我们身边的化学物质课件
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沪教版九年级上册化学解读课件：第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时48分2 1秒下午8时48分20:48:2121.11.9
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
九化1·1课件
九年级化学
第一章大家都来学化学
1.1 身边的化学主要内容
1·化学与家具
我们家中的家具有许多是化工产品。
如：手机、电视机、洗衣机、空调、电饭锅、自行车、热水瓶、肥皂盒等。
2·化学与燃品
燃气灶、天然气、液化气、煤油、汽油、柴油、润滑油、是化工产品3·化学与建筑
钢筋、水泥、不锈钢、铝合金、油漆、玻璃、各种导线、导管、都是化工产品；
4·化学与餐饮
各种酒类、味精、酱油、食用醋、各种调味品、色素、香精、防腐剂等都是化工产品；
5·化学与卫生
各种西药、中成药、医疗机械等都是化工产品；
6·化学与交通
各种车辆、飞机、燃油等交通工具都是化工产品
7·化学与环境、卫生
工业“三废”、工业三大合成材料、农药、化肥等都是化工产品。
8·化学与社会发展
社会发展离不开化学知识，化学知识的取得来源于社会发展。
9·化学发展史
①我国劳动人民在商代掌握了炼铜原理；
②我国劳动人民在春秋战国时期掌握冶铁炼钢技术；
③“四大发明”中的造纸、制火药、烧瓷器等
④侯氏联合制碱法；
⑤张青莲教授相对原子质量的测定；
⑥门捷列夫的元素周期表及元素周期律的总结。
10·化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的一门自然基础科学。
11·科学探究的方法。
身边的化学物质
第二部分身边的化学物质一、空气与氧气考点一 空气的成分与用途其他气体和杂志占0.03%考点二 测定空气中氧气含量的实验【实验原理】完全消耗一定量的空气中的氧气，导致气体的压强变小，恢复原状态后减少的体积即为氧气的体积。
4P+5O 22P 2O 5【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
并在集气瓶体积的1/5处做上记号。
【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。
② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
【实验结论】空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
【注意事项】1. 红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
2.装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
3.导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
考点三空气污染和防治1.空气污染的污染物是有害气体和烟尘。
污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
2.计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
3.空气污染的危害：造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。
4.防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。
考点四氧气的性质1.物理性质氧气通常是无色、无味的气体，密度比空气大,不易溶于水，液态、固态时呈淡蓝色。
2024年度《我们身边的物质》
流动性
液体分子间的相互作用力较弱， 使得液体具有流动性，可以填充 各种形状的容器。
14
溶液形成和性质变化规律
溶液的形成
溶质分子或离子在溶剂中扩散，与溶 剂分子相互作用形成均一、稳定的混 合物。
性质变化规律
溶液的性质如沸点、凝固点、渗透压 等随溶质浓度的变化而变化。
2024/3/23
15
胶体、乳浊液等特殊液体简介
层次结构
大气在垂直方向上可分为对流层、平流层、中间层、热层和 散逸层五个层次。每个层次的气温、气压、空气运动等特征 都有所不同。
19
温室气体效应及全球气候变化
2024/3/23
温室气体效应
温室气体如二氧化碳（CO2）、甲烷 （CH4）等能够吸收和发射红外辐射 ，使地球表面温度升高，形成温室效 应。
人工合成物质是指通过人工方 法制造出来的具有特定性质和 功能的物质。
