领导科学概述PPT(共 40张)
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《领导科学新》课件
05
领导力挑战与应对策略
领导力挑战的来源与识别
内部挑战
来自组织内部的各种问题，如团队冲突、资 源分配、沟通障碍等。
个人挑战
领导者自身的能力、心态和价值观等方面的 不足。
外部挑战
来自外部环境的变化，如市场竞争、技术革 新、政策调整等。
识别方法
通过观察、沟通、反馈和自我反思等方式， 准确识别领导力挑战的来源。
鼓励团队成员积极思考、勇于尝试，激发创 新和变革精神，推动组织发展。
提高应对领导力挑战的能力与技巧
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、 反馈等，提高沟通效果和团队协作能力。
A 情绪管理
学会控制情绪，保持冷静、理智的 思维，避免因情绪波动而影响决策
和领导效果。
B
C
D
团队建设能力
强化团队建设能力，促进团队成员之间的 信任、合作和支持，提高团队整体效能。
应对领导力挑战的策略与方法
制定明确的目标和计划
确立清晰、可实现的目标，制定具体的实施 计划，为团队指明方向。
建立有效的沟通机制
加强内部沟通，促进信息流通，消除误解和 障碍，提高团队协作效率。
持续学习和自我提升
不断学习新知识、新技能，提升自身能力和 素质，以适应不断变化的环境和需求。
激发团队创新和变革精神
领导力理论的分类
01
02
03
04
交易型领导
强调领导与下属之间的交换关 系，关注领导提供奖励和惩罚
的能力。
变革型领导
强调领导者通过愿景、激励和 感召等方式激发下属的积极性
和创造力。
服务型领导
强调领导者关注下属的需求和 利益，通过提供支持和指导来
领导科学课件
5
绪 论
的 产 生 与
第 一 节
发
展领
导
科
学
（2） 其次，现代科学技术的发展，向 领导科学提出了要求。
现代科学技术发展的新趋势是：高度分化 和高度综合。
一方面是高度分化，各门学科分类越来越 细，分支越来越多；
另一方面各种学科彼此渗透，相互联结， 高度综合。不断开辟科学研究的新方向、 新领域，产生了许多边缘科学、综合科学、 交叉科学。 。
2
绪 论
的 产第 生一 与节 发 展领
导 科 学
1、领导学：一门古老的学问
在国外，对领导问题的研究自古就不乏其人。
从柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政 治学》、马基雅维利的《君王论》、洛克和 孟德斯鸠的“三权分立”学说，到卢梭的 《社会契约论》和“天赋人权”思想等等， 都对人类社会的领导行为及其产生发展过程、 社会领导体制、领导结构等问题作了研究和 论述。
2、领导艺术：领导学的经验储备
领导艺术是领导者运用领导学知识和各种 领导方法，解决客观实际问题的技能，是 经验性地运用领导原理、领导规律和领导 方法卓有成效在解决实际问题的领导技艺
11
与个性化能力的展示。
作绪
是论
大家好
1
绪 论
的 产第 生一 与节 发 展领
导 科 学
1、领导学：一门古老的学问
人类的领导活动自古就存在着了。 一些古代的军事家、政治家、思想家对领
导活动作过许多研究，写下很多著作，为 现代领导科学的产生奠定了思想基础。例 如，我国古代的《孙子兵法》就是一部著 名的军事领导学著作。 根据孔子言论编录的《论语》可称为一部 关于政治领导的学术著作，它的价值和深 远影响已昭示于历史。在中国古代，历来 有“半部《论语》治天下”的美谈。 在《周礼》、《墨子》等古代文献中，已 包含有关组织、计划、指挥和控制的原则。 《尚书》、《史记》、《资治通鉴》等， 都不同程度地对古代统治经验作过总结。
绪 论
的 产 生 与
第 一 节
发
展领
导
科
学
（2） 其次，现代科学技术的发展，向 领导科学提出了要求。
现代科学技术发展的新趋势是：高度分化 和高度综合。
一方面是高度分化，各门学科分类越来越 细，分支越来越多；
另一方面各种学科彼此渗透，相互联结， 高度综合。不断开辟科学研究的新方向、 新领域，产生了许多边缘科学、综合科学、 交叉科学。 。
2
绪 论
的 产第 生一 与节 发 展领
导 科 学
1、领导学：一门古老的学问
在国外，对领导问题的研究自古就不乏其人。
从柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政 治学》、马基雅维利的《君王论》、洛克和 孟德斯鸠的“三权分立”学说，到卢梭的 《社会契约论》和“天赋人权”思想等等， 都对人类社会的领导行为及其产生发展过程、 社会领导体制、领导结构等问题作了研究和 论述。
2、领导艺术：领导学的经验储备
