人教版_小学语文_五年级下册_作业本_第6课_冬阳童年骆驼队_答案
《冬阳童年骆驼队伍林海音》阅读答案
《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)文章来自：冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”⒀爸爸想了想，笑笑说：⒁“也许，你的想法更美些。
”⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
部编人教版五年级下册语文古诗三首《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题及答案
部编人教版五年级下册语文古诗三首《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题及答案【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
zhān mào xiè méi jiāo cuò yòu zhì shā mòjì mò mián ǎo tuó róng shǎ shì páo zi2.给加点字选择正确的读音。
咀嚼．(jué jiáo) 摔倒．(dǎo dào) 暖和．(hé hè huō huò huo) 嚼．(jué jiáo)烂倒．(dǎo dào) 和(hé hè huō huò huo)平系．(xì jì)统一去不还．(huán hái) 重．(chóng zhòng)临系．(xì jì) 还．(huán hái)有重．(chóng zhòng)量系．(xì jì) 还．(huán hái)在体重．(chóng zhòng)关系．(xì jì) 归还．(huán hái)3.写出下列词语的近义词。
侵犯( ) 情趣( ) 等候( )轻松( ) 幼稚( ) 旅程( )4.辨字组词。
漠( ) 袄( ) 咀( ) 袍( )寞( ) 沃( ) 沮( ) 炮( )5.根据查字典知识，填空。
1．“嚼”应查部首__________，再查__________画，在“咀嚼”这个词中，它的读音是__________，它的意思是__________。
五年级下语文同步阅读及答案-6.冬阳 童年 骆驼队-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案6.冬阳•童年•骆驼队逆水行舟，不进则退“为什么要系（j ì x ì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sh ā m ò（ ）上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途j ì m ò（ ）的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行(h án ɡ x ín ɡ)路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”1.在括号内选择正确的读音画上“√”。
2.在拼音旁的括号内写上词语。
3.把划线的句子改成反问句。
4.爸爸认为我的想法更美的原因是：5.就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？逆水行舟，不进则退一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。
妈妈说：“游泳时你会明白。
”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。
”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。
”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。
我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。
过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
五年级下册语文第六课详细笔记
五年级下册语文第六课详细笔记五年级下册语文第六课是《冬阳·童年·骆驼队》，以下是一些详细的笔记内容：1. 主题概览：本课讲述了作者回忆童年时的生活，特别是与骆驼队有关的情景。
文章表达了作者对童年时光的怀念和对北京城南的思念。
2. 生字生词：- 咀嚼（jǔ jiáo）- 沉默寡言（chén mò guǎ yán）- 卸煤（xiè méi）- 幼稚（yò zhì）- 惶恐（huáng kǒng）- 仁慈（rén cí）- 寂寞（jì mò）- 瘦削（shòu xiāo）- 麻溜（má liū）- 膝盖（xī gài）3. 句子解析：- “我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
”这句话表达了作者在回忆童年时的感受，通过描述骆驼队和驼铃声，让读者感受到了作者的怀旧之情。
- “我学骆驼咀嚼，他眼睛瞪得大大的，下颏也伸得长长的。
”通过比喻和拟人的手法，生动地描绘了骆驼咀嚼的样子，表达了作者的童真童趣。
4. 段落解析：- 第一段（第1-2自然段）：描述了作者回忆童年时的场景，点明了主题。
- 第二段（第3-10自然段）：具体描述了作者与骆驼队的互动和观察，展现了作者的童真童趣和对骆驼的好奇心。
- 第三段（第11-14自然段）：描述了作者对童年时光的怀念和对北京城南的思念。
5. 中心思想：通过回忆童年时的骆驼队，表达了作者对童年时光的怀念和对北京城南的深厚感情。
文章展现出作者的童真童趣和对生活的热爱。
6. 课后问题：- 作者回忆了哪些与骆驼有关的往事？答案：作者回忆了学骆驼咀嚼、询问骆驼去处、看骆驼挂铃铛和想给骆驼剪毛等与骆驼有关的往事。
冬阳·童年·骆驼队阅读答案
冬阳·童年·骆驼队阅读答案第一篇:《《冬阳·童年·骆驼队伍》答案及要点解析》（二）阅读下文，完成第7-12题。
（22分）冬阳〃童年〃骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子。
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
11我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：冬阳·童年·骆驼队阅读答案12“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
部编版五年级下册语文第6课 冬阳·童年·骆驼队课后作业(A组-基础篇)