2024/3/23
随着科学技术的不断发展，人 工合成物质的种类和数量不断 增加。
人工合成物质在材料科学、医 学、农业等领域发挥着重要作 用。
6
物质分类方法探讨
01
物质的分类方法多种多 样，可以按照性质、状 态、组成等进行分类。
2024/3/23
吸附法
利用吸附剂将废气中的有害物 质吸附下来，再对吸附剂进行 脱附处理，适用于处理低浓度 有机废气。
催化法
在催化剂的作用下，将废气中 的有害物质转化为无害物质， 适用于处理含有难以降解的有
机物的废气。
22
05
离子态物质——电解质 溶液
2024/3/23
23
电解质溶液导电机理
电解质溶液的导电机理是基于离子的迁移。在溶液中，电解质会解离成带正电荷 的阳离子和带负电荷的阴离子。
液体分子间的相互作用力较弱， 使得液体具有流动性，可以填充 各种形状的容器。
14
溶液形成和性质变化规律
溶液的形成
溶质分子或离子在溶剂中扩散，与溶 剂分子相互作用形成均一、稳定的混 合物。
性质变化规律
溶液的性质如沸点、凝固点、渗透压 等随溶质浓度的变化而变化。
2024/3/23
15
胶体、乳浊液等特殊液体简介
层次结构
大气在垂直方向上可分为对流层、平流层、中间层、热层和 散逸层五个层次。每个层次的气温、气压、空气运动等特征 都有所不同。
19
温室气体效应及全球气候变化
2024/3/23
温室气体效应
温室气体如二氧化碳（CO2）、甲烷 （CH4）等能够吸收和发射红外辐射 ，使地球表面温度升高，形成温室效 应。
人工合成物质是指通过人工方 法制造出来的具有特定性质和 功能的物质。
2024/3/23
随着科学技术的不断发展，人 工合成物质的种类和数量不断 增加。
人工合成物质在材料科学、医 学、农业等领域发挥着重要作 用。
6
物质分类方法探讨
01
物质的分类方法多种多 样，可以按照性质、状 态、组成等进行分类。
2024/3/23
吸附法
利用吸附剂将废气中的有害物 质吸附下来，再对吸附剂进行 脱附处理，适用于处理低浓度 有机废气。
催化法
在催化剂的作用下，将废气中 的有害物质转化为无害物质， 适用于处理含有难以降解的有
机物的废气。
22
05
离子态物质——电解质 溶液
2024/3/23
23
电解质溶液导电机理
电解质溶液的导电机理是基于离子的迁移。在溶液中，电解质会解离成带正电荷 的阳离子和带负电荷的阴离子。
1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件
考点二：绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是 （D ） A．充分利用资源和能源，利用无毒、无害的原 料 B．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废 物向环境排放 C．提高原子利用率，实现“零排放” D．禁止使用一切化学产品
考点三：化学的用途
【典型例题3】（2019•长沙）化学就在我们身边，人类的衣、
现代农业离不开高效化肥，现
代交通需要新的化学合成材 料，现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐 蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的 商代后母戊鼎，它高133厘米， 口长112厘米，口宽79.2厘米， 重832.84千克。它充分展现出 了我国古代青钢治铸的高超技 用青铜制造的司母戊鼎 术，是一件无比珍贵的国宝。
目前，我国化学科学技术已 取得巨大成就，建立起了能 满足社会和人民生活需要的 化学工业体系。我们一定要 坚持科学发展的方针，改革 创新，协调好化学科学与技 术、社会和环境的相互关 系，使我国化学科学技术走 上更加先进的可持续发展之 路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点：
1．充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；
2．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境 排放废物； 3．提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳，实现“零排放”； 4．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品． 其核心就是要利用化学原理从源头 消除污染，
科粤版(2012)初中化学九上 1.1 身边的化学 课件 (2)
笔记：
化学是在一门研究物质 的组成、结构、性质与变化 规律的基础自然科学。