领导艺术是领导者运用领导学知识和各种 领导方法，解决客观实际问题的技能，是 经验性地运用领导原理、领导规律和领导 方法卓有成效在解决实际问题的领导技艺
11
与个性化能力的展示。
作绪
是论
大家好
1
绪 论
的 产第 生一 与节 发 展领
导 科 学
1、领导学：一门古老的学问
人类的领导活动自古就存在着了。 一些古代的军事家、政治家、思想家对领
导活动作过许多研究，写下很多著作，为 现代领导科学的产生奠定了思想基础。例 如，我国古代的《孙子兵法》就是一部著 名的军事领导学著作。 根据孔子言论编录的《论语》可称为一部 关于政治领导的学术著作，它的价值和深 远影响已昭示于历史。在中国古代，历来 有“半部《论语》治天下”的美谈。 在《周礼》、《墨子》等古代文献中，已 包含有关组织、计划、指挥和控制的原则。 《尚书》、《史记》、《资治通鉴》等， 都不同程度地对古代统治经验作过总结。
领导科学的产生和发展PPT
领导科学的现代发展
领导科学的跨学科研究
随着社会的发展，领导科学开始与心 理学、管理学、组织行为学等学科交 叉融合，形成了更加丰富和多元的研 究领域。
数字化时代的领导力
随着数字化时代的到来，领导者需要 掌握新的技能和能力，如数据驱动决 策、团队协作等，这些技能和能力成 为了现代领导力的重要组成部分。
详细描述
领导情境理论认为情境因素对领导效果具有 重要影响。领导者需要了解不同情境下如何 调整自己的行为和策略，以实现最佳的领导 效果。例如，领导者需要根据团队成员的需 求、组织文化和外部环境等因素来调整自己 的领导方式。
04
领导科学的应用与实践
企业领导管理
企业领导管理是指对企业内部 领导者的管理活动，旨在提高
领导力理论的提出
一些学者开始提出领导力理论， 如领导者特质论、领导行为论等 ，这些理论主要关注领导者的个 人特质和行为。
领导科学的成熟阶段
领导科学的系统化
随着研究的深入，领导科学逐渐成为 一个独立的学科，并形成了较为完整 的理论体系。
领导力模型的提出
这一阶段出现了许多领导力模型，如 情境领导力模型、变革型领导力模型 等，这些模型更加关注领导者和被领 导者之间的关系。
总结词
领导权变理论强调领导者应根据不同的 情境选择合适的领导风格和策略。
VS
详细描述
领导权变理论认为领导者的行为和策略应 根据不同的情境进行调整。该理论认为没 有一种通用的领导方式，领导者应根据组 织的特定需求、团队成员的特点以及外部 环境的变化来选择合适的领导风格和策略 。
领导情境理论
总结词
领导情境理论强调领导者应关注情境因素对 领导效果的影响，并灵活应对不同的情境。
公共部门领导管理
领导科学ppt课件
三种情况： （1）职权的扩大，即授权职权范围以外的权力，扩大权限 （2）委托的权力，委托别人完成时自己权力范围内的职责 （3）特定授权，在特定情况下，为完成特定任务而授权
精品课件
一、领导授权概述
2.授权的三要素
（1）任务本身：即要求下属完成的某种工作 （2）权力：承受授权必须赋予下属相应的权力 （3）责任：下属所要承担的工作责任
精品课件
四、领导权力的行使
3.领导权力行使的原则
（1）正当性原则
所谓领导权力行使的正当性原则，是指领导者在特定的 职权范围内履行自己的职责，而无须顾及来自职权之外 的其他因素的干扰。
（2）可行性原则
所谓领导权力行使的可行性原则，是指领导者行使权力 要充分注意组织内外的主客观条件，在现实基础上，在 组织原则和社会道德规范内行使权力。
精品课件
一、权力的含义及其起源
2.权力起源概说
神权说、德仁说、智慧说、暴力说、契约论、资源 说、接受论。
（1）神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张， 认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或 “君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。
（2）德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德 教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的 “仁政’’等思想，都属于此类学说。
领导权力的行使是以领导权利的合理划分与配置为 前提的。
（1）宏观层面上领导权力的合理划分与配置
必须服从于国家的政治制度 必须有利于公民权利的充分享有 ห้องสมุดไป่ตู้须与社会经济结构相适应 必须考虑民族传统文化的因素
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置
组织职能的配置是领导权力合理划分与配置的基础。 组织是领导权力合理划分与配置的载体。 组织人员是领导权力行使的主体。
精品课件
一、领导授权概述
