语法导论部分
语言学导论
语言学导论一What is LanguageLanguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. To give the briefest definition, language is a means of verbal communication. Language distinguishes us from animals because it is far more sophisticated than any animal communication system.二Design Features of Language一）ArbitrarinessThe widely accepted meaning of this feature, which was first discussed by Saussure, refers to the fact that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. For instance, we cannot explain why a book is called /buk/.二）DualityIt means the property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization.三）CreativityBy creativity we mean language is resourceful because of its duality and its recursiveness. One of the reasons why language is actually a far more complicated entity is that we can use it to create new meanings.四）DisplacementDisplacement means that human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts, which are not present (in time and space) at the moment of communication. For example, we can refer to Confucious or the North Pole, even though the first has been dead for 2,500 years and the second is situated far away.练习：1、Which of the following statements about language is NOT true?A. Animals also have languages.B. Language is a system.C. Language is arbitraryD. Language is symbolic.正确答案:Animals also have languages.2、Productivity is one of the _____ features of languages.A. DesignB. DistinctiveC. PragmaticD. Superasegmental正确答案:designFunctions of Language一）InformativeIt is the major role of language. The use of language to record the facts is a prerequisite of social development.It is also ideational function in the framework of functional grammar.二）Interpersonal FunctionIt is the most important sociological use of language, by which people establish and maintain their status in a society.Attached to the interpersonal function of language is its function of the expression of identity.三）PerformativeThis concept originates from the philosophical study of language presented by Austin and Searle, whose theory now forms the backbone of pragmatics.The performative function of language is primarily to change the social status of persons as in marriage ceremonies, the blessing of children and the naming of a ship at a launching ceremony. The kind of language employed in performative verbal acts is usually quite formal and even ritualized.四）Emotive FunctionThe emotive function of language is one of the most powerful uses of language because it is so crucial in changing the emotional status of an audience for or against someone or something. e.g. God, My, Damn it ......五）Phatic CommunionThe term originates from Malinowski's study of the function of language performed by Trobriand Islanders. It refers to the social interaction of language.We all use small, seemingly meaningless expressions such as Good morning, God bless you, Nice day to maintain a comfortable relationship between people. 六）Recreational FunctionNo one will deny the use of language for the sheer joy of using it such as baby's babbling or a chanter's chanting.七）Metalingual FunctionOur language can be used to talk about itself. For example, we can use the word "book" to talk about a book.What is Linguistics?Linguistics is a branch of science, which takes language as its object of investigation.Main Branches of Linguistics一）PhoneticsPhonetics studies speech sounds, including the production of speech, that is how speech sounds are actually made, transmitted and received, the sounds of speech, the description and the classification of speech sounds, words and connected speech, etc.二）PhonologyPhonology studies the rules governing the structure, distribution and sequencing of speech sounds and the shape of syllables. It deals with the sound systems of a language by treating phonemes as the point of departure.