请同学们阅读教材5-6 页相关内容，小组内讨论， 总结化学的发展经历了哪 几个阶段。
认识现代化学 任务三：
为化学家颁奖 任务二：
说出古代化学杰作 任务一：
化学发展史
分元元原
子素素子
学周周论
说期期
道尔顿
律表
阿伏伽德罗
现代化学
在我们的学习用品中有许多是由化学材 料制成的，请写出四种化学材料制成的 学习用品的名称：
（1） （2） （3） （4）
笔
；
墨水
；
书本
；
橡皮
。
化学就是要研究物质及其变化， 它不仅要研究自然界已经存在的物 质，还要研究和创造自然界原本不 存在的物质。
随堂练习
下列各项内容中，属于化学学科研究 的是（ C ） A.培育新花品种，增加观赏价值 B.设计新程序，开发电脑新功能 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向
古代化学
2020/10/7
近代化学
2020/10/7
化学在解决粮食问题、战
胜疾病、解决能源问题、改善 环境问题、发展国家防御与安
全所用的新材料和新技术等 方面起着不可或缺的关键 作用。
——白春礼
纳米材料
用纳米材料制成的用 品具有很多奇特性质 注：1纳米=10-9米
绿色化学 又称为环境友好化学，采用无毒无害原料， 生产出有利环保的产品。
随堂练习 绿色化学是指 B A.颜色为绿色的无害化工产品
B.采用无毒、无害原料，生产出有利 环保的产品
C.绝对不含任何化学原料的无害产品
D.只能使用、不能再生的化学产品
2014中考化学冲刺复习 第三部分 身边的化学物质课件
淡蓝色火焰
CO+ CuO 加热 Cu + CO2 (2)还原性：①炼铜 (写化学方程 黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰水变浑浊 式)_________________________ ，CO与氧化铜反应的实 否
CO的化学性质
验现象为_______________________________________， 是否置换反应？____________。 3CO+ Fe2O3 高温 CO 2Fe +( 3CO 2 ②炼铁：用氧化铁与 反应 写化学方程 红色固体变黑色，澄清石灰水变浑浊 式)______________________________ CO与氧化铁反应 实验现象为____________________________________ 血红蛋白 (3)毒性：极易与______________作用，造成人体 燃料 _________________
实验结论：氧气约占空气体积的 五分之一。但不能得出剩余的气体具有 性 质 A。 A、密度比空气大 B、难溶于水 C、不能燃烧 D、不能支持燃烧 实验反思：造成测量结果偏小的可能原因 AB 。 A、红磷不足 B、气密性不良 C、集气瓶内没事先放少量水 不能 ， 原因分别 ⑤能否可用铁丝或木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量?_______ 铁丝不能在空气中燃烧 是_______________________________________, 木炭燃烧后产生二氧化碳 _____________________________________________ 。 3．会造成空气污染的物质主要有 二氧化硫 、 一氧化碳 、 二氧化氮 臭氧 和 可吸入颗粒物 。 、_
【查阅资料】（1）“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），
科粤版九年级上册化学课件：1.1《身边的化学》 (共15张PPT)
第一章· 大家都来学化学
身边的化学
Байду номын сангаас
学习目标
1、初步了解化学学科的学习内容，认识到化学 与生产生活的关系。
2、知道怎样学习化学。 3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以
及变化规律的自然科学。
情境导入
这些图片在我们日常生活中经常可见，它们与我们的生活密不可分。那这些与 我们的化学有什么关系呢？化学与家居、出行、环境、健康以及社会发展都有关 联。为了更好地了解化学在生活中的作用，就让我们大家都来学习化学吧！
1、利用化学生产高效化肥和农药，以增加粮食产量，提高人们生活质量。 2、利用化学生产新材料，以满足交通的需求。 3、利用化学合成药物，以满足现代医疗的需要。 4、国家安全需要特殊的新材料，离不开化学的发展。 5、航天事业更需要化学提供多种和合成材料和高效能源。 6、当今社会发展遇到的能源、资源和环境等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。
