滑轮——导学案

第十二章简单机械

第2节滑轮

【学习目标】

1、认识定滑轮、动滑轮、滑轮组，并能识别它们。

2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用和它们各自的特点。

3、会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况，并且知道绳子自由端移动的距离与物体上升高度之间的关系，会进行简单的计算。

4、会根据要求，正确组装滑轮组。

【新知探究】阅读课本P81------P83

知识点一：定滑轮和动滑轮

1、实验探究：怎样利用给出的一个滑轮，一段绳子和铁架台，要将钩码吊起，你能想出几种方法？

定滑轮：________ 的滑轮；动滑轮：_________的滑轮。力臂图作在框内。

2、探究比较定滑轮和动滑轮的特点？

（1）定滑轮：将实验数据记录表格

结论：使用定滑轮力，

距离，但改变力的方向；它实质是一个杠杆。

（2）动滑轮：将实验数据记录表格

结论：使用动滑轮省力，但力的方向，而且距离；它实质是一个的杠杆。

知识点二：滑轮组

实验探究：把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组。讨论钩码被几段绳子承担着？弹簧测力计的示数又是钩码重的几分之一？绳子自由端移动的距离与物体上升的高度有怎样的关系？

（1）使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。

作滑轮组图，并将测量数据记录表格并作滑轮组图

就是物重的几分之一。（不计动滑轮重、绳重和磨擦）

（1）使用优点：既能 ，又能改变 ；但不能既省力又省距离。 （2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n ＝（Ｇ物＋ ）／n （不计绳重及摩擦）

（3）使用滑轮组时，绳子自由端移动的距离是物体上升高度的n 倍。公式表示为 。

知识点三：轮轴和斜面（阅读课本83页“科学世界”）完成以下习题：

1、常用的简单机械除了杠杆外，还有 、 、 斜面等。

2、轮轴是一个 和一个 组成的，轮轴是 机械。

3、斜面是 （选填“省力”或“费力”）机械。 【课后作业】

1.如图1所示,工人用动滑轮将重400 N 的木箱匀速向上提升,不计摩擦和滑轮重,

在此过程中,工人用的拉力为 N 。

2、如图2所示，用这个滑轮组提升重为物体，为300N 的重物，当动力F 为60N 时，绳子的绕法（不计动滑轮重、绳重及摩擦）。

图3

3、如图3所示的滑轮组（不计绳重及摩擦），重物G=100N,每一个滑轮重20N 。拉力F 为多少N 时，恰能让重物G 匀速上升。若重物G 能以0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度是多少？

【课后思考】课本P84动手动脑学物理1、2、3、4。

图1 图2