幼儿园电访记录表
2022年“千师访万家安全送到家”家访活动记录表
不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或成人带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。学会基本的自护、自救方法。珍爱生命，谨防溺水！
4.注意交通安全
乘坐安全交通工具，遵守交通规则——不闯红灯、不翻越栏杆、乘坐安全座椅、正确佩戴头盔。
教师备注内容：
家访教师
签名
家长签名
2022年“千师访万家·安全送到家”家访活动记录表
学校（幼儿园）:
班级
学生姓名
班主任
家访日期
家长电话
家庭住址
学生贯
是否电访
选择电访的原因
家访内容
记录
暑期安全注意事项：
1.居家安全
教育幼儿正确使用电器，不攀爬，远离危险物品，注意幼儿饮食安全。
2.防拐骗
教育幼儿树立初步的防范意识，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。
幼儿园中班家访记录
幼儿园中班家访记录-———电访记录班级:中班对象：蔡子彦时间：5月份电话:1396189＊＊＊＊家访内容原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈.老师:蔡子彦的妈妈，你好！近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此.家长：（妈妈)老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育.效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!"她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好！身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园.(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思：由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区.而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境.另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
幼儿园电访记录内容
幼儿园电访记录内容幼儿园电访记录。
今天我去了附近的几家幼儿园进行了电访，主要是想了解一下幼儿园的教育理念、师资力量、教学环境以及家长对幼儿园的评价。
在这次电访中，我得到了一些有价值的信息，也有一些意外的收获。
首先，我来到了一家名为“童乐幼儿园”的机构。
这家幼儿园位于市中心，占地面积较大，环境优美。
在和园长的交谈中，我了解到该幼儿园注重培养孩子的综合能力，注重启发孩子的创造力和想象力。
园长介绍说，他们拥有一支经验丰富、专业素质较高的教师团队，能够为孩子提供优质的教育服务。
此外，园长还表示，他们注重家校合作，与家长保持密切的沟通和联系，以便更好地关注孩子的成长发展。
在和几位家长的交流中，他们对这家幼儿园的教育理念和教学质量都给予了较高的评价，认为孩子在这里可以得到很好的教育。
接着，我前往了一家名为“欢乐幼儿园”的机构。
这家幼儿园地处郊区，园区较为简洁，但整洁有序。
和园长的交谈中，我了解到该幼儿园注重培养孩子的动手能力和社交能力，通过各种游戏和活动激发孩子的学习兴趣。
园长介绍说，他们的教师团队年轻化、专业化，能够为孩子提供有趣、丰富的教学内容。
在和几位家长的交流中，他们对这家幼儿园的教学方式和教师的教学水平都表示满意，认为孩子在这里能够快乐成长。
最后，我来到了一家名为“阳光幼儿园”的机构。
这家幼儿园位于城市的边缘地带，园区较小，但绿树成荫，环境清幽。
和园长的交谈中，我了解到该幼儿园注重培养孩子的自理能力和团队合作精神，通过各种户外活动和实践课程激发孩子的学习热情。
园长介绍说，他们的教师团队充满活力、富有创意，能够为孩子创造一个温馨、快乐的学习环境。
在和几位家长的交流中，他们对这家幼儿园的教学氛围和教师的综合素质都给予了较高的评价，认为孩子在这里能够享受到全面的成长。
通过这次电访，我对当地的幼儿园有了更深入的了解。
不同的幼儿园有着不同的教育理念和特色，但都以孩子的成长和发展为中心。
家长们也对幼儿园的教育方式和教学质量表示了较高的认可，他们希望孩子能够在这样的环境中健康快乐地成长。
安全教育电访记录幼儿园(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，儿童安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为儿童成长的重要场所，承担着保障儿童安全的重要责任。
为了提高幼儿园师生的安全意识，加强安全教育，我们特开展此次安全教育电访活动。
以下是本次电访的详细记录。
二、电访目的1. 了解幼儿园安全教育工作开展情况；2. 掌握幼儿园师生安全意识；3. 收集家长对幼儿园安全教育的意见和建议；4. 促进幼儿园与家长之间的沟通与协作。
三、电访对象本次电访对象为幼儿园全体师生及家长，共计100余人。
四、电访内容1. 幼儿园安全教育工作开展情况（1）幼儿园安全工作制度：幼儿园制定了完善的安全工作制度，包括门卫制度、消防安全制度、食品安全制度、交通安全制度等，确保幼儿园各项工作有序进行。
（2）安全教育课程：幼儿园将安全教育融入日常教学中，每周安排一节安全教育课，通过故事、游戏、实践等多种形式，提高幼儿的安全意识。
（3）安全演练：幼儿园定期开展安全演练，包括消防演练、地震演练、防拐骗演练等，提高师生应对突发事件的能力。
2. 幼儿园师生安全意识通过电访了解到，幼儿园师生普遍具备较高的安全意识。
教师能够严格遵守安全规章制度，关注幼儿的安全；幼儿在日常生活中能够主动遵守交通规则，注意防火、防电、防溺水等。
3. 家长对幼儿园安全教育的意见和建议（1）家长普遍认为幼儿园的安全教育工作开展得较好，能够有效保障幼儿的安全。
（2）部分家长建议幼儿园加强家校沟通，及时向家长反馈幼儿在园的安全情况，共同关注幼儿的安全成长。
（3）部分家长提出，希望幼儿园能够开展更多的亲子安全教育活动，提高家长的安全意识，共同为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
4. 幼儿园与家长之间的沟通与协作幼儿园与家长之间建立了良好的沟通与协作机制。
幼儿园定期召开家长会，向家长汇报幼儿园的安全教育工作开展情况；同时，幼儿园也积极倾听家长的意见和建议，不断改进安全教育工作。
五、电访总结通过本次安全教育电访，我们了解到幼儿园在安全教育工作方面取得了一定的成效，但仍存在一些不足。
幼儿园中班家访记录表内容
幼儿园中班家访记录表内容家访时间：XX年XX月XX日家访地点：本班教室家访对象：XX家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。
家访实录：家访心得：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。
家访记录：家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到就应抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，透过家园互动共同来到达教育的目的。
家访原因：老师：XX的妈妈，你好！近段时间，你家XX小朋友经常同XX小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，XX小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同XX讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
家访效果：通过这次的电访及我们对XX小朋友的家访，在我们的共同努力，XX小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在XX小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。
