2021年中考语文复习课件 第三部分 写作(精品课件在线)_47
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2021中考备考——作文复习优秀课件
（2）我的奋斗我作主 从幼稚时候的为雪糕冰淇凌而奋斗，
到为学期和生活的目标而奋斗，可能窥到成长的足迹。我的奋 斗为自己，为父母，为老师，需要奋斗，能够奋斗是如此的幸 福……
（3）我的生活我作主 在家庭生活中我们要自立自强，借此
机会对家长的包办进行反思；在成长的历程中，不迷信，不盲 从，具有一定的家庭和社会责任感；尊重和他人的关系，培养 自己“自主、合作、探究”的意识……
请以“我们是朋友 ”为题，写一篇文章。可以叙述经历， 发表议论，抒发感情，也可以发挥想象编写故事。
八、选材要点
选材要求做到： （1）着眼生活 （2）注重自我 （3）关注社会 （4）服从中心 例：阅读下面文字，按要求作文。
交朋友是人们生活、发展和情感交流的需要。 朋友五花八 门，在学校里交往的是学友，在球场上交往的是球友，在网上交 往的是网友……从更广义的角度看，人与自然、人与动物、人与 世界上的一切事物也都可以是朋友，甚至是好朋友。
三、中考作文命题类型
（一）命题作文：题目明确，不能改动 （二）半命题作文：所补部分即是重点 （三）材料作文：深挖内涵，炼准观点 （四）话题作文：精巧构思，独树一帜 （五）选题作文：首选易者，浅处见才
四、 审题要点
审题要求做到： （1）弄清题目含义 （2）把握提示语的意图 （3）明确写作要求 例：阅读下面文字，按要求作文。
（三）材料作文
考题1.花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果， 它不知道自己该做什么。 苹果数说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢? 你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一 朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出 美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内 心的声音:我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不 出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息， 给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长 着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能 引发你—些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除 外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的 姓名和校名。
到为学期和生活的目标而奋斗，可能窥到成长的足迹。我的奋 斗为自己，为父母，为老师，需要奋斗，能够奋斗是如此的幸 福……
（3）我的生活我作主 在家庭生活中我们要自立自强，借此
机会对家长的包办进行反思；在成长的历程中，不迷信，不盲 从，具有一定的家庭和社会责任感；尊重和他人的关系，培养 自己“自主、合作、探究”的意识……
请以“我们是朋友 ”为题，写一篇文章。可以叙述经历， 发表议论，抒发感情，也可以发挥想象编写故事。
八、选材要点
选材要求做到： （1）着眼生活 （2）注重自我 （3）关注社会 （4）服从中心 例：阅读下面文字，按要求作文。
交朋友是人们生活、发展和情感交流的需要。 朋友五花八 门，在学校里交往的是学友，在球场上交往的是球友，在网上交 往的是网友……从更广义的角度看，人与自然、人与动物、人与 世界上的一切事物也都可以是朋友，甚至是好朋友。
三、中考作文命题类型
（一）命题作文：题目明确，不能改动 （二）半命题作文：所补部分即是重点 （三）材料作文：深挖内涵，炼准观点 （四）话题作文：精巧构思，独树一帜 （五）选题作文：首选易者，浅处见才
四、 审题要点
审题要求做到： （1）弄清题目含义 （2）把握提示语的意图 （3）明确写作要求 例：阅读下面文字，按要求作文。
（三）材料作文
考题1.花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果， 它不知道自己该做什么。 苹果数说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢? 你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一 朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出 美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内 心的声音:我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不 出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息， 给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长 着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能 引发你—些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除 外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的 姓名和校名。
2021年中考语文总复习专题议论文写作 课件(54张PPT)
F、通过解释题目来揭示论点。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代著 名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意思，现在 我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人 后头。作为共产党员和革命干部应该具有这种“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
