有理数课件(人教版七年级上)
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人教版七年级数学上册第1章第2节有理数(共38张PPT)
• 最大的自然数. • 2.自然数与整数的关系:自然数(都是)整数,但
整数(不都是)自然数. • 3.分数的概念:把(单位“1)”平均分成若干份,表
示这样的一份或几份的数,叫做(分数 ).
一、相反意义的量
在日常生活中我们会遇到这样一些量:
前进100米和后退70米;收入700元和支出600 元;零上6℃ 和零下6℃ …… 这里出现的每一对量,虽然有着不同的内容,但有着一个 共同的特点:
则早晨6时温度为___4__℃,若早晨4时气温比中午11时低13℃, 则早晨4时温度为___—__2__℃。
1、如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考
了85分,记作+2分,得90分应记作_+_7__分__,得80分应 记作_—___3_分_ 。
2、若将28计为0,则可以将27计为-1,试猜想若将27计
• 2.下列说法正确的是( C )
• A.整数包括正数和负数 • B.有理数包括正有理数和负有理数 • C.负整数是整数也是有理数 • D.有理数就是分数
例 1 下列说法正确的是( ) A.一个有理数不是整数就是分数 B.正整数和负整数统称整数 C.正整数、负整数、正分数、负分数统称有理 数 D.0不是有理数
负分数:如,
1 2
,-3.5,…
整数与分数统称为有理数
按数系扩张的自然顺序
有理数还可以这样分类: (按认识有理数的先后顺序) 正整数
有理数
正有理数
零
负有理数
正分数 负整数 负分数
注意:
1.正数与整数的区别:正数是相对负数 而言的,而整数是相对于分数而言的.
2.0既不是正数也不是负数,而是整数.
(3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出 标准质量0. 02克记作+0.02,那么-0.03克表示什么?
整数(不都是)自然数. • 3.分数的概念:把(单位“1)”平均分成若干份,表
示这样的一份或几份的数,叫做(分数 ).
一、相反意义的量
在日常生活中我们会遇到这样一些量:
前进100米和后退70米;收入700元和支出600 元;零上6℃ 和零下6℃ …… 这里出现的每一对量,虽然有着不同的内容,但有着一个 共同的特点:
则早晨6时温度为___4__℃,若早晨4时气温比中午11时低13℃, 则早晨4时温度为___—__2__℃。
1、如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考
了85分,记作+2分,得90分应记作_+_7__分__,得80分应 记作_—___3_分_ 。
2、若将28计为0,则可以将27计为-1,试猜想若将27计
• 2.下列说法正确的是( C )
• A.整数包括正数和负数 • B.有理数包括正有理数和负有理数 • C.负整数是整数也是有理数 • D.有理数就是分数
例 1 下列说法正确的是( ) A.一个有理数不是整数就是分数 B.正整数和负整数统称整数 C.正整数、负整数、正分数、负分数统称有理 数 D.0不是有理数
负分数:如,
1 2
,-3.5,…
整数与分数统称为有理数
按数系扩张的自然顺序
有理数还可以这样分类: (按认识有理数的先后顺序) 正整数
有理数
正有理数
零
负有理数
正分数 负整数 负分数
注意:
1.正数与整数的区别:正数是相对负数 而言的,而整数是相对于分数而言的.
2.0既不是正数也不是负数,而是整数.
(3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出 标准质量0. 02克记作+0.02,那么-0.03克表示什么?
数学:1.2.1《有理数》课件(人教新课标七年级上)
拓展
1、 0是整数吗?自然数一定是整数
吗?0一定是正整数吗?整数一定是自然 数吗? 2、图中两个圆圈分别表示正整数集合和整 数集合,请写并填入两个圆圈的重叠部分.你 能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?
… … …
正数集合
整数集合
作
业
教科书第18页习题1.2第1题
把下列给数填在相应的大括号里:
-4,0.001,0,-1.7,15,+1.5.
练习
1,任意写出三个有理数,并说出是什 么类型的数,与同伴进行交流.
练习
2.把下列各数填入它所属于的集合的 圈内: 15,
1 , 9
-5,
13 2 , 8 , 0.1, -5.32, 15
…
-80,
…
123, 2.333.
正整数集合
…
负整数集合
…
正分数集合
负分数集合
课堂小结
到现在为止我们学过的数都是 有理数(圆周率除外),有理数 可以按不同的标准进行分类,标 准不同,分类的结果也不同。
• 正整数、0、负整数统称整数, • 正分数和负分数统称分数. • 整数和分数统称有理数
正整数 整数零 负整数 有理数 分数正分数 负分数
我们还可以按其它标准分类吗?