三）MorphologyMorphology is concerned with the internal organization of words. It studies the minimal units of meaning—morphemes and word-formation processes.四）SyntaxSyntax is about principles of forming and understanding correct English sentences.五）SemanticsSemantics examines how meaning is encoded in a language. It is not only concerned with meanings of words as lexical items, but also with levels of language below the word and above it, e.g. meaning of morphemes and sentences.六）PragmaticsPragmatics is the study of meaning in context. In other words, it is concerned with the way language is used to communicate rather than with the way language is structured.练习：1、Which branch of study cannot be included in the scope of Lingustics？A. AnthropologyB. PhoneticsC. PragmaticsD. Syntax正确答案:Anthropology2、______ is the study of the relationship between symbols and their interpreter.A. PragmaticsB. SemanticsC. SociolinguisticsD. Syntax正确答案:Pragmatics3、____ is concerned with the study of the actual use of language in communication.A. PragmaticsB. SemanticsC. SociolinguisticsD. Synchronic linguistics正确答案:Pragmatics4、Once the notion of _____ was taken into consideration, semantics spilled into pragmatics.A. ContentB. ContextC. FormD. Meaning正确答案:context5、_____ is the major concern of semantics.A. MeaningB. Phrase structure rulesC. Sentence structuresD. Words正确答案:MeaningMacrolinguistics一）PsycholinguisticsPsycholinguistics investigates the interrelation of language and mind, in processing and producing utterances and in language acquisition. The psychological constraints on the form of grammar are studied. It also studies language development in the child, biological foundations of language and the relationship between language and cognition.二）SociolinguisticsSociolinguistics is the study of the characteristics of language varieties, the characteristics of their function and the characteristics of their speakers as these three constantly interact and change within a speech community.三）Anthropological LinguisticsAnthropological linguistics deals with the emergence of language and also with the divergence of languages over thousands of years.四）Computational LinguisticsComputational linguistics is an interdisciplinary field which centers around the use of computers to process or produce human language.Important Distinctions in Linguistics一）Prescriptive & Descriptive（规定性研究与描述性研究）Do/Don't say X.People do/don't say X.The first are prescriptive commands and the second are descriptive statements. The distinction lies in prescribing how things ought to be and describing how things are. （规定性的语言学研究着重观察、总结语言中的“标准”，其目的通常是为了规定人们应该如何说话、写作，因而称为规定性研究；现代语言学诞生之前的大部分语法研究都属于此类。
语法讲义第一讲导论
语法讲义第一讲1.语法层次与句子结构、基本句型1-1.语法的定义：语法研究词的变化和句子结构的科学。
研究词变化的部分称为词法.Morphology.如名词的数、格。
动词的时态语态。
研究句子结构的部分称为句法Syntax.如句子的成分、语序、句子的种类。
词法与句法的关系---区别与联系。
语法指遣词造句的规律，但离不开词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法层次现代英语语法的内容包括下列七个层次.doc1-2.语法的作用：学习词汇主要是加强感性认识，学语法是要提高理性认识。
在加强语言理解力或使用能力方面语法都可以发挥重要作用。
正确的使用语法是：10%的知识或信息，90%的实践。
第一.词法2-词的分类：要弄清句子成分应由哪类词担任，分清词类非常重要。
如：主语，宾语多有名词担任；谓语多有动词担任；定语常有形容词担任；状语多有副词担任；词分为10大类：2-1．名词：表示人、物或地方等，如：John，teacher；table，pen；London；beauty．2-2．代词：用来代替名词，以避免重复某个名词，如：I，you，it，that，those，them．2-3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词，如：good（man），white（paper），every（book），much（water），被修饰或限制的名词，叫做主体词（head-word）。
2-4．动词：表示行为或状态，如：speak，read，go，think，is，seem．2-5．介词：表示它后面的名词（或代词）跟它前面的动词、另一名词或形容词的关系。
这些名词（或代词）称为介词的宾语。
介词宾语和介词构成介词短语。
The book on the desk is mine．（介词on把名词book和另一名词desk联系起来）He is sure of it．他对此很有把握。
（of联系it和sure．）It is good for you．这对你有好处。
功能语法导论 (1)
2 Toward a Functional Grammar
• Toward a grammatical analysis
• • • • Syntagmatic / lexical (collocation) Syntagmatic or grammatical / structure Paradigmatic / lexical ( the lexical set) Paradigmatic / grammatical ( the grammatical system)
