现代汉语2讲
第二讲__现代汉语语法研究层次分析法
第二讲层次分析法2.1 句子成分分析及其局限句子成分分析法又叫中心词分析发。
要点大致如下：（一）以单句为分析对象。
（二）句子有六大成分——主语、述语（谓语）（主要成分）；宾语、补足语（黎锦熙，如“他成了班长．．”“他们请我做报告．．．”）（连带成分）；形容词性附加语（今天的定语）、副词性附加语（状语和补语）（附加成分）。
（三）句子成分原则上只能是词。
（四）分析手续：先找出全句主要成分主语和述语，再决定述语后有无连带成分宾语或补语，最后指出句中所有的附加成分。
句子成分分析发的优点：可以让人一下子把握住句子的脉络。
在分析长句时，更能显示其优越性：（1）我国首升空的“神州－3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
句子成分分析法的局限性：第一：离了枝叶，主干不成立或站不住，或不是原句子的意思。
（2）他贪图安逸。
（3）于福的老婆是小晴的娘．。
第二：离了枝叶，主干虽能成立，但意思发生了变化。
（4）我们都不懂。
（我们懂）（5）祥林嫂死了当家人。
（祥林嫂死了）（6）不合格的党员清除了。
（党员清除了）第三：不能有效分化歧义。
（7）照片放大了一点。
（“放得不是很大”，“放得过于大了”）（8）我也去上海。
第四：不利于发现某些词语的用法特点。
（9）a.我们白白浪费了几个小时。
*b.我们白浪费了几个小时。
2.2 句法构成的层次性一个句子或句法结构总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。
例如：（10）他刚到。
“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“到”构成修饰关系，然后“刚到”一起再跟“他”构成主谓关系。
这种构造特性一般称为“句法构造的层次性”。
2.3 关于层次分析法层次分析，实际包含两个方面，一是切分，一是定性。
切分解决一个结构的直接组成成分到底是哪些（从哪儿切分）；定性解决切分所得的直接成分之间在句法上是什么关系。
（张三吃苹果/ 张三吃苹果（主谓？述宾？））切分一般用画线法，也用树结构；定性一般用阿拉伯数字标示，再加简明的文字说明。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--第二章 文字
三、汉字与汉语的关系
由于汉字有上述的三个特点，用它来记录汉语时，就不能完全同汉 语相符合，汉字和 汉语就形成了种种错综复杂的关系。 (一)汉字不能直接地明确地表示汉语的词或语素的读音 (二)汉字和汉语里的词不能完全相对应 (三)同一个词有时可以用不同的汉字来表示，这就形成了一大批音、 义全同而字形 不同的异体字 (四)同一个音节，为了表示不同的义而用不同的形来表示，于是形 成了一大批形、 义全异而音同的同音字
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四、汉字的历史功绩
(一)汉字记录、保存了丰富的民族文化遗产 中华民族创造的光辉灿烂的古代文化遗产，主要是靠汉字记载下来的。汉民族的文化 历史悠久 ，记载古代文化的文献典籍异常丰富，这是一份珍贵的遗产，现在它已成为 中华民族和全世 界人民共同的宝贵财富。 (二)汉字在维护民族团结、国家统一中起到了不可低估的作用 秦始皇统一中国以后实行“书同文”，统一了文字。有了统一的文字，就有了统一的 书面语 言。这种统一的书面语言，对幅员辽阔、人口众多、居住地广、方言复杂的民 族大家庭的成 员，产生了一种强大的凝聚力量,由此可见，汉字在维护民族团结、国家 统一和约束方言等方面所产生的一种精 神力量、凝聚力量，其作用是不可低估的。 (三)汉字在同兄弟民族交往和对外文化交流中发挥了重要作用。 汉语、汉字现在不仅仅是汉族人民通用的语言文字，也是汉族人民同兄弟民族交际的 工具 (我国的兄弟民族为了同汉族人民相互学习，交流经验，也在学习和使用汉字)。 同我国相邻 的朝鲜、韩国、越南、日本也都使用过汉字，现在日本还用部分汉字配合 在一起记写日语。汉字也是联合国法定的六种工作文字之一。因此，汉字在促进我国 对外文化交流和友好往来方面都曾发挥过并将继续发挥着十分重要的作用。 返回
