我真能干教学设计

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我真能干教学设计

I'm really good at instructional design

我真能干教学设计

前言:小泰温馨提醒,数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动名称:数学活动

活动目标:

1、幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

2、激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备:

1、幼儿已制作了工资表。

2、材料准备:木珠(穿的绳子),雪花片,点卡,夹子,各种卡片,纸、笔等。

3、贴有各组标记的黑板四块。

4、投影仪,小贴纸

活动过程:

一、幼儿介绍自己的工资表。

“现在你们手里都拿着一张工资表,那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?说说你做了什么工作,赚到了几元钱?”(提示介绍1、2件事即可。)

二、算算你一共赚了多少钱(个人统计):

1、“今天我有一个好消息要宣布,我要给你们发工资了!”

“可是我一共该发给你几元钱呢?”

请幼儿算出自己所得工资的总数。

“你们看,我给你们准备了一些小工具,来帮你们算一算你一共赚了几元钱。”(简单介绍一下周围的辅助材料。)“我先给你们介绍一下吧……我还帮你们每个人准备了一个小盒子和一支水彩笔,你们也可以让它们来帮帮忙。好,现在就开始算一算吧。”

2、幼儿自由取材,进行计算。

教师巡回指导,并鼓励孩子用语言来表述自己的计算方法。

“先算好的小朋友可以把你的工资表贴在前面的黑板上,然后拿着你的小工具和旁边的小朋友讲讲你是怎么算的。”

3、小结:

请个别孩子介绍自己的计算方法。“谁能来告诉大家你是怎么算的呢?”(小结)

“那我怎么知道你们算的是不是都对呢?请你们帮帮忙,把每个小朋友的答案都检查一下。”

提醒发现错误的小朋友,把自己的答案改在小纸条上,粘在旁边。

小结:“我们刚刚发现哪张工资表算错了,你觉得应该是几?大家一起算一算。”

4、发工资。

那么现在让我们回教室发工资吧。

三、延伸:我为妈妈买礼物

1、要求:把挣到的钱正好花完

“你们赚到了这么多钱,现在我们可以去开心超市为妈妈买礼物了。”

“你可以买一样礼物,也可以买很多种不同的,只要你把赚到的钱正好花完就行了。”

2、买礼物

3、小结:

说说你为妈妈买了什么礼物,花了多少钱,为什么要买这样东西?

并互相检查礼物的总价是否与自己赚的工资一致。

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