Constants Or vowels
②
sentence
+
Sub-sentence
words
letters
③
clause
mood
+
transitivity
+
theme
• Phonology and grammar • • articulation small segments
•
vowels
consonants
• Psychological subject: theme • Grammatical subject: subject • Logical subject: actor
• Three lines of meaning in the clause • The theme function is the structure of the clause as a message • The subject function in the structure of the clause as exchange • The actor function in the structure of the clause as representation
《汉语语法课史稿》导论笔记
《汉语语法学史稿》导论笔记：汉语是联合国法定的五种通用语言之一，使用人数占世界人口的四分之一左右。
但是汉语语法学是一门年轻的学科。
那么汉语语法学为什么这么年轻呢？汉语语法学发展的原因很复杂，但必须强调的是凡属语言与语言学的因素均为内因，而非语言与语言学的因素则为外因。
坚持内外因的划分原则，就有可能搞清汉语语法学发展的真正原因。
汉语语法学发展迟的主要原因有：1.汉语主要依不依赖于形态变化而是借助虚词、语序等方法，这一特点决定了汉语语法不同于印欧语的语法，它的语法规律比较隐蔽，难于发现。
2.长期封建专制制度的统治压制，统治阶级实用主义桎梏（zhi gu）的束缚。
尤其是清政府闭关锁国，骄傲自大，使汉语一方面缺乏同其他语言作全面比较的条件，另一方面又缺乏比较先进的历史比较法等语法理论与方法的启发条件。
3.传统语文学有限的狭隘的是用目的限制，妨碍了汉语语法学的建立的发展。
不重视口语的研究，只信奉“书读百遍，其义自现”的非科学方法。
因为上述原因以至于汉语语法研究在近代才得以借鉴印欧语系的语法理论和研究方法并与传统语文学相结合，才建立起独立的、科学的、有系统的汉语语法学科，以《马氏文通》的诞生为历史分界线。
汉语语法学近代发展这么快的原因主要有六个：①汉语语法特点的揭示。
②语法研究理论的更新。
③语法研究对象的变化。
④语言学其他分支学科的发展对语法学的影响。
⑤社会变革的影响。
⑥社会发展的需要。
我们通常所说的语法，它和语法学是不对等关系。
语法是存在于语言内部的一种客观规律，是使用该种语言的集团在长期使用的历史种逐步约定俗称并日趋完善的，因为是一种客观规律，所以语法不以人的意志而发生改变。
而语法学是人对客观规律认识的一种总结，完全依赖于主观努力与挖掘。
人们可以发现、研究语法，但不能制造和任意改变语法。
因为语法和语法学是不对等关系，所以汉语语法史和汉语语法学史也就属于两门性质不相同的学科。
汉语语法史（谈的是具体的语法现象）是研究汉语语法本身内部规律产生、发展、变化的历史，比如某句式和某词类是如何兴起和发展的，它的研究对象是汉语语法本身。
功能语法导论
功能语法导论功能语法导论功能语法是一种语法理论，它关注的是语言的功能和语义结构。
它与传统的结构主义语法和生成语法不同，强调的是语言的功能和使用目的。
在功能语法中，语言被看作是为了交际和沟通而存在的工具。
本文将对功能语法的主要概念和特点进行介绍。
功能语法注重语言的实际使用，关注的是语言的功能和语义。
在功能语法中，句子的结构是根据其用途和功能来确定的，而不是根据形式的规则来确定的。
这意味着同一句子可以有多种不同的结构，取决于使用者的意图和上下文。
在功能语法中，句子的结构是通过功能成分来描述的。
功能成分是句子中的基本成分，它们用来表示句子中不同的角色和功能。
常见的功能成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。
通过对这些功能成分的组合和排列，可以构成不同的句子结构。
功能语法中的句子结构是通过功能关系来描述的。
功能关系是指不同功能成分之间的关系和作用。
常见的功能关系有主动关系、被动关系、依存关系等。
通过对功能关系的分析，可以揭示句子中的语义结构和信息传递方式。
功能语法强调句子的意义和语用功能。
在功能语法中，句子的构建是为了实现特定的意义和实现特定的语用目的。
语言是为了交际和表达思想而存在的，因此语言的使用应该符合交际和表达的需要。
功能语法通过对句子中各个成分的意义和功能的分析，来揭示句子的意义和语用功能。
功能语法还注重语言的变异和多样性。
语言是一种动态的系统，它会随着时间和地点的变化而变化。
不同的语言和不同的语言社区会有不同的语法结构和语法规则。
功能语法通过对不同语言和不同语言社区中的语法和语用表达的比较和对比，来研究语言的变异和多样性。
总之，功能语法是一种强调语言的功能和语义的语法理论。
它关注的是语言的实际使用和交际功能。
功能语法通过对句子中各个成分的功能和意义的分析，来揭示句子的结构和语义。
同时，功能语法还注重语言的变异和多样性，研究不同语言和不同语言社区中的语法和语用表达。
功能语法的出现和发展，丰富了语言学理论的研究方法和视角，对语言学研究具有重要的意义和影响力。
认知语法导论
认知语法导论随着人工智能和语言学的发展，认知语法成为了一个备受关注的研究领域。
认知语法是一种将语法理论与认知科学相结合的方法，旨在探究人类语言能力的认知基础。
本文将以认知语法导论为主题，介绍其基本概念、研究方法和意义。
一、认知语法的基本概念认知语法是指一种将人类语言能力与认知过程相结合的语法理论。
传统的语法学主要集中在描述语言的形式、结构和规则，而认知语法则关注语言运作背后的认知机制。
认知语法强调人类语言能力的认知基础，试图揭示语言如何在大脑中加工和理解。
二、认知语法的研究方法研究认知语法的方法多种多样，其中最常用的是实验研究和语料库分析。
实验研究可以通过收集数据、设计实验任务、统计分析等方式来探索人类语言能力的认知机制。
例如，心理语言学家可以通过让参与者完成语言输入输出的任务，研究他们在语言理解和产生过程中的认知模式和策略。
语料库分析则是通过大规模的语料库数据来研究人类语言使用的普遍规律和认知过程。
研究人员可以利用计算机工具对海量的文本进行统计分析，探索语言的词汇、句法和语义结构等方面的认知模式。
三、认知语法的意义认知语法的发展对于理解人类语言能力和开发人工智能有着重要的意义。
首先，认知语法揭示了人类语言能力的认知基础，有助于我们理解语言是如何在大脑中加工和理解的。
通过对人类语言能力认知机制的研究，我们可以更好地了解语言与思维的关系，对语言教学和语言治疗等领域做出更为科学的指导。
其次，认知语法为人工智能的发展提供了理论基础。
人工智能正不断向着智能化语言处理的方向发展，而认知语法提供了一种认知模型，可以将人类语言能力转化为计算机语言处理的规则和策略。
通过研究认知语法，我们可以开发出更加智能化的语言相关应用，如机器翻译、语音识别和自然语言处理等。
最后，认知语法的发展有助于丰富语言学和认知科学的交叉研究。
传统的语言学和认知科学往往独立发展，而认知语法将两者结合起来，为两个学科提供了新的研究方向和方法。
外研社 新英语语法教程+何桂金+英语语法导论