加醋
空白
加厨房 清洁剂
二、化学与出行
三、化学与环境、健康
1、减少和处理“三废”（废渣、废水、废气）排放，需要用到先进的化 学技术和化工产品。 2、体育场馆要用各种材料来建造。 3、西药基本上都是化学合成的物质、中药也需要用化学方法加工提炼。
四、化学与社会发展
化学给社会发展带来什么？
化学是研究物质、创造新物质的学科。在现代社会里，化 学科学技术在促进人类社会质量的不断改善与提高方面，起 着不可 缺少的关键作用。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识拓展
食品添加剂的两面性：
身边的化学
Байду номын сангаас
学习目标
1、初步了解化学学科的学习内容，认识到化学 与生产生活的关系。
2、知道怎样学习化学。 3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以
及变化规律的自然科学。
情境导入
这些图片在我们日常生活中经常可见，它们与我们的生活密不可分。那这些与 我们的化学有什么关系呢？化学与家居、出行、环境、健康以及社会发展都有关 联。为了更好地了解化学在生活中的作用，就让我们大家都来学习化学吧！
1、利用化学生产高效化肥和农药，以增加粮食产量，提高人们生活质量。 2、利用化学生产新材料，以满足交通的需求。 3、利用化学合成药物，以满足现代医疗的需要。 4、国家安全需要特殊的新材料，离不开化学的发展。 5、航天事业更需要化学提供多种和合成材料和高效能源。 6、当今社会发展遇到的能源、资源和环境等问题的解决，也离不开新的化学科学技术。
加醋
空白
加厨房 清洁剂
二、化学与出行
三、化学与环境、健康
1、减少和处理“三废”（废渣、废水、废气）排放，需要用到先进的化 学技术和化工产品。 2、体育场馆要用各种材料来建造。 3、西药基本上都是化学合成的物质、中药也需要用化学方法加工提炼。
四、化学与社会发展
化学给社会发展带来什么？
化学是研究物质、创造新物质的学科。在现代社会里，化 学科学技术在促进人类社会质量的不断改善与提高方面，起 着不可 缺少的关键作用。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识拓展
食品添加剂的两面性：
我们身边的化学
绪
论
人类的生活离不开衣、食、住、行。而 衣、食、住、行又离不开物质。在这些物质 中，有的是天然存在的，比如我们喝的水、 呼吸的空气；有的是由天然物质加工而成的， 如我们吃的酱油、喝的酒，是由粮食加工和 经过化学处理得到的。更多的物质不是天然 生成的，而是用化学方法由人工合成的，如 化肥、农药、塑料、合成橡胶、合成纤维等。 它们形形色色、无所不在，使人类社会的物 质生活更加丰富多采。
我们身边的化学课程内容
化 学 与 服 装
化 学 与 饮 食
化 学 与 健 康
化 学 与 日 用 品
居 室 环 境 与 化 学
课程内容及课时分配
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 化学与服装 （4学时） 化学与饮食 （6学时） 化学与健康 （6学时） 化学与日用品 （10学时） 居室环境与化学 （8学时）
放眼四顾，在厨房、餐桌、农田、厂矿， 我们都会看到各种各样的化学变化、五光十色 的化学现象。可以说，生活中处处有化学。
化学是一门使人类生活的更美好的基础学 科。研究化学与现代生活就是诠释在现实生活 中我们如何从化学的角度来认识我们的生存环 境，如何把化学真正的融入我们的生活，让大 学生活更加丰富多彩。
本课程的目的是使我们掌握日常生活 中的化学知识和吃、穿、用有直接意义的 化学信息，为培养中学教师的教学和科技 活动能力打下基础。内容包括：烹调、美 容、保健、环境化学、装饰化学、精神生 活化学、戒毒、爱滋病等知识。
九年级化学第二章 我们身边的物质 课件
空气的组成（体积分数）
氮气（N2） 78％ 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％
稀有气 体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
3、由空气和氧气的组成物质的种 类引出混合物与纯净物的概念 4、学生交流讨论举出自己所知道 的纯净物与混合物的例子
（六）、混合物与纯净物
混合物和纯净物的比较
4、根据空气的成分填空： ①石灰水长期露置在空气中会出现白色固 体物质，说明空气中含有 。 ②小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活 一段时间，说明空气中含有 。 5、在空气中氧气含量测定实验中，若实验后 发现测得氧气的体积分数小于1/5，请你分析 造成这种结果的可能原因（至少答两点）。
