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高中物理选修3-光的衍射 PPT

观事实 D．一切波都可以产生衍射
课堂小结
3 、用单色光通过小圆盘和小圆孔做衍射实验时，在光屏上得到衍射图形，它们的
特征是（ B ）
A．用小圆盘时中央是暗的，用小圆孔时中央是亮的
B．中央均为亮点的同心圆形条纹 C．中央均为暗点的同心圆形条纹 D．用小圆盘时中央是亮的，用小圆孔
时中央是暗的
课堂小结
4 、我们经常可以看到，凡路边施工处总挂有红色的电灯，这除了红色光容易引起人的视觉注意以外，还有一个重要的原因，这一原因
钢针的衍射
圆孔衍射
圆屏衍射
四.衍射光栅
问题：单缝衍射的条纹比较宽，而且距离中央条纹较远处的条纹亮度也很低，不能达到实用要求。实验表明，增加狭缝的个数，衍射条纹的宽度将变窄，亮度将增加。
衍射光栅是由许多等宽的狭缝等距离的排列起来形成的光学仪器。可分为透射光栅和反射光栅。
四.衍射光栅
单缝衍射
2.单缝衍射条纹的特征
1.中央亮纹宽而亮． 2.两侧条纹具有对称性，明暗相间且不等距.
2.单缝衍射条纹的特征
红蓝
单缝大小不变，波长越大，衍射越明显，中央亮纹越宽。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
观察下列衍射图样，分析衍射规律：单缝衍射规律
1、波长一定时，单缝越窄,中央条纹越宽，各条纹间距越大．(衍射越明显)
光栅衍射
干涉现象与衍射现象产生的原因及区别
1.产生原因干涉现象和衍射现象都是由于光的叠加而产生的。对
衍射现象来说，小孔处的光源可以看成无数个子波源，它们在空间也会叠加，振动加强的点产生明条纹，振动减弱的点产生暗条纹。
干涉现象中每一个小孔（缝）也能发生衍射，衍射现象中各子光源也能发生干涉，即“干中有衍，衍中有干”。我们称双缝为干涉，单缝或多缝为衍射。 2.二者区别（1）产生条件不同光的干涉要求频率相同的两列相干光相遇叠加。只要狭缝或孔足够小，任何光都能发生衍射。

2020年高中物理竞赛—基础光学10双折射：晶体的光轴(共12张PPT)

ve vo
( 垂直光轴截面 )
二. 单轴晶体中的波面 ( 惠更斯作图法(ve>vo) )
1. 光轴平行入射面，自然光斜入射负晶体中
B
•
A
B'
•
•
光轴
•
• 方解石
光轴
••
•
o光 e光
•
2. 光轴平行入射面，自然光垂直入射负晶体中
光轴
• •
方解石
•
光轴
• •
o光
e光
o光 e光
3. 光轴平行晶体表面，自然光垂直入射
负晶体 no ne
o光 ie,o
••
e光
加拿大树胶
••
e
o
•
• e光 o光
3. 波晶片（光轴平行于表面且厚度均匀的晶体）
自然光垂直入射波晶片后， o 光, e 光传播速度不同，产生的相位不同。
波晶片
出射 o 光 e 光的相差为
d
•
2π λ
(no
ne
)d
• •
e光 o光
波晶片分类
(no ne )d λ 4 (no ne )d λ 2 (no ne )d λ
π 2 π 2π
1 4 波片半波片全波片Leabharlann 光轴·o光
o 光的
·
主平面
光轴
e光
e 光的
主平面
(o光振动垂直o 光主平面)
(e 光振动在e 光主平面内)
光轴在入射面时,o 光主平面和e 光主平面重合,此时o 光振动和e 光振动相互垂直。一般情况下，两个主平面夹角很小，故可认为o 光振动
和e 光振动仍然相互垂直。
5. 正晶体、负晶体