外研社新英语语法教程+何桂金+英语语法导论Title: The Introduction of External Foreign Language Press New English Grammar Course by He GuijinIntroductionForeign language learning is an essential part of education in today's globalized world. English, in particular, is one of the most widely spoken languages and is often considered a lingua franca in international communication. Therefore, mastering English grammar is crucial for learners to effectively communicate and understand the language.In this document, we will explore the External Foreign Language Press New English Grammar Course by He Guijin, which is a comprehensive guide to English grammar for learners of all levels. This course is designed to help students understand the basic rules of English grammar and improve their language skills.Overview of the CourseThe New English Grammar Course is divided into several chapters, each focusing on a specific aspect of English grammar. The course starts with an introduction to the basic sentence structure, including subjects, verbs, and objects. It thenprogresses to more complex topics such as tenses, verb forms, and sentence patterns.One of the key features of this course is its clear and concise explanations, which make it easy for students to understand even the most complex grammar rules. The course also includes exercises and activities to help students practice what they have learned and reinforce their understanding of the material.The Importance of English GrammarEnglish grammar plays a crucial role in language learning as it helps learners understand how words and sentences are structured to convey meaning. By mastering grammar rules, students can improve their writing and speaking skills and communicate more effectively with others.Grammar errors can lead to misunderstandings and confusion, so it is essential for learners to pay attention to their grammar skills. The New English Grammar Course provides students with the tools and knowledge they need to develop their understanding of English grammar and avoid common mistakes.ConclusionIn conclusion, the External Foreign Language Press New English Grammar Course by He Guijin is an invaluable resource for learners who want to improve their English grammar skills. This comprehensive guide covers all the essential aspects of English grammar and provides students with the knowledge and practice they need to succeed in their language learning journey. Whether you are a beginner or an advanced learner, this course can help you enhance your language skills and become a more confident English speaker and writer.。
英语语言学导论
英语语言学导论在现代社会中，英语已成为世界上最重要的语言之一。
它的使用广泛，并在全球范围内被广泛教授和学习。
英语语言学是研究英语语言的起源、结构、运用和变化的学科。
本文将介绍英语语言学的基本概念和主要研究领域。
第一部分：语言的定义和特征语言是人类特有的沟通工具。
它通过词汇、语法和语音等要素传达思想和意义。
英语作为一种语言具有以下几个特征：1. 音位学：英语的语音系统是非常复杂的，包含了多种元音和辅音的组合。
音位学研究这些语音单元的发音规则和区别。
2. 词汇学：词汇学是研究语言中的词汇和词汇的组合方式。
英语借用了许多其他语言的词汇，并形成了自己独特的词汇体系。
3. 语法学：语法学研究语言的句法规则和结构。
英语有一套复杂的语法规则，包括句子成分的排列、时态和语态等。
4. 语义学：语义学研究语言的意义和符号之间的关系。
英语语义学关注单词和短语的意义以及其在句子中的作用。
第二部分：英语语言学的重要理论1. 生成语法：生成语法是描述语言结构的一种理论框架。
它认为语言的句子是由一系列规则翻译而来的。
在英语语言学中，生成语法的应用被广泛讨论和研究。
2. 语言变化：语言变化研究语言在时间和空间上的变化。
英语是一个活跃的语言，它经历了多次变化和演化。
研究英语变化可以帮助我们理解语言的发展和演变过程。
3. 语用学：语用学关注语言使用的背景和意图。
在英语语言学中，语用学研究口语交流、演讲和修辞等方面。
第三部分：英语作为国际语言的影响英语作为国际语言对全球化和文化交流产生了重要影响。
它被广泛用于商务、科技和学术交流等领域。
英语语言学的研究对英语作为国际语言的发展和应用具有重要意义。
1. 跨文化交际：英语作为国际语言使不同文化之间的交流更加方便。
研究跨文化交际可以帮助人们更好地理解和应对跨文化交流中的障碍和挑战。
2. 语言教育：英语作为国际语言受到广泛学习者的关注和学习。
英语语言学的研究对英语教育的改进和发展具有重要作用。
语言学导论第四章
XP rule:
XP
specifier the seldom very
(1) categories: ategories: a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as a sentence, sentence, a noun phrase or a verb. Kate likes classical music.(sentence) classical music (noun phrase) like (verb)
S Infl VP
Hale Waihona Puke Det Will theN train e
V arrive
Do insertion: insertion: Insert interrogative do into an empty Infl position. CP CP C NP N birds S Infl VP C NP S Infl VP V fly
three criteria for determining a word’s category
meaning inflection distribution
2.phrase categories: The category of phrases is determined by the word category around which the phrase is built. [NP a poor boy] boy] [VP run quickly, like music] [AP extremely cold] cold] [PP mainly about] about]
语言学导论
Descriptivism: a) Language is live, changing. If one of language is expressive, logical, then it is a good language. b) observer/ recorder/ of language how things actually be/ what people actually say.
