幼儿园教案七星瓢虫
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）
中班数学七星瓢虫教案（通用4篇）中班数学七星瓢虫篇1活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。
)3、白板设计一份。
活动过程：(一)复习巩固6以内的'数量1、出示很多瓢虫。
(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
中班数学七星瓢虫教案篇2目标：1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。
2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为《七星瓢虫》一文。
通过该文的学习，让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 了解七星瓢虫的基本特征，知道它的生活习性。
2. 能够用语言描述七星瓢虫的外形特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿探索昆虫的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述七星瓢虫的外形特征。
教学重点：了解七星瓢虫的生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫的图片、实物，PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室窗台上的七星瓢虫，引导幼儿关注七星瓢虫的外形特点。
（2）请幼儿分享自己观察到的七星瓢虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察并讲述七星瓢虫的外形特征。
（2）讲解七星瓢虫的生活习性，让幼儿了解它的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和彩泥制作七星瓢虫，锻炼幼儿动手操作能力。
（2）邀请幼儿用自己的话描述七星瓢虫的外形特征，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了七星瓢虫，还有哪些昆虫是我们熟悉的？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书《七星瓢虫》2. 内容：（1）七星瓢虫的外形特征：红色，七个黑点，翅膀透明。
（2）七星瓢虫的生活习性：吃害虫，生活在树叶、草丛中。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的昆虫，并描述它的外形特征。
2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶。
它有五颜六色的翅膀，身体细长，有两根触角。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对七星瓢虫有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索其他昆虫的特点，让幼儿了解更多关于自然界的信息。
《七星瓢虫》幼儿园优质教案通用
《七星瓢虫》幼儿园优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班《身边的昆虫》主题，具体章节为《七星瓢虫》。
详细内容包括认识七星瓢虫的外形特征、生活习性，了解七星瓢虫对大自然和人类的作用，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，知道七星瓢虫对大自然和人类的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的绘画和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解七星瓢虫对大自然和人类的作用。
教学重点：掌握七星瓢虫的外形特征、生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：七星瓢虫图片、视频、故事书、绘画材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示七星瓢虫图片，引导幼儿观察并说出其特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放视频，讲述七星瓢虫的故事，让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性及作用。
3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的七星瓢虫。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔描绘七星瓢虫的细节，引导幼儿观察并模仿。
5. 随堂练习：幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：外形特征：红色或橙色，有七个黑色斑点生活习性：生活在树上、草丛中，以吃害虫为生作用：保护植物，维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的画，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：画中七星瓢虫颜色鲜艳，有七个黑色斑点，生活在树上，吃害虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察七星瓢虫，了解其生活环境，加深对七星瓢虫的认知。
同时，引导幼儿关爱其他小动物，保护大自然。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解七星瓢虫对大自然和人类的作用。
2. 实践环节：组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿观察并描绘七星瓢虫的细节。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《有趣的昆虫》中的第七章节，详细内容围绕“七星瓢虫”的特性、生活习性以及与人类的关系展开，通过故事、儿歌、观察和实践活动，帮助幼儿认识七星瓢虫，培养幼儿对自然界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的外形特征、生活习性，增强幼儿对昆虫世界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：七星瓢虫的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿掌握七星瓢虫的基本知识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、实物、故事课件、儿歌音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示七星瓢虫的图片和实物，让幼儿观察并描述其外形特征，引导幼儿分享在生活中遇到的七星瓢虫。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《七星瓢虫的故事》，让幼儿了解七星瓢虫的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示七星瓢虫的外形特征和生活习性，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察七星瓢虫，填写观察记录表，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《七星瓢虫儿歌》，让幼儿在愉快的氛围中加深对七星瓢虫的认知。
6. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台扮演七星瓢虫，其他幼儿猜一猜，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 七星瓢虫的外形特征：红色，圆形，有七个黑点等。
2. 七星瓢虫的生活习性：吃蚜虫，生活在树叶上等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的七星瓢虫，画出它们的形象，并简单描述其生活习性。
答案：根据观察到的七星瓢虫，画出相应的图画，并简单描述其生活习性。
2. 作业题目：用儿歌《七星瓢虫》编一个关于七星瓢虫的故事。
答案：根据儿歌内容，编写一个有趣的故事，描述七星瓢虫的冒险经历。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班教案《七星瓢虫》含反思教学目标1.认识七星瓢虫。
2.能够通过故事学习七星瓢虫的特点和习性。
3.培养幼儿观察、探究和表达的能力。
教学准备1.七星瓢虫模型。
2.《七星瓢虫》图片或故事书。
3.相关海报或图片，如昆虫类的图画卡片。
4.幼儿绘画用品。
教学过程一、导入（约10分钟）1.教师与幼儿交流：“今天我们要学习什么？”2.引入七星瓢虫，展示七星瓢虫模型：“这是什么小动物？它有哪些特点呢？”3.帮助幼儿观察、探究，扩大他们的认知范围。
二、故事阅读（约10分钟）1.通过读故事《七星瓢虫》，让幼儿学习七星瓢虫的生活习性，了解它会在哪些场合出现。
2.利用海报或图片，帮助幼儿加深对七星瓢虫的印象。
三、自主绘画（约20分钟）1.给幼儿提供纸张和绘画用品。
2.让幼儿用自己的方式画出自己所认识的七星瓢虫。
3.在绘画过程中，引导幼儿表达他们对七星瓢虫的看法和认识。
四、总结归纳（约10分钟）1.教师总结幼儿学习的内容和自主绘画的结果。
2.评价幼儿的学习和表达。
反思这节课的教案定位为幼儿园中班，我们主要是希望通过故事和绘画的形式，让孩子们了解七星瓢虫的特点和习性，并培养他们的观察、探究和表达能力。
首先是导入环节，我们给孩子们展示了七星瓢虫模型，帮助他们认知这个小动物，然后再引入他们来探究。
其次是故事阅读，让孩子们更深入地了解七星瓢虫的习性和生活场合，我们希望孩子们有更全面的认识。
接着是自主绘画环节，我们鼓励孩子们用自己的方式画出自己所认识的七星瓢虫，让孩子们不仅可以观察，还能够表达自己的认知和看法。
最后是总结归纳，我们对孩子们的学习和表现进行了评价和总结。
总的来说，这节课的教学过程比较流畅，孩子们积极参与、表现很好，但是我们在设计教学过程中，也需要注重细节的把握，尽可能在交流中尽可能多地引导和鼓励孩子们的表达和想法。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》
幼儿园大班教案《七星瓢虫》幼儿园大班教案《七星瓢虫》1【活动目标】1、认真观测七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品。
【活动预备】七星瓢虫PPT、老师范画、蜡笔、画纸、知识预备熟识儿歌《大老虎照相》【活动过程】1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、观赏图片，认识七星瓢虫。
老师引导幼儿有序观测，并用语言描述。
〔1〕头是什么外形？头上有什么？〔2〕身体是什么外形？身体上有些什么？〔3〕认真观测，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么外形？老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
〔1〕老师示范画七星瓢虫的样子；〔先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。
身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚〕〔2〕老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的'外衣并用语言描述；〔1〕提问：你想给它设计什么图案的外衣？〔3〕老师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；〔4〕老师出示范画，幼儿认真观测老师作品：〔艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线〕。
4、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。
绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正。
孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》2活动目标：1、学会画面的布局和匀称地涂色。
2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。
活动预备：记号笔，画纸，蜡笔活动过程：1、出示图片，引导幼儿观测画面，说说是什么？2、介绍瓢虫：瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园大班教案《七星瓢虫》含反思教案：幼儿园大班《七星瓢虫》教学目标：1.让幼儿了解七星瓢虫的外形特点和生长环境。
2.提高幼儿观察和描绘的能力。
3.培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：幼儿园教室中的教具：绘本《七星瓢虫》、益智玩具七星瓢虫模型、涂色纸、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1.创设情境（5分钟）教师拿着益智玩具的七星瓢虫模型向幼儿展示，并引发幼儿对瓢虫的好奇心，让幼儿猜测是什么生物。
2.导入（5分钟）教师出示绘本《七星瓢虫》，与幼儿一起观察、翻阅，让幼儿了解七星瓢虫的外形特点。
3.学习活动（30分钟）（1）让幼儿围成一个小圈，教师问：“大家有没有在家或幼儿园里见过七星瓢虫？”鼓励幼儿分享自己的经历。
（2）教师与幼儿一起用简单的语言朗读绘本《七星瓢虫》，介绍七星瓢虫的生长环境，引导幼儿关注图画中的细节。
（3）教师引导幼儿观察绘本中的七星瓢虫，然后让幼儿用蜡笔在涂色纸上画出自己心目中的七星瓢虫。
（4）教师组织幼儿分组合作，用彩色纸、剪刀、胶水等制作七星瓢虫的手工作品，每个小组展示自己的作品。
4.总结（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，学习到了七星瓢虫的外形特点和生长环境，还了解到七星瓢虫是一种有趣的昆虫。
教师提问：“你最喜欢七星瓢虫的哪个特点？”并鼓励幼儿积极参与回答。
5.反思（10分钟）教师自我反思：本次课幼儿对七星瓢虫的了解程度较低，教学内容掌握不够深入。
下次课应该加强幼儿对七星瓢虫的生长环境的了解，并设计更多的观察和描绘活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿反思：我喜欢七星瓢虫的颜色，它们的身体上有七颗黑色的小星星。
下次我要多注意观察七星瓢虫的生长环境，多和同学们分享自己的想法。
教案结束。
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班语言活动教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解七星瓢虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和爱护小动物的情感。
2. 学会运用观察、描述的方法，用语言表达对七星瓢虫的认识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握七星瓢虫的外形特征、生活习性，学会用语言描述。