人教版高中物理选修3-1课件2.3《欧姆定律》ppt

• (2)开关S闭合之前，图甲中滑动变阻器的滑片应该置于________端(选填“A”、“B”或 “AB中间”)
• 答案：(1)如图
• (2)A • 解析：(2)电键闭合前，将滑动变阻器滑动到
A端，使测量电路处于短路状态，起到保护作用。
课堂知识构建
考点题型设计
• 对欧姆定律的理解及应用 • 若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，
解法二：由R＝UI00＝ΔΔUI11＝20U.40A/5 得I0＝1.0A 又R＝UI00＝ΔΔUI22，所以ΔI2＝I0，I2＝2I0＝2.0A 解法三：画出导体的I－U图象，如图所示，
设原来导体两端的电压为U0时，导体中的电流为I0。当U＝3U5 0时，I＝I0－0.4A 当U′＝2U0时，电流为I2 由图知I0－35U0.04A＝UI00＝025.U4A0 ＝2IU20 所以I0＝1.0A I2＝2I0＝2.0A
• 答案：(1)见解析图
• (青岛市2013～2014学年高二上学期三校联考)下图为“测绘小灯泡伏安特性曲线”实验的实物连线图，已知小灯泡额定电压为2.5V。
• (1)完成下列实验步骤：
• ①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片， ________；
• ②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片， ________；
灯光
• (1)在图上画出I－U图线。
• (2)从图线上可以看出，当电压逐渐增大时，灯丝电阻的变化情况是 ________________________________。
• (3)图线表明导体的电阻随温度升高而
• 解析：(1)根据U、I的数据，在坐标纸上找出对应的点，连成平滑曲线，即I－U图线，如图所示。
• 3．单位 • 在国际单位制中是：欧姆________，符号是Ω，

高级中学人教版高一物理必修一：25 自由落体运动课件

•
真空中羽毛和苹果落地的频闪照片
所以不同物体自由落体下落快慢相同
自由落体运动到底有什么规律？
▲怎么测量物体下落的高度？
▲怎么测量物体某时刻的下落速度？
▲怎么测量物体下落的加速度
▲需要哪些实验器材？
• 例题：一位同学进行“用打点计时器研究自由落体运动规律 ”的实验
B,C,D,E,F,测量出各点间的距离，如图2所示，请你在这位
同学的基础上思考求出自由落体加速度的方法，写出依据公
式
h gT2
g9加.5速6m度/s2 大小是
3 求出B,C.D,E,点的速度，并做出V-t图像
A
B
C
D
E
v
0
0.19 0.39 0.58 0.77
t
0
0.02 0.04 0.06 0.08
1 现有下列器材可供选择：铁架台，电火花计时器及碳粉
纸，电磁打点计时器及复写纸，纸带若干，220V交流电源，
低压直流电源，天平，秒表，导线，电键，其中不必要的器
材是：
电磁打点计时器及复写纸，低压直流电源，天平，秒表
缺少的器材是：
刻度尺，重物
2 这位同学从打出的几条纸带中，挑出较为理想的一条纸带，
把开始打的第一个点标为A，随后连续的几个点依次标为点
近似看做自由落体运动
为什么物体在真空中下落与在空气中下落的情况不同？
实验
月球上的
• 1971年，阿波罗飞船登上无大气的月球后，宇航员特地做了使羽毛和重锤从同一高度同时释放的实验，无数观众从荧屏上看到，它们并排下落，同时落到月球表面。
轻重不同的物体下落一样快
结论1：影 at
x 1 at 2 2

人教版高中物理选修3-1--附录-游标卡尺和螺旋测微器(共34张)PPT课件

20分度尺
被测
标尺读数
物体= 主尺读数（mm）+
长度
=10mm+
3 mm
分度
mm
20
=10mm+0.15mm
=10.15mm
精确到0.05mm
.
13
50分度尺
被测
标尺读数
物体= 主尺读数（mm）+
长度
=6mm+
45 50
mm
分度
mm
=6mm+0.9mm
=6.9mm
精确到0.02mm
.
14
内测量爪
长度（mm）
100
=6.5（mm）+
22.5 mm 100
=6.725（mm） .
28
例5:如图所示以下螺旋测微器的读数是
被测
物体=
主尺读数+
标尺读(估数读一位 mm ）
长度（mm）
100
=8.0（mm）+
46.5 mm 100
=8.465（mm） .
29
例6:如图所示以下螺旋测微器的读数是
被测
物体=
主尺读数+
标尺读(估数读一位 mm ）
长度（mm）
100
=6.5（mm）+
22.5 mm 100
=6.725（mm） .
27
思考与讨论
可动刻度（标尺）的最小分度是多少?如果以毫米为单位表示测量结果估读的那一位在小数点后第几位?
0.001mm
第三位
被测
物体=
主尺读数+
标尺读(估数读一位 mm ）
.
35

高级中学高考物理一轮复习课件：法拉第电磁感应定律 (共22张PPT)

