八年级语文下册 第三单元 13《旅鼠之谜》导学案(新版)新人教版

旅鼠之谜

【晨读课】（15分钟）

目标与学法：小声诵读文本后查字典校准字音，再大声诵读文本至少两遍，做到流畅朗读，体会语气、语调、节奏，达到感情饱满。

【展示课导学】

学习目标： 1．学生自己探究课文解答旅鼠之谜，想一想作者的写作意图是什么 2．学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法

流程

自研自探

内容学法预时

合作探究

内容学法预

时

展示质疑评价

内容学法预时

总结归纳

整理所学记录生

（2）为了说明旅鼠之谜，本文

采用了哪几种说明方法？并举

文，真像读有趣

的故事一样，叫

借鉴本文的写

法，说说某种动物奇

(温馨提示：预习时只允许看书，自

赏析文章的写法

（提倡“百

家争鸣”，各抒己见。）

（5分钟）

C 、十人共同体：

抽签决定展示内容→确定本组展示方案→参照展示方案，分派好展示任务和培辅任务→板书、语言预展和培辅同时进行。

（5分钟）

重 点 研 读

内容： 课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？（9分钟） 能力提升

内容：

除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现。（6分钟）

等级评定：

达标训练题

我今天得了______分！

·基础题· 1．

读准下列加点字的读音

媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ） 苔藓（ ） 前赴后继（ ） 2．解释下列词语 媲美：

挑衅： 笃信： 鼠目寸光： 相辅相成： 前赴后继：

道听途说：

2．说说文章运用了那些说明方法

【培辅期望】（附培辅单）

疑惑告知：

效果描述：

【自主反思】（日反思）

知识盘点：

心得描述：

教后反思：

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