部编版四季之美PPT教学课件
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部编人教版语文五年级上册《四季之美》PPT优秀课件
昏；第4自然段主要讲述冬天最美是早晨。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
• 这篇文章是按什么顺序写的？课文的主要内容是 什么呢？
• 这篇散文结构单纯，是按“季节变换” 的顺序， 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容：作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻，来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序，这样可以了 解作者的思路，帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章，也要理清思路，这样写出来的 文章，别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情，这是下雪时，下霜时，甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的， 春夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？
• 对景物进行了细致的观察，从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯，语言简洁，诗意含蓄，娴
静委婉，值得反复品味。
这节课，我们漫步在充满温情的精神家园中，在 这里，我们感受到了草的勃发，花的竟放，风的煦暖， 雨的轻细；仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡，流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地，去感受四季 的美吧！
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文，想想自己最喜 欢哪个季节，标画自己最喜欢的 句子，写感悟。
对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的 变化体现时间的推移，给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美，是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔，使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
部编版《四季之美》PPT课件
22
新部编版五年级语文上册
2
春
3
夏
4
秋
冬
6
同学们刚才欣赏了四季之美，今天我们一 起去看看作者眼中的四季，领略那多姿多彩的 情趣吧！
7
作者介绍
清少纳言（966～1025）真实姓名不详 。日本平安时代著名的歌人、作家，中古三 十六歌仙之一，与紫式部和泉式部并称为平 安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原 定子身边的女官。清少纳言，清是姓，少纳 言是她在宫中的官职。清少纳言的《枕草子 》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散 文奠定了基础。
中心句
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
24
作者眼里四季最美的时间分别是
黎明 夜晚 黄昏 早晨
26
春
东方天空颜 色的变化
夏
夏夜细雨 中翩翩飞舞 的萤火虫
28
秋
秋天的归 鸦与大雁
冬
冬天熊熊 燃烧的炭火
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美 的独特韵味。背诵课文。
31
漆
右上部“木”字要小，竖要短，捺变点，右边三 部分要紧凑。
幕
பைடு நூலகம்
上下各部分要写得紧凑；中部的“大”横要稍 长，撇捺要舒展。
愈
书写时注意上大下小，“月”的第一笔撇变竖。
连一连
朦胧：
鱼肚白：
成群结队： 闲逸： 和谐：
众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物 很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
春天给人以生机，夏天给人以热情，秋 天给人以丰盈，冬天给人以沉静。是啊，“ 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，四季 轮换，为我们呈现出不一样的风景。
请同学们自由朗读课文，并画出 每个自然段的中心句，说说作者眼里 四季最美的是什么?
新部编版五年级语文上册
2
春
3
夏
4
秋
冬
6
同学们刚才欣赏了四季之美，今天我们一 起去看看作者眼中的四季，领略那多姿多彩的 情趣吧！
7
作者介绍
清少纳言（966～1025）真实姓名不详 。日本平安时代著名的歌人、作家，中古三 十六歌仙之一，与紫式部和泉式部并称为平 安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原 定子身边的女官。清少纳言，清是姓，少纳 言是她在宫中的官职。清少纳言的《枕草子 》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散 文奠定了基础。
中心句
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨
24
作者眼里四季最美的时间分别是
黎明 夜晚 黄昏 早晨
26
春
东方天空颜 色的变化
夏
夏夜细雨 中翩翩飞舞 的萤火虫
28
秋
秋天的归 鸦与大雁
冬
冬天熊熊 燃烧的炭火
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美 的独特韵味。背诵课文。
31
漆
右上部“木”字要小，竖要短，捺变点，右边三 部分要紧凑。
幕
பைடு நூலகம்
上下各部分要写得紧凑；中部的“大”横要稍 长，撇捺要舒展。
愈
书写时注意上大下小，“月”的第一笔撇变竖。
连一连
朦胧：
鱼肚白：
成群结队： 闲逸： 和谐：
众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物 很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
春天给人以生机，夏天给人以热情，秋 天给人以丰盈，冬天给人以沉静。是啊，“ 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，四季 轮换，为我们呈现出不一样的风景。
请同学们自由朗读课文，并画出 每个自然段的中心句，说说作者眼里 四季最美的是什么?