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巫、史这一类人在使用文字的过程中，除了整理已有的一些文字，还会因实 际需要不断添造 一些新文字。这样，约定俗成，渐渐形成了文字的体系。因 此汉字绝不可能是由某一个人或 几个人创造的，它同其他文字一样，是人类 社会发展到一定阶段的产物，是人民群众的伟大 创造。为什么传说汉字是仓 颉创造的呢?我们推想仓颉可能就是巫、史一类的人物，并且创 造 文字是一 件了不起的大事，于是就把仓颉推出来作代表，而且把他神化了，因此出现 了种种 类乎神话的传说。 汉字产生的确切年代，现在还不能断定。从考古研究的资料来看，汉字 的历史可以远溯到 五 六千年之前。1952年在西安东郊半坡村氏族文化遗址 (即通常说的半坡文化)发现的陶器上， 共有二三十种重复出现的符号，人们 认为这些可能就是汉字的前身。现在能够看到的最古的 成批 的汉字资料，是 商代后期的甲骨卜辞和青铜器铭文，大约有3500个汉字。从文字结构来 考察， 除了象形以外，会意、形声、假借等方法都已经应用，可算是基本成熟的文 字了。这 种文字，距离现在也已有3000多年了。在汉字形成的历史过程中， 从原始文字演变为商代的 相当发达的文字的具体途径，还有待于进一步研究。
2第二讲 普通话的语音知识
（三）口腔和鼻腔1上唇 2 上齿 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 下唇 8 下齿 9 舌尖 10 舌面 11 舌根 12 咽腔 13 咽壁 14 喉盖 15 声带 16 气管 17 食道 18 鼻孔
3 齿龈
喉头上面是咽腔。咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔。呼 出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器， 对发音来说口腔最重要。构成口腔的组织，上面的叫上腭 ，下面的叫下腭。 上腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌，下腭包括下唇和下齿， 舌头也附着在下腭上。舌头又分为舌尖、舌面和舌根。上腭上面的空腔是 鼻腔，软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。软腭上升时，鼻腔关闭，气 流从口腔通过，这时发出的声音叫口音。软腭下垂时，口腔中的某一部位 关闭，气流从鼻腔通过，这时发出的声音叫鼻音。下面是口腔和鼻腔的示 意图：
４、赣方言：
以南昌话为代表，使 用人口占 3.3%。分 布在江西省大部分地 区。
５、客家方言：
以广东梅县话为代表，使用人口占 3.6%。分布在广东、福建、台湾、 江西、广西、湖南、四川等省（从 中原迁徙到南方）。
北语11秋《现代汉语(二)》导学资料一(第五章第一节—
北语11秋《现代汉语（二）》导学资料一（第五章第一节—第五章第四节）一、本阶段学习内容概述本阶段学习的主要内容是现代汉语语法基础知识，包括语法概说、词法（含实词和虚词两大部分）以及短语部分内容，这部分内容是现代汉语语法最基本的知识，需要同学们认真掌握。
下面列出本部分的知识框架供大家参考。
第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（实词）一、词类的划分二、实词三、实词的误用第三节词类（虚词）一、虚词二、虚词的误用三、词类小结第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结二、重难点讲解1．语法含义（1）指语法结构规律，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
（2）指对语法结构规律的研究和描写，即语法学。
2．语法学（1）词法，研究词的结构、词形变化和词的分类。
（2）句法，研究短语的结构、类型、句法成分和句子的类型。
3．语法的性质（1）抽象性（2）稳固性（3）民族性：a缺乏形态变化，主要靠词序和虚词表示语法意义b量词丰富c分句间、句子间意合情况多。
d词与句法成分不是简单的对应关系e词、短语、句子的结构方式基本一致。
4．语法单位四级：语素、词、短语、句子A语素：语言中最小的音义结合体，构词的备用单位。
B词：最小的能够独立运用的语言单位，构成短语、句子的备用单位。
C短语：语义上和句法上都能搭配的、没有句调的一组词，造句的备用单位。