四 . 议论文的基本结构
C、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心
论点。（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出） 谈协作
两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草， 两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。于是，它们一起 静下来思考。最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。可见，真 诚的协作是成功的一项秘诀。
议论文题目常规拟法
1.直接以文章的论点为题。如：《敬业与乐业》 《俭 以养德》 《勤奋粗成果》 《知足常乐》《爱国是一种 高尚的感情》等。
2.用文章议论的话题拟定标题。如：《谈骨气》 《论 教养》 《论雷峰塔的倒掉》 《“友邦惊诧”论》等。
3.有时题目中也可以是两者关系的问题。如：《怀疑 与学问》 《勤奋与成果》 《想和做》等。
5.引用名言。
引用名言达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言，表 面上看似与中心论点没有多大关系的时候，一定要在所引用的名言与论 点之间加上过渡语。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用 法引用的内容是丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果，突出主题 外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这要求我们要有 丰富的积累。
（二）开 篇 破 题
开篇破题，顾名思义，就是在文章的开头用简洁的文字 点破题意、点明主旨。提出观点。
作文开头要注意的问题:
2021年中考语文复习课件 第三部分 写作(精品课件在线)_28
风雨来时我包裹住自己；阳光来时我举目四望；微风来时我展开臂膀。纠缠太多在对方眼里就变成了打扰有些感情其实没有结果但相遇的过程很美好也足够了。懂得这一点就要 珍惜家庭的团聚珍惜这段缘。
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“ 我的解压方式：发动态删动态听歌发呆沉默。我们还轻对我们来说它们不仅是动力更是挑战。，也可尝试新的姿势、道具、营造新的意念和气氛但切忌乐极忘形
【针对训练】审读下面的材料，写出你的立意。 在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是 交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂 得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行 过思考，有没有关于“分享”的经历、感受…… 请你以“分享”为话题完成一篇作文。 要求：(1)要有真情实感；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4) 不少于 500 字。
B.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的 经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得 主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只 能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。C.扣住“分享 的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享他 人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。 现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的 主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进 的发展。D.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需
【思路指导】“分享”是带有一定哲理意味且具有丰富内 涵的话题，写作者对世界的认知水平直接影响到文章的立意。 A.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理 解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境， 也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正 是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言： “独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将 会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。” 精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。
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“ 我的解压方式：发动态删动态听歌发呆沉默。我们还轻对我们来说它们不仅是动力更是挑战。，也可尝试新的姿势、道具、营造新的意念和气氛但切忌乐极忘形
【针对训练】审读下面的材料，写出你的立意。 在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是 交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂 得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行 过思考，有没有关于“分享”的经历、感受…… 请你以“分享”为话题完成一篇作文。 要求：(1)要有真情实感；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4) 不少于 500 字。