部编版五年级上册语文《四季之美》PPT优质课件
学习者分析
根据五年级学生已经学过关于写景的文章，对写景散文 有一定分析能力的情况，本课教学继续培养学生的思维和审 美能力，激发他们的形象思维和想象力。
教学目标
（一）知识与能力： 认识“旷”、“怡”等 5个生字，会写“黎”、“晕”等9个字，会写“黎明”、“红晕”等 13个词语。 （二）过程与方法： 1.通过美读课文1、2自然段，体会作者用词的独特，感受春天黎明，夏天夜晚的迷人景色； 2.借助图片想象画面和关键词提示法，尝试背诵课文1、2自然段； 3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 （三）情感态度与价值观： 感受作者细腻的笔触，选材视角的独特，培养对大自然的热爱之情。
22 四季之美
课堂作业
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。
22 四季之美
四季之美
春天---黎明 颜色变化 夏天---夜晚 动态 秋天----黄昏 冬天-----早晨 落雪 闲适
时间顺序பைடு நூலகம்
四季之美
教材分析
《四季之美》是五上第七单元的第二篇课文，本单元编排以“四时 景物皆成趣”为人文主题，组织编排了《古诗词三首》、《四季之 美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文，让人在阅读时仿佛漫步在四 时自然中。单元的语文要素为“初步体会课文中的静态描写和动态描 写”和“学习描写景物的变化”，清楚明了。全文只有300多字，文章 虽短，需要老师和学生慢慢读，细细品，读出散文味。
教学反思
读出词句的“动态美”
在《四季之美》中，静是舞台，动是主角，动与静的结合，才构成了这份独特的动态之美。
1.“扶”学“春之黎明”，体会变化之美
第一段的教学是“扶”着学生学习“春之黎明”，在段落中通过朗读，逐渐抽出景物、色 彩和变化，并且与学生建立情感、经验或生活的练习，消除文章的疏离感。
人教部编版五年级上册四季之美 课件 (共26张PPT)
春
黎明
夏
夜晚
秋
黄昏
冬
早晨
最美的景物 天空、彩云 萤火虫
归鸦、大雁、风声、虫鸣 落雪、白霜、炭火
课文讲解 结合文章句子，说说四季的景物具有怎样的美？
天空：泛着鱼肚白。 彩云：染上微微的红晕， 飘着红紫。
春天最美 是黎明
课文讲解
萤火虫：翩翩起舞；闪着 朦胧的微光在飞行。
夏天最美 是夜晚
课文讲解
归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。 大雁：成群结队在空中比翼联飞。 风声、虫鸣：听起来也叫人心旷神怡 。
黎晕漆幕 愈旷
黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡
我会写
yí
yì miǎn
怡逸 免
心旷神怡 闲逸 未免
巧记生字
结构分类
黎晕 漆 幕 愈 旷 怡逸 免
左右 结构
漆 怡旷
半包围 结构
逸
上下 结构
黎晕 幕愈
巧记生字
qī
漆
易写错
“漆”最后四笔是点、提、撇、 点，不要写成“水”；
巧记生字
加一加
日+广=旷 忄+台=怡
读拼音，写词语。
lí （ 黎） 明
yù
（愈 ） 发
kuàng yí 心（旷）神（怡 ）
mù 夜（幕 ）
qī （ 漆 ）黑
课后作业 写反义词。
黎明—— （黄昏） 漆黑——（ 明亮） 急急匆匆——（ 慢慢吞吞 ） 暖和很多迷人的情景，请你选 择其中一个情景，用自己的话，加上自
己合理的想象写下来。
课文讲解 通过对四季之美的描写，你感受到作者的什么感情？
感受到作者热爱大自 然、热爱四季的感情。
层次梳理
春天最美是黎明
新部编语文五年级上册 四季之美64页PPT
新部编语文五年级上册 四季之美
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版五年级语文上册《四季之美》ppt课件
朗读指导
本段要通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围； 通过强调“固然、也、即使……也……”等词语，感 受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着 朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动， 语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。
填写关键词，帮助背诵。
夏天最美是（夜晚 ）。（ 明亮的月夜
）固然
这里不仅写了冬季早晨最有意思的事，还写出了作者闲 逸舒适的心情。
我们可以想象到：在冬天的早晨，自己坐在暖和的炭火边，手 捧一杯热茶，是一种什么样的心情。冬天的早晨，有落雪，有白霜， 画面是静美的；当生起熊熊炭火，画面就变得温暖而具有动感了。
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
我能想象到：作者仰望天空，看到了夕阳斜照，无数的 小乌鸦急急忙忙朝自己的鸟窝飞去；成群结队的大雁排着人 字形的队伍，那样的团结。这样的画面让作者想到了家，想 到了自己的朋友，所以非常感动。等到夕阳落山，夜晚来临 时她又听见了草丛中有小虫在唱歌，和着沙沙的风声，这样 的景象使她心情非常愉快。
蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的 小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在 值夜班，维护着这祥和宁静的夜晚的安全。
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感 受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着， 好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有 一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦 胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这 一部分也是动态描写。
不要写成“勿”
黎
不要写成“水”
指导书写“漆”
学写字
不要写成“水”。
漆
学写字
指导书写“逸”
逸
不要少写“点”。
思考：课文主要写了 什么内容？按什么顺序来 写的？作者认为每个季节 什么时候最美？
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀ppt课件
朗读课文第2自然段，思考：夏天的美又是怎样的呢？
夏天最美是夜晚
夏天的夜晚最美。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑 的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在 飞行，这情景着实迷人。 展示各种情景下夏夜的美。
朗读课文第3自然段，思考：秋天最美是什么？
kuàng shén yí（
）。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事（ 固然）是他不对，难道你就没有一点错处 吗？ 2.他们（ 必然）会经过这里，我们只要耐心等待就可 以了。