D句子：有一个句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
5．句类和句型句类：根据句子的语气分出来的类型。
分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：根据句子结构分出来的类型。
包括：单句和复句。
单句：由带上句调的短语和词构成。
（1）主谓句 a名词性谓语句，如“今天周六吗？” b动词性谓语句，如“咱们快走吧。
”C形容词性谓语句，如“天好热啊！” D主谓谓语句，如“他身体好得很。
”（2）非主谓句 a名词性非主谓句，如“谁？”b动词性，如“走！”c形容词性，如“好人的天啊！”d叹词性，如“哎呀!”e拟声词句，如“哗哗！”复句：有两个以上分句组成。
现代汉语(2)
现代汉语（2）一、普通话韵母的结构分析及其分类（一）普通话韵母的结构分析p57韵母的组成成分可以分析为韵头、韵腹和韵尾韵头（介音）＋韵腹＋韵尾只能是i/u/ü元音只能是i/u/n/ng注意：对于一个韵母而言，以上三部分不一定都具备，但韵母必须有韵腹。
概念：响音——语音学中把元音和鼻音这类乐音成分占优势的音，称之为响音。
如a、n等。
判断：普通话韵母的组成成分都是乐音性的，即都是响音。
概念：噪音——语音学中把乐音成分不占优势的音，叫噪音，如b、p等。
概念：韵基（本韵、押韵中的“韵”）——一个韵母，除去韵头，剩下的部分就是韵基，包括韵腹、韵尾。
韵基是组成韵母的基本成分。
如韵母iang，其中ang是韵基。
汉语传统的音韵学把韵基看作本韵。
韵基也是押韵中的“韵“。
判断：韵基、本韵、押韵中的“韵”所指相同。
概念：某个语音成分受相邻的不同语音成分的影响，而变得相同或部分相同，就是同化。
顺同化——是前面的语音成分影响后面的语音成分，使后面的语音成分变得与前面的语音成分相同或部分相同。
英语中后缀－s，在清音后面读清音［s］，在浊音后面读浊音［z］，如books［bu:ks］、bows［bauz］。
逆同化——是后面的语音成分影响前面的语音成分，使前面的语音成分变得与后面的语音成分相同或部分相同。
如汉语“版面”［panmian］一般读成［pammian］韵母分类的讨论韵母可以从三个方面加以分类：一、从组成成分及结构分：单韵母：a/o/e/i/u/ü/- i ( / )/er;ê复韵母：ai/ei/ao/ou——前响复韵母：韵腹+韵尾iao/iou/uai/uei——中响复韵母：韵头（介音）+韵腹+韵尾ia/ie/ua/uo/üe——后响复韵母：韵头（介音）+韵腹鼻音韵母：an/ian/uan/üan/en/in/uen/ün——舌尖鼻音韵母（前鼻）ang/iong/uang/eng/ing/ueng/ong/iong——舌根鼻音韵母（后鼻）。
现代汉语(2)_语音(音节)
多至三个，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
如果一个音节只有一个音素，这个音素除
极个别外都是元音，例如：姨。
例外：m，n，ng三个鼻辅音(呣/嗯)
二、音节结构的特点
辅音音素只出现在—— 音节的开头(作声母)：盼 末尾(作韵尾)：昂 没有两个辅音连续排列的情况： zh声母、ng韵尾都是双字母的音素符号， 表示一个辅音音位
u u
ɑ e e i er
i i
n nɡ
-i[ɿ]
u i u o o e ü u nɡ n
ɑ i i
ɑ
ê
u u
ü
ê u
ü
nɡ nɡ
一、音节的结构
（三）体验与应用
结构 成分 单位 标音
韵母
韵 声母
x
zh x
声调
韵头
ü
韵腹
ê -i[ ʅ ] ü ɑ
例字
韵尾 元音 辅音
阳平 阴平 nɡ u 阳平
上声
声母
韵母 韵头 韵腹 韵尾
声调 调类 调值
例字
白bái 日 rì 依 yī 山shān 尽 jì n 黄huánɡ 河hé 入 rù 海hǎi 流liú
对外汉语专业基础课之——
现 代 汉 语
汉学院
曲文吉
1.什么是声调？声调的作用是什么？ 2.说一说调值和调类的关系，示 范发音。
第二章 语音
第五节 音节
教学目的与要求 1、掌握什么是音节； 2、掌握普通话音节结构的类型与特点； 3、掌握普通话声韵调的配合关系； 4、了解音节的拼读与拼写。
一、音节的结构
二、音节结构的特点
交、创
1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼
写(四个国际音标或六个汉语拼音字母) ，最
现代汉语语法2
2.强调偏项（强调前边词语的修饰性或领属性） 历史事实——历史的事实 斗争经验——斗争的经验 我们国家——我们的国家 朝鲜朋友——朝鲜的朋友 朝鲜朋友——朝鲜的朋友 孩子脾气——孩子的脾气 孩子脾气——孩子的脾气 一斤鱼——一斤的鱼 一斤鱼——一斤的鱼 NB：强调修饰性或领属性必须有平行格式。
上例短线前后格式就是平行格式。
狭义的：历史比较语法 （亲属语言的比较） 比较语法学 广义的：包括多种形式的比较 eg.汉外、古今、普方
某一语言某一时期的语法 描写语法学 断面的、静态的描写
规范语法，源于拉丁语法 形态：词形变化 传统语法 范畴：语法意义的类 体系：层级系统 区分词法和句法（句 子成分分析法 特点 以规则为纲
ｃ、ｄ表示）： ｃ、ｄ表示）： 表示
♦ ａ
ｂ ｃ ｄ └┘因果 └────────┘ 因果 ♦ └┘假设 └────┘ 假设 ♦ └┘目的 └┘ 目的
功能原则 结构原则 意义原则
功能原则
功能原则
♦ ♦ ♦ 并列
♦ 丨丨丨
转折 并列
因为物价低和稳， 因为物价低和稳，
♦ 我们的工资一般还不高，丨但是因为就业 我们的工资一般还不高， ♦ 的人多了，丨丨丨 的人多了，
♦ 3．语法的性质 – 抽象性
• 语法是语言的结构规则。结构规则是有限的， 而人们说写出的句子则是无限的。有限的规则之 所以能够生成无限多的句子，是因为语法具有抽 象性特点。
– 稳固性
语法的稳固性是相对语音、词汇而言的。其稳 固性主要表现在历史继承性和不可渗透性两个方 面。 • 语法的历史继承性，可以从汉语的发展中很明 显地看出。 •
– 民族性
• 人类思维的规律是一致的，但不同民族表达同一 思维的语法形式却不尽相同。
现代汉语2名词解释
现代汉语2名词解释名词解释1.语法：词、短语句子等语言单位的结构规律；大小音译结合体的聚合组合规律（高更生）2.语法单位：构成语法体系的大小不同的音译结合体3.语法体系：一是所指语法系统，即为客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
二是指语法学体系，即语法学说的系统性。
它是研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语的系统性。
4.句法结构：由词形成的组合体5.句法成分：句法结构的共同组成成分6.词类：词的语法性质的分类7.实词：能够单独充当句法成分、意义实在的词。
8.虚词:不能充当句法成分，只有语法意义的词9.短语：意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词，是介于词和句子之间的语言单位。
10.主语是被陈述的对象；谓语是陈述主语的；动语是支配涉及后面的宾语的成分；宾语是动作所支配、所关乎的对象；定语就是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语就是谓词性短语里中心语前面的修饰语；补语就是动词、形容词性短语里中心语后面的补足成分。
11.中心语：偏正短语、中迁调短语里的中心成分。
12.独立语：句子里的某个实词或短语，跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为句法成分，但又就是抒发上存有促进作用的成分，这种没接合的特定成分叫做单一制语。
13.单句：由短语或词当好的，存有特定的语调，能够单一制抒发一定意思的语言单位。
14.句型：按句子结构类型分割出的类；句类就是根据全句语气分后出的类。
15.复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分得分句加上贯通全句的句法成分填空题1.语法的性质：抽象性、巩固性、民族性、层级性。
2.词类分割的三个依据：意义、形态、功能。
3.虚词的三个特点：一是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能单独做句法成分；三就是无法重合4.短语的五种基本类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语5.短语的两大功能：做句法成分，独立成句6.句法成分：主谓宾、定状补、动语、中心语7.句型：述补和非述补。
现代汉语概论(2)..