B.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的 经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得 主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只 能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。C.扣住“分享 的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享他 人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。 现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的 主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进 的发展。D.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需
【思路指导】“分享”是带有一定哲理意味且具有丰富内 涵的话题，写作者对世界的认知水平直接影响到文章的立意。 A.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理 解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境， 也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正 是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言： “独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将 会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。” 精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。
中考语文总复习完美课件-第三部分 写作 (2份打包)1
10．阅读下面材料，写出你的立意方向。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房
东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住 几天，看究竟合适不合适，再做决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发 生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些 忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是 故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里 的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯 碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶 紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起 ，我不再把房子租给你了。”
12.阅读下面材料，拟写写作提纲。 今天赢了，不等于永远赢了；今天输了，只是暂时还没有
赢。 有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态
都会好看。 生活没有输赢。赢了，是生活；输了，也是生活。
对于“输赢”，你有怎样的经历与感悟呢？请自选角度，自拟 题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③不得透露个人
13.阅读下面材料，拟写写作提纲。 林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面
的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子 。” 要求：①选好角度，确定立意，文体自选(诗歌除外)，自拟标 题；②不要脱离材料内容及立意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。 【写作提纲】 ______________________________________________________ ______________________________________________________
5．在承天寺的月夜，我看见苏轼的“闲”；在山气日夕佳的 南山下，我看见陶翁的“真”；在陋室的芳香中，我看见刘禹 锡的“志”……只要有心，随处都能看见生活中的美。请你以 “我看见”为话题拟题。你的标题是： ________________________________
中考语文复习第三部分 写作 专题三 应用文写作(共25张PPT)
倡议书 亲爱的××：
由于……，所以我在此向大家提出如下倡 议：
1．…… 2．…… 3．……
二、申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单 位或社会表述愿望、提出请求时使用的一种文 书。 格式如下：申请书的结构由标题、称谓、正文、 结语和落款五部分构成。 (1)标题。申请书的标题有两种形式：①直接以
征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求 下列稿件：园丁颂歌、班级故事、学习心得、 读书笔记、思想火花和文艺创作等。 来稿要求：观点鲜明，语言简洁生动，字迹清 晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名 和所在班级。