2.授权的三要素
（1）任务本身：即要求下属完成的某种工作 （2）权力：承受授权必须赋予下属相应的权力 （3）责任：下属所要承担的工作责任
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四、领导权力的行使
3.领导权力行使的原则
（1）正当性原则
所谓领导权力行使的正当性原则，是指领导者在特定的 职权范围内履行自己的职责，而无须顾及来自职权之外 的其他因素的干扰。
（2）可行性原则
所谓领导权力行使的可行性原则，是指领导者行使权力 要充分注意组织内外的主客观条件，在现实基础上，在 组织原则和社会道德规范内行使权力。
精品课件
一、权力的含义及其起源
2.权力起源概说
神权说、德仁说、智慧说、暴力说、契约论、资源 说、接受论。
（1）神权说。这是一种关于权力来源的愚昧主张， 认为权力来源于上帝，进而创造出“神权论”或 “君权神授论”，为封建专制统治辩护并服务。
（2）德仁说。这一学说主张权力是一种来自道德 教化的影响力。中国古代孔子的“德治”、孟子的 “仁政’’等思想，都属于此类学说。
领导权力的行使是以领导权利的合理划分与配置为 前提的。
（1）宏观层面上领导权力的合理划分与配置
必须服从于国家的政治制度 必须有利于公民权利的充分享有 ห้องสมุดไป่ตู้须与社会经济结构相适应 必须考虑民族传统文化的因素
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置
组织职能的配置是领导权力合理划分与配置的基础。 组织是领导权力合理划分与配置的载体。 组织人员是领导权力行使的主体。
领导科学概论(南通大学)全套课件
一、领导科学产生和发展的历史背 景
为什么领导科学会产生于20世纪前半期？ 这有其深刻的原因： 1.现代化大生产条件下日趋复杂和飞速发展 的社会实践，要求领导科学的产生。 2.现代科学技术的快速发展，有力的促进了 领导科学的产生。 3.人类社会领导思想成果的长期积累，为领 导科学产生奠定了坚实的思想基础。
2014-9-14
2014.9.13
第四节 领导科学的学习与研究
一、学习和研究领导科学的意义 1．研究领导科学是建设有中国特色的社会 主义的需要。 2．研究领导科学是造就社会主义现代化干 部队伍的需要 3．研究领导科学是搞好体制改革的需要。 4．研究领导科学是迎接世界新形势挑战的 需要。
2014-9-14 2014.9.13
2014-9-14 2014.9.13
第二节 领导科学的研究对象、性质 和任务
一、领导科学的研究对象 领导科学的研究对象是现代领导活 动，其根本任务是揭示领导活动的 规律。 简单地说，领导科学就是研究领导 活动及其一般规律的科学。
2014-9-14
2014.9.13
二、领导科学的研究范围
领导的含义与本质，领导的要素及其相互关系，领 导的职能和作用等； 领导者及其素质和现代领导观念、领导原则； 领导方式与领导体制； 科学决策的含义与特点，科学决策的原则与程序等； 领导者的人才价值观，知人善任的原则与方法等； 领导方法的含义与特征，领导思维方法与工作方法 等； 领导艺术的含义与特征，领导艺术的内容与形式等； 领导效绩考评的意义、原则和方法。
2014-9-14 2014.9.13
本章思考题
一、重要名词 领导科学 二、问答题 1、领导科学是如何产生的？我国领导科学的发展 现状是怎样的？ 2、领导科学的研究对象和研究范围是什么？ 3、领导科学的特点是什么？学习领导科学的方法 主要有哪些？ 4、领导科学与管理科学的关系是怎样的？ 5、学习、研究领导科学具有什么重要意义？
领导科学PPT演示文稿
（一）领导者素质
领导者素质的内容：
心理素质：要有成熟的心理态度，敏锐的认识能力，卓越
的思维能力，坚忍不拔的意志，健全崇高的人格。 提高领导者素质的途径： 1、加强个人修养； 2、加强实践锻炼； 3、加强培训教育。
•5
一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（二）领导班子结构 结构是指一事物内部各个部分、各个要素在
导者、领导班子、领导体制；领导职能，主要有 决策确定工作方向，组织实施实现工作目标，检 查反馈；领导方法，包括思想方法、工作方法、 工作作风、工作业绩。
•2
一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（一）领导者素质 领导者素质是指在一定的心理、生理条
件基础上，通过后天学习、教育和实践锻 炼等途径形成的在领导工作中经常起作用 的那些最基本的特征及其所达到的水平。
•3
一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（一）领导者素质
