原理： Ca(ClO)2＋2HCl＝CaCl2＋2HClO Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCO3＋2HClO四、氯气的实 Nhomakorabea室制法：
一、反应原理
加热
MnO2+4HCl(浓) =MnCl2+Cl2↑+2H2O
注意 1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。 2.稀盐酸与二氧化锰不反应。 3.此反应必须加热。 4.在常温下,高锰酸钾、氯酸钾、漂白粉等固
体跟浓盐酸反应能产生氯气。 2KMnO4+16HCl(浓)=2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+8H2O
KClO3+6HCl (浓) =KCl+3Cl2↑+3H2O Ca(ClO)2+4HCl (浓) =CaCl2+2Cl2↑+2H2O
二、反应装置及讨论
五、氯离子的检验：
用硝酸酸化的硝酸银: Cl-+Ag+=AgCl
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
一、反应原理
加热
MnO2+4HCl(浓) =MnCl2+Cl2↑+2H2O
注意 1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。 2.稀盐酸与二氧化锰不反应。 3.此反应必须加热。 4.在常温下,高锰酸钾、氯酸钾、漂白粉等固
体跟浓盐酸反应能产生氯气。 2KMnO4+16HCl(浓)=2MnCl2+2KCl+5Cl2↑+8H2O
KClO3+6HCl (浓) =KCl+3Cl2↑+3H2O Ca(ClO)2+4HCl (浓) =CaCl2+2Cl2↑+2H2O
二、反应装置及讨论
五、氯离子的检验：
用硝酸酸化的硝酸银: Cl-+Ag+=AgCl
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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氯气
三、氯气的用途 制取盐酸－－－氢气与氯气反应 制漂白粉－－－氯气与氢氧化钙反应 用于消毒－－－氯气与水反应生成具有氧化性的次氯酸 制农药－－－－氯气与磷反应，生成含磷化合物
同步练习：
1、将新制取的水滴入下列溶液中，会有什么现象？
紫色石蕊溶液 Na2CO3溶液
AgNO3溶液 FeCl2溶液
2、把一装满Cl2的试管倒立在滴有酚酞试液的 氢氧化钠溶液中，摇动试管。请描述现象并解 释原因
富集在海水中的元素——氯 （第二课时）
江门一中 谈丽娟
往盛满氯气的集气瓶中倒立在装满水的水 槽中，观察现象
集气瓶中的水面上升，上方的氯气的黄绿色变浅
用小试管取1～2mL的氯水，往里面滴入1～2滴 紫色石蕊试液，观察现象
现象： 紫色石蕊试液先变红色，但红色又迅速褪去
结论：紫色石蕊试液变红色，证明有酸性，初 步推测应该有盐酸，后来红色褪去，说明氯水==
2HCl
+
O2↑
新制的氯水和久置的氯水有何不同
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液氯（或液氯）
氯
水
分类
纯净物
混合 物
成分 只有Cl2分子
新制
分子－Cl2 H2O HClO
离子－H+ ClClO- OH-
久置
分子： H2O 离子－H+ ClOH-
性质 有氧化性、无酸 有酸性、强氧化 酸性（比新制
性和漂白性
性、能漂白、消 的强）、无漂
2Ca(OH)2+2Cl2===Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO Ca(ClO)2+H2O+CO2==CaCO3↓ +2HClO
（1）碳酸和次氯酸的酸性哪种强？ （2）漂白粉的有效成分是什么？ （3）如何保存漂白粉？ （4）HClO有漂白作用，但实际上常用漂白粉，为什么？
往上面的氯水中加入几滴稀硝酸，再滴入几滴 AgNO3溶液，观察现象
结论：有白色沉淀产生，说明有Cl –存在， 因此有盐酸生成
将一朵干燥的花和一朵湿的花分别放入装有干燥 的氯气的集气瓶中，然后观察现象
现象：干的那朵花没有褪色，而湿的花褪色了
干的那朵花没有褪色证明氯气没有漂白作用， 而湿的花褪色了证明氯气通入到水中，还生成 了另外一种有漂白作用的物质－－－次氯酸 HClO
3、已知BrCl是一种类卤化物，具有跟Cl2相似的 性质，请写出BrCl跟水反应的化学方程式
3、氯气与水的反应 Cl2+H2O===HCl+HClO (次氯酸)
讨论：新制的氯水中存在那些微粒？ （提示： HClO是一种弱酸）
分子－－Cl2 H2O HClO 离子－－H+ Cl- ClO- OH-
为什么自来水可以用氯气来消毒？ 既然自来水用氯气来消毒，那么我们能否直 接用自来水来养鱼？
为什么太阳晒过的自来水又可以用来养鱼？
毒、光照时
白消毒作用
HClO会分解
氯水要新制，并且要装在棕色的集气瓶中
4、氯气与碱的反应
Cl2+H2O===HCl+HClO HCl+NaOH==NaCl+H2O + HClO+NaOH==NaClO+H2O Cl2+2NaOH==NaCl+ NaClO+H2O
气体的黄绿色变浅，最后完全消失，溶液呈无色透明
三、次氯酸的性质：
强氧化性（能漂白、杀菌、消毒）
不稳定性
2HClO
光照
==
2HCl+O2↑
弱酸性 （酸性 HClO<H2CO3）
讨论：
1、工业上制取漂白粉，为什么用Cl2与石灰乳 作用而不用Cl2与NaOH的溶液作用 2、实验室制取Cl2时，为什么要用NaOH溶液来 吸收多余的氯气，而不选用石灰水来吸收多余