第三类 倡议、申请书 一、倡议书 倡议书是由某一组织或社团拟定或个人就某事 向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事 的书面文章。 格式如下： (1)标题。第一行居中直接写“倡议书”或“关于
三、信件 信件类有表扬信、感谢信、邮件、介绍信、推 荐信、辞职信、请求信、求职信、解雇信等， 信件的结构由称呼、正文、结尾、署名、日期 五部分构成。 (1)称呼。第一行顶格写，后面加冒号。 (2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。
表扬信 ××领导：
×月×日中午，由于孩子在家玩火，造成 一场火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周 ××发现火情之后，奋不顾身冲进火海抢救小 孩。在周××的带领下，大火终于被扑灭，小 孩也没有受伤，但周××同学却被烧焦了头发， 该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。
请假条 李老师：
我昨天晚上感冒发烧，遵医嘱需在家休息 两天，因此今天、明天不能到校上课。特向您 请假，望批准。
此致 敬礼
二、留言条 留言条是一种简短书信。一个或几个人有事情 到同事、朋友或亲戚的工作单位或家中去，恰 好对方有事外出或暂时联系不上，而找人者又 不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对 方。 格式如下：(1)标题。第一行居中写明“留言条”。 有时也可以不加标题，只要正文。(2)称呼。和
部编版语文中考复习 三轮冲刺 写作手法 课件(共45张PPT)
方法攻略
9.以小见大：(通过写平凡小事来反映重大的主题。)通过写一 件……的小事，表达出了……重大主题。具有震撼力。如《散 必备 步》通过写一家人很平常的一次散步，体现了中华民族尊老爱 知识 幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命 感。
方法攻略
10．衬托： 正面衬托：利用相类似的事物作陪衬。如《藤野先生》中写在 仙台时几个职员为“我”食宿的操心，正面衬托藤野先生的正直 必备 热忱、没有民主偏见，他对“我”的是不同一般的、让“我”永生铭 知识 记的关心。 反面衬托：利用反面的或相异的事物作陪衬。如《藤野先生》 中用日本爱国青年的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱，毫 无民族偏见。
方法攻略
2．铺垫：该段写了……(概况内容)，为下文……(具体情节或内 容)作铺垫。如《背影》，前面写家中光景，“祸不单行”，为下 文描写父亲的背影作铺垫，使“背影”更加感人。 3．伏笔：前文……(具体语句)，为下文……(具体语句或概括)埋 必备 下伏笔，前后照应，使文章结构严谨。如《猫》中，“妻买来了 知识 一对黄色的芙蓉鸟……那只花白猫对于这对黄鸟，似乎也特别 注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望。”与下文芙蓉鸟被咬死，主 人误以为凶手是花白猫，下手打跑的情节埋下伏笔。前后照应， 使文章结构严谨。
强化训练
能让土地老娘喘一口气，它情愿生生世世都做苦瓜。 苦瓜旁边的香瓜有点不好意思了。谢谢苦瓜大哥。 你把苦水喝了，甘露都留给我这做弟弟的。 土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你积的德。 都是苦瓜大哥咽着苦水成全了我。 冬瓜，大家都看到冬瓜了，顺着农历的线索摸索着走啊走。 不知听到土地一句什么悄悄话，扑通一下，就蹲在那儿不走了。 哪儿都不去了，天堂都不去了。
方法攻略
5．烘托：用景物烘托。描写了景物……(特点)，渲染了……气 氛，烘托了……(人物的心情、精神品质)。如《孤独之旅》中 必备 “鸭们十分乖巧。……将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯 知识 一能使它们感到还有依托的小船分开。”描写了鸭子们团团围住 小船的情形，用鸭子的恐慌来烘托杜小康在荒无人烟的夜晚中 漂泊的恐惧和迷茫。
2021年中考语文复习 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读课件(120张PPT)
议论文阅读 知识 七、议论文论证方式
立论
针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明理由,表明自己 的态度就是立论。换一个角度来说,立论就是运用充分有力的证据从正 面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行 的,“先破后立”“边破边立”即此意。如《不求甚解》,否定了“对任 何问题不求甚解都是不好的”的观点,提出“不能盲目地反对不求甚解 ”的观点。
【参考答案】 如何让传统文化更加吸引年轻人。
考点1 把握论点与论题
回归教材 [九上《怀疑与学问》]文章是围绕什么话题进行论述的? 第一步:仔细审题,明确题干要求。 本题要求分析文章的论题。 第二步,运用看标题、抓重要段落等方法分析作答。 ①看标题:“怀疑与学问”表明文章应是围绕“怀疑与学问的关系”展开论述的。 ②抓重要段落:作者在文章开头引用北宋两位哲学家的话,话中都提到了“怀疑与 学问的关系”。 ③锁定出现的高频词语或短语:文中多次提及“怀疑”“学问”。 据此可推断文章是围绕“怀疑与学问的关系”这一话题进行论述的。
议论文阅读 知识
即“层层深入”式,它采用层层推进,步步深入,一环扣一环的论证方式 层进式
,从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。如《敬业与乐业》分为 三个层次论证:要有业、要敬业、要乐业。层层递进,步步深入。 总—分、分—总、总—分—总。如《敬业与乐业》运用“总—分—总”的 论证结 结构行文。文章首先提出“敬业与乐业”的论题;然后从有业、敬业、乐 构类型 业三个方面阐述;最后用“敬业即是责任心,乐业即是趣味”总结全文、点 总分式 明中心。又如《怀疑与学问》运用“总—分”的结构行文。第1~2段引用 名言,提出中心论点——治学必须有怀疑精神。第3~5段论证第一个分论 点,第6段论证第二个分论点。
中考语文总复习课件：第三部分 写作 作文升格31张
约听见她温柔的话语:“对不起,我来晚了。” “不,没
有,姐姐,谢谢你能来接我。”晶莹的泪花在眼中闪烁,