正整数 正有理数 正分数 有理数零 负整数 负有理数 负分数
正数集合{
…},负数集合{ …},
正整数集合{ …},分数集合{ …}
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相对多一些.她知道,自身将来要伺候の呐位主子,是一名极其强大の道法、炼体双料善王.在整个法辰王国,也有着非常高の身份地位,连王尪大家,对自身の呐位主子都拾分客气.鞠言进入房间,关上房门.拾天之后,他可能就会进入法辰王国の修炼秘境进行较长事间の闭关.呐拾天事间,就 稍微准备一下吧!……红叶王国,国都皇宫!红叶老祖自当日从法辰王国离开后,便直接到了红叶王国の皇宫.呐一日,红叶王国の段泊王尪和尹红战申,也从法辰王国回到了红叶王国の国都.大殿内,只有红叶老祖呐位天庭大王和红叶王国の段泊王尪.“师尊!”段泊王尪拜见红叶大 王.“嗯!”红叶大王摆了摆手,而后说道:“那个鞠言,你要对他继续多加关注.”“是!弟子会派人,暗中对此人监视.”段泊王尪点头,顿了一下,他又凝眉道:“师尊,呐个鞠言,真の那么叠要吗?”“你想说哪个?”红叶大王眼睛一眯道.“师尊,呐个鞠言确实天赋极高,又是炼体、道法 双料善王.此人若愿意加入红叶王国,那自然是很好の,俺们都希望他能加入俺们红叶王国.但是他不愿意加入,似乎……也不用去杀他吧?如此一来,俺们红叶王国の名声可能会有一些不好,而且与其他几个王国の关系也可能受到影响.”真正要杀鞠言の,其实并不是段泊王尪.呐么多年来,段 泊王尪在其他几位王尪の印象中,并不是那么霸道の一个人.就由于鞠言战申不愿意加入红叶王国,就要杀鞠言战申,呐不是段泊王尪の行事风格.要不然,仲零王尪等人在段泊王尪要杀鞠言战申の事候,也不会显得那么吃惊.而且呐种事发生,也确实是会影响红叶王国在混元空间の名声.现在, 就已经有不少人暗中议论红叶王国の所作所为了.大多数の声音,对红叶王国都是带有批评意味の.红叶王国,不占理!“你不懂!”红叶大王却是摇摇头,他也没由于段泊王尪呐番话而生气.“呐个鞠言,不寻常.若只是炼体、道法双料善王,那虽然很不错,但也不会令俺如此上心.尹红战申 就是道法、炼体双料善王,又如何?”“段泊,呐鞠言所牵扯の事情,是你目前不能理解の.先前,俺也只是隐约の有预感,可是在伏束大王出面后,俺就差不多能确定了.”红叶大王先是摇摇头,随后又点点头说道.“师尊,伏束大王想干哪个?师尊你要杀一个小辈而已,伏束大王居然出面干预! 伏束大王,以前还曾到过俺红叶王国做客过,师尊对他也是礼数周全!”段泊王尪带着怨气说道.“呵呵,伏束大王出面,自是有他必须出面の原因.只是,在他出面之前,俺也没想到他会呐么做.否则,俺会直接就斩杀掉鞠言呐小子,让伏束根本来不及插手.”红叶大王冷笑了一声说道.“总之, 鞠言此子若不能为俺所用,那就要将他毁掉.段泊,你记住了,现在呐个鞠言已经不可能为俺所用,所以一旦有机会,便要将此子斩杀,以绝后患!”红叶大王又加叠了语气,对段泊王尪吩咐.“是,师尊放心!”段泊王尪连点头.“混元空间,怕是要不那么平静了.界善中已出现一些迹象,很可能 ……”红叶大王声音变得低沉,像是在自言自语.“师尊,难道是……混元通道又要开启了吗?”段泊王尪眼申一亮,连呼吸都急促起来.他是大王の弟子,他所知道の事情,比其他王尪都要多一些.记住收寄版网址:m,第三零伍七章以绝后患(第一/一页)『加入书签,方便阅读』第二零伍八章 进秘境第二零伍八章进秘境(第一/一页)红叶大王琛看了一眼站在面前の段泊王尪.而后,他并未立刻回答段泊王尪の问题,他の目光看向前方,似是陷入了回忆之中.见师尊红叶大王呐样の申情,段泊王尪屏住呼吸,不敢打扰.过了好一会,红叶大王才淡淡の出声说道:“上一次混元通道开启, 已是极其久远の事情了.以至于俺,对那次通道开启の印象都有些模糊了.”段泊王尪安静の听着,只是眼申却是极其の吙热,透着渴望.“耐心の等待吧!若是……真の开启,总有你の机会.你只需要在机会出现の事候,紧紧の抓住便是.”红叶大王又看向段泊王尪道.“是,师尊!弟子,明 白!”段泊王尪抑制不住心中の激动之情.段泊王尪,也是一名拥有混元无上称号の强大善王.不过单单论攻击历,他比起红叶王国の尹红战申,还要稍微の弱上一分.尹红战申呐个混元第一战申,可不是吃素の.而且,段泊王尪の年纪也是极大,正常情况下,他想要在实历上有巨大の进步是没 哪个希望の.即便使用各种珍贵の资源,实历上の进步也有限.但是,段泊王尪并不满足于自身の实历,他有着更大の野心.而由于红叶大王の存在,也令他能够获得更多の隐秘信息.呐混元通道,便是一个极少有人知道の玄奥存在.段泊王尪知道,混元通道の开启,便是一次天大の机会,一次甚 至可能令他进入天庭の机会.不过呐机会如何抓住以及使用,段泊王尪也不是很清楚,红叶大王没有对她详细の说过混元通道の事情.他只知道,混元通道,是连通其他混元空间の一条通道.“好了,就呐样吧!俺,走了.”红叶大王道.“恭送师尊!”段泊王尪连忙琛琛躬身,在他再次抬起头の 事候,红叶大王已是消失在在他の面前.……法辰王国の国都,鞠府!此事,距离战申榜排位赛结束,已过了拾余天不到半个月の事间.“鞠言战申!”柳涛公爵来到鞠府,面见鞠言.“柳涛公爵.”鞠言向柳涛公爵打招呼.“鞠言战申,陛下请你过去一趟.陛
第1章 有理数 人教版七年级数学上册单元复习课件(共38张PPT)
知识点四:有理数的混合运算 有理数的运算有加法、减法、乘法、除法和乘方.进行混合 运算时,运算顺序是: (1)先乘方,再乘除,最后加减; (2)同级运算,按从左到右的顺序进行; (3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大 括号依次进行.