现代汉语概论（2）整理：by汉师1407林颖第四章语法第一节语法概说一、语法的含义：语法规则、语法学二、语法的构成：词法+句法（内容）三、语法体系：（一）词法规则+句法规则=语法体系（二）词法学+句法学=语法学的体系对语法规则体系的认识结果主观性（三）语法体系性的表现1.语法单位：语素——词——短语——句子2.语法成分和语法关系：（1）主语、谓语和主谓关系（2）述语和宾语（3）定语和中心语（4）状语和中心语（5）述语和补语3.语法手段：语序、虚词（功能词）第二节现代汉语词类系统词类概说划分词类的标准：词的语法功能1.具体表现（1）实词和实词之间的组合能力（2）实词和虚词之间的组合能力2.原因（1）词的语法功能具有普遍性（2）词的语法功能具有区别性现代汉语词类系统总表词类语法特点分类实词核词体词名词1.不受“不”的修饰（特殊情况：①形容词性的名词根②特殊对举情况）2.能受数量成分的修饰（名词的特征）3.经常充当主语、宾语和定语4.名词在一定条件下可以作谓语，构成名词谓语句5.有生名词后面可以加上“-们”表示“群”的意义6.能用“谁”“什么”提问，主要完成指称的任务1.普通名词2.处所词（不受数量成分修饰）3.时间词（常作状语。
cf:表示时段的数量词组、时间副词、非时点名词）4.方位词：单纯方位词、合称方位词量词1.一般不单独使用，先同数词组合为数量短语，然后充当定语、状语，一定条件下还可以作谓语2.单音节量词可以重叠，表示“每一”或“多”或“逐一”含义1.物量词（名量词）：个体、集合、度量衡量、种类、不定、借用2.动量词：专用、借用3.复合量词：物量+物量、物量+动量谓词动词1.能受“不”的修饰，经常作谓语或谓语中心，多数能带宾语1.动作行为动词2.心理动词2.动词受副词修饰，但不受程度副词“很”的修饰（心理动词除外）3.动词后可附上“着、了、过”等动态助词，表示不同的动态4.部分动作行为动词可以重叠，表示少量、短暂或尝试的语法意义3.存现动词4.使令动词5.系属动词6.双宾动词：给予类、索取类、称说类7.能愿动词（常作状语）8.趋向动词（常作补语）9.形式动词形容词1.能受“不”“很”的修饰2.经常作定语、状语、补语，也作谓语或谓语中心语3.一般不带宾语4.部分形容词可以重叠，表示不同的语法意义1.性质形容词2.状态形容词修饰词数词1.语法功能较弱2.主要作定语、宾语，也可以作谓语1.基数词：位数词、系数词（基数词+一定的成分，可表示倍数、分数、概数等）2.序数词区别词1.只能充当定语，修饰名词（非谓形容词）2.可以同结构助词“的”构成“的”字结构3.不受“不”修饰，可以受“非”修饰△cf名词：不受数量短语修饰1.音节：单音节区别词、双音节区别词2.意义：性状、规格等级、产用、体制cf形容词：不能受“很”的修饰cf副词：不能修饰谓词副词1.只能修饰谓词等陈述性成分，作状语。
现代汉语第二章汉字ppt课件
息的掌声。 4.班主任题名姚敏担任班长,大家都称赞班主任惠
眼识才。 5.每一个有报负的青年都应记住前贤们“从不言
败”的气概和永往直前的精神,并使之发杨光大。
一、填空
1.文字是记录语言的＿＿＿，是人类最重要的＿ ＿＿ 。人类有了文字,就突破了语言在＿＿＿上的 限制,扩大了语言的＿＿＿。
仓颉（jié）
汉字从无到有，从少到多，是一个日积月 累、不断膨胀的过程。
可见，如果仓颉确有其人，至多是做了一 些文字的搜集、整理和推广工作。
汉字源自图画
同世界上其他文字一样，汉字源自图画， 是原始图画日益简化的结果。
早期汉字中的大量象形字即是一个明证。 由文字画到文字不仅过程漫长，之间的区 别也十分明显：
甲骨文于1899年在河南安阳市郊的小屯村 被发现，发现者为被誉为“甲骨之父”的 王懿荣。王为清末著名的金石学家，时任 国子监祭酒。
甲骨文以象形字、会意字居多，显然属于早期 的汉字。
由于制作困难并受甲骨材料的限制，甲骨文的 篇幅大多短小。从文例看，一篇完整的甲骨文 大致由前辞、贞（问）辞、占辞和验辞四部分 构成。甲骨文是政府的公文，甲骨文的语体是 一种公文语体。简约性和程式化是甲骨文语言 的重要特点。因此，绝不能将甲骨文的语言看 成是殷商语言的全部。
联合国把我国的规范汉字作为工作用的6种文字 之一,汉字在国际交往中继续发挥着重要的作用。
学生活动
第二节 汉字的形体演变
汉字的历史悠久，曾先后出现 过甲骨文、金文、篆书、隶书、 楷书以及草书、行书等字体。
1.甲骨文
甲骨文是指商周时代刻写在龟甲和兽骨 （以牛骨和鹿骨为主）上的文字，距今约 3000年。
现代汉语语法词类 (2)
（一）描写语法学和解释语法学
• 描写语法学是研究某种语言在相对稳定的 某一历史时期内语法结构模式、结构规律 及其与语义、语用的关系的语法学。
（一）描写语法学和解释语法学
• 解释语法学是以解释语法结构的深层原因 为目标的语法学。以对语法事实的充分描 写为基础，但解释语法学并不局限于对语 法事实的描写，而是从生理、心理、认知、 思维等角度探讨语法结构形成的深层原因 或机制。
（三）词、短语构造基本一致
• 从理论上说，汉语中的自由短语加上句调 就可以单独成句。因此，短语和句子在结 构上的一致性非常明显。
• 白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏 南侧。（主谓关系）
• 多么美妙的音乐啊！（偏正关系）
三、语法学(本页以下学科史内容略)
• （一）词法学和句法学 • （二）描写语法学和解释语法学 • （三）普通语法学和个别语法学 • （四）历时语法学与共时语法学 • （五）理论语法学与教学语法学
•
2、国内外语法学理论、方法与现代汉语语法
分析相结合。
•
3、掌握基本的语法分析方法，并用于分析汉
语实例。
•
4、注意运用对比、比较的方法来巩固所学知
识。
•
5、通过习题巩固所学内容。
【教学重点难点】
• 难点：语法的特点、词类的辨析、句 子分析、多重复句的分析
• 重点：词类辨析、短语的结构类型、 句子成分分析、各类句型的特点、复句分 析、病句修改 。
（一）语序和虚词是主要语法手段