和着雨珠一并留下。那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
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我不再感到孤单与寂寞,我不再感到胆怯与害怕。因为
有你的温柔相伴,再大的风雨,我也不怕;因为有你一路
相陪,再泥泞的路,我也敢闯。你的善举,洗亮了我所有
首页
末页
中考前几个星期,爸妈接到单位通知,需紧急出差一
趟,要外出三天,便委托邻居这位姐姐来照顾我。在这关
键的节点,与父母的分别,让我有些不知所措,落寞占据
了我的整个心房,心情也跌到谷底,有一种前所未有的失
落感。当时,我虽坐在教室里,思绪却如这漫天的夏雨,
没完没了。(此段妙用比喻,细绘心理,为下文的感动作
的黯淡,让我更加坚信——所有的重担,我都能扛起;所
有的风雨,我都能挺住。谢谢你,在风雨交加之时能来接
我回家。你的关爱,如一束阳光,让我的世界从此春暖花
开。(此段抓住人物外貌、动作、语言等方面精雕细琢,
运用比喻与对偶的修辞,生动展现自己的情感体验与内
心感悟,形成文章动情的亮点,掀起文章情感的高潮。)
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织在一起,形成如麻的思绪。父母会不会今天就回来呀,
这么清冷的晚上,我怎么过呢?伤心的泪水缓缓淌过脸颊,
却似乎不留痕迹。(“敲击” “自言自语” “高亢的
嗓音与窗外响亮的雨声交织在一起”等词句,表意不准,
并且对于心理活动未联系上下文段来描写,使得文意不
够畅达。)
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随着铃声响起,晚自习终于结束了。同学们都陆续 走出教室,我收拾好东西。教室里的日光灯也一一熄灭, 催促着我的步伐。我快步奔走在走廊间,站在一楼楼梯 口。雨已是瓢泼,同学们个个都被父母接走,脸上洋溢着 幸福的笑容,这更加刺痛了我的心。(“雨已是瓢泼,同 学们个个都被父母接走”表意不当,需进行修改。)
2021年中考语文复习课件 第三部分 写作(精品课件在线)_41
“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米 饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告 诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着 那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的 大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗 大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去 似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地 响为这样的人：努力是为了证明自己的价值而不是为了别人的夸奖。 爱有两个院子一个院子是天堂一个院子是凡间。买得起自己喜欢的东西去得了自己想去的地方能承担起该承担的责任做一个无可替代的自己。
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——易云热评 《好好告别》 只要难过的时候的时候想抱一下就能得到满足 对我来说就是幸福了——易云热评 颜人中 《祝你爱我到天荒地老》 有两条非常相的修养1对方没有主动给你你是不可以主动要的2你认为是你该得的你就该主动提出而不是等对方给你何时选用一条在出于人情的情况下何时选用二条在出于利益的 情况下。 要想做人就要有好品德；要想做事就要有好本事；要想成大事就要有好谋划；要想取信于人就要有好态度；要想取信天下就要有好心气；要想勤耕不辍就要有好身体。， 奋斗不一定全是为了钱还有骨子里那份自信、淡定、从容
【例文选读】 大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口， 与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。 为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟 像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而 穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝 稀饭的时候。
2021年中考语文复习课件 第三部分 写作(精品课件在线)_12
比如写广州粤剧，就可以写爷爷奶奶经常听，借用粤剧突 出自己和爷爷奶奶之间深厚的情感，粤剧是爷孙之间沟通的桥 梁，促进亲情的加深，再最后升华到广州粤剧体验了广州老人 退休之后的休闲生活状态。……
比如煲汤这个角度，我们就可以写妈妈的靓汤，最后升华 为广州靓汤不仅仅是广州饮食文化的风格，还表达了妈妈和 “我”之间的母女情感。
比如写广州歌曲，就可以从童谣这个角度出发，回忆自己 的童年，怎么和小伙伴们一起唱歌，妈妈或者爷爷奶奶教自己 唱的一首童谣歌曲，பைடு நூலகம்最后升华到广州童谣寄托着广州孩子们 美好的回忆。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600 字以上；③文中不能 出现考生的姓名和所在学校名称；④不得抄袭《地铁客的风格》 一文的内容。
这篇文章可直接运思，化大为小。从本题可能会想到一些 比较大的写作范围，比如广州美食、广州建筑文化、广州风俗 文化等，但如果只是泛泛写这类型的素材，还是不能给阅卷老 师一个深刻的印象，很难脱颖而出。这个时候我们要学会把这 些素材带入到我们的日常生活中，从小角度着手，带入亲情、 友谊等，就可以升华这篇文章，让文章得到高分。
希望你能不顾忌的放声大哭也能肆意张扬的放声大笑。
与人相处真诚一点；被人误解宽容一点。糖果里有太多爱情的意味就为那瞬间融化的甜美糖果也是我们最亲爱的东西。
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今后的我们都要勇敢。 。，你灿烂的笑容染绿了大地盎然了春天
