夏感 (1)

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七年级上册《夏感》原文

七年级上册《夏感》原文

七年级上册《夏感》原文夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声的长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点,这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。

他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。

麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。

大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1984年6月《夏感》教学设计教学目标1、知识与能力① 有感情地朗读课文,理清文章思路,把握夏天的特点。

夏感1

夏感1
夏感 夏 感
——执教:谭建宏
看了这 看了这些图片,你有什么感受?请 你有什么感受? 用下面的句式说 用下面的句式说一说。
A.
的夏天,给了我 的感受。

整体感知
作者的眼中, 作者的眼中, 夏天有何特 点? 作者从哪几 个方面描写 夏季景物? 夏季景物?
紧张 热烈 急促
景色
色彩
旋律
品味句子
选出你最喜欢的一句,说说你 推荐的理由。
欣赏句子
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而终于 沸腾 一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密 密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛 色长墙。
体会到夏天的热烈
运用比喻,形象 地写出从春到夏 的过程。
欣赏句子 太阳温度高
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着, 扑打着远处的山,天上
描写了麦浪翻滚的动态美
此句抓住了夏天典型的 景物来描写
品味句子 金色主宰了世界上一切, 金色主宰了世界上一切,热风浮动 飘过田野, 着,飘过田野,吹送着已熟透了的 麦子的香味。 麦子的香味。
从色、 从色、味几方面描写 麦浪、 麦浪、表现了夏天的 热情。 热情。
拓展延伸
文章最后写道:“遗憾的是,历代文人 不知写了多少春花秋月,却极少有夏的 影子。”其实不然,古人也曾为夏写过 许多的诗句,你能说说有关夏天的古诗 句吗?

《夏感》学案 (1)

《夏感》学案 (1)
山亭夏日
(唐)高骈
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
2.学生交流:
这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画,表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美,和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌,表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。
教学
“我仿佛听见了;我仿佛看见了;我感觉到了。”
语文科学案纸(2010—2011年度)
课题:《夏感》
重点
难点
处理
措施
(1)注意写景方法
(2)体味作者感情
(3)研读与赏析
课堂
达标
反馈
内容
比较拓展
1.正如作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗,说说与课文表达的思想感情有什么不同?
反思
文章善于抓住特征写景,运用比喻、拟人等修辞使事物的特征更加鲜明。语言生动,描摹准确,表现力很强,有些句子富有深刻的含义。应该说春、夏、秋、冬各有各的风采,各有各的味道,各有各的色彩,我们通常赞美春、秋、冬,但是,我们决不能忽视夏的蓬勃。正是有了夏蓬勃的孕育,才有了秋的收获。让我们感悟夏,热爱夏吧,让我们热爱生活中的四季,进而热爱我们生命中的四季吧,只有这样,我们才能感受到大自然的馈赠,在四季中感知到美。
2.教师范读课文,学生思考并且圈点勾画:
(1)作者笔下的夏有何ຫໍສະໝຸດ 点?(2)作者描绘了夏天的哪些情景?
明确:
(1)热烈、紧张、急促
(2)景:细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风、棉苗、高粱、瓜秧(万物勃发)
(3)人:割麦打麦、追肥浇水(农民辛劳)

夏感内容概括

夏感内容概括

夏感内容概括说起《夏感》这文章,我可太有感触了,就像它把我记忆里那些个燥热又充满活力的夏天,一股脑全抖落出来,在眼前活灵活现地过了一遍。

我记得小时候在乡下奶奶家过暑假,那日子和《夏感》里描绘的夏天颇有几分相似,所以读这文章时,画面感“唰”地就冒出来了。

文章一开篇啊,就把夏天那种热烈、奔放的劲儿给抖搂出来了。

大太阳像个大火球,明晃晃地挂在天空,没一点遮拦,把大地烤得滚烫,村里头的土路都被晒得干裂出一道道口子,一脚踩上去,尘土“噗”地就扬起来,直往鞋里灌,烫得脚底心直发慌。

庄稼地里那才叫一个热闹,玉米苗、高粱杆,都跟比赛似的往上蹿,绿油油一片,风一吹,“沙沙沙”地响,像是它们在小声嘀咕,商量着怎么快快长大、结出饱满的果实。

农人们也没闲着,戴着草帽,脖子上搭着汗巾,弯腰在田间除草、施肥,汗水顺着脸颊、后背一个劲地往下淌,把衣裳都湿透了,紧紧贴在身上,可他们脸上没啥抱怨,眼神里满是对这一茬庄稼丰收的期盼,每一滴汗水落下,都像是给土地许下的“丰收诺言”。