领导者素质的内容：
政治思想素质：要有坚实的马克思主义理论功底，高度的原则
性和实事求是精神，强烈的革命事业心和政治责任感。
道德品质素质：要有全心全意为人民服务的高尚情操，端庄正
派的良好作风，民主谦虚的优秀品质，谦让容人的豁达胸怀，严于律己的 自我批评精神。
先做三点说明：
1、什么是领导和领导科学？ 领导是以一定方式带领、引导被领导者
为实现一定目标而努力的实践活动。 领导科学是研究现代领导活动特点和规
律的一门科学，是领导工作的专业理论。
•1
先做三点说明：
2、领导科学是立场观点方法的统一 3、领导科学是一个完整的理论体系，主要
有三个方面的内容：领导活动主体，包括领
1、要容人之短 2、要容人之长 3、要容人之异
领导者素质的内容：
心理素质：要有成熟的心理态度，敏锐的认识能力，卓越
的思维能力，坚忍不拔的意志，健全崇高的人格。 提高领导者素质的途径： 1、加强个人修养； 2、加强实践锻炼； 3、加强培训教育。
•5
一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（二）领导班子结构 结构是指一事物内部各个部分、各个要素在
导者、领导班子、领导体制；领导职能，主要有 决策确定工作方向，组织实施实现工作目标，检 查反馈；领导方法，包括思想方法、工作方法、 工作作风、工作业绩。
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一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（一）领导者素质 领导者素质是指在一定的心理、生理条
件基础上，通过后天学习、教育和实践锻 炼等途径形成的在领导工作中经常起作用 的那些最基本的特征及其所达到的水平。
•3
一、领导者素质、领导班子结构 和领导体制
（一）领导者素质
领导者素质的内容：
政治思想素质：要有坚实的马克思主义理论功底，高度的原则
性和实事求是精神，强烈的革命事业心和政治责任感。
道德品质素质：要有全心全意为人民服务的高尚情操，端庄正
派的良好作风，民主谦虚的优秀品质，谦让容人的豁达胸怀，严于律己的 自我批评精神。
先做三点说明：
1、什么是领导和领导科学？ 领导是以一定方式带领、引导被领导者
为实现一定目标而努力的实践活动。 领导科学是研究现代领导活动特点和规
律的一门科学，是领导工作的专业理论。
•1
先做三点说明：
2、领导科学是立场观点方法的统一 3、领导科学是一个完整的理论体系，主要
有三个方面的内容：领导活动主体，包括领
1、要容人之短 2、要容人之长 3、要容人之异
领导科学(第一章)
5、管理者依赖控制，领导者激 管理者依赖控制， 发信任； 发信任； 6、管理者目光短浅，领导者目 管理者目光短浅， 光远大； 光远大； 7、管理者重视原因和方式，领 管理者重视原因和方式， 导者重视事情和原因； 导者重视事情和原因； 8、管理者盯着结果，领导者看 管理者盯要的是 ， 感便没有威望。 感便没有威望 。 一位领导者 的计划草案、 行为举止及其 的计划草案 、 想法运作， 想法运作 ， 必须有某些事情 难以揣摩， 难以揣摩 ， 这将使下属的注 意力完全被吸引住。 意力完全被吸引住。 －－戴高乐 －－戴高乐
西方学者对领导的定义：
国内学者对领导的定义： 国内学者对领导的定义： （ 1 ） 领导是一个单位领导者作 用于被领导者的一种有效的行为过 领导是指领导者、 程 。 （ 2 ） 领导是指领导者 、 被领 导者和环境三个要素相互作用的过 领导是一种活动， 程 。 （ 3 ） 领导是一种活动 ， 它是 领导者为实现预定目标， 领导者为实现预定目标，对群体活 动进行组织、 动进行组织、引导和指挥的一种行 为过程。
激发追随者的追随动机的四种 培植方法 ： 1、使别人感到他重要； 使别人感到他重要； 2、有远见、有目标； 有远见、有目标； 3、待人如待己； 待人如待己； 4、为自己及追随者负全责。 为自己及追随者负全责。
第二节 现代领导科学的基本范 畴、方法与艺术
四、 关于领导艺术
第二节 现代领导科学的基本范 畴、方法与艺术
6、与人相处的技巧； 与人相处的技巧； 7、实现梦想的欲望； 实现梦想的欲望； 8、激励他人； 激励他人； 9、勇气、果断、坚定不移； 勇气、果断、坚定不移； 10、赢得与维持信任； 10、赢得与维持信任；
11、管理 、 决定 、 设立优先次序 11 、管理、决定、 的能力； 的能力； 12、自信心； 12、自信心； 13、权力欲、支配欲、进取心； 13、权力欲、支配欲、进取心； 14、适应力、采取行动的弹性。 14、适应力、采取行动的弹性。
领导科学全套精讲课件(完整版)
2、按领导的行为方式和特征分：