___________________________________________________ “我”特别喜欢骆驼。因为如果不喜欢，就不会看得那么
_____________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 入迷，甚至还模仿骆驼。
请仿照本课在表达上的特点，写一个运动场上比赛的
小片段。注意在习作中要表达生动、具体，200字左右。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________＿
优秀示例： 只听“砰 ——” 的一声， 800 米比赛开始了。
小杰一下就冲了出去，他的摆臂是那样富有节奏，步伐是 那样坚定，不急不躁，似乎在等待最佳的冲刺时机。后面 几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关， 奋力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞，速度不 但丝毫没有减慢，反而越来越快。他身后的几位运动员都 急红了眼，恨不得生出一对翅膀，玩命地追。
②老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢 慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时， 你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛， 走起来，铛、铛、铛地响。
1.骆驼咀嚼的样子是怎样的？ 用“ 2.解释词语。
~~~~
”画出来。
咀嚼：________________________ 用牙齿磨碎食物。 交叉，错杂。 交错：________________________ 3.第①段是属于________ 细节 描写，通过对骆驼咀嚼样子的 喜爱骆驼、爱模仿 详细描述，可以看出“我”______________________ 的特点。【方法】
人教版_小学语文_五年级下册_作业本_第6课_冬阳童年骆驼队_答案
6 冬阳·童年·骆驼队1 划去括号中不恰当的读音。
1、划去jué划去jiào2、划去xì划去hái 划去zhòng2 给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
沉：①没入水中（跟“浮”相对）。
②使降落；向下放。
③深入，（程度）深。
④分量重。
（1）它们沉默地站着。
（③）（2）要学骆驼，沉得住气。
（②）临：①到，来。
②对着，靠近。
③照着字画摹仿。
（1）童年重临与我的心头。
（①）（2）面临风险要冷静沉着。
（②）3 默读课文，填空。
作者在文中“默默地想，慢慢地写”写了童年的四个场景和画面：看骆驼吃草咀嚼、问爸爸骆驼为什么挂铃铛、想为骆驼修剪皮毛、问妈妈骆驼的去向。
4 品读课文片段，完成练习。
（一）爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
1、根据课文内容填空。
2、读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群安详稳重、慢条斯理的骆驼，还看到了一个充满好奇心，天真可爱的“我”。
（二）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声。
童年重临于我的心头。
1、文中画横线的句子你觉得罗嗦吗？为什么？答：不罗嗦。
因为这样写表现了作者对童年生活的无比怀念，对时间易逝难留的深深无奈。
2、我从这两个自然段中体会到了作者对童年生活的无比怀念的感情。
五、收藏屋。
（略）远方的朋友：因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
【精品】新人教版五年级下册语文一课一练 - 6《冬阳.童年.骆驼队》含答案
《冬阳·童年·骆驼队》一、我是拼写小能手。
拉骆驼的人在i è m éi( ),被称为“sh ā m ò( )之舟”的骆驼,穿着tu ó r ón ɡ( )的mi án ǎo( ),牙齿上下ji āo cu ò( )j ǔ ju é( ),填饱肚子后,它又要上路了。
二、找朋友。
(写近义词)安静——( ) 侵犯——( )幼稚——( ) 轻松——( )寂寞——( ) 等候——( )三、句子模仿秀。
1.我看骆驼咀嚼的样子那样．．丑的脸,那样．．长的牙,那样．．安静的态度。
2.老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。
老师教给我,要学 (填一动物或植物), 。
看它 。
四、阅读直通车。
笨笨童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。
第一天放学回家,母亲问“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字“脚板印。
”母亲不解,便问同学。
同学言辞清晰地回答“老师要我们脚踏实地,好好学习。
”有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。
把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。
母亲回之后,生气地责问,我委屈地说“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。
人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。
结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。
半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。
出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。
我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。
我把成绩单递给父亲。
父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出。
母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。
2022至2023年年人教版语文五年级下册同步辅导 6 冬阳·童年·骆驼队
填空题看拼音、写汉字。
zhān（）帽xiè（）煤jǔ（）jué（）沙mò（）寂（）mò 棉（）ǎo páo（）子shǎ（）事【答案】毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事【解析】略信息匹配选择正确的拼音。