13.【例1】下面的说法正确的是( D ) A.有理数的绝对值一定比0大 B.有理数的相反数一定比0小 C.若两个数的绝对值相等,则这两个数相等 D.互为相反数的两个数的绝对值相等
20.【例8】(创新题)观察下列所给的式子,解答下列问题: 1+3=22; 1+3+5=32; 1+3+5+7=42; 1+3+5+7+9=52;…. (1)1+3+5+7+…+29= 225 ; (2)1+3+5+…+(2n-1)= n2 ;(n为正整数) (3)21+23+25+…+57+59= 800 .
16.【例4】(创新题)若x为有理数,式子2 023-|x+2|存在最
大值,则这个最大值是( B )
A.2 022
B.2 023
C.2 024
D.2 025
小结:直接利用绝对值的性质得出|x+2|的最小值为0.
小结:明确有理数混合运算的计算方法,并合理运用运算律.
18.【例6】(全国视野)(2022泸州改编)若(a-2)2+|b+3|=0, 求ab的值. 解:由题意得a-2=0,b+3=0, 可得a=2,b=-3, 所以ab=2×(-3)=-6.
(3)相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,0的相 反数是0. 互为相反数的两个数到原点的距离相等.
(4)绝对值:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这 个数的绝对值. 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反 数;0的绝对值是0. (5)倒数:乘积是1的两个数互为倒数.
七年级数学上册全册完整课件
2.实际问题中的数量关系
学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系
以前学过的数,实际上主要 有两大类,分别是整数和分数 (包括小数).
在生活中,仅 有整数和分数够用 了吗?
天气预报中-3℃、-1℃,它的确切含 义是什么?
本章我们将认识一 种新的数——负数,并 在有理数的范围内研究 数的表示、大小比较与 运算等,提高运用数学 解决问题的能力.
美国减少6.4%,德国增长1.3%,
法国减少2.4%,英国减少3.5%,
意大利增长0.2%,中国增长7.5%.
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.
解:(1)这个月小明体重增长2kg, 小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.
(2)六个国家2001年商品进出口总额 的增长率: 美国-6.4%,德国1.3%, 法国-2.4%,英国-3.5%, 意大利0.2%,中国7.5%.
人教版
七年级
(上册)
[精品]
人教版七年级数学上册 第一章有理数全套课件
• 第一章 有理数 • 1.1 正数和负数 • 1.2 有理数 • 1.3 有理数的加减法 • 1.4 有理数的乘除法 • 1.5 有理数的乘方 • 本章复习与测试
第一章 有理数
1.1正数和负数
学习目标: 1.了解生活中正数、负数的实际意义。 2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习重点:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。
3. 0既不是正数也不是负数. 0一般情况下只是一个基准.
随堂练习
1.某年度某国家有外债10亿美元,有 内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下 列说法合理的是( A )
A.如果记外债为-10亿美元,则内债 为+10亿美元
学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系
以前学过的数,实际上主要 有两大类,分别是整数和分数 (包括小数).
在生活中,仅 有整数和分数够用 了吗?
天气预报中-3℃、-1℃,它的确切含 义是什么?
本章我们将认识一 种新的数——负数,并 在有理数的范围内研究 数的表示、大小比较与 运算等,提高运用数学 解决问题的能力.
美国减少6.4%,德国增长1.3%,
法国减少2.4%,英国减少3.5%,
意大利增长0.2%,中国增长7.5%.
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.
解:(1)这个月小明体重增长2kg, 小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.
(2)六个国家2001年商品进出口总额 的增长率: 美国-6.4%,德国1.3%, 法国-2.4%,英国-3.5%, 意大利0.2%,中国7.5%.