家访记录：XX小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到XX的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：家访时间：XX年XX月XX日家访对象：XX家访教师：XX幼儿在园情况：小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了家访过程：1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
幼儿园家访记录表完整
幼儿园家访记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）XX幼儿园小（）班宝宝情况调查问卷家长签名：为更好地了解幼儿入园前的一些基本情况，以便我们能根据每位宝宝的特点，有针对性地开展保教活动，减少幼儿对陌生环境的不适，降低孩子离开父母后的焦虑，尽快适应幼儿园生活，请您幼儿园家访记录内容-【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表专题：幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对峻峰进行了一次面谈。
想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈：在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
” 我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。
家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
幼儿园中班家访记录
幼儿园中班家访记录----电访记录班级:中班对象:蔡子彦时间:5月份电话:1396189****家访内容原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。
(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区。
而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。
另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
大班幼儿随访、电访记录表_内有内容
序号
姓 名
时 间
情势
内 容
6
渠畅
2011/10/13
随
访
师：渠畅上大班今后,长得更高了,生涯自理才能有了很大的进步.上课时能积极动脑,答复问题也很流畅,只是他共性比较生动,他在家里是什么样子的？
家长：在家也是没个定性,老是要家人不断地看着他,一向说他也没有效,我们打也打了,骂也骂了,就是没用.
访
家长：先生,我们田越比来在班里的情形怎么样？课上有没有好好听课？
师：田越是个愚蠢的孩子,在活动中能积极举手,准确答复先生的问题,但是有时刻有点掌握不住本身,会和旁边的小同伙讲话.提示他一下他就稍微好一点.愿望他可以改失落这个不好的习惯,不然许多本体会学不到的.
家长：谢谢先生的悉心教诲,我们也会多跟他说说的.
师：日常平凡多给她讲些蔬菜对身材的利益,在幼儿园我们每日午餐都邑告知孩子们各类蔬菜的养分价值,蔬菜烹饪时也要留意色彩搭配,刺激孩子的食欲,从而爱好吃蔬菜.
12
万舒怡
2011/11/24
电
访
师：万舒怡比来在户外活动时,我们发明她跳绳能持续跳二十几个了.是不是在家演习了呀？
家长：是啊,她天天一回家就拉着我们一路演习,一开端怎么学都不会,我们让她歇息,她还要说：我再练一会的.
师：在家的时刻多让他玩些益智类的玩具,造就他的耐性.
7
章飞洋
2011/10/18
随
访
家长：我们洋洋在幼儿园是不是不怎么讲话啊？他是不是不爱好和他人来往啊？
师：他固然是个内向的男孩子,但是和小同伙相处得不错,会一路玩游戏.
家长：如许啊,看来照样和小同伙相处得挺不错的,那我们在家里可以如何造就他,让他变得外向一点呢？
幼儿园电访简短中班
幼儿园电访简短中班
电访教师：xxxxx
电访时间：xxxx年x月xx日
电访对象：xx同学
电访地点：xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，
一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。
从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品
不错，待人接物有礼貌，有分寸。
当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养。
幼儿园家访内容记录
幼儿园家访内容记录原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。
(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面 1前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区。
而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。
另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。
中班幼儿家访记录
中班幼儿家访记录篇一：幼儿园中班家访记录幼儿园中班家访记录----电访记录班级:中班对象:蔡子彦时间:5月份电话:1396189****家访内容原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果家访记录：新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。
她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。
午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。
(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。
说她很懒不愿自己动手。
在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。
其实家长的教育走人误区。
而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。
即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。
孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。
幼儿园家访记录内容-【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表
幼儿园家访记录内容-【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表专题：幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对峻峰进行了一次面谈。
想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈：在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
” 我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。
家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。
他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。
平潭流水幼儿园家访记录表幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，晚上放学时，我将这事告诉了她妈妈。