② ideal knowledge of language user
performance ① isn’t equal to everybody
② influenced by psychological and social
factors.
※ Performance is the realization of the knowledge
(1)Arbitrariness
(2)Productivity
(3)Duality
(4)Displacement
(5)Cultural transmission
(6)Transferability (7)Linearity (8)interchangeability
3. Social functions of language
5. Langue ＆ Parole
langue 语言 ———————————————— parole 言语
↓ ↓
a. a set of rules or conventions b. an abstract linguistic system c. in every speaker’s mind d. not actually spoken e. relatively stable
功能语法导论
功能语法导论1. 引言功能语法是一种编程语言的语法特性，用于实现和组织代码。
它可以提供更高级的抽象能力，简化代码的编写和阅读。
本文将介绍功能语法的基本概念和常见用法。
2. 函数定义函数定义是功能语法的核心概念之一。
通过定义函数，我们可以将一段重复使用的代码块封装起来，实现代码的模块化和复用。
在功能语法中，函数通常由以下几个部分组成：•函数名称：用于标识函数的名称，在调用函数时需要使用。
•参数列表：包含函数接受的参数，用于向函数传递数据。
参数可以有默认值。
•函数体：包含函数的实际执行逻辑。
•返回值：函数执行完毕后返回的结果。
下面是一个简单的函数定义的例子：def add(a, b): # 定义函数add，接受两个参数a和b c = a + b # 计算a和b的和return c # 返回计算结果c在上述例子中，我们定义了一个名为add的函数，它接受两个参数a和b，并返回它们的和。
在实际使用中，我们可以通过调用add函数来计算任意两个数的和，如下所示：result = add(2, 3) # 调用add函数，将2和3作为参数传递进去print(result) # 输出计算结果上述代码输出的结果为5，即2和3的和。
3. 匿名函数除了常规的函数定义，功能语法还支持匿名函数（或称为lambda函数）。
匿名函数是一种特殊的函数定义方式，它可以在需要函数功能的地方定义和使用，而无需显式地给函数命名。
匿名函数的定义形式为：lambda参数列表: 表达式下面是一个简单的匿名函数的例子：square =lambda x: x**2# 定义匿名函数square，计算传入参数的平方result = square(5) # 调用square函数，计算5的平方print(result) # 输出计算结果上述代码输出的结果为25，即5的平方。
匿名函数通常用于需要定义简单的逻辑函数或快速创建函数的场景，可以减少代码的书写量和提高代码的可读性。
英语语法体系(English Grammar)
导论：英语语法体系（English Grammar）英语语法课程体系基本概念1．词性 2. 语法层次 3. 词类的功能（常规/非常规）4. 分句成分（常规/非常规）4. 词类与成分对应关系 5. 基本句型英语句子常态结构一、句内关系模块1. 支配关系（动词概述）2. 一致关系二、非限定动词模块3. 动名词4. 动词不定式5. 分词三、从句模块6. 名词性从句7. 状语从句8. 定语从句四、限定动词模块9. 动词的时与体10. 将来时间表示法11. 虚拟语气12. 情态助动词五、名词模块13. 名词及其属格14. 限定词六、修饰语模块15. 形容词16. 副词17. 介词七、英汉对比模块18. 英汉句型比较19. 英汉句子结构比较20. 英汉词汇搭配、词义对比21. 英汉表达法比较22. 英汉连贯与衔接对比英语句子的非常态结构1.（反意疑问句）2. It 句型与There be 句型3.强调句4. 倒装5.分隔（前置与后置）6. 省略7.替代综合练习1.句型判断2. 联句3.语法手段判断4. 长难句结构分析Language possess grammatical systems not, as some learners might be inclined to think, simply to make the learning of the language more difficult, but to express meanings. The grammatical devices of a language are not to be learned as an end in themselves. It is the capacity to express meaning that is the end. The grammatical system provides the necessary means.第一讲语法的内容总论英语的基本结构单位有词和句两个，因而词的构造规则和句的构造规则就成为英语语法的基本内容，分别由词法和句法去研究。
导论-语法层次
2）简单分句和复杂分句 ） 简单分句（Simple Clause）指仅包括一个主谓结构的分句。 简单分句 单独出现的简单分句就是“简单句（Simple Sentence）”。 复杂句（Complex Clause）指带有其他主谓结构作为分句成 复杂句 分的分句；一个单独现得复杂句就是“复杂句（Complex Sentence）”。例如： It is not true.（独立简单分句/简单句） What you said is not true.（独立复杂分句/复杂句） He said that it was not true.（从属简单句） He complained that what you said was not true.（从属复杂分句 ）
0.2 词
词（Word）是比词素高一级的语法单位，由一个或一个以上 ） 的词素构成。可从两方面对词进行分类：一是根据构词法分 类；二是根据句法功能分类。 1）简单词、派生词、复合词 ）简单词、派生词、 根据构词法，英语的词简单词、派生词、复合词。 a) 简单词 简单词（Simple Word）又叫单词素词(Morpheme Word)，是由单一自由词素构成，多半是一些短小的词，如at, by, hand, take,等。这一类词在英语词汇中虽占少数，但有较 高的出现率和较强的派生能力，因而构成英语基本词汇的主 体。 b) 派生词（Derivative）是由词根加派生词缀构成。词根 派生词（ ） 是派生词的基础，同一词根加不同词缀可表示不同的意义或 不同的词性。大多数前缀并不影响词根的词性，而仅对词根 的意义加以修饰表示否定、相反、贬低、向背、程度、时间 、方位等意义。例如：unhappy nonviolent等 c) 复合词 复合词（Compound Word）通常由两个或两个以上自 由词素构成。如：handbook，world-famous，sightsee， moreover。
Lecture 1 英语语法导论
• （根据构词法分类）
2) Classification in terms of grammatical function （根据语法功能分类）
2009-9
9
1）简单词、派生词、复合词 In terms of word-formation, words
e.g. He spoke loudly and clearly. Be a man. Do not act so slowly. She spoke very clearly indeed.