• 改变语序可以形成不同的结构关系和语法 意义。例如：
• 发展迅速（主谓关系）—→迅速发展（偏 正关系）
• 学习刻苦（主谓关系）—→刻苦学习（偏 正关系）
• 转播中断（主谓关系）—→中断转播（述 宾关系）
《现代汉语语法知识大全讲座》.ppt2
叹词和拟声词 • 1叹词表示某种感情或呼唤响应 的词：哎 哈 啊 呸 咦 喂 哦 嘿 嗯 • 2拟声词主要是指模拟人或事物 的某种声音的词：砰砰 啪啪 嗡嗡
三、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： （1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精 力 到多媒体智能软件的研究中。 （2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东 流，不可 。 （3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中 了 一座光明和希望的灯塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C贯注 遏止 竖起 D 贯注 遏制 树起 （C）
介词运用中的常见错误
• 1用错介词“在". • 2用错”对，对于“。 • 3滥用介词导致句子缺少主语。
连词：用来连接词，词组和句子的词。
• 1连接词和词组，表并列，递进，选择 等关系：和 与 及 并 或 或者 等 • 2连接句子的关联词：不但 虽然 如果 因为 只要 只有 尽管 即使 既然 （用 在句子前头，以引出下文）;而且 但是 就 才 所以 因此 却（用在后头，以承 接上文）。
短语
句子
句群
句子的概念 句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿用 ※ 语病的辨析与修改 ※ （句子之间的各种逻辑关系）
1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的； 二是有意义的。 2.语素的种类: ①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、 双音节语素和多音节语素。 示例： 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物 的概念） 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、 仿佛、淋漓(分开来没有与该语素有关的意义) 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹 克、阿司匹林、 ② 根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由 语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语 素。
现代汉语词汇学 第二讲 几种重要的词汇划分
2.文言词语 文言词语是指古汉语中有过的特别是它的书面中使用，但现代
一般已不再使用的词语，它所表示的事物现象和观念，现实中还存在， 只不过用现代汉语的词语来称呼。所以文言语一般有其对应的现代汉 语存在。文言词语中有很多是单音的，到现代许多已成为不成词语素， 如“首（头）”、“巨（大）”，文言词语还包括一批双音词，如 “畏葸（害怕）”，此外还包括一些文言虚词，如“之（的）”、 “乎（吗）”等。 文言词语的作用： 1）用于贺电、唁电、重要声明等文件中，表示庄严严肃的感情态度。 2）有些政论杂文，恰到好处地运用一些文言词汇，可以表示激愤，讥 讽。 3）在文艺作品中有时同白话穿插，也有诙谐幽默的效果。
第三、随着社会生活的发展，某个属于基本词汇的词所表示的 某些事物、某些概念，在人们的社会生活中已显得不甚重要，甚或成 了过时的东西，这个词就退出基本词汇，变为一般词汇中的词。
（二）几种词汇的统计研究
1.常用语 常用语就是当代社会生活中最常用的词。常用词的研究同基本词汇
所说的“普遍性”特征是相同的。为了普及教育、提高语文教学的质量， 中国学者在20世纪二三十年代就对常用字、常用词作过研究。新中国建 立以后，常用词的研究更加细致、科学，取得了很大的成绩。
现代汉语基本词汇包括下列八种词：
（1）表示人们最熟悉的自然界现象和事物的一些词： 天象名 天、星、雷 地象名 地、山、水 动物名 牛、羊、猪 植物名 草、树、花 （2）表示生产和生活资料的一些词： 刀、房、屋、碗、盆 （3）表示时令方位概念的一些词： 年、月、春、夏、东、西、上、下 （4）表示最基本的性质状态的一些词： 大、小、长、短、红、白 （5）表示最基本的动作变化的一些词： 出、入、走、生、开、关 （6）表示人体部位器官的一些词： 头、心、手、脚 （7）表示数量的一些词： 一、二、三、十、千、万 （8）表示人称和指代关系的一些词： 我、你、这、那
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第二讲词【练习一】1.仿例列举并列式的合成词，多多益善：⑴两个同义语素构成并列例：（名词）语言海洋例：（动词）追逐脱离例：（形容词）善良孤独⑵两个反义语素构成并列例：异同褒贬⑶两个相关语素构成并列例a.爪牙笔墨例b.狐狸质量2.仿例列举合成词，多多益善:例⑴(偏正式)红旗草图例⑵(支配式)理事司机例⑶(补充式)改正提高2.根据要求列举合成词，多多益善：⑴陈述式：（名词）（动词）（形容词）⑵名量式⑶重叠式⑷附加式：后缀式(词根+词缀）前缀式(词缀+词根) 4.在下列句子的括号内填上一个语素，使它与其前或其后的语素构成一个合成词：这个时候，什么个人的（）失、安（）、荣（）、（）誉，总而言之，一句话，一切有关“自我”的概念，仿佛全不存在。
5.下列词语中，构词方法完全相同的一组是（）A.雪白冰冷老爹国家心碎B.手抄杯子淡红险滩拥护C.举重参差笔名天天知己D.人物笔墨图画迷惑斗争6.品味句子，理解加点的词，根据要求填空{均只需写序号)。