（1）原始简单领导；（2）集权式领导；（3）民主式领导； （4）公仆式领导；（5）专家式领导。
3、按生产关系为标准分：
（1）原始社会的领导；（2）剥削阶级社会的领导； （3）社会主义社会的领导。
4、按领导的工作领域分：
（1）政党领导；（2）行政领导； （3）军事领导；（4）企业领导。
领导科学
您认为什么是领导？
就是老板和管理者！
……
领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下 属施加影响力一种行为或行为过程。
一、绪论
十三、领导 绩效
二、领导与 领导者、被
领导者
三、领导 的职能和
原则
四、领导 观念
十二、领 导作风
五、领导 决策
十一、领 导的艺术
六、领导 用人
重点章节
十、领导
的方法
次重点章节
非重点章节
九、领导 者的素质
八、领导 的体制
七、领导 的思想政
治工作
第一章 绪论
第一节 领导活动的历史演变 第二节 领导科学的产生与发展 第三节 领导科学研究的对象、范围和特点 第四节 学习领导科学的意义和方法
第一节 领导活动的历史演变
一、领导活动的产生【P41】
领导活动在原始社会就有了，与人类社会一起产生。
（1）善于从政治上考虑问题的政治洞察能力； （2）善于集思广益、择善而从的决策能力； （3）较强的组织管理能力； （4）较高的交际协调能力； （5）较好的语言文字表达能力； （6）精通的专业能力； （7）出色的科学思维能力。
4、最后，必须有分析地借鉴外国和我国古代的领导思想。
三、学习领导科学的方法：
首先，要重视学习理论。
（1）原始简单领导；（2）集权式领导；（3）民主式领导； （4）公仆式领导；（5）专家式领导。
3、按生产关系为标准分：
（1）原始社会的领导；（2）剥削阶级社会的领导； （3）社会主义社会的领导。
4、按领导的工作领域分：
（1）政党领导；（2）行政领导； （3）军事领导；（4）企业领导。
领导科学
您认为什么是领导？
就是老板和管理者！
……
领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下 属施加影响力一种行为或行为过程。
一、绪论
十三、领导 绩效
二、领导与 领导者、被
领导者
三、领导 的职能和
原则
四、领导 观念
十二、领 导作风
五、领导 决策
十一、领 导的艺术
六、领导 用人
重点章节
十、领导
的方法
次重点章节
非重点章节
九、领导 者的素质
八、领导 的体制
七、领导 的思想政
治工作
第一章 绪论
第一节 领导活动的历史演变 第二节 领导科学的产生与发展 第三节 领导科学研究的对象、范围和特点 第四节 学习领导科学的意义和方法
第一节 领导活动的历史演变
一、领导活动的产生【P41】
领导活动在原始社会就有了，与人类社会一起产生。
（1）善于从政治上考虑问题的政治洞察能力； （2）善于集思广益、择善而从的决策能力； （3）较强的组织管理能力； （4）较高的交际协调能力； （5）较好的语言文字表达能力； （6）精通的专业能力； （7）出色的科学思维能力。
4、最后，必须有分析地借鉴外国和我国古代的领导思想。
三、学习领导科学的方法：
首先，要重视学习理论。
《领导科学》 教学课件 第一章
第二节 领导科学的研究对象、性质和任务
1 领导科学的研究对象
因此，领导科学是研究现代领导工作规律及其方法 的一门学问。领导科学的研究对象是现代领导活动，其 根本任务是揭示领导活动中各种因素之间内在的、本质 的、必然的联系，即领导活动的规律。
第二节 领导科学的研究对象、性质和任务
2 领导科学的性质
2 现代西方领导研究的基本理论
（二） 领导行为理论 1. 有关领导行为的早期研究
著名心理学家勒温和利普特等人最早对领导行为方式进 行研究，他们通过试验研究不同的领导方式对下属群体行为 的影响，认为存在着三种不同的领导工作方式：专制方式、 放任方式和民主方式。
1 领导科学的研究对象
（2）从领导活动的一般构成要素看，领导活动就是领导 者通过一定方式影响被领导者共同作用于客观对象，以实 现预期目标的行为过程。因此，领导科学就是以研究领导 者与被领导者同客观环境之间的联系，领导者与被领导者 之间的内在联系，以及领导者在领导活动中的功能、作用 、方法、手段等为核心内容的科学。
第二节 领导科学的研究对象、性质和任务
2 领导科学的性质
3. 领导科学是一门应用学科 领导科学融多学科知识于一体，目的就在于培养领导
者的多方面的实践能力，即综合创造的能力。领导科学的 综合性与领导艺术的统一表现了领导科学的应用性，一个 领导者的综合运用能力越高，其领导艺术水平就越高，从 而，其实际应用能力就越强。
第三节 学习领导科学的意义和方法
1 学习领导科学的意义
3. 有助于感悟领导艺术，提升领导意境 领导艺术是指领导者在认识领导活动规律的基础上，灵