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。（缩句） ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。（仿写句子） _落__雪__的__早__晨__当__然__美__，__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__，__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
暮 色 中 的 风 声、 虫 鸣
朗读课文第4自然段，思考：作者是如何描写冬天 美景的？
冬天最美是早晨
点明冬天的最美。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍 地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时， 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
对比。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗： 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽，夏云多奇峰。 秋月扬明辉，冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写，创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法，要写出事物的变化，抓住主要特点详细刻 画。
部编版教材《四季之美》ppt课件上课1
我们常用的写作顺序有时间顺序、空 间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用 时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适 合用空间顺序。我们在写作的时候，要根 据所写内容来确定写作的顺序。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
怎样读出四季之美？
在朗读的时候，要注意读出 感情。这篇文章描写的是四季之 美，表达的是作者对四季之美的 喜爱之情。因此在阅读的时候， 要通过语音的轻重、语速的快慢 把这种喜爱的情感读出来。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
用翩翩起舞和闪着朦胧的微光，描 写夏夜萤火虫飞舞时的迷人景色，体现 了动态美 。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
课文哪些地方让你感受到了四季之美？
作者按照怎样的顺序来描写的？
从“春、夏、秋、冬”这四个 词语看出来文章是按时间顺序来描 写的。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
秋天最美是黄昏 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦
急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁， 在高空中比翼而飞，更是叫人感动，夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
怎样读出四季之美？
在朗读的时候，要注意读出 感情。这篇文章描写的是四季之 美，表达的是作者对四季之美的 喜爱之情。因此在阅读的时候， 要通过语音的轻重、语速的快慢 把这种喜爱的情感读出来。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
用翩翩起舞和闪着朦胧的微光，描 写夏夜萤火虫飞舞时的迷人景色，体现 了动态美 。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
课文哪些地方让你感受到了四季之美？
作者按照怎样的顺序来描写的？
从“春、夏、秋、冬”这四个 词语看出来文章是按时间顺序来描 写的。
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
22.四季之美-2019-2020学年五年级上 册语文 同步教 学课件 人教(部 编版) (共14张PPT)
秋天最美是黄昏 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦
急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁， 在高空中比翼而飞，更是叫人感动，夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
《四季之美》(完美版)PPT课件
《枕草子》： 日本平安时期女作家清少 纳言的随笔集。主要是对日常生活的观察 和随想，取材范围极广 。《枕草子》中 文译本，以周作人的译本流传最广、评价 最高。
春 春季是一年四季的第一季。在中
季
国，春季的开始是在立春，春季 的结束在立夏。
夏
夏季是一年的第二个季节，是四 季之一。在大多数地区夏季是气
季 候炎热的季节，在中国夏季从立
夏开始，到立秋结束。
秋季 秋季是春夏秋冬四季之一。从气
象意义上划分，北温带的秋季在 处暑与小雪之间。
冬 冬季是四季之一，秋春之间的季
季
节。天文学上认为是从12月至3月， 中国习惯指立冬到立春的三个月
时间。
会认字
黎明
kē
窠里
红晕 夜幕
lǐn凛liè冽 闲y逸ì
漆黑 愈发 和谐
21 四季之美
RJ部编版·五年级上册
作者简介
清少纳言是平安时代著名的歌人、作家，与紫 式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。 在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学 和日记文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一 个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
助读资料
同学们，你们 知道关于《枕草 子》的知识吗？
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍四季的？
春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
2.根据课文内容填空。 课文描述了四季的美景，作者通过描写四季
的美景，表达了作者对__四__季__的__赞__美__，也表达了 作者__对__大__自__然__、__对__生__活__的__热__爱__。
段落划分
拓展延伸
济南的冬天（老舍） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射 在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受 不住大雪的，那些小山太秀气!