结论
感应电动势的大小跟磁通量变化和所用时间都有关.
若闭合电路是一个n匝线圈，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，则整个线圈的感应电动势：
E n t
法拉第
（1791—1876）是英国著名的物理学家、化学家。他发现了电磁感应现象，提出电场和磁场的概念。场的概念对近代物理的发展的重大意义。
=BLvt ，由法拉第电磁感应定律得：
E BLv t
（2）切割方向与磁场方向成θ角时：如图所示，将v分解为垂直B和平行B的两个分量，其中：
vvsin 对切割有贡献．
v// vcos 对切割无贡献．
所以：
E BLv
即 :EBLVsin
即 :EBLVsin
导线切割磁感线时产生的电动势
的大小，跟磁感强度B、导线长度L、运动速度v以及运动方向与磁感线方向的夹角的正弦sin成正比。
（2） /t 是指在时间t 内磁通量变化快慢的平均值； t0，/t表示在某瞬时磁通量变化的快慢。
平均磁通变化率
瞬时磁通变化率
Φ 2 1
t
t2 t1
平均感应电动势 E
lim Φ
t 0 t
瞬时感应电动势 E t
2．导线切割磁感线时的感应电动势
（1）垂直切割时：如图所示，导体由ab匀速移动到a1b1 ，这一过程中穿过闭合回路的磁通量变化
3.公式E=BLVsinθ与公式E=n△Φ/ △ t比较：
公式
E= n△Φ/ △ t
E=Bl Vsin θ
对象
一闭合电路
一段切割磁感线的导线
内容 △ t时间内的平均电动势某一t时刻的瞬时电动势
电动势所在磁通量发生变化部分
切割段导线
适用范围

2021学年高二下学期物理人教版(教材)选择性必修第三册-1.1分子动理论的基本内容PPT(51页)

3．热运动 (1)定义：分子永不停息的无__规__则__运动。 (2)宏观表现：扩__散__现象和布朗运动。 (3)特点 ①永不停息； ②运动无__规__则__； ③温度越高，分子的热运动越__激__烈__。
三、分子间的作用力 1．分子间有空隙 (1)气体分子的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的_空_隙__。 (2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会减__小__，说明液体分子间有空__隙__。 (3)固体分子间的空隙：压在一起的金片和铅片，各自的分子能 _扩_散__到对方的内部，说明固体分子间也存在着空__隙__。
2．分子间作用力 (1)当用力拉伸物体时，物体内各部分之间要产生反抗拉伸的作用力，此时分子间的作用力表现为引__力__。 (2)当用力压缩物体时，物体内各部分之间会产生反抗压缩的作用力，此时分子间的作用力表现为斥__力__。
说明：分子间的作用力指的是分子间相互作用引力和斥力的合力。
四、分子动理论 1．内容：物体是由大__量__分__子__组成的，分子在做永__不__停__息__的无规则运动，分子之间存在着_相__互__作_用__力__。 2 ．由于分子热运动是 _无__规__则_ 的，对于任何一个分子都具有 _偶_然__性__，但对大量分子的整体而言，表现出规律性。
实验基础上提出的，D 错误。]
分子热运动
冬天在我国北方很多地方易出现雾霾天气，如图所示。
雾
霾
雾霾极大地影响了人们的视线，也给交通带来不便，你知道霾的小颗粒在做什么运动吗？这种运动与小颗粒大小有关吗？
提示：霾的小颗粒做布朗运动。颗粒越小，布朗运动越明显。
1．对扩散的理解 (1)影响扩散现象明显程度的因素 ①物态 Ⅰ.气态物质的扩散最快、现象最显著。 Ⅱ.固态物质的扩散最慢，短时间内现象非常不明显。 Ⅲ.液态物质的扩散现象明显程度介于气态与固态之间。 ②温度：在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的显著程度与物质的温度有关，温度越高，扩散现象越显著。 ③浓度差：两种物质的浓度差越大，扩散现象越显著。

高中物理光学基础§1.2.2 光学元器件

往因较轻便而被采用。
4、光锥光锥是一种圆锥体状的聚光镜。可制成空心和实心两种
类型。
（1）光束在光锥内的传播（2）空心光锥参量的确定（3）实心圆锥体光锥三、其它元器件
1、光楔 2、干涉滤光片 3、偏振片
n' n n'n
L' L
r
式中n为浸没透镜前介质折射率；n’为浸没透镜材料的
折射率；r是球面半径。
设物高为y，像高为y′，则垂轴放大率为
y ' nL '
y n' L
如果浸没透镜置于空气中，n =1，成像面与光敏面重合，
则有
L' n 1 n'1 L'
(1)
n' L
系，图中的标号⑴、⑵和⑶分别对应上述三种情况。
图1.2.2-9 像差曲线
(2)半球浸没透镜符合上述等明条件⑵时，L′= r的透镜叫做半球浸没透
镜，无像差和慧差。系统安排如图1.2.2-10所示。
图1.2.2-10 半球浸没透镜
8、阶梯透镜（菲涅耳透镜）阶梯透镜是有“阶梯”形不连续表面的透镜；“阶梯”
球面反射镜工作面为精确的球面，是最简单的成像元件之一。如果用金属制造球面镜，抛光后，金属表面本身就有较高的反射率；但是光学仪器中的球面镜多由玻璃磨制而成，在其抛光的球面上必须镀反射膜以提高反射率。
3、分束元件分束元件是将入射光通量分割成反射和透射两部分并保
证二者有适当比例关系的元件。有时还要求反射部分和透射部分各有其特定的光谱性能，这样的分束元件可称分色元件。图1.2.2-20 是两种常见的分束元件示意图。
4、目镜
图1.2.2-2 放大镜的放大作用