你还能找到那些混合物呢？
说说你知道的纯净物有哪些？
举例： 混合物如（新鲜）空气、矿泉水、矿石、 橙汁、海水、糖水等。 纯净物如（液态）氮气、氧气、二氧化碳、 水、冰水、纯净水、蒸馏水等。
（七）、拓展视野
在空气组成的发现过程中，许多化
学家都做出了很大的贡献。想知道 他们中的代表人物有哪些吗？那就 请你阅读课本第27页至28页的相关 内容，然后跟你旁边的同学谈谈你 的感想和收获。
舍
勒
（1742—1786） 瑞典化学家，氧气 的发现人之一，同 时对二氧化碳等多 种气体都有深入的 研究。
普利斯特里
（1733—1804）
英国化学家，自 学成才的气体化 学大师。
拉瓦锡
（1743—1794）
法国化学家，他 建立了燃烧理论， 创立了化学物质 分类新体系，开 创了化学发展新 纪元。
第二章 《我们身边的物质》
一、教学目标
身边的化学物质
第9讲身边的化学物质--空气、氧气、碳和二氧化碳经典精讲重难点突破题一：关于空气中氧气含量的测定：Ⅰ.某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图1所示的实验装置。
实验步骤如下：①如图1所示，连接仪器，检查装置的气密性良好。
②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热后，立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧。
③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧，产生大量白烟。
④待白磷燃烧完毕，将集气瓶稍加振荡，白烟消失。
⑤待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c。
⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。
根据以上实验信息，回答下列有关问题：（1）为了充分消耗容器中的氧气，药品中白磷的用量应保证_____________。
（2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等量关系式____________________。
（3）小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解。
咨询组长小明后，他终于明白加入水的作用，其一是_______________；其二是___________________。
Ⅱ.该小组的同学们通过查阅资料得知，四硫化钠(Na2S4)固体可替代白磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+ 4NaOH。
【实验过程】①将足量的四硫化钠固体和水放入试管中，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图2所示)。
②将该试管插入水中(如图3所示)，在水中取下橡胶塞，观察到____________，塞紧橡胶塞。
将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2，理论上h1：h2 = _________。
【实验结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为_______%(结果精确到0.1%)。
1.1 身边的化学ppt课件
第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学
1
2
衣食
住行
3
一、化学与生活
1.化学——衣
4
一、化学与生活
1.化学——食
5
、“苯 甲酸”、“甲醛”、 “甲醇”等化学品的名字让 人们不由的对自己要买的食品安全性产生怀疑？ 以致人们对所有的成品食品都怀有戒心。“民以 食为天”，人们对食品中添加一些自己都不了解 的化学物质，自然会产生疑惑和非议，这是完全 可以理解的。目前，不法生产厂家，为了一已之 利，盲目的超过国家标准添加食品添加剂，更有 甚者，竟把工业用的剧毒品用于食品的增色防腐 ，给人们的健康带来了巨大的损害，也使人们对 食品添加剂产生了恐慌。因此，迫切需要普及人 们的化学知识，使人们对生活中常用的化学品有 一科学的认识。
22
其他常用元素及其符号
铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 钡 Ba
23
可爱的同学们快带好你
的学习用品和实验仪器一起加入 到化学的大课堂来吧!