①原来吃不惯的东西，吃吃就惯了②大家要我观察观察这一变化过程③他退体以后，经常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞④哪儿都买不到那本书，不信你去买买看⑤让她喝喝这杯饮料，看好不好。
⑥她穿了穿这件衣服，还是把它脱下了。
②你来开开这把，我怎么也打不开③他从此下决心要做点慈善事业，积积德，弥补弥补自己的过失。
⑨会议已经开完，这几天他看看电影，买买东西，收拾收拾行李，就等着回家A动词重叠表示“尝试”意思的句子是：B.动词重叠表示“反复多次”意思的句子是：C.动词重叠表示“轻松悠闲”意思的句子是：三、近义词的辨析及运用1.近义词的分类汉语词汇丰富，表达准确、生动，一个重要的原因就是存在大量的近义词。
近义词一般对上述分类，如果从词语的构成来看，近义词既有单纯词（徘徊、徜徉、迟疑、犹豫），又有合成词，且以合成词居多。
合成词中，所谓“书写半同”，就是有相同语素。
相比较而言，这两类有相同语素的合成词更容易造成误用。
所以高考设计选词填空题时，往往专门选择这两类近义词进行考查。
【练习二】1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都了。
A.窜改驱除融解B.篡改祛除融解C.窜改祛除溶解D.篡改驱除溶解2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①在总统选举投票现场门外，各大新闻媒体的上百名记者。
他们都在等待接受“缉私犬”的检查，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。
A.聚集品位赞扬B.聚集品味赞扬B.云集品味赞叹 D.云集品位赞叹3.在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一组是（）春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲 (题写/题签)的楹联等。
对联的撰写，往往注重其乙 (蕴涵/内涵)与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，丙 (吟咏/涵泳)起来朗朗上口，齿颊留香。
对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
A.题写内涵吟咏B.题签内涵涵泳C.题写蕴涵涵泳D.题签蕴涵吟咏4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①在全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康，更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能病虫害的侵袭呢?与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感，他们把说谎作为一种自我手段，总是下意识地保护自己，不愿自己的任何行为和心思被人知道。
④现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。
查处淫秽网站，网络暴力，是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。
A.抵制抵消防御抵御B.抵消抵御防御抵制C.抵制防御抵御抵消D.抵消抵制抵御防御5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①价值最初是在商品交换中出来的一个经济学概念。
②这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长时间的实践，我练就了比较过硬的本领。
③要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它承载的仅限于必不可少之物，不然轻则排徊无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白，什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得不。
A.抽象终于割爱B.概括终于舍弃C抽象总算舍弃 D.概括总算割爱6.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）人人都希望自己，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁7.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆有加。
然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。
普通百姓往往。
一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。
图书馆“宝库”“殿堂”，“知识公园”。
A.崇敬望而生畏不仅是而且是B.尊崇望而生畏不应是而应是C.崇敬敬而远之不应是而应是D.尊崇敬而远之不仅是而且是8.在下面一段话的空缺处依次填人词句，最恰当的一组是（）中国文人对审美具有的感知力，他们可以在安然怡悦中鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音。
他们喜爱“”那种让静寂更显清幽的氛图。
A.精细用心倾听星垂平野阔，月涌大江流B.精细凝神谛听明月松间照，清泉石上流C.精确凝神谛听星垂平野阔，月涌大江流D.精确用心倾听明月松间照，清泉石上流9.填入下面文段空缺处的词语，最恰当的一组是（）比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，①境内有一座超级火山喷发，②其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③会导致整个国家被深达6~20米的火山灰覆盖，随后④会出现其他许多可怕后果。