难点：如何引导幼儿观察、描述七星瓢虫，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、视频、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示七星瓢虫，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲解七星瓢虫的外形特征、生活习性（10分钟）通过PPT展示，详细讲解七星瓢虫的外形特征、生活习性，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）以故事书为载体，讲解七星瓢虫的故事，引导幼儿学会用语言描述七星瓢虫。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用语言描述七星瓢虫的外形特征和生活习性。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作七星瓢虫的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
回顾本节课所学内容，引导幼儿巩固对七星瓢虫的认识。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：外形特征：红色，黑色斑点，翅膀等。
生活习性：吃害虫，生活在树叶上等。
描述方法：观察、描述、表达。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的画，并用语言描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案：描述：七星瓢虫是红色的，有七个黑色的斑点，它的翅膀是透明的，很漂亮。
生活习性：七星瓢虫喜欢吃害虫，生活在树叶上，是我们的好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讲解、制作、展示等环节，让幼儿对七星瓢虫有了全面的了解。
但在引导幼儿描述七星瓢虫时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导。
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幼儿园教案七星瓢虫
幼儿园教案七星瓢虫
设计思路：秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。
于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。
随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。
我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿整理与提升这方面的经验。
于是，我设计了本次活动。
此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。
同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。
接着还利用游戏”赶害虫”，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标：1、运用”先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：”大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：”我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。
小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！”哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。
二、教师小结1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。
寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。
2、我们再来数一数你手上的瓢虫
有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。
三、游戏：赶害虫1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。
比比哪队找得最快最准确。
2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。
教师记录得分，发放五角星。
然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。
3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式”赶”害虫）找对一个加一个五角星。
4、教师总结：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是x队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。
以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）四、延伸活动1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。
幼儿园手工教案：七星瓢虫2016-07-16 14:22 | #2楼活动目标：1.在了解七星瓢虫外形特征的`基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。
2.在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备：1.七星瓢虫的图片。
2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3.幼儿用书。
活动过程：一、老师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。
身体半球形，背上七颗星。
蚜虫最怕它，棉花最欢迎。
小朋友，猜猜它是谁？二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1.用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？2.身体上的花纹怎么做？3.脚怎么捏呢？4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢？
三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。
1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧！2.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、讨论。
幼儿园中班数学教案：七星瓢虫2016-07-16 16:19 | #3楼活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
活动准备：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。
大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内
有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。
)3、白板设计一份。
活动过程：(一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。
(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。
)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?。