24
菌和病毒，保障人体健康；
16
二、化学与社会发展 3、利用化学开发新能源和新材料，
以改善人类的生存条件；
高分子人造血管
17
二、什么是化学？
化学是一门研究物质的科学。
组成、结构、 性质、变化
为生活服务 为社会服务
18
大家一起来感受奇妙的化学现象
19
二、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识 2.物质的组成、结构、性质和变化规律 3.化学对社会生活的影响 4.科学探究的方法
20
三、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习 小组讨论 共同进步 重视实验 学会配合
2.勤 纠错本（双色笔） 笔记本（边听边学边记） 作业本
1
2
衣食
住行
3
一、化学与生活
1.化学——衣
4
一、化学与生活
1.化学——食
5
、“苯 甲酸”、“甲醛”、 “甲醇”等化学品的名字让 人们不由的对自己要买的食品安全性产生怀疑？ 以致人们对所有的成品食品都怀有戒心。“民以 食为天”，人们对食品中添加一些自己都不了解 的化学物质，自然会产生疑惑和非议，这是完全 可以理解的。目前，不法生产厂家，为了一已之 利，盲目的超过国家标准添加食品添加剂，更有 甚者，竟把工业用的剧毒品用于食品的增色防腐 ，给人们的健康带来了巨大的损害，也使人们对 食品添加剂产生了恐慌。因此，迫切需要普及人 们的化学知识，使人们对生活中常用的化学品有 一科学的认识。
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其他常用元素及其符号
铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 钡 Ba
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可爱的同学们快带好你
的学习用品和实验仪器一起加入 到化学的大课堂来吧!
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菌和病毒，保障人体健康；
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二、化学与社会发展 3、利用化学开发新能源和新材料，
以改善人类的生存条件；
高分子人造血管
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二、什么是化学？
化学是一门研究物质的科学。
组成、结构、 性质、变化
为生活服务 为社会服务
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大家一起来感受奇妙的化学现象
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二、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识 2.物质的组成、结构、性质和变化规律 3.化学对社会生活的影响 4.科学探究的方法
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三、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习 小组讨论 共同进步 重视实验 学会配合
2.勤 纠错本（双色笔） 笔记本（边听边学边记） 作业本
(沪教版)教材化中考总复习ppt课件：第2章-身边的化学物质(54页)
第3课时┃ 考点聚焦
氧气与几种常见物质的 (主要 成分 为石 蜡)
反应现象
在氧气中剧烈燃烧，发出 白光；放出热量；瓶壁上 有水雾出现；生成使澄清 石灰水变浑浊的气体
化学方程式
点燃
注意事项
a.为了便于检验生成了 水，此实验中的氧气不 能用排水法收集 b．反应结束后，应先 观察水的生成，再检验 生成了二氧化碳气体
第3课时 第4课时
性质活泼的氧气 奇妙的二氧化碳
第5课时
自然界中的水
第3课时┃性质活泼的氧气
第3课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 氧气的性质 1．物理性质：通常状况下，是______ 无 气味 无 色______ 不易 溶于水，密度比空气略________ 大 ， 的_______ 气体 ，________ 液态或固态时颜色变为______ 淡蓝 色。 比较活泼 的 2．化学性质： 氧气是一种化学性质___________ 气体。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应， 同时放出热量。
点燃 C＋O2=====CO2 (充分燃烧)
注意事项 夹木炭的坩埚钳应由上 而下慢慢伸入瓶中
硫
点燃 S＋O2=====SO2
硫的用量不能过多，防 止对空气造成污染，实 验应在通风橱中进行
铁丝
a.把铁丝绕成螺旋状， 系一根火柴，引燃铁丝 点燃 3Fe＋2O2=====Fe3O4 b．集气瓶底部先放一 些细沙或水