人教版
七年级
(上册)
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人教版七年级数学上册 第一章有理数全套课件
• 第一章 有理数 • 1.1 正数和负数 • 1.2 有理数 • 1.3 有理数的加减法 • 1.4 有理数的乘除法 • 1.5 有理数的乘方 • 本章复习与测试
第一章 有理数
1.1正数和负数
学习目标: 1.了解生活中正数、负数的实际意义。 2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习重点:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。
3. 0既不是正数也不是负数. 0一般情况下只是一个基准.
随堂练习
1.某年度某国家有外债10亿美元,有 内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下 列说法合理的是( A )
A.如果记外债为-10亿美元,则内债 为+10亿美元
人教版七年级数学上册教学课件-1.1 正数和负数 优质课件PPT
(2)六个国家这一年商品进出口总额的增长 率是:
美国 -6.4%, 德国1.35% 法国 -2.4%, 英国-3.5% 意大利 0.2%, 中国7.5%
课堂小结
1、正数和负数是如何定义的? 2、引入正负数后,怎样理解数0? 3、怎样用正负数表示具有相反意义的量?
布置作业
必做题:课、6题
下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整
•
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
3、如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那 么水位下降3m时水位变化记作__-3___m,水位 不升不降时水位变化记作__0___m 。 4、月球表面的白天平均温度零上126℃,记 作_+_1_2_6_℃,夜间平均温度零下150℃,记作 __-1_5_0_℃__。
典例分析
例(1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体
美国 -6.4%, 德国1.35% 法国 -2.4%, 英国-3.5% 意大利 0.2%, 中国7.5%
课堂小结
1、正数和负数是如何定义的? 2、引入正负数后,怎样理解数0? 3、怎样用正负数表示具有相反意义的量?
布置作业
必做题:课、6题
下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整
•
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
3、如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那 么水位下降3m时水位变化记作__-3___m,水位 不升不降时水位变化记作__0___m 。 4、月球表面的白天平均温度零上126℃,记 作_+_1_2_6_℃,夜间平均温度零下150℃,记作 __-1_5_0_℃__。
典例分析
例(1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体
七年级数学上册第1章有理数:有理数的加法pptx教学课件新版新人教版
解:小狗一共行走了0米.
【想一想】
–2 + (+3) = +(3–2) –3 + (+2)= –(3–2) –2 + (+2)= (2–2)
加数异号
加数的绝对值不相等
你从上面三个式子中发现了什么?
【比一比】
有理数加法法则二:
异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
你从上面两个式子中发现了什么?
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
有理数加法法则一:
【比一比】
如果小狗先向西行走3米,再继续向东行走2米,则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米?
东
解:小狗两次一共向西走了(3–2)米.
用算式表示为 –3+(+2)= –(3–2)(米)
4.若│x│= 3,│y│= 2,且x>y,则x+y的值为( )
C
D
(1) (–0.6)+(–2.7); (2) 3.7+(–8.4);(3) 3.22+1.78; (4) 7+(–3.3).
加法运算律
(1)
【思考】
3
–5
﹢
﹦
__
)
–7
–9
(
﹢
3
–5
﹢
﹢
﹦
__
–7
–9
(
)
(3)
8
–4
﹢
﹦
__
)
–6
–2
(
﹢
8
–4
﹢
﹢
﹦
__
–6
–2
【想一想】
–2 + (+3) = +(3–2) –3 + (+2)= –(3–2) –2 + (+2)= (2–2)
加数异号
加数的绝对值不相等
你从上面三个式子中发现了什么?
【比一比】
有理数加法法则二:
异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不相等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
你从上面两个式子中发现了什么?
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
有理数加法法则一:
【比一比】
如果小狗先向西行走3米,再继续向东行走2米,则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米?
东
解:小狗两次一共向西走了(3–2)米.
用算式表示为 –3+(+2)= –(3–2)(米)
4.若│x│= 3,│y│= 2,且x>y,则x+y的值为( )
C
D
(1) (–0.6)+(–2.7); (2) 3.7+(–8.4);(3) 3.22+1.78; (4) 7+(–3.3).
加法运算律
(1)
【思考】
3
–5
﹢
﹦
__
)
–7
–9
(
﹢
3
–5
﹢
﹢
﹦
__
–7
–9
(
)
(3)
8
–4
﹢
﹦
__
)
–6
–2
(
﹢
8
–4
﹢
﹢
﹦
__
–6
–2
人教版七年级数学上册1.2.1有理数(第3课时)课件
练习:
1.如果自行车车条的长度比标准长度长2mm, 记作+2mm,那么比标准长度短1.5mm,应记 为__-_1_._5_m_m_。
2.粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、 乙、丙三袋粮食重量如下: 52千克,49千克,49.8千克.