活地处理模糊性、随机性问题的能力和技巧。它主要是处理 那些无章可循的非规范性问题，于是较复杂、有难度。但领 导艺术并不神秘，领导艺术来自经验，又高于经验。学习和 研究领导科学，有助于感悟领导艺术，提升领导意境。
领导科学理论ppt
四、领导的艺术和方法
• 创造性的领导技能，非规范化的叫领导艺术， 不能程序化和规范化，很灵活，变通的，具有 经验性、多样性、创造性的，这里我想谈一点 自己的体会： • 1、形成自己的风格：在岗位上，强化某个或 者某方面的素质特征，挖潜形成具有相对优势 的制高点来形成自己的风格。
• 2、 待人、处人的艺术：真诚是其中的真谛， 人无完人，再完美的人自己对自己的缺点一定 是很清楚的。团结是基础，信任是保证，表率 是关键，沟通是办法。 • 3、处事的艺术；1、对每件事情的存在一定有 存在的道理，“存在都是合理”所以我们不要 轻易的否定，在有充分调查的基础上，知道存 在的理由你才能因势、合理去改变，2、新官 上任三盘水，多继承，少调整。不要轻易 表态， 多肯定、少指责，3、学会“弹钢琴”就是奏 好主旋律，和音部分也要弹好，养成一个好的 工作习惯。
• 3、 道德素养：作风正派，大公无私、勇挑重 担，敢于负责，宽与待人，平易谦和、亲切和 蔼，爱岗敬业，忠于职守等 • 4、法制修养：学法、知法、懂法、守法、维 法等 • 5、文化修养：文化是力量的源泉，是能力的 基础，不断补充，更新发展提高，不光是书本 的文化，还包括对我们传统文化学习吸收。 • 6、业务修养； • 7、科技素养；
• （三）战略观念：要全局在胸，立足当前，着 眼长期发展目标，解决好一年干的工作计划， 和一任干的计划，最初的计划和目标会影响到 长远的发展，影响到长远的将来。 服务观念，民主观念、法制观念、、时空观念、 和开放的观念。总之要树立与现代经济发展想 适应的观念，敢为天下先，创新求发展。
三、领导者素养和锻炼
（二）、反腐倡廉观
• 抵制贪污受贿，时刻加强世界观、人生观、价 值观的改造，树立正确的权力观、地位观、利 益观，筑牢拒腐防变的思想防线，决不能成为 停留在口头上的空洞口号。每一位都应该认真 学习实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落 实胡锦涛总书记提出的“为民、务实、清廉” 的要求，艰苦奋斗、廉洁奉公。 （三）社会主义市场经济观念 • 改变过去我们长期形成的一些思维习惯，立 足于以市场为依据，以效益为准绳上来。跟上 发展的形式，摈弃旧的模式，观念。
领导科学理论PPT课件
强大心理驱动力）
的
是 “心理
构 成
情感（人对客观事物或对象所持态度的体 验）、
智商”
因
意志（内生于心的自组织行动，克服困难相 联系的心理过程）
素
性格（对客观现实的稳定态度和行为方式）
（三）领导者的逆商（AQ）
逆境商 决定人生的高度
理念依据
使把命放追
弃变 战争与成竞坚争持优势
把局 限变 成无限
客观依据
• 能力
• 能力出众、激发向往 • 学识渊博、启人以思
• 用什么去影响
领导与领导理论之：领导
• 利益
• 用什么去影响
领导与领导理论之：领导
• 关系
• 替人发声 • 欣赏赞赏
• 用什么去影响
领导与领导理论之：领导
• 权力
• 权力的强制性 • 慎用权力
• 影响手段 • 权力 • 能力 • 利益 • 关系 • 思想 德行
IQ
（一）领导者的智商（IQ）
智商 的构 成要
素
创造力
记忆力
思 维 力
想象力
62以下属 于弱智
80－62 100－80点 120－100 点是笨人 是普通人 点是聪明人
智商 指数 的意 义
（二）领导者的情商（EQ）
动机（激励人们去获取智慧的内在动因）
情
情商
商
兴趣（认识倾向和情感状态，是一种无形的
• 领导科学理论的发展
领导理论Biblioteka 传统领导理论 现代领导理论
传统领导理论
情境理论流派 行为理论流派 特质理论流派
一、领导特质理论(Trait theories of leadership) “天赋伟人说”（产生于20世纪30年代）
《领导科学》PPT课件
• 我们把人格力量归为品. 德、知识和才能。 29
• （四）从领导的类别看，既有不同层次的 领导又有不同领域的领导，它们相互联系 又相互区别。
• 纵向层次：行政领导可分为中央、省、市、 县、乡等各级政府对国家政务活动的领导， 又可分为执政层、行政层、管理层。
• 横向划分：政党领域领导、行政领域领导、 企业事业领域领导、社会领域领导
会，这些机会使他们通过集体行为，甚至 是在他们反对的情况下，实现自己意志的 可能性。
• 权力是一种影响他人做某事的一种力量。
.
46
• 2、权力的分类
• 权力：职位权力（合法权、奖赏权、惩罚 权）
•
非职位权力（专长权、个人魅力、
背景权、感情权）
.