教科版高中物理必修第一册精品课件第四章牛顿运动定律 1 牛顿第一定律

针对训练2 小云同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球,一手拿着球筒的中部,另一手用一个较大的力F击打羽毛球筒的上端,则( ) A.该同学无法取出羽毛球 B.该同学是在利用羽毛球的惯性 C.该同学击打筒的上端是为了改变羽毛球筒的惯性 D.羽毛球筒向下运动的过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来
[方法突破] 1.惯性与质量的关系 (1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。 (2)质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,惯性越大。 2.惯性与力无关 (1)惯性不是力,而是物体本身固有的一种性质,因此物体“受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等说法都是错误的。 (2)力是改变物体运动状态的原因。惯性是维持物体运动状态的原因。
A.伽利略合理外推出小球在水平面丁上运动的结果 B.伽利略推断出任何物体都具有惯性 C.伽利略推断出力是维持物体运动状态不变的原因 D.伽利略推断出物体的运动不需要力来维持
答案 AD 解析如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度,进一步假设若减小第二个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度,继续减小角度, 最后使它成水平面,小球将沿水平面做匀速运动,即伽利略合理外推出小球在水平面丁上运动的结果,A正确;理想斜面实验只能说明小球具有惯性,推广到一切物体的是牛顿,B错误;该实验证实了力不是维持物体运动的原因, 即物体的运动不需要力来维持,C错误,D正确。
答案 A 解析伽利略理想实验条件中的“没有摩擦”是不存在的,所以这个实验是永远无法做到的,故A正确;伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因,故B错误;牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上,根据逻辑推理得出的,是以实验为基础,但又不是完全通过实验得出的,故C错误; 根据牛顿第一定律可知,力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,当一个做匀加速直线运动的物体所受外力全部消失时,物体将做匀速直线运动,故D错误。

高中物理动量和动量定律ppt

。
拓展训练
1、关于冲量和动量，下列说法中正确的是（ ABC ）
A、冲量是反映力的作用时间积累效果的物理量 B、动量是描述物体运动状态的物理量 C、冲量是物体动量变化的原因 D、冲量是描述物体状态的物理量
。
2、对于力的冲量的说法，正确的是（B ）
A、力越大，力的冲量就越大 B、作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C、F1与其作用时间t1的乘积F1t1的大小，等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2的大小，则这两个冲量相同 D、静置于水平地面上的桌子受到水平推力F的作用，经时间t始终处于静止状态，则此推力的冲量为零
7. 人从高处跳到低处时，为了安全，一般都
是让脚尖先着地，这样做是为了（ C ）
A、减小冲量 B、减小动量的变化量 C、增长与地面作用时间，从而减小冲力 D、增大人对地面的压强，起到安全作用
。
6、以速度v0竖直上抛一个质量为m的物体，不计阻力，
物体在运动过程中（取竖直向上为正）．
（1）动量增量△p随时间t变化的图线是图中的哪一个？
下落到一个软垫上，若从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了0.2s，则这段时间内软垫对小球的平均作用力为？方向如何？（g取10m/s2,不计空气阻力）
。
例3：一质点在水平面内以速度v做匀速圆周运动，如图，质点从位置A开始，经1/2圆周，质点所受合
力的冲量是多少?
解: 质点做匀速圆周运动，合力是一个大小不变、
间2t 物体停下来，设物体所受阻力为恒量，其大小为（ C ）
Ａ．F Ｂ． F / 2 Ｃ． F / 3 Ｄ． F / 4
解：整个过程的受力如图所示，
对整个过程，根据动量定理，设F方向为正方向，有
( F – f ) ×t – f ×2 t = 0

人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)