第3课时┃ 考点聚焦
3．实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项 气密性检查 。 (1)装配好仪器，要进行______________ 外焰 (2)根据酒精灯和水槽的高度固定试管，使酒精灯的______ 正对着试管里有药品的部位。 略向下 倾斜，防止水滴回流到试管底部，而 (3)试管口应________ 1 使试管炸裂。铁夹要夹在离试管口3处。 平铺 (4)药品应__________ 在试管底部， 以增大药品的受热面积。 (5)伸入试管内的导管，应只稍伸出橡皮塞 ________________即可，便于气 体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质(第1课时)性质活泼的氧气课件
水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集 O2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
第十一页，共十九页。
典例解析
(jiě xī)
4．（2014 山西）下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络， 请你由图回答：
（1）实验室制取氧气的一个化学方程式 2H2O2==M=nO=2=2H2O+ O2↑。 （2）硫在氧气中燃烧的现象是明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺 激性气味的气体生成。
①________________________； ②________________________； ③________________________。
第十四页，共十九页。
练习 反馈 (liànxí)
2．（2014 上海）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
① 写出仪器名称Ⅰ
，Ⅱ
探究实验二：温度对化学反应速率的影响
实验步骤
现象
结
论
温度越高，过氧化氢分解的速率越
大
第十七页，共十九页。
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
第2章 身边的化学物质。第2章 身边的化学物质。第1课时 性质活泼的氧气。1、知道氧气的主要性质和 用途，认识氧气能与许多(xǔduō)物质发生氧化反应。1.氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种无色、无味 的气体，密度稍大于空气，不易溶于水，有三态变化,液态氧和固态氧的颜色为淡蓝色。2.氧气的化学性质：氧气 是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许多(xǔduō)物质反应。再见
第2章 身边 的化学物 (shēnbiān)
质
第1课时(kèshí) 性质活泼的氧气
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测定空气中氧气的体积分数
某同学用下图装置粗略地测定空气中氧气的 体积分数。图中烧杯上方玻璃管(预先固定 好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端 管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟 生石灰与水反应放出热量 空气连通，实验开始前活塞处在刻度5厘米 CaO+H2O----Ca（OH）2 处。 (1)向装有生石灰的烧杯内加入适量水的目的 是 ， 右 4 该反应的符号表达式为 。 氧气约占空气体积的1/5
O2的化学性质：各种物质在氧气中 燃烧的现象 燃烧的现象: 燃烧的符号表达式
木炭在氧气中剧烈燃烧， C + O2═CO2 发出白光，放出大量热， 生成使澄清石灰水变浑浊 的气体。 硫在氧气中剧烈燃烧，发 S +O2 ═SO2 出明亮的蓝紫色火焰，生 成有刺激性气味的气体 磷在氧气中剧烈燃烧，发 P + O2═P2O5 出黄白色火焰，产生大量 白烟 铁在氧气中剧烈燃烧，火 Fe + O2═Fe3O4 星四射，生成黑色固体
通电 点燃
2．(1)过滤是一种常用的分离混合物的方 滤纸 法。过滤的方式多种多样，实验室中常 用 沉降固体小颗粒 做过滤层。 除去悬浮杂质 消毒杀茵 (2)在自来水的净化过程中，加明矾的作 加入肥皂水 用是 ，过滤的作用是 煮沸 ，加漂白粉的作用是 碳酸钙 。 醋酸 (3)区分硬水的方法是 。生 蒸发，有固体物质留下 活中，硬水软化的简单方法是 。 水垢的成分是 ，
第二章 我们身边的物质 第一节 多种物质组成的空气 一、探究空气的成分
空气捕捉; 探究空气成分（氧气含量）； 混合物与纯净物； 二、氮气和稀有气体性质与用途 三、人类需要洁净的空气 污染物质：有害气体与粉尘