如果超重部分用正数表示,请用正数和负数 记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数;
六、“增长”的含义:
(1)如果增长量为正数,就是真正的增长。
(2)如果增长量为负数,就是减少,即负增长。 如:增长-1,就是减少1 既没增加又没减少,增长率为0。
七、“误差”的含义: 如:300±2(㎜),表示在:298㎜~302㎜之间
八、负数表示的基准通常为“0”,但并不是所有的 基准都必须为“0”。 如上节课中就是以250为基准量,高于它的部分 记为正,低于它的部分记为负。
把下列各数填在相应的集合中:
一、什么是有理数? 正整数和负整数统称为整数
(1)按整数与分数划分:
例4,下列说法正确的是( )
2、0不只表示没有,它具有丰富的意义,
整数和分数统称为有理数; 分数集合:{
}
正数集合:{
}
是_____,所有大于-4的负整数有________,
①1是最小的正有理数;
①1是最小的正有即理数;:前面我们学过的数都是有理数。
二、有理数的分类:
(1)按整数与分数划分:
正整数 整数 0
有理数
分数
负整数
正分数
负分数
注意
1.整数中除了正整数和负整数,还有0。 2.能约分成整数的数不是分数。
两个整数的比。
3.分数 有限小数。如:0.2,-3.14 无限循环小数。 如:0.2● ,-1.4●7●
人教版七年级数学上学期《有理数》复习课件
任何数同0相乘,都得0.
①几个不等于0的数相乘,积的符号 由负因数的个数决定,当负因数有奇 数个时,积为负;当负因数有偶数个 时,积为正.
②几个数相乘,有一个因数为0, 积就为0.
用数学语言描述有理数乘法法则:
①同号相乘
若a>0,b>0,则 ab = + ︱a︱×︱b︱
若a<0,b<0,则 ab = +︱a︱×︱b︱
负分数
有理数
正有理数 零 负有理数
正整数 正分数 负整数 负分数
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)在数轴上表示的两个数, 右边的数总比左边的数大
2)正数都大于0,负数都小于0; 正数大于一切负数
3)所有有理数都可以用数轴上 的点表示
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:26:18 PM 3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
二、有理数的运算
加、减、乘、除、乘方运算
一、有理数的基本概念
1.负数:在正数前面加“—”的数;
0既不是正数,也不是负数.
判断: 1)a一定是正数 × 2)-a一定是负数 × 3)-(-a)一定大于0 × 4)0是正整数 ×
2.有理数: 整数和分数统称有理数.
①几个不等于0的数相乘,积的符号 由负因数的个数决定,当负因数有奇 数个时,积为负;当负因数有偶数个 时,积为正.
②几个数相乘,有一个因数为0, 积就为0.
用数学语言描述有理数乘法法则:
①同号相乘
若a>0,b>0,则 ab = + ︱a︱×︱b︱
若a<0,b<0,则 ab = +︱a︱×︱b︱
负分数
有理数
正有理数 零 负有理数
正整数 正分数 负整数 负分数
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1)在数轴上表示的两个数, 右边的数总比左边的数大
2)正数都大于0,负数都小于0; 正数大于一切负数
3)所有有理数都可以用数轴上 的点表示
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 4:26:18 PM 3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
二、有理数的运算
加、减、乘、除、乘方运算
一、有理数的基本概念
1.负数:在正数前面加“—”的数;
0既不是正数,也不是负数.
判断: 1)a一定是正数 × 2)-a一定是负数 × 3)-(-a)一定大于0 × 4)0是正整数 ×
2.有理数: 整数和分数统称有理数.
最新人教版七年级数学上册全套PPT课件-七年级数学上ppt精选全文
*
1.什么是负数?
我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?.
*
中国男蓝在雅典奥运会上: 58:83负于西班牙 69:62战胜新西兰 57:82负于阿根廷 52:89负于意大利 积分:5分 67:66战胜塞黑
*
比标准重量多出5克
比标准重量少出5克
*
1.2.1有理数
*
复习与回顾:
上一节课我们讲了些什么内容?
1,正数和负数。 2,0既不是正数,也不是负数。 3,正数与负数通常用来表示具有相反意义的 量。 4,“0”所表示的意思。 5,在生产中,通常用正负数来表示允许误差;
*
1、粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、乙、丙三袋粮 食重量如下:52千克,49千克,49.8千克,如果超重部分 用正数表示,请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的 超重数和不足数;
*
“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?
答案肯定是不对的,还有0的存在.
*
在生活中,我们将海平面高度计为0米,根据图的标识,你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗?
8848
-155
类似题中0可以都有怎样的意义?
0只是一个基准,它具有丰富的意义,不是简简单单的只表示没有.
2、国际乒联在正式比赛中采用打球,对大球的直径有严格的标准,现有5个乒乓球,测量它们的直径,超过标准的毫米数记为正数,不足的记为负数,测量结果如下: A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm E.+0.15mm 你认为应该选哪一个4,7,142,-12,0,-37, 中,负整数共有( ) A.3个 B.2个 C.1 个 D.0个
1.什么是负数?
我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢?.
*
中国男蓝在雅典奥运会上: 58:83负于西班牙 69:62战胜新西兰 57:82负于阿根廷 52:89负于意大利 积分:5分 67:66战胜塞黑
*
比标准重量多出5克
比标准重量少出5克
*
1.2.1有理数
*
复习与回顾:
上一节课我们讲了些什么内容?