47
• 三、领导的责任
• 1、含义
• 在一定名位上享有一定权力的领导者，必 须负有与名位与权力相应的责任，做好分 内应做的事，即担负起与权力相当的成败 荣辱的个人重担。
门根据法律与规程，按规范化程序或任命领导 者担任的职务和责任。 • 2、特点 • 职位是以“事”为中心确定下来的 • 职位的设置有一定的数量规定性 • 职位本身具有相对的稳定性
.
45
• 二、领导者的权力
• 1、含义
• 有的学者认为：法定的与职位相当的领 导权力
• 马克斯·韦伯：一个人或几个人所拥有的机
• 领导科学是研究领导活动的特点及其规律 的学问
• 什么是领导
• 领导包括的基本要素：
•
领导者
•
被领导者
•
群体目标
•
客观环境
.
10
• 领导活动的特点 • 领导活动的规律
.
11
二、领导科学的范围和特点
• （四）从领导的类别看，既有不同层次的 领导又有不同领域的领导，它们相互联系 又相互区别。
• 纵向层次：行政领导可分为中央、省、市、 县、乡等各级政府对国家政务活动的领导， 又可分为执政层、行政层、管理层。
• 横向划分：政党领域领导、行政领域领导、 企业事业领域领导、社会领域领导
会，这些机会使他们通过集体行为，甚至 是在他们反对的情况下，实现自己意志的 可能性。
• 权力是一种影响他人做某事的一种力量。
.
46
• 2、权力的分类
• 权力：职位权力（合法权、奖赏权、惩罚 权）
•
非职位权力（专长权、个人魅力、
背景权、感情权）
.
47
• 三、领导的责任
• 1、含义
• 在一定名位上享有一定权力的领导者，必 须负有与名位与权力相应的责任，做好分 内应做的事，即担负起与权力相当的成败 荣辱的个人重担。
门根据法律与规程，按规范化程序或任命领导 者担任的职务和责任。 • 2、特点 • 职位是以“事”为中心确定下来的 • 职位的设置有一定的数量规定性 • 职位本身具有相对的稳定性
.
45
• 二、领导者的权力
• 1、含义
• 有的学者认为：法定的与职位相当的领 导权力
• 马克斯·韦伯：一个人或几个人所拥有的机
• 领导科学是研究领导活动的特点及其规律 的学问
• 什么是领导
• 领导包括的基本要素：
•
领导者
•
被领导者
•
群体目标
•
客观环境
.
10
• 领导活动的特点 • 领导活动的规律
.
11
二、领导科学的范围和特点
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的
的共同目标，在一定的客观环
含 义
境影响下，采取恰当的方式方 法，率领和引导被领导者完成 预定任务的创造性实践过程。
（P31）
二、领导与统治的区别：
第
一 节
第一、领导是同一组织内或具有共同 利益关系的群体内的成员之间的关系， 而统治则是具有不同利益的社会组织
与群体之间的关系，统治者并不是被
统治者群体中的一员，而是其利益的
标志：1911年泰勒出版《科学 管理原理》
论
的
历
史
二
、 第二阶段：行为科学理论阶段
领
导
经 验 与 领
时间：20世纪20年代
代表人物：梅奥、罗特利斯伯 格、马斯洛、卢因等
导 理
标志性成果：美国管理学家梅 奥开创的霍桑试验。
论
的
历
史
二 、
第三阶段：二战后
领
导
时间：第二次世纪大战后
二 节
形式，既需要超群的力量，又 需要非凡的想象力。
领 导 工
——尼克松《领导者》P4
管理企业好比散文，领导国家好比写 诗。
作 经理考虑的是今天或明天，领袖必须
是
考虑后天。
一 经理代表一个过程，领袖代表历史的
门 艺
方向。
一个没有管理对象的经理就不成其为 经理，但是一个领袖即失去了权力，
、
的学科。
领
领导科学就是研究领导者、追
导 活 动
随者、领导环境之间的关系。
它们三者之间内在的、本质的、
必然的、稳定的联系就是领导 活动的规律。
的 含
所谓领导活动就是领导者通过 一定的组织形式，率领和协调
义
追随者，为实现预定目标，共
同作用于领导环境的一种行为
过程。
第 伟大的领导是一种特有的艺术
术
也能对其追随者发号施令。
第 一、领导艺术的含义 二
节 所谓领导艺术，简单说，就是指
领
在领导的方式、方法上所表现出
导
来的创造性和有效性。
工 1、创造性 ：领导艺术是真、善、
作
美在领导活动中的自由创造与发
是
挥，最忌模仿 。
一 2、有效性：领导艺术要接受实
门
践的检验，带来真正的领导绩效。
艺