村里的池塘也是夏天的“欢乐窝”,这和文章里写的那种灵动夏日场景太契合了。

水被太阳晒得暖烘烘的,一群孩子像下饺子似的“扑通扑通”跳进去,溅起大片水花,嬉笑打闹声能传老远。

荷叶大张着,像一把把撑开的绿伞,有的上面还滚动着水珠,在阳光反射下亮闪闪的,像珍珠在跳舞。

荷花呢,粉的、白的,亭亭玉立在荷叶间,有的半开着,像个害羞的小姑娘,有的全开了,大方展示着娇艳模样。

到了傍晚,热气稍退了些,可还是闷得慌。

家家户户把桌椅搬到院子里,摆上几盘自家种的西瓜,红瓤黑子,咬一口,汁水顺着嘴角流,甜滋滋、凉飕飕的,那滋味别提多舒坦了。

大人们摇着蒲扇,唠着家常,孩子们追着萤火虫跑,手里的玻璃瓶里装着一闪一闪的“小灯笼”,别提多欢快了。

《夏感》就是把这样充满烟火气、生机勃勃又带着暑热的夏天,从田间地头到乡村小院,完完整整勾勒出来,读着它,就像又回到了那些有蝉鸣、有稻香、有汗水也有欢笑的夏日时光,满是眷恋和对夏天独特韵味的回味呐。

《夏感》ppt课件1

《夏感》ppt课件1

在课文里找出你最喜欢的一 句话,说说这句话为什么写得精 彩。(修辞、关键词语、上下文 之间的联系)
仿照下列句式,发挥想象写 一写“夏之色”、“冬之 色”. 春之色为冷的绿、如碧波,如嫩竹贮
满希望之情。 秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶, 标志着事物的终极。 仿句:
根据自己的感受抓住特征 写一段夏天的景色。
研 读
请用“这是一个_________ 的夏天”的句式进行表述。
再读课文,整体感知, 讨论下面பைடு நூலகம்题:
①作者梁衡笔下的夏总体特点是什么?

(紧张、热烈 、急促)
②作者是从哪几个方面描写夏天景致的? (夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏天的旋律) ③作者只是在描写这些景物吗?他还有什么
二、掌握词语 芊芊细草: qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 黛色: páng bó 气势盛大 磅礴: zhù 储存满,积蓄满 贮满: pú fú爬行 匍匐:
秋波澹澹: dàn
dàn 水波荡漾的样子
请大声朗读本文,读出 “磅礴之势”,倾吐“升腾” 之气,品味作者的思想感情。
内心的感觉、体验要表达?
(热爱、赞美夏天,更要赞美辛勤劳作的农民)
理清文章结构
课文分为几个部分?请概括每一部分的 文意,并说说它们之间的关系是怎样的?
紧 张 夏 夏天的自 然景物 夏的色彩

热 烈 急 促
热爱夏天 赞美夏天 更赞美辛勤 劳作的农民

夏的旋律


赏析精彩语言,我们该如 何下手呢?
例如:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的。” 偷偷地”和“钻”写出了春草努力向上, 破土而出的活力。

从联系上下文入手,品句子之深意

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)
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语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)
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《夏感》读后感11篇(夏感

《夏感》读后感11篇(夏感

《夏感》读后感11篇(夏感《夏感》读后感1夏桀,夏朝的最后一个皇帝,他整天吃喝玩乐,不问朝事,荒废国家,我很鄙视他这个为君,真正的为君是做好带头作用,勤俭、可以很好、很有节奏的治理国家,不食大鱼大肉。

夏桀不愧成为亡国之君,他宠爱妹喜,国君应是这样做:不沉溺于打猎,不宠爱美女。

夏桀坚信滥臣,疏远忠臣,应疏远小人,亲近忠臣才对,他听滥臣之言,乱斩忠臣,应听忠臣之言,更好的治理国家。

在他的统治下,夏朝一日比一日弱,所以我歧视他,要是他能改过自新,那该多好,可是,他已是无药可救,就算忠臣冒死进谏,他也爱听不听。

忠臣给了夏桀好多次机会,夏桀还是不听,许多人都背井离乡,同时也引起了公愤,商汤也逐渐强大了好多,夏桀担心商汤实力大了之后会伤害自己,于是就把商汤囚禁起来,商家组用重金买通小人,终于把商汤给放了。