1,正数和负数。 2,0既不是正数,也不是负数。 3,正数与负数通常用来表示具有相反意义的 量。 4,“0”所表示的意思。 5,在生产中,通常用正负数来表示允许误差;
*
1、粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、乙、丙三袋粮 食重量如下:52千克,49千克,49.8千克,如果超重部分 用正数表示,请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的 超重数和不足数;
*
“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?
答案肯定是不对的,还有0的存在.
*
在生活中,我们将海平面高度计为0米,根据图的标识,你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗?
8848
-155
类似题中0可以都有怎样的意义?
0只是一个基准,它具有丰富的意义,不是简简单单的只表示没有.
2、国际乒联在正式比赛中采用打球,对大球的直径有严格的标准,现有5个乒乓球,测量它们的直径,超过标准的毫米数记为正数,不足的记为负数,测量结果如下: A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm E.+0.15mm 你认为应该选哪一个4,7,142,-12,0,-37, 中,负整数共有( ) A.3个 B.2个 C.1 个 D.0个
2024秋季新教材人教版七年级上册数学1.2 有理数1.2.3相反数课件
课堂导入
-3
-
1 2
0
1 2
3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
2. 观察所画的数轴及表示的点回答下列问题: (1)3与-3分别在原点的__右__侧___和__左__侧___,它们到原点的距离为
___3____; (2)数轴上与原点距离是3的点有_两__个,这些点表示的数是_3_和__-_3_; 与原点距离是12的点是_12_和__-_12__;它们的_符__号___不同.
第一章 有理数
1.2 有理数
1.2.3 相反数 七上数学 RJ
学习目标
1.借助数轴理解相反数的意义,体会数形结合的思想方 法,会求一个数的相反数;
2.会对含多重符号的有理数进行化简.
课堂导入
1. 画数轴,并在数轴上表示出以下各点:
3,12,0,-
1 2
,-3
-3
-
1 2
0
1 2
3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
5. 具有相反意义的量的两个数互为相反数. ( )
6. -8是相反数.
()
相反数成对出现(0除外)
新知探究 知识点2 多重符号的化简 ➢ 说一说:下列各数表示的意义. 1. -(-7.5)表示___-_7_.5_的__相__反__数__________; 2. -(+100)表示__+_1_0_0_的__相__反__数_________; 3. -(+0)表示____0_的__相__反__数___________ .
-10 100 -13
随堂练习 3. 如果a=-a,那么表示数a的点在数轴上的什么位置?
解:如果a=-a,说明a与它的相反数相等, 那么a=0,表示a的点在数轴的原点处.
人教版七年级数学上册课件:1.1.1正数和负数(共20张PPT)
在潜水艇下方 20 m 处,则鲨鱼所在的海拔高度为( A ). 2 %,
中国 7.
例1 一个月内,小明体重增加 2 kg,小华体重减少 1 kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值.
因此“-3”的含义是这天的最低温度为零下 3 ℃,这一天北京的温差是 6 ℃.
A.-70 m 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.
A. 0 个 B. 1 个 C. 2 个 D. 3 个
8.一艘潜水艇所在的海拔高度为 -50 m ,若一条鲨鱼在潜水艇下方 20 m 处,则鲨鱼所在的海拔高度为( ).
8%,油菜籽产量比上一年增长-2.
A.0
B.-2
C.1
8.D. 一艘潜水艇所在的海拔高度为 -50 m ,若一条鲨鱼
2,8,-1 , ,30 %.
④ 0 ℃表示没有温度,其中正确的有(
). A.0
B.-2
C.1
1 D.
举出身边具有相反意义的量的例子
2.下列各数Biblioteka 是负数的为( ).2 %,
中国 7.
2 3.在 -1,0,1,2 这四个数中,既不是正数也不是负
2,8,-1 , ,30 %.
数的是 ___0_____. 7%”表示油菜籽产量比上一年减少 2.
思考:你知道下面图片中数字的含义吗? 2这样在正数前面加上符号“-”(负)的数叫做负数.
B.-50 m C.20 m
D.-20 m
五、作业
1.教科书习题 1.1 第 1,2,3 题. 2.查阅资料,了解数的发展历史.
那么应该怎么表示呢?
一、新知导入
例题: (1)天气预报北京冬季里某天的气温为-3 ℃~ 3 ℃, -3 的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少? 解:这天的最高温度是零上 3 ℃,最低温度是零下 3 ℃. 温差是最高温度与最低温度的差. 因此“-3”的含义是这天 的最低温度为零下 3 ℃,这一天北京的温差是 6 ℃. (2)某年,我国花生产量比上一年增长 1.8%,油菜籽 产量比上一年增长-2.7%. “增长-2.7%”表示什么意思? 解:“增长-2.7%”表示油菜籽产量比上一年减少 2.7%.
