语文人教版部编九年级下册《十五从军征》公开课课件 (共52页)

瀚海阑干百丈冰，愁云惨下淡指雪c万，h后è里与牵红凝上引旗。文冻的住“了将，军北”风吹
营门
中军置酒饮归客，胡琴琵来琶是，与互也羌文不笛能。飘动了
纷纷暮雪下辕门，风掣红天旗太冻冷不翻而。冻得拉不开
轮台东门送君去，去时雪弓满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
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相关介绍
边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容， 或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士 的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。 通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及 保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。
咏雪——瀚海雪景图
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中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
lán
瀚海/阑•干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。 中军/置酒/饮归客，胡琴p/琵í 琶pa/与羌笛。qiāng
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纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
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文体常识
1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地 歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐 府”。后来，人们把这一机构收集并制谱 的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗 多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。
2.最大的特点：叙事性强。 3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也 称乐府或拟乐府。 4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称 “南北双璧”。
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概括特点
小结描写：
所闻：道逢乡里人“家中有阿谁”
语
“遥看是君家，松柏冢累累。”
言
所见：兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。 羮饭一时熟，不知贻阿谁。
环 境
心动 理作
、
心情：出门东向看，泪落沾我衣。
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整体感知
结合诗题
1、此诗的内容由哪两部分组成? 2、 哪句诗在文章中起过渡作用?
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北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
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老兵回到家乡，他听到了什么，看到 了什么，又做了什么。面对这一切，老 人的心情如何？画出诗句，并作批注。
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做到：
赏析： “不知饴阿谁”进一 步突出老兵孤独凄凉 的处境和心情，令人 对不合理的兵役制度 产生极度痛恨之情。
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饴阿谁。
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面对这一切，老人的心情如何？ “出门东向看，泪落 沾我衣。”
神
态
、
乐府诗特点3：善于用铺陈手法，语言朴素自然。
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品味语言
结合背景
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赏析：
“八十”与“十五”相对照， 突出其“从军征”时间之久。 “始得归”与“从军征”相呼应， 则表明他中途一直都未回来。
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抓住特点
整体感知
乐府诗特点2：善于通过人物的语言和行动来刻划人物 的性格特征 。如：《木兰诗》《陌上桑》
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹； 青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。”
这句话用夸张的手法极言从军 之久。
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创作背景
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁 止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役 时间可能会更长。诗中的老兵身处汉武帝时期， 汉武帝是一个野心勃勃、 好大喜功的人，年年对 匈奴发起战争。于是， 诗中的主人公就“十五 从军征，八十始得归”。
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检查预习 读懂诗意
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
始： 才 。 道逢：在路上遇到。
阿：语气词，无实义。
冢：坟墓。 累累：形容坟丘一个 连一个的样子。 狗窦：狗洞 。 雉：野鸡。 中庭：庭院中间。 旅谷：旅，野生。旅谷，野生的葵菜。 舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。 持：拿来。 作：当作。
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深入拓展
理解主题
老兵的遭遇仅仅是他一 个人的遭遇吗？是什么造 成了老百姓们悲惨的生活 呢？
紧扣封建社会的兵役制度和 连年战争的社会背景来理解和回 答。
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课堂小结
这是一首暴露封建社会不合理兵役制 度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军 数十年后返回故里，看到家破人亡的情景。 反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下 的不平和痛苦。
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学欣习赏目诗标歌 感受诗情
检查预习
正音句读
十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿（ ā）谁？” “遥看/是君家，松柏/冢（ zhǒ）ng累累。” 兔/从狗窦（ dò）u 入，雉（ z）hì/从梁上飞。
中庭/生旅谷，井上/生旅葵（ ku）í 。 舂（chōn）g 谷/持作饭，采葵/持作羹（ 羹饭/一时熟，不知/饴（ y）í 阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。
羹：汤 。 贻:送给 。
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抓住特点 整体感知
乐府诗特点1：叙事性强。如： 《木兰诗》《孔雀东南飞》
概括内容：写一个从
军老兵经历几十年漫长从军 后回家的悲苦经历。
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23 诗词曲五首
人教版·九年级下册
目标导入
汉乐府、歌行、宋词、律诗、元曲，本课中的诗词， 呈现出五种不同的体裁，散发出各自不同的魅力。《十 五从军征》《白雪歌送武判官归京》都与战争有关，却 抒发了不同的感情。今天让我们一同走进这两首诗歌中， 在诵读中把握诗歌情感，品味诗歌语言，提高鉴赏诗歌 能力。
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品读诗歌
诗 从关键词、修辞方法、意境、情景交融 等品析诗句描写美、修辞美、意境美、抒情
歌 美等。
赏
我认为诗中——一句写得好，原因是 —。
析
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结构图示
十五从军征
从军之久：十五从军征，八十始得归 兵
远望：松柏冢累累
役 给
回乡所见
狗窦：兔入 梁上：雉飞 近看 中庭：生旅谷
人 民 带 来 的
井上：生旅葵
沉
行动：舂谷、作饭、采葵、作羹
重 灾
回乡心情：泪泪我衣
难
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引导赏析
我喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
关键词：
修辞美：
意境美：
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引导赏析
奇丽
我喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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检查预习
字音句读
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zhé
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
sàn
qiú
qīn
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
来自百度文库
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。zhuó
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欣赏诗歌
感受诗情
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北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。 将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。 瀚海/阑•干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。 中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。 纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。 山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
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简介作者
岑参（约715-770），湖北江陵人，唐代边塞诗派的著名
诗人。 天宝进士，曾随高仙芝到安西、武威，后来又往来 于北庭和轮台之间。晚年为嘉州刺史。世称岑嘉州。由于 从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上 风光和战争景象。他的诗气势豪放，风格奇峭，想象丰富， 色彩绚丽，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。歌行是 岑参最为擅长的诗体，他与高适齐名，并称“高岑”。 有《岑嘉州集》
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发挥想象
感悟诗情：
面对这样凄凉景象，结合老兵的“泪落”，请发挥你 的想象，说一说老兵的心理活动。
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检查预习
读懂诗意
节度使下面资佐理的官吏
用用硬兽弓丝角织装成饰的的帐幕
白雪歌送岑武参判官指归西京这域里的形天容气雪阴花云
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
纵横的样子 这里大指沙主漠 帅的营帐
忽散如入一珠夜帘春湿罗风幕来，，狐千裘树不万狐暖树皮梨 锦花 衾袍开 薄阴子。 。暗无锦被光缎子穿做的
将军角弓不得控，都护铁衣镇冷守难边着镇。的长官此为泛