咀嚼（jué jiáo）嚼（jué jiáo）烂系（xì jì）统系（xì jì）着系（xì jì）鞋带关系（xì jì）倒（dǎo dào）出来倒（dǎo dào）立暖和（hé hè huō huò huo）和（hé hè huō huò huo）平一去不还（huán hái）还（huán hái）有还（huán hái）在归还（huán hái）重（chóng zhòng）临重（chóng zhòng）量体重（chóng zhòng）【答案】咀嚼（jué）嚼（jiáo）烂系（xì）统系（jì）着系（jì）鞋带关系（xì ）倒（dào）出来倒（dào）立暖和（huo）和（hé ）平一去不还（huán ）还（hái）有还（hái）在归还（huán ）重（chóng ）临重（zhòng）量体重（zhòng）【解析】略填空题解释下列词语1、情趣：___________________________2、幼稚：___________________________3、侵犯：___________________________【答案】1、情调趣味2、见识少；没经验3、欺凌进犯【解析】略填空题按课文填空。
2019-2020学年度小学五年级下册语文6 冬阳·童年·骆驼队人教版习题精选第九十五篇
2019-2020学年度小学五年级下册语文6 冬阳·童年·骆驼队人教版习题精选第九十五篇第1题【单选题】选择正确的选项( )《冬阳童年骆驼队》是小说《_____》的序言，作者_____。
原名林含英，小名英子。
《城南旧事》是一部自传体小说。
我们学过她的《_____》。
A、城南旧事林海音窃读记B、城南旧事冯骥才窃读记C、城南旧事老舍四世同堂【答案】：【解析】：第2题【多选题】下列短语搭配不当的是( )A、沉默地站着B、等候安排C、安静的态度D、旅程寂寞E、美好的童年F、光荣的形象【答案】：【解析】：第3题【填空题】小英子有几个字音读不准，你帮她选一选。
傻事______（A．sǎ B．shǎ）棉袄______（A．wò B．ǎo）寂寞______（A．jì B．jí）侵犯______（A．qǐn B．qīn）【答案】：【解析】：第4题【填空题】写近义词安静——______侵犯——______幼稚——______轻松——______寂寞——______等候——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】小英子有几个字音读不准，你帮她选一选。
咀嚼______（A．jiáo B．jué）沉默______（A．mè B．mò）卸煤______（A．xiè B．yù）暖和______（A．huo B．he）【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择正确的词。
侵略侵犯①狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢了______。
②1937年，日本帝国主义了______我国。
沉默沉着③遇到问题时，我们应当______应对，才能顺利解决。
④骆驼排列成一长串，______地站着，等候人们的安排。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】词语搭配。
干冷的______ 驼铃声安静的______ 步伐软软的______ 空气寂寞的______ 态度轻松的______ 旅程悦耳的______ 脚掌【答案】：【解析】：写近义词。
2019五年级下册语文同步练习第6课冬阳·童年·骆驼队人教新课标语文
人教版语文五年级下册第二组第6课《冬阳·童年·骆驼队》课时练习1、看拼音，写词语。
zhān mào xièhuòjiàqiánjiāo cuòmián ǎo tuórónɡ答案：毡帽卸货价钱交错棉袄驼绒解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
“毡”读zhān，毡帽。
“卸”读xiè，注意与“御”字读音的区别，价钱，指用来衡量物品价值的标尺；交错，就是交叉错杂的意思“袄”读ǎo，“驼绒”读tuórónɡ，需重点掌握。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、比一比，再组词。
漠（）袄（）咀（）袍（）寞（）沃（）沮（）炮（）答案：冷漠、棉袄、咀嚼、旗袍寂寞、肥沃、沮丧、大炮解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
冷漠，指对人冷淡，寂寞，指孤寂。
棉袄，一种服饰，肥沃，指土地肥沃。
咀嚼，即嚼，沮丧，指灰心丧气。
旗袍，民国女子的服饰，大炮，一种打战用的武器。
点评：辨析形近字的方法很多，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3、对号入座。
莫漠寞沙()寂()()非戴袋带丝()佩()口()答案：漠寞莫带戴袋解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
沙漠，指荒脊的土地，寂寞，指孤寂，莫非，表示一种疑问的口气；丝带，一种绸带；佩戴，指随身带着；口袋，可以装东西的袋子。
点评：辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，漠、寞、莫形似，都含有莫字，而戴、袋、带读音相同，应重点区分他们的用法。
试4、给画线的字注音。
五年级下册语文同步练习第6课冬阳童年骆驼队人教新课标
五年级下册语文同步练习第6课冬阳童年骆驼队人教新课标语文讲义中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。
要是有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精美段落,对进步学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文西席在剖析课文时,把文章崩溃的支离毁坏,总在文章的技能方面下工夫。
终于西席费力,学生头疼。
剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的为难场面的要害便是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见〞,要是有目的、有筹划地引导学生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然明白文章的思想内容和写作技能,可以在读中自然增强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技能和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和成长。
1、看拼音，写词语。
唐宋或更早之前，针对“经学〞“律学〞“算学〞和“书学〞各科目，其相应传授者称为“博士〞，这与当今“博士〞含义已经相去甚远。
而对那些特殊讲授“武事〞或讲解“经书〞者，又称“讲师〞。