部编版五年级语文上册《四季之美》PPT优秀课件
是 早
廊时，
晨
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火
炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表
性的事物，呈现了景物的
，
。
带着感情再次朗读课文吧！
谢谢观赏！
本文充溢着作者本人所感受到的四季变化的 微妙之美，以及日常生活中的琐碎小事的瞬间
之美。
语文要素
单元 主题ຫໍສະໝຸດ 四时景物皆成趣01 初步体会课文中的静态描 写和动态描写。
02 学习描写景物的变化。
朗读课文
思考：本文是按照什么顺序描写四季之美的？ 时间顺序
复述：四季最美的是什么？
春天最美是黎明。 四 夏天最美是夜晚。 季 秋天最美是黄昏。 之 冬天最美是早晨。 美
四 季 之 每个季节选择一个时间点来写。 美
春
天
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着
最
鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红
美
紫的彩云。
是
黎
“泛”字写出了鱼肚色是慢慢透出来的。（慢镜头）
明
“染”字让人感觉红色是一层一层逐渐浓起来。（慢镜头）
“飘”字让人感觉彩云很悠闲，轻盈飘逸。（慢镜头）
夏
天
四季之美
四 季
你会如何写？
春 是一种透纸而出的生机 夏 有一种清凉的舒惬 秋 有一种明净的旷远 冬 有一种出尘的宁静
古 诗
诗人笔下的四季
四时
魏晋·陶渊明
春水满四泽，夏云多奇峰。
秋月扬明晖，冬岭秀孤松。
《枕草子》放在枕边的笔记本
[日] 清少纳言
走进作者
清少纳言，日本著名的女作家，代表作
《枕草子》被后世誉为“日本散文的鼻祖”，
22《四季之美》课件(共21张PPT).ppt
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究—— 品味语言
读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态 美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
春天：黎明
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天：黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染 上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
颜色
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天：黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——夏天：夜晚
人教部编版 小学语文 五年级上册
四季之美
清少纳言
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
深入探究——秋天：黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁，在高空中 比翼而飞。
那风声、虫鸣 ，听起来也愈 发叫人心旷神 怡。
秋天的黄昏
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深入探究——秋天：黄昏
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深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的 早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起 熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
(五上)五年级上册第22课四季之美 PPT精品课件 部编版
（五上）五年级上册第22课四季之美 部编版
（五上）五年级上册第22课四季之美 部编版
2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描 写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感 动。
对比。突出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗： 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽，夏云多奇峰。 秋月扬明辉，冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写，创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法，要写出事物的变化，抓住主要特点详细刻 画。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
kuàng shén yí（
）。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事（ 固然）是他不对，难道你就没有一点错处 吗？ 2.他们（ 必然）会经过这里，我们只要耐心等待就可 以了。
（五上）五年级上册第22课四季之美 部编版
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。（缩句） ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。（仿写句子） _落__雪__的__早__晨__当__然__美__，__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__，__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
（五上）五年级上册第22课四季之美 部编版
2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描 写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感 动。
对比。突出冬晨的和谐美。
知识拓展
有关四时的古诗： 四时
【晋】陶渊明 春水满四泽，夏云多奇峰。 秋月扬明辉，冬岭秀寒松
写作方法
动态描写法 是指记叙文中对人物、景物作 运动状态的描摹状写，创造具体的、创造具体的、 栩栩如生的感人形象的一种描写方法。运用这种 写法，要写出事物的变化，抓住主要特点详细刻 画。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
kuàng shén yí（
）。
心旷神怡
二、选词填空。 固然 必然
1.这件事（ 固然）是他不对，难道你就没有一点错处 吗？ 2.他们（ 必然）会经过这里，我们只要耐心等待就可 以了。
（五上）五年级上册第22课四季之美 部编版
三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。（缩句） ____天__空__飘__着__云__。_____ 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。（仿写句子） _落__雪__的__早__晨__当__然__美__，__无__雪__无__霜__的__凛__冽__的__清__晨__，__风__景__也__是__不__一__样__的__。__
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高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降
临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大 雁高飞的动态美结合起来。
冬天
意思是：寒冷
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在
遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清
晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊
时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
拓展延伸
济南的冬天（老舍） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰 上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气!