21
• 5) The prepositional phrase （介词词组）
The prepositional phrase is a phrase with a preposition as its head. The general pattern of a prepositional phrase is: (modifier+) preposition + complementation
• 词： Paul, one, schoolboys, I, of, nicest, know, is, the
• 词素：Paul, one, school, boy, -s, I, is, know, the, nice,
-est
3
Sentence
Clause
NP
VP
Prep P
Det
N
Aux Adv MV Prep Det N
• （分为两大类） • free morphemes and • bound morphemes.
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句法学 生成语法导论
生成语法导论一、生成语法概述生成语法，又称为转换生成语法，是语言学和认知科学中的一个重要理论框架。
它由美国语言学家诺姆·乔姆斯基在20世纪50年代提出，旨在揭示人类语言的内在结构和生成规律。
生成语法认为，人类天生具有一种语言习得的机制，这种机制使得我们能够从有限的词汇和规则中生成无限的、复杂的语言句子。
二、句法结构句法结构是生成语法的重要组成部分，主要研究句子中的词语如何组合成有意义的结构。
生成语法认为，句法结构是由一系列的短语、子句等组成，这些组成部分之间通过一定的规则进行组合，从而形成完整的句子。
三、词类与词法词类和词法是语言学中的基本概念，它们涉及到词语的分类和变化。
生成语法认为，词语可以根据其功能和特征被划分为不同的类别，如名词、动词、形容词等。
同时，词语还会发生形态变化，如时态、语态、数的变化等。
这些变化都遵循一定的规则，是生成语法研究的重要内容。
四、短语与子句结构短语是由一系列词语组合而成的、具有相对完整的意义的语言单位。
子句则是由一个或多个词语组成、具有完整句子功能的语言单位。
生成语法对短语和子句的结构进行了深入的研究，提出了许多有关短语和子句生成的规则和理论。
五、转换与生成关系转换生成关系是生成语法中的一个核心概念。
它指的是在语言的生成过程中，词语和结构之间所遵循的规则和规律。
例如，在句子中，动词可以转换为名词，形容词可以转换为副词等。
这些转换都遵循一定的规则，是生成语法研究的重要内容。
六、语义与句法界面语义和句法是语言的两个重要方面。
语义涉及到词语和句子所表达的意义，而句法则涉及到词语和句子的结构和组合方式。
生成语法认为，语义和句法之间存在着密切的联系，它们相互影响、相互制约。
因此，在生成语法的研。
功能语法导论
6 语料 形式派——靠“内省（introspection）”的 方法来寻找语料，相信这样的语料足以穷尽语 法的可能形式。 功能派——广泛采集现实的语料，尤其是 从日常语言使用中寻找语料。当语言的实际表 现就摆在我们面前的时候，为什么不去观察而 还要闭上眼睛去想像呢？
7 语法的相关模块与划分 （modularity and compartmentalization） 形式派——语法所涉及的几个方面是分隔 开的：语用学、语义学、音系学等等互不相涉。 功能派——词汇和语法、句法和形态、语 义和语用、韵律和语法等“模块”之间都没有 清楚区别。关注它们之间的联系，比关注它们 之间的区别有更重要的意义。
七十年代共性与类型研究方面三部重要文献 Dik, Simon C. 1978 Functional grammar. (NorthHolland linguistic series, 37) Amsterdam: NorthHolland. Greenberg, Joseph H., et al., eds. 1978 Universals of human language. 4 vols. Stanford, California: Stanford University Press. Givón, Talmy. 1979 On understanding grammar. New York: Academic Press.