“老师〞和“助教〞均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学〞“律学〞“医学〞“武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培育生徒。
“助教〞在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十明确晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教〞一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监〔国子学〕一科的“助教〞，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士〞“讲师〞，还是“老师〞“助教〞，其本日西席应具有的根本概念都具有了。
zhānmào某ièhuòjiàqián我国古代的念书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化传授的本日,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢吕叔湘先生早在1978年就锋利地发起:“中小学语文传授效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰恰是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,难道咄咄怪事!〞寻根究底,其主要原因便是腹中无物。
冬阳童年骆驼队的阅读答案
冬阳童年骆驼队的阅读答案【篇一：冬阳童年骆驼队阅读答案】事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。
冬阳童年骆驼队阅读文章回答下列问题附参考答案
冬阳童年骆驼队阅读文章回答下列问题附参考答案冬阳童年骆驼队阅读文章回答下列问题附参考答案——《城南旧事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的'人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。
五年级语文下册《6 冬阳·童年·骆驼队》重点知识及课后练习
6 冬阳·童年·骆驼队一、生字词：1、多音字：咀嚼(jué) 慢慢嚼（jiáo）2、近义词：沉默—缄默侵犯—侵略安静—寂静等候—等待幼稚—天真悦耳—动听不声不响—无声无息3、反义词：幼稚—成熟轻松—沉重整齐—参差干冷—湿热不声不响—大喊大叫4、词语积累：反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。
重临：重新到来。
二、课文分析：1、《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
她是台湾著名女作家。
课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。
2、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
3、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。
这些场景是按季节推移顺序写的。
三、品味语句：①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。
因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。
“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。
看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。
孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。
②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。
《冬阳·童年·骆驼队伍》答案及要点解析
（二）阅读下文，完成第7-12题。
（22分）冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子。
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
11我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：12“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”13爸爸想了想，笑笑说：14“也许，你的想法更美些。
”//冬15冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
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6 冬阳·童年·骆驼队
1 划去括号中不恰当的读音。
1、划去jué划去jiào
2、划去xì划去hái 划去zhòng
2 给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
沉：①没入水中（跟“浮”相对）。
②使降落；向下放。
③深入，（程度）深。
④分量重。
（1）它们沉默地站着。
（③）
（2）要学骆驼，沉得住气。
（②）
临：①到，来。
②对着，靠近。
③照着字画摹仿。
（1）童年重临与我的心头。
（①）
（2）面临风险要冷静沉着。
（②）
3 默读课文，填空。
作者在文中“默默地想，慢慢地写”写了童年的四个场景和画面：看骆驼吃草咀嚼、问爸爸骆驼为什么挂铃铛、想为骆驼修剪皮毛、问妈妈骆驼的去向。
4 品读课文片段，完成练习。
（一）
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
1、根据课文内容填空。
2、读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群安详稳重、慢条斯理的骆驼，还看到了一个充满好奇心，天真可爱的“我”。
（二）
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声。
童年重临于我的心头。
1、文中画横线的句子你觉得罗嗦吗为什么
答：不罗嗦。
因为这样写表现了作者对童年生活的无比怀念，对时间易逝难留的深深无奈。
2、我从这两个自然段中体会到了作者对童年生活的无比怀念的感情。
五、收藏屋。
（略）
远方的朋友：
因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。