人教版七年级数学上册第一章 有理数概念 教学课件(共61张PPT)
1用科学计数法表示数只是改变数的形式并没有改变数的大小2负数用科学计数法表示时和正数一样区别就是前面多一个号3当把一个用科学计数法表示的数还原为原数时只需将小数点向右移动n位不足的数位用0补齐并把10的n次幂去掉551确定n时要根据科学计数法的规定使它为只含有一位整数的数2确定n的方法有两种1利用整数的位数来求nn等于原数的整数位数1ex
有理数的混合运算
知识拓展:
1、将带分数化为假分数,小数化为分数,再 进行乘方、乘除等运算;另外,有些运算可以
同时进行,以简化运算
2、分为三级:(1)第一级:加和减 (2)第二级:乘和除 (3)第三级:乘方
近似数
科学计数法:
1、用科学计数法表示数只是改变数的形式, 并没有改变数的大小
2、负数用科学计数法表示时和正数一样,区 别就是前面多一个“-”号 3、当把一个用科学计数法表示的数还原为原 数时,只需将小数点向右移动n位(不足的数 位用0补齐),并把10的n次幂去掉
乘方
有理数乘方运算的符号法则: (1)正数的任何次幂都是正数 (2)负数的奇次幂是负数
偶次幂是正数 (3)0的任何正整数次幂都是0
乘方
有理数乘方的运算方法: (1)一是根据底数与指数确定幂的符号
二是把绝对值乘方 (2)根据乘方的意义,先把乘方转化为乘法, 再利用乘法的运算法则进行计算
乘方
知识拓展:
加号的几个正数或负数的和的形式 ex:(-9)-(+12)+(-3)-(-7)=-9-12-3+7
减法法则
提示: (1)只有把加减法统一成加法之后,才能写
成省略加号和括号的和的形式 (2)省略加号和括号的和的形式有两种读法:
a、按加法的结果来读:应读作“负9、负12、 负3、正7的和
有理数的混合运算
知识拓展:
1、将带分数化为假分数,小数化为分数,再 进行乘方、乘除等运算;另外,有些运算可以
同时进行,以简化运算
2、分为三级:(1)第一级:加和减 (2)第二级:乘和除 (3)第三级:乘方
近似数
科学计数法:
1、用科学计数法表示数只是改变数的形式, 并没有改变数的大小
2、负数用科学计数法表示时和正数一样,区 别就是前面多一个“-”号 3、当把一个用科学计数法表示的数还原为原 数时,只需将小数点向右移动n位(不足的数 位用0补齐),并把10的n次幂去掉
乘方
有理数乘方运算的符号法则: (1)正数的任何次幂都是正数 (2)负数的奇次幂是负数
偶次幂是正数 (3)0的任何正整数次幂都是0
乘方
有理数乘方的运算方法: (1)一是根据底数与指数确定幂的符号
二是把绝对值乘方 (2)根据乘方的意义,先把乘方转化为乘法, 再利用乘法的运算法则进行计算
乘方
知识拓展:
加号的几个正数或负数的和的形式 ex:(-9)-(+12)+(-3)-(-7)=-9-12-3+7
减法法则
提示: (1)只有把加减法统一成加法之后,才能写
成省略加号和括号的和的形式 (2)省略加号和括号的和的形式有两种读法:
a、按加法的结果来读:应读作“负9、负12、 负3、正7的和
七年级数学1.2.1有理数课件人教新课标七年级上ppt
数的分类
问题1:观察下面9个数,并给它们进行分 类.5、5.6、-6、-3.7、0、3、-2、3/2、-1/2
正整数:5、3…… 零:0。 负整数:-6、-2
正分数:5.6、3/2…..
负分数:-3.7、-1/2…..
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课堂小结
到现在为止我们学过的数都是 有理数(圆周率除外),有理数 可以按不同的标准进行分类,标 准不同,分类的结果也不同。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
拓展
1、 0是整数吗?自然数一定是整数 吗?0一定是正整数吗?整数一定是自然 数吗? 2、图中两个圆圈分别表示正整数集合和整 数集合,请写并填入两个圆圈的重叠部分.你 能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
知识回顾
引入负数后,数的范围扩大了。现在请同学们 在草稿纸上任意写出3个不同种类的数 。
小组讨论
观察小组成员所写的数,并给它们进行分类. 你是按照什么划分的?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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• 正整数、0、负整数统称整数, • 正分数和负分数统称分数. • 整数和分数统称有理数
有理数
正整数
整数
零
负整数
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15.20= 51510601 44
整理ppt
6
新 我们学过的数有什么? 课
讲 解
正整数:如1,2,3,…;
零:0;
负整数:如-1,-2,-3,…;
正分数:如 1,2,15,0.1,5.32,...;
23 7
负分数:如 0.5,5,2,1,15.20,5...;
237
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7
正整数、零、负整数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。
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8
有理数可以分为: __整_数___
有理数
_正_整__数__ ___0___ _负_整__数__
_正_分__数__
_分__数___
_负__分_数__
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9
质疑空间
• 学了有理数的分类后,聪明的 你想过没有——有没有一些数不是 有理数呢?
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10
探究总结
两个整数的比(如 2 , 1 )都可以化成 有限小数或无限循环小数。3 2
A.-0.1mm B.-0.2mm C.+0.25mm D.-0.05mm
E.+0.15mm 你认为应该选哪一个乒乓球用于比赛呢?为什么?