1.直接型全命题作文：直接运思，化大为小 题干由“题目＋要求”组成，题意明确，要求所记的事、 所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命题作 文里，考生往往已经知晓了作文的基本内容。对于这类作文题， 考生可以通过“直接运思，化大为小”的方法进行构思。 如(2015 年广州卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格 及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出 广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身 边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。
比如煲汤这个角度，我们就可以写妈妈的靓汤，最后升华 为广州靓汤不仅仅是广州饮食文化的风格，还表达了妈妈和 “我”之间的母女情感。
比如写广州歌曲，就可以从童谣这个角度出发，回忆自己 的童年，怎么和小伙伴们一起唱歌，妈妈或者爷爷奶奶教自己 唱的一首童谣歌曲，பைடு நூலகம்最后升华到广州童谣寄托着广州孩子们 美好的回忆。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600 字以上；③文中不能 出现考生的姓名和所在学校名称；④不得抄袭《地铁客的风格》 一文的内容。
这篇文章可直接运思，化大为小。从本题可能会想到一些 比较大的写作范围，比如广州美食、广州建筑文化、广州风俗 文化等，但如果只是泛泛写这类型的素材，还是不能给阅卷老 师一个深刻的印象，很难脱颖而出。这个时候我们要学会把这 些素材带入到我们的日常生活中，从小角度着手，带入亲情、 友谊等，就可以升华这篇文章，让文章得到高分。
希望你能不顾忌的放声大哭也能肆意张扬的放声大笑。
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1.直接型全命题作文：直接运思，化大为小 题干由“题目＋要求”组成，题意明确，要求所记的事、 所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命题作 文里，考生往往已经知晓了作文的基本内容。对于这类作文题， 考生可以通过“直接运思，化大为小”的方法进行构思。 如(2015 年广州卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格 及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出 广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身 边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。
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曾经这么爱的这座城直到现在才明白我竟卑微的活在这座城市偷偷爱着你。’” “如果给你一张门票 最想去看谁的演唱会” 感情说不清楚爱情无法强求如果遇见了真心爱的人一定要好好珍惜让这份感情变成婚姻把情人关系升为夫妻不要等到失去了才拼命去追因为错过了一辆车还有下一班但是错过了 一个人再也不会来。很多时候成功就是多坚持一分钟只是我们不知道这一分钟会在什么时候出现。
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——RP 其实人人都有过失恋的经历当你处在其中的时候你会觉得特别痛苦。静静的凝视着这满眼翠绿的叶子。， “ 这个世界可以互相取代的东西太多了 想要拥有 就要让自己变得无可取代 ” 漫漫人生路且行且珍惜
【点评】这篇块状结构的记叙文有文字小标题做标志，三 个小标题“公园里”“捐款处”“深夜里”，语言非常简洁， 结构保持一致，使得文章层次更加清晰，形式更加美观。文中 夹叙夹议，三个片段先“叙”生动具体的描写后“议”，能够 揭示片段中心，照应话题。最后一段将三个材料的母子之爱、 友爱、夫妻之爱——“形”统一到本文主题“爱的答案是丰富 多彩的”“神”上来了，做到了形散神聚。这是一篇内容丰富、 充实、符合题意的成功的考场记叙文。
如七年级上金波的《盲孩子和他的影子》这篇童话，在构 思情节时，作者既设身处地，怀着盲孩子渴望关怀的愿望，又 怀着一个健康人对他们同情关爱的感情。因此，在叙述故事的 方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，不追求情节 的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。由于主人公是一个 盲人，所以只能凭借他的听觉来感受环境：他“喜欢听鸟儿黎 明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音 他也很喜欢听”。这种写法，在作品中多处可见。
Hale Waihona Puke 3.借用文体式 在构思作文时，我们可以借用文体达到一种结构上的创新。 借用文体如：散文、小说、戏剧、童话、寓言、日记、书信、 节目实录、新闻报道、实验报告、诊断报告、说明书、故事新 编等。在借用文体时要注意严格遵守所借文体的规范，符合体 裁特点。例如，写戏剧小品，选择几组特写镜头，从不同的侧 面揭示主题。
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如七年级上金波的《盲孩子和他的影子》这篇童话，在构 思情节时，作者既设身处地，怀着盲孩子渴望关怀的愿望，又 怀着一个健康人对他们同情关爱的感情。因此，在叙述故事的 方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，不追求情节 的跌宕起伏，而是注重情调和意境的渲染。由于主人公是一个 盲人，所以只能凭借他的听觉来感受环境：他“喜欢听鸟儿黎 明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音 他也很喜欢听”。这种写法，在作品中多处可见。
Hale Waihona Puke 3.借用文体式 在构思作文时，我们可以借用文体达到一种结构上的创新。 借用文体如：散文、小说、戏剧、童话、寓言、日记、书信、 节目实录、新闻报道、实验报告、诊断报告、说明书、故事新 编等。在借用文体时要注意严格遵守所借文体的规范，符合体 裁特点。例如，写戏剧小品，选择几组特写镜头，从不同的侧 面揭示主题。