困难二：落体运动时间太快，无法准确测突破：利用斜面“冲淡”重力，使其加速度减小
自由下落比较快，伽利略想到如何将下落快转化成下落慢，即将竖直方向上的自由下落转化斜面上的运动，逐渐增加斜面的倾角，使之无限制地向竖直方向过渡转化。
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
我实在是太难了
伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
人教版高中物理必修一2.6 伽利对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
困难一：瞬时速度无法直接测量突破：间接验证
由于无法测定瞬时速度，不能获得
速度关于时间的函数关系，伽利略 v0 0
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
修正推广
如果完全排除空气阻力，那么，所有物体下落都将一样快。
在科学研究中，懂得忽略什么，有时与懂得重视什么同等重要。
--------伽利略
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
助手利用自己的脉搏测时间
怀疑者在翻阅亚里士多
德的书籍
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
五、实验外推
质量不同小球同一斜面下落，加速度相同增大斜面倾角，加速度变大倾角很大，接近落体运动 → 倾角900,就是自由落体运动！
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)
从此以后近代的科学大门由此打开
人教版高中物理必修一2.6 伽利略对自由落体运动的研究课件 (共27张PPT)

高中物理必修1《自由落体运动》(共24张)PPT课件

.
21
自由落体运动的实际应用（二）
做一做
.
22
.
23
小结
一. 自由落体运动物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
二.自由落体运动的规律
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
2. 自由落体运动的加速度 a=g
3.自由落体运动运动规律—公式
1) 位移公式
x
v0t
1 at 2 2
2) 速度公式 vt v0 at
空气阻力有关！
.
4
那么无空气的条件下，会怎样呢？
阅读教材：演示实验
真空管试验
没有空气时，物体下落时只受重力作用，下落的一样快
.
5
.
6
.
7
一、自由落体运动
• 定义：物体只在重力作用下从静止开
始下落的运动（在有空气的空间
里，如物体重力远远大于所受空气阻力，此阻力可忽略不计，则物体下落的运动也可看作自由落体运动）
vt2v02 2ax
v v0 v 2
vt2 2gx
v v 2
.
18
练习:
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是(B D)
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零; B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变; C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大; D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量.
地点
赤道广州武汉上海东京北京纽约莫斯科北极
纬度
0° 23°06' 30°33' 31°12' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90. °

高级中学高考物理一轮复习课件：电容器 (共10张PPT)

4、在下图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一个灵敏的静电计相接，极板B接地，若极板B稍向上移动一点，由观察到的指
针变化做出平行板电容器电容变小的依据是（D ） A、两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小 B、两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大 C、极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变小 D、极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变大
平行板电容器组成结构
实验原理： C Q U
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
电容器的应用:
一、电容器
1．电容器：两块彼此靠近又互相绝缘的导体组成的器件。
活动:
2．电容器的充电：使两板带上等量异种电荷的过程。 3．电容器的放电：使充电后的电容器电荷中和失去电荷的过程。
二．电容
类比法理解电容概念（电容器与水容器）
水深H
两极板间电势差U
水体积V
每个极板带电量Q
容器的截面积S
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/102021/11/102021/11/1011/10/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021/11/102021/11/10November 10, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/102021/11/102021/11/102021/11/10

高中物理课件：力学基础PPT

质点和刚体力学
质点
质点是一个没有大小和形状的理想化物体，所有的质点都被认为是集中于一个点的。
刚体力学
刚体是一个保持形状不变的物体，刚体力学研究刚体的平衡和运动。
摩擦力和弹力
1 摩擦力
2 弹力
摩擦力是阻碍物体滑动或滑行的力，它分为静摩擦力和动摩擦力。
弹力是物体被拉伸或压缩时产生的力，它使物体恢复原状。
于物体受到的力使其产生1千克的加
速度。
3
力的性质
力有方向和大小，可以通过矢量图表示。
牛顿的三大定律
第一定律：惯性
物体会保持静止或匀速直线运动，除非外力作用于它。
第二定律：加速度
物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
第三定律：作用反作用
任何作用力都会有一个大小相等、方向相反的反作用力。
结论和总结
通过本课件，我们学习了力学的基本概念、牛顿的三大定律、质点和刚体力学、摩擦力和弹力，以及万有引力定律。希望你能够进一步探索和应用这些知识，深入理解力学的应用领域和相关原理。
高中物理课件：力学基础 PPT
本课件将介绍物理力学的基础知识，让你轻松了解力学的概念和应用，并帮助你加深对牛顿三大定律和万有引力定律的理解。希望你能通过本课件掌握力学知识，并在实践中灵活运用。
力的基本概念
1
什么是力？
力是物体之间相互作用的结果，它是
力的计量
2
导是牛顿（N），1牛顿等
万有引力定律
万有引力定律是描述质点之间引力相互作用的定律，由牛顿提出。根据定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离成正比，与质量的平方成反比。
应用实例和练习
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练习