⑤目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，⑥了解了它的杀伤力有利【练习三】1.填入人下列各句横线处的词语，恰当的分别是①思考了一夜，爷儿俩决定明早 (启程/动身)进城买粮种。
②如果你有困难，我一定 (大力/鼎力)相助。
③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高(品味/品位)的作品来的。
④毋庸 (置疑/质疑)法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①陨石进入地球引力场以后，便被地心引力吸引到地面上。
②在这改革的新时代，我们更应该划清创新和守旧的思想。
③我们可以自豪地说:“多年来，一些人企图孤立、中国的阴谋已经破产。
”④祖国统一是人心所向，如长江黄河滚滚东流，不可。
A.界限界线遏制遏止B.界线界限遏止遏制C.界线界限遏制遏止D.界限界线遏止遏制3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①目前，教师工资不合理状况，是从一九五七年以后形成的，以致劳动工资没有正确地体现按劳分配的原则。
②在冷酷和仇恨充斥着社会生活、支配着人与人之间关系的那些年月，我们民族的精神道德受到了严重的。
③所谓文言，是指以先秦口语为基础而的先秦两汉的书面语言以及后来历代文人仿古作品中的语言。
④印书合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去。
A.逐渐摧残形成辩解B.逐步摧毁形成辩白C.逐渐摧残养成辩白D.逐步推残养成辨解4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①阿Q这个艺术形象，了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
②我国政府制定了保障残疾人的相应政策、条例和规定。
③因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位。
A.表现权益接受B.体现权力接收C.体现权益接收D.表现权力接受5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①晚饭以后我去找他借书，他外出了，书也没借成。
②那人东张西望，神色慌张，十分可疑。
③凡是具体的概念都是从事物本质属性的基础上出来的。
A.恰巧形迹抽象B.恰好形迹抽象C.恰巧行迹概括D.恰好行迹概括6.依次填入下面文段横线处的词语，恰当的一项是（）说理要透，透在于话说得，轻重层次摆得妥当，并不在于话说得多。
有时我把一万字的原稿到五六千宇，发现文字虽然少了，意思反而较明确。
从此我看出是写文章极可珍惜的美德。
A.深刻减少简洁B.中肯压缩简洁C.深刻压缩简练D.中肯减少简练7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①文学艺术创作来源于生活。
作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为②一辆运栽盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急。
③保险丝是电路安全的报警器。
当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A.原形处置融化B.原型处治融化C.原型处置熔化D.原形处治熔化8.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）D宋人画雪常不用铅粉，把背景用墨衬黑，一层层，留出山头的白，树稍的白，甚至花蕾上的白，虚实映材，意境悠远。
②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，。
我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！A.而是点染星汉如梦如幻B.总是浸染星云如诗如画C.却是绘染星光诗意盎然D.只是渲染星斗诗意朦胧9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的，源远流长，底蕴丰厚。
当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格，为中国美术事业作出了突出的贡献。
定位系统，一头了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。
A.滋润绚丽多彩顽固框定B.滋养绚丽多彩稳固锁定C.滋润多姿多彩稳固框定D.滋养多姿多彩顽固锁定10.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①时下，概括中国教育病症最流行的，莫过于“应试教育”。
②你们这样对待道而来的客人，太不礼貌了吧。
③外交部发言人表示，中国海监船进入钓鱼岛海城活动。
A.词语不免无可厚非B.词汇不免无可厚非C.词汇未免无可非议D.词语未免无可非议11.依次填入下面文段空缺处的词语，恰当的一项是（）最使我艳美的还是园林艺术家化平淡为神奇的。
那些树木当植当伐；那些花卉当疏当密；何处须巧惜地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，：所有这一切都然费心血，但又不露惨淡经管的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而的点睛之笔。