领
导
※※在当今社会。有些人将领导艺术
工
与权术混为一谈。实质上权术是虚
作 是
伪诡诈的骗术和投机术，它被历代 阴谋家所利用，成为官场倾轧、害 国害民的工具。而我们所说的领导
一
艺术，是先进的政治策略，科学的
门
领导方法，创造性的领导技巧。因
艺 术
此，领导艺术与权术二者有着本质 的区别。
——
第
一
讲
：
什
领么
导 特
2、特殊性：领导工作有自身 的规律和特点，与其它形式的 实践活动有所区别。
领 导 工 作第 是一 一节 门 科 学
二、领导工作是一种专业
——领导工作是“软科学”
1．领导工作是统率性的实践活动， 对领导者的综合素质要求高。
2．我国领导者的能力结构主要是：
（1）决策能力。（2） 指挥协调能力。 （3） 处理人际关系能力。（4） 管理 能力。（5） 阅读、理解与表达能力。 （6） 现代信息技术能力。（7） 本行 业、本领域内的业务能力。
领导科学
绪 论
科 学 与 艺 术 的领 统导 一工
作 是
联合国为什么降半旗为周恩来致哀
1976年1月8日，周恩来逝世，联合 国决定下半旗致哀。有的成员国表示 反对，当时的联合国秘书长说：“世 界上有哪个国家的总理终生受人民爱 戴?在国外银行一分钱存款也没有?”反 对的人无言以对。决定由此顺利通过。
术
第 二、领导艺术与权术的区别
二
节
一、领导艺术出于公心，而权术
领
则是谋于私利 。
导 工 作
二、领导艺术公开运作，而权术 则是暗里进行。
是
三、领导艺术可以公开示人，权
一
术则是秘而不宣。
门
四、领导艺术的理论基础是辩证
艺
法，权术的理论基础是诡辩论。
术
第 二 节
案例：领导者要善用领导艺
术，忌用权术
袁世凯复辟的丑闻
着三种需要。第一，共同任务是 什么，第二，需要有人组织他们 成为一个团队。第三，每个成员 都有一系列要获得满足的需要。
一、领导的界定
第 一 节
1、以上故事说明： 一个所谓的领导就是确定目标、
引领组织前进、在完成目标的
同时满足组织成员中的个人需
求。
领 2、领导的确切含义：
导 指领导者为了实现某一特定群体
3．领导工作需要科学的理论指导
领 导 工 作第 是一 一节 门 科 学
三、领导工作是人类重要的实 践活动——三军易得、一将难求
一、任何一个组织都需要领导 者。
二、有效的领导可以提高工作 效率，创造生产力。
二 、
第一阶段：古典管理理论阶段
领
导
经
代表人物：泰勒、法约尔、韦
验
伯
与 领 导 理
时间：19世纪末20世纪初
导
样 的
质人
理才
论能
成
为
领
第一节 领导的含义
一、领导的界定 1、领导的的词源意义：（约翰·艾
德尔著，《卓越领导》） 小径、道路lead→leaden旅行，
“人们沿着小径或道路旅行” 作为“旅程”的隐喻：Hegemon
（希腊语）Dux（罗马语） Governor（拉丁语） 法语head：头部
一、领蒙、卡斯特、
与
罗森茨韦克、德鲁克、伯法、孔茨、 韦里克等。
领 导
标志性成果：以社会系统学派、决 策理论学派、系统管理学派、经验
理
主义学派、管理科学学派等为主的
论 的
现代西方管理理论阶段，被称为 “现代管理理论丛林”。
历
史
领导科学理论逐渐从管理学中
三
分化出来，成为一个相对独立
自联合国成立以来，逝世后享受这一 待遇的，只有周恩来总理—人，那么 究竟是什么原因使联合国能顺利通过 为周恩来总理降半旗致哀的决议呢?
领 导 工 作第 是一 一节 门 科 学
一、领导工作是人类永恒、特殊的 实践活动——领导活动无处不在
1、永恒性：领导工作产生于 人类共同的劳动，随着社会分 工的发展而发展。有人的地方 就有领导工作。
第 一
2、牧羊人和羊群的故事
节
希伯来文化中圣经故事：
中世纪从死海到路撒冷的朱迪亚
领
平原，牧羊人走在羊群的前面为
导
它们引路；把羊群聚拢在一起，
的
这对羊群的安全非常重要；牧羊
含
人平等地和羊群一起分担这些危
义
险。
——
第
一
讲
：
什
领么
导 特
导
样 的
质人
理才
论能
成
为
领
一、领导的界定
2、牧羊人和羊群的故事 故事揭示了一个主题： 即在任何人类组织中明显地存在
压制者。
领
第二、领导过程是领导者引导被领导
导 的
者实现组织或群体共同目标的过程； 而统治却是统治者实现自己目标的过 程。
含 义
第三、领导者影响被领导者的方式是 引导，而统治者所要实现的目标是与 被除数统治者 的利益相冲突的，其影