5 语言共性 形式派——相信人们先天具备了一套普遍 的语法原则，这些原则配有一定的参数，个别 语言之间的差异不过是这些参数的不同设立而 已。 功能派——语法是在实际运用中由认知方 式、社会需求和话语交互作用等因素的促动下 形成的，人类谈话中遵从着共同的认知基础， 遵从着共同的交际策略，这些方面既是相通的， 那么由此需要而产生出的语法表现也必然显示 出共性来。
章振邦《英语语法教程》教学大纲
章振邦《-英语语法教程》-教学大纲《英语语法》教学大纲课程编号：2152102课程类别：专业课学时：32学分：2.0适用专业：英语专业一年级先修课程：无一、课程性质、目的和任务《英语语法》为英语专业基础课，英语语法根据英语专业人才培养的要求，旨在对学生进行英语语法基本理论和基本技能的教育和培养。
通过本课程的学习，学生应具有基本的理论知识和应用能力，了解英语语法的一些基本知识与概念，了解英语语言的原理、规则与特点，熟练掌握常用的语法知识，语法体系，具备进一步学习英语语言与英语高级语法的基础，并能够在英语口语、阅读、写作、翻译等实际应用中正确使用英语。
课程任务是帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。
二、课程教学内容、要求1．课程教学内容语法层次；句子结构；主谓一致；名词和名词词组及属格；限定词；代词；动词和动词词组；动词的时和体；将来时间表示法；被动态；虚拟式；助动词；不定式；分词；独立结构；比较等级和比较结构；并列结构；从属结构；关系分句；倒装；省略；替代；语篇衔接2. 课程教学要求：1).精讲多练，注重实践2)．以学生为中心组织教学3)．注意培养语篇水平上应用语法知识的能力。
导论：语法层次第1讲：句子结构第2、3讲：主谓一致第4、5讲：名词、名词词组和名词属格第8、9讲：代词第10讲：动词和动词词组第11、12讲：动词的时和体第13讲：将来时间表示法第14、15讲：被动态第16讲：虚拟式第17、18讲：助动词第19、20讲：不定式第21、22讲：分词第23、24、25讲：形容词和形容词词组；副词和副词词组；比较等级和比较结构第26讲：介词和介词词组第27讲：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句第28、29讲：存在句；IT-句型第30、31、32讲：并列结构，从属结构第33讲：关系分句第34讲：条件句第35讲：直接引语和间接引语第36讲：修饰第37、38讲替代和省略第39讲：后置、前置、倒装第40讲：从句到篇三、参考学时分配四、课程说明1. 本大纲依据兰州理工大学技术工程学院2014年英语专业本科人才培养方案编写。
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语法导论
语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。
语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。
作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传达的信息首先是通过语音系统表达出来的。
所以语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。
在语言的结构系统、语音系统和语义系统中，结构系统（即语法）是中心成分，是结合语音系统和语义系统的枢纽，在书写体中则是结合文字系统和语义系统的枢纽。
一个句子要能表达正确、有效的语义意图，涉及逻辑、语义关系、语法、修辞、语用和语言习惯用法等。
一.逻辑指的是思维的规律和规则。
形式逻辑属于逻辑。
逻辑的基本规律：充足理由律；矛盾律；同一律；排中律。
思维中的逻辑基本规律是本能的。
小孩子都会说：“因为他很会骗人，所以我不相信他。
”这句话符合充足理由律。
二.词语的意义就是其所指对象。
语义关系：语义学中指语言成分所表示的客观对象之间的关系。
句法分析中所说的语义，其实主要指的是语句内的语义关系，即词语单位的意义在语句组合中相互发生的关系。
语义特征的分析，孤立来看，好像只是词义的问题，实际上正是为了揭示词与词合理搭配的语义关联依据。
至于语义指向，就显然表明，本身涉及不同词语单位意义之间的关联，是语句内词语意义关系的一种表现。
为行文方便起见，也由于遵循语法学界使用术语的习惯，下文把语句内的语义关系省称为语义关系，甚至有时就说成语义。
语义关系既然是表示真实事物之间的关系，当然也符合客观规
律。
客观规律：真实存在的事物之间的本质的、必然的联系，决定着事物发展的趋向，具有必然性、普遍性和稳定性。
思维中的语义关系常常是真实事物关系在意识上的反映，是本能的。
当然，思维本身也能构建语义关系：比如想象自己长上了翅膀在空中自由翱翔。
三.语法是句子内语言单位间的组织规律。
语法分句法和词法。
句法指句子内、词以上语言单位间的组织规律。
词法指“词干+屈折词缀”这种语言单位间的组织规律。
句子内语言单位：语素，词，词组。
四.修辞的本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