课堂练习
1. 在带下划线字的正确读音后面划“√”。
窠里（k√ē kè） 心旷神怡（ɡuǎnɡ kuà√nɡ） 凛冽（bǐng lǐn√） 闲逸 （tù yì）√ 2. 填上恰当的词语。
对比：描写寒冷的冬晨的美 景，又将其与暖炉相照应， 制造出和谐的生活。
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变 成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
文章以此结尾， 毫不拖沓，只有意 犹未尽的感觉。
近义词：败兴
板书设计
春天的黎明 天空 色彩
对
生
四 夏天的夜晚 月夜 光亮
命季Biblioteka 自之 美 秋天的黄昏 夕阳 心旷神怡
窠
怡
旷
凛
冽
逸
kē
kuànɡ
yí
lǐn
liè
yì
会写字
黎晕漆 幕愈
旷怡 逸 免
多音字
晕
yūn （头晕）（晕倒） yùn （红晕） (光晕）
1.早晨，小花有些头晕（ yūn），没去上学。 2.那个小妹妹害羞了，脸上都是红晕（ yùn ）。
词语解释
猜一猜。
天快要亮或刚亮的时候 。 心境开阔，精神愉快 。 恬静安逸;安闲舒适 。 和睦协调。 遇到不愉快的事情而兴致低落。
词语积累
描写四季的词语：
含苞待放 姹紫嫣红 海天云蒸 夏树苍翠 枫林尽染 秋意深浓 寒气逼人 银装素裹
初读感知
1.课文是从哪几个方面来介绍四季的？
春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
2.根据课文内容填空。 课文描述了四季的美景，作者通过描写四季
的美景，表达了作者对__四__季__的__赞__美__，也表达了 作者__对__大__自__然__、__对__生__活__的__热__爱__。
然 的
热
冬天的早晨 雪霜 和谐
爱
写作手法学习运用对比借景抒情的写作手法
【借景抒情】“秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在 高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 通过这几句话可以看出 文中作者通过描述四季的美景，抒发对四季的热爱。
【举例】曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
黎明 心旷神怡
闲逸
和谐 扫兴
近义词 反义词
黎明--- 清晨 闲逸--- 闲适
黎明--- 黄昏 和谐--- 动荡
凛冽--- 寒冷 扫兴--- 败兴
凛冽--- 温暖 闲逸--- 忙碌
近义词辨析
相同点
不同点
精巧
精巧——（技术、器物构造等）精细 指精美，巧妙， 巧妙。 细致之意。
精致
精致——精巧细致。
1.那个雕塑结合了力与美，非常（ 精巧）。 2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（ 精致）。
秋季 秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，
北温带的秋季在处暑与小雪之间。
冬季 冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上
认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春 的三个月时间。
会认字
黎明
kē
窠里
lǐn liè
凛冽
红晕
夜幕
yì
闲逸
漆黑 愈发 和谐
朦胧 归鸦
kuànɡ yí
心旷神怡
扫兴
我会读
段落划分
第一部分（1）写春天的黎明。 第二部分（2）写夏天的夜晚。 第三部分（3）写秋天的黄昏。 第四部分（4）写冬天的早晨。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述四季的？
课文分别描写了春天的黎明、夏天的夜 晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
春天
近义词：清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
一阵阵清风吹来，平静的湖面上泛起了片 片涟漪，在清澈见底的湖水中有一条条小鱼， 有的在悠闲自得的嬉戏玩耍；有的张着那好 奇的大眼睛望着外面那美丽的景色。
秋天
词语积累：AABC
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点
点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在
《枕草子》： 日本平安时期女作家清少纳言的 随笔集。主要是对日常生活的观察和随想，取材 范围极广 。《枕草子》中文译本，以周作人的 译本流传最广、评价最高。
春季 春季是一年四季的第一季。在中国，春季的
开始是在立春，春季的结束在立夏。
夏季
夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在 大多数地区夏季是气候炎热的季节，在中国 夏季从立夏开始，到立秋结束。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时， 要用欢快的语调和赞美的语气来读，声音清脆欢快 但是语速不要过快，要体现出四季的美来。
读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
描写春天黎明的风景，欣赏太阳一点一点出现的美景。
春天
词语积累：AABC
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑 漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
这句话运用了__写__景__的手法，描写夏天的夜晚的美丽。 萤火虫的加入，使得景色出现了_动__态__美__。
（ 红紫）的彩云 （ ）的朦微胧光 ( 闲逸)的心情 （ ）的冬寒晨冷
3. 把下面的句子补充完整。 夕阳西沉，（ 夜幕）降临，那风声、虫鸣，
听起来也愈发叫人（心旷神怡）。 手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那（ 闲逸 ）
的心情和这寒冷的冬晨多么（ 和谐 ）啊!
课后习题参考答案
反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 背诵课文。
21 四季之美
RJ部编版·五年级上册
作者简介
清少纳言是平安时代著名的歌人、作家，与紫 式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。 在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学 和日记文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一 个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
助读资料
同学们，你们 知道关于《枕草 子》的知识吗？