• 1、空气的成分(按体积算)：N2 78% , O2 21% , CO2 0.03% ,稀有 气体0.94%,杂质0.03%. • 2、混合物：由两种或两种以上物 质组成。无固定符号表示，无固定 的物理性质，各物质都保持各自的 化学性质。如空气、自来水、矿泉 水、海水、石灰水、粗盐、石灰石 、盐酸、等。
第三节 奇妙的二氧化碳
一、自然界中的二氧化碳 1、产生与消耗；2、温室效应 二、二氧化碳的奇妙变化 1、状态变化； 2、与水反应； 3、二氧化碳与灭火； 4、实验室制取二氧化碳 三、二氧化碳与人体健康
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• 如何检查该装置的气密 关闭止水夹，向长颈漏斗中 性？
加水直到形成一段水柱，一 段时间后水柱不下降，证明 装置不漏气。
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4、P27空气中氧气体积含量的测 定实验： 现象：红磷在集气瓶中燃烧，产 生黄白色火焰、有大量白烟生成 ，放热；打开止水夹后，集气瓶 中吸入约占其体积的1/5。 药品选择要注意：反应后必须产 物是固体；如碳燃烧后有二氧化 碳生成，就不会发生吸不足 2、装置的气密性不好 3、没有冷却到室温就打开止水夹 4、该反应符号表达式： P＋O2 ——P2O5
⑴用高锰酸钾制取纯净的氧气，可选用 A 的发生装置是 。用双氧水制取纯净 B CD 的氧气，可选用的发生装置是 。收 集氧气的装置可用 。 C ⑵用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体 将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，证明收集满 ，可选用的气体收集装置是 （填 序号），检验二氧化碳是否收集满的 关闭止水夹，向长颈漏斗中加水直到形成一段水 柱，一段时间后水柱不下降，证明装置不漏气。 方法是
1．为了减小温室效应的影响，下列措施不合 理的是 （ C ） A．植树造林，增加绿化面积 B．开发新能源，减少二氧化碳的排放 C．大量使用煤作燃料，降低生产成本 D．用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料
2．某同学用雪碧汽水探究二氧化碳的性质。 ⑴将雪碧汽水中的气体通入澄清石灰水中， 看到的现象是 石灰水变浑浊 ，发生反应的 符号表达式为 Ca(OH)2+CO2—CaCO3↓+H2O 。 ⑵将雪碧汽水中的气体通入石蕊试液，石蕊 变红的原因用符号表达式表示为 CO2 +H O —H2CO3 ，稍稍加热后石蕊又变为紫色并产生大量 气泡，发生符号表达式为： H CO ——CO2 ↑ +H O 。
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3．请根据本小题A、B两图回答下列问题。
长颈漏斗
（1）仪器 a的名称是 。 CaCO3+HCl ——CaCl2+H2O+CO2↑ （2）写出锥形瓶内反应的符号表达式式 生成的二氧化碳从长颈漏斗中逸出 。 （3）用燃着的火柴放在集气瓶口，火柴始 上 终不熄灭的 倒入的二氧化碳气体先与上层蜡烛接触，二氧
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(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷
区分混合物与纯净物
1．日常生活中常见的下列几种“水”，其中 属于纯净物的是(A ) A．冰水混合物 B．冰啤酒 C．纯净空气 D．优质燃煤
zxxkw
第二节 性质活泼的氧气
一、认识氧气的性质 1、物理性质； 2、化学性质：支持燃烧、氧化性、比 较活泼。 二、氧气的用途 供呼吸；支持燃烧 三、氧气的获得 1、工业制法； 2、实验室制法：原理、药品、装置、
化合、 氧化
化合、 氧化 化合、 氧化 化合、 氧化
书写实验室用高锰酸钾、双 氧水制取氧气的符号表达式： KMnO4 —— K2MnO4+MnO2+O2↑
△
H2O2 —— H2O+ O2↑
MnO2
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排水法
向上排空气法
向下排空气法
3．某化学兴趣小组准备在实验室用 下列装置制取几种气体。
化碳不燃烧，也不支持燃烧。
第四节 自然界的水
一、水是由什么组成的 1、电解水； 2、氢气燃烧。 二、水的检测与净化 1、水的检测：加热蒸发、加肥皂水； 2、水的净化：沉降、过滤、吸附、消毒杀菌。 三、水的利用
气泡 1．（1）做电解水的实验时，两电极上 氢气 都有 冒出，经检验负极产生的气 2：1 体是 ，氢气与氧气的体积之比 分解 H2O ——H2↑+O 2↑ 是 。此反应的符号表达式是 淡蓝 热量 ，属于（ ）反应。 水雾 （2）在空气中点燃纯净的氢气，火焰 化合 H2+O2 —H2O 氢 氧 呈 色，放出 ，在火焰上方罩 上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有 ，此反应的符号表达式是 ，属于（ ）反应。