表达啰嗦、枯燥无味、抽象、不生动等影响表达效果。
修辞与本能分不开，没读书的人看到田里一大堆玉米都会说：“哇，像一座山一样！”这是比喻兼夸张。
台上讲话的人表达很差的话，没读书的人也会听着打瞌睡。
五.语用指的是人（使用者）在一定环境（语境）中对语言的运用。
研究这个规律的就是语用学。
语用的基本要素：1.发话者：语言信息的发出者。
2.受话者：听话人或信息接受者。
对于受话者而言，最关键的就是推求发话者的语用意图。
3.话语内容：发话者用语言符号表达的具体内容。
4.语境：语言使用的环境，也就是言语行为发生的环境。
语境由以下几个方面构成：上下文语境、现场语境、交际语境、背景知识语境。
在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。
在实际的语言交际过程中，任何句子都不是孤立存在的，而有一个赖以生存的语境。
要做到真正理解和恰当使用一门语言，
仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。
语用与本能也是相关的，尤其聪明的孩子会根据上下文、不同的对象和情景，甚至不同的文化背景理解对方的意思，从而说话得体。
以上种种凭本能都能有所知道，只是后天继续学习操练能力就不断提升。
但语法是人们在长期的语言实践中渐渐构建起来的语言组织规律、结构体系，十分复杂。
所以学生都要学语法。
以下举例说明种种。
1.他喜欢做自己不喜欢做的事。
主-动-宾结构，合乎语法。
但违反逻辑上的“矛盾律”，表达错误。
2.贪心的人都很有钱。
主-动-宾结构，合乎语法。
但违反逻辑上的“充足理由律”，表达错误。
3.面条吃着他。
主-动-宾结构，合乎语法。
但语义关系不合客观规律，是错句。
如果没有语法上规定面条是主语是动作的执行者，就不能确定句子表达的是“面条吃着他”还是“他吃着面条”，也就不能判断语义关系是否正确。
在语法、语义关系都正确时为：他吃着面条。
主-动-宾关系是高度概括（抽象）的语法意义，语义关系是具体反映真实事物之间的关系。
语法意义是框架，语义关系是具体内容。
没有内容只有框架，言之无物；没有框架只有内容，不知言何物。
4.The rat ate a cat.( 老鼠吃了一只猫。
)
主-动-宾结构，合乎语法。
但语义关系不合客观规律，是错句。
应改为：The cat ate a rat.这句话正确的静态意义是由正确的语法意义（句法结构）和正确的语义关系综合产生的。
5.They painted the floor red.( 他们把地板漆成红色。
)
从语义关系上，可表达为They painted the floor and it became red.但用“主-动-宾-补”这样的语法结构框架，表达语义关系就简练多了。
6.Mary is as young as Kate(is).( 玛丽和凯特一样年轻。
)
从语义关系上，可表达为Mary is as young as Kate is young.两人的年轻比起来是一样的，不是Mary的年轻与Kate这个人相比，这是不具有可比性的。
但语法结构上不允许在Kate is后面出现young。
即该具体的语义关系没有对应的语法结构形式来表示。
我们看到上面的语法结构，在思维中就要理解出其语义关系，就是这句话静态的语言意义。
这个“主-动-补-修”语法结构收到简练的修辞效果。
7.约翰饿极了。
他吃着清淡的面条。
他吃着清淡的面条。
除了字面意义外，还有蕴涵意义：觉得好享受啊！整个的意义就是语用意义。
语用意义才是这句话的全部意义。
语用意义必须以“语法意义+语义关系”为基础，这里加上上文，表达这句话的整个语义意图。
“语法意义+语义关系”表示的是静态意义，语用意义含有动态意义。
语用意义离不开语境，语境千变万化是动态的，所以语用意义含有动态意义。
例：“约翰不喜欢吃清淡的面条，肚子又不饿。
他吃着清淡的面条。
”蕴涵意义：活受罪。
8.冒烟窗口的喊声Fire!(起火呐！救火呀！),难说Fire是主语还是宾语，难说到底省略了什么，在特定的语境中，Fire!表达完整的语用意义，是独语句。
Fire!没有语法意义，也没有语义关系，只有语用意义。
9.“你上哪呢？”“你在忙什么？”这类提醒语用作问候在汉语
中是常规礼貌用语，但对英语民族的人来说，“Where are you going?”或“What are you doing?”这类听起来有干涉意味的话是不合适的，因此不能作为问候语来接受，否则会使他们恼火。
语用与文化背景有关。
语法结构本身已考虑了修辞效果，语义关系是考察本身是否符合客观规律或真实存在的事物之间的关系。
思维中脱离客观世界构建的语义关系：可能是幻想，也可能是必将实现的理想；可能是小说里的虚构；可能是谎言；也可能是诚实却不合逻辑思维规律的语义关系。
10.He is talking horse.按语法结构horse是宾语，但少了限定词没有所指意义，所以这个句法结构错误。
但实际上这个句子属英语的习惯用法，是个正确的句子，意思是：他在吹牛。
有时，我们笔下一个句子，看来用词得当，语法无误，而英美人士读了竟不能理解或另辟他义。
如：Like father,like son.不是：喜欢父亲又喜欢儿子。
按惯用法是：有其父，必有其子。