幼儿园教案七星瓢虫

幼儿园教案七星瓢虫

幼儿园教案七星瓢虫

设计思路：秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏”赶害虫”，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。活动目标：1、运用”先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：”大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：”我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！”哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。二、教师小结1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。2、我们再来数一数你手上的瓢虫

有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。三、游戏：赶害虫1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式”赶”害虫）找对一个加一个五角星。4、教师总结：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是x队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）四、延伸活动1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。幼儿园手工教案：七星瓢虫2016-07-16 14:22 | #2楼活动目标：1.在了解七星瓢虫外形特征的`基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。2.在探索的过程中体验成功的快乐。活动准备：1.七星瓢虫的图片。2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3.幼儿用书。活动过程：一、老师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。1.用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？2.身体上的花纹怎么做？3.脚怎么捏呢？4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢？

三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧！2.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、讨论。幼儿园中班数学教案：七星瓢虫2016-07-16 16:19 | #3楼活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。2、学具：小篮子人手一份(内

有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板设计一份。活动过程：(一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。2、按照某一特征找瓢虫。师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?