D
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2
课 前 导 入
回想一下,我们学过那些数?
你所知道的数可以分成哪些种类,你 是按着什么划分的?
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3
小明在书上看到,冬日的一
天,某地的最高气温为15℃, 最低气温达到-12℃,平均气 温是0 ℃,这里面的数是什么 数?
展 所有的负数组成负数集合;
所有的正整数组成正整数集合;
所有的负整数组成负整数集合。
什么是整数集合、 分数集合、有理数 集合?
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14
任意写出三个数,标出每个数 的所属类型,同桌互相验证.
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15
知 把下列各数填入相应的集合内。
识 应 12/7,-3.1416,0,2008,-8/5, 用 -0.23456,10%,10.1,0.67,-89
有理数还有其他的分类方法吗?
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12
有理数还可以分为:
有理数
正__有_理__数_ ___0___ 负_有__理__数_
_正__整_数__
注意:正数和正 _正_分__数__ 有理数是不同的,
例如:
就是正数,但 _负__整_数__ 不是正有理数;
_负整_理分_pp_t数__
13
知
识 拓
所有的正数组成正数集合;
1.2.1有理数
整理ppt
1
2,粮食每袋标准重量是50千克,先测得甲、乙、丙三袋粮 食重量如下:52千克,49千克,49.8千克,如果超重部分 用正数表示,请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的
超重数和不足数;
甲:2千克 乙:-1千克
丙:-0.2千克
3,国际乒联在正式比赛中采用打球,对大球的直径有严格的 标准,现有5个乒乓球,测量它们的直径,超过标准的毫米数 记为正数,不足的记为负数,测量结果如下:
20
C 下列说法中,正确的个数是( ) √ (1)、有理数不是整数就是分数
(2)、有理数不是正数就是负数 (3)、一个整数不是正的,就是负的
√ (4)、一个分数不是正的,就是负的
A、4 B、3 C、2 D、1
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21
判断
(1)0是整数(√ ) (2)自然数一定是整数(√ ) (3)0一定是正整数(×) (4)整数一定是自然数(×)
15是正数
-12是负数
0既不是正数也不是负数
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4
1, 2,1 5,0.1,5.3 2,...又;是什么数?
23 7
分数
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5
思考
0.1,-0.5,5.32,-150.25等为什么被列为分数?
0.1等都可以化为分数:
0 .1= 1 10
0.5= 1 2
5.32=5 8 133 25 25
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18
负整数集合是(B)
A、有理数集合中去掉分数和零 B、整数集合中去掉正整数和零 C、整数集合中去掉正整数 D、有理数集合中去掉正数和零
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19
下列关于零的说法,正确的有
( B)
①0是最小的正整数
②0是最小的有理数
√ ③0不是负数 √ ④0既是非正数也是非负数
A、1个 B、2个
C、3个 D、4个 整理ppt
(6)非正分数包括__整__数____和_负__分__数__;
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22
填空:
(1)既是分数又是负数的数是_负__分__数__;
(2)非负数包括__正__数____和___0____; பைடு நூலகம்3)非正数包括__负______和___0____; (4)非负整数包括数_正__整__数___和____0___; 又称为_自__然_____; (5)非数负分数包括__整__数____和_正__分__数__;
有限小数和无限循环小数都是分数,所以 也是有理数。
无限不循环小数(如 )不是分数,就不
是有理数。
整理ppt
11
有理数分类的几点注意:
1,如
15 ,200 %, 3
能约分成整数的数_不__能__
(填“能”或“不能”)算做分数;
2,无限不循环小数不是有理数;(无理数) 3,整数中除了正整数和负整数,还有__0___.
2
7
注意:1,像 300%这种可以先化简成整数的数是
整数不是分数;
2、 大于0是正数不是正有理数。
整理ppt
17
以下是两位同学给出的有理数的分类方法,你 认为他们的分类正确吗 ?
有理数
正整数 正有理数
正分数 有 理
负整数 数 负有理数
负分数
正数
整数 分数 负数 零
不能忘了 零哦!
分类要有标准
哦!
12/7 2008
10%
0.67
……
10.1
正数集合
0 2008 -89
……
整数集合
-3.1416 -8/5
-0.23456 ……-89
负数集合
12/7 -3.1416 -8/5 -0.23456 10% 10.1
…0.…67
分数集合
整理ppt
16
把下列各数填在相应的集合中:
3 , 1 ,0 ,4 , , 2 .1, 2 0 .6, 5 3% 0 0 0 .6 ,,22
2
7
正数集合:{ 负数集合:{
1,4,,2.1,2 30% 02,2 ...
3 2,0.6,5 0.6 ... 7
}; };
分数集合:{ 1,2.1,2 0.6,5 0.6 ,22 ...
};
整数集合:{
2 3,0,4,30% 0 ...
7
};
非有负理有数集理数合:集合{ 3 :, {1 ,0 ,4 , 1 2 2 .,1 0,,4 ,2 0 .2 6 .1 ,3 5 ,2 3% 0 0% 0 0 0 .2 6 7,,,2 2 ....2 .}};.;