商汤被放了以后,奋发图强,还说服了夏朝的好几个国家,开始攻打夏朝。

夏桀听到这个信息,赶紧操纵军马,来战商军。

诸侯都背井离乡了,哪还有希望人也?于是,夏军被打得打败,夏桀被生擒活捉,流放到了荒地。

妹喜和夏桀都是养处惯了的,不会自己动手劳动,没过几天就活活饿死在荒地。

夏桀,为人残暴,引起公愤,我好鄙视你!《夏感》读后感2最近几天我读了一套曹文轩的作品集,其中有一个故事让我印象深刻,叫做《杜夏老师》。

这个故事主要讲的是小男孩皮卡第一次上幼儿园遇见了美丽善良的老师杜夏。

杜夏老师一直很照顾孩子们,她和皮卡始终是心心相印的,在欢声笑语中教会了孩子们很多知识,也收获孩子们浓浓的情感。

杜夏老师是一位美丽、宽容、善良、有爱心且充满青春活力的幼儿园老师。

她喜欢陪孩子们一起在草地上奔跑、玩耍。

她对每一个小孩子都是那么关心,那么爱护,就像妈妈一样。

不过,她后来因为家庭非常不舍的离开了幼儿园。

皮卡又是谁呢?皮卡是一个调皮的小男孩,他不肯上学,淘气,爱哭,可是他也很勇敢,坚强。

他喜欢杜夏老师胜过任何人,从第一眼看见杜夏老师时就特别喜欢她,无论是不肯上学,还是受了委屈,皮卡只要见了杜夏老师就会立刻停止哭泣。

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)
须经所在执业地点执业医师签字或加盖专用签章后有效的是。A.执业医师B.执业助理医师C.实习医师D.见习医师E.进修医师 简述可持续发展的概念及其要点? 关于牙冠形态的生理意义,说法错误的是A.边缘嵴的作用是将食物局限在面窝内B.发育沟是食物的排溢沟C.牙冠外形高点可扩张龈缘D.外展隙是食物的溢出道E.牙冠邻面突度可分散咬合压力 中医诊断小儿疾病最重要的诊法是.A.望诊B.闻诊C.按诊D.问诊E.切诊 医疗机构的从业人员基本行为规范:①以人为本,践行宗旨;②遵纪守法,依法执业;③尊重患者,关爱生命;④优质服务,医患和谐;⑤廉洁自律,恪守医德;⑥严谨求实,精益求精;⑦爱岗敬业,团结协作;⑧乐于奉献,热心公益。请选择正确A.①、②、④、⑥、⑧B.①、③、⑤、⑦、⑧C.② 、⑥、⑦D.②、③、⑥、⑦、⑧E.以上都是 如果希望移动台能够在多载频的网络中通过HASH算法进行载频选择的话,必须在消息中通知移动台当前小区中的载频信息。A.TheSystemParametersMessageB.TheNeighborsListMessageC.TheAccessParametersMessageD.TheChannelListMessage 若加工物本身的缺陷给物流需求方或第三人的人身、财产造成损失的,物流企业应当承担责任,这种责任属于。 [单选,共用题干题]以GJB冠名的标准属于(1)。PSD、PAD等程序构造的图形表示属于(2)。空白(2)处应选择A.基础标准B.开发标准C.文档标准D.管理标准 口腔癌是世界上10种最常见的癌症之一,在我国最常见的3种口腔癌依次是A.颊癌,牙龈癌,腭癌B.牙龈癌,颊癌,腭癌C.舌癌,牙龈癌,颊癌D.舌癌,颊癌,牙龈癌E.舌癌,牙龈癌,口底癌 西方失语成套测验测试项目不包括A.书写检查B.听觉理解C.复述检查D.命名检查E.自发言语 插入新幻灯片的快捷命令是。A.CTRL+MB.CTRL+ZC.ESCD.CTRL+C 空分装置的哪个部位的温度最低? 适合做大规模筛检的疾病是A.原位子宫颈癌B.艾滋病C.麻疹D.流行性感冒E.全民检查HBsAg 更年期妇女某些器官发生结构与功能退行性变化,主要的器官是。A.外阴B.阴道C.尿道D.卵巢E.乳房 某房地产开发企业通过调查,了解愿意花费200万元在郊区买一套别墅的情况,该项调查属于()。A.试探性调查B.描述性调查C.创新性调查D.因果性调查 胃癌组织学分型为特殊型癌的是下列哪项()A.乳头状腺癌B.管状腺癌C.黏液腺癌D.腺鳞癌E.低分化腺癌 自然循环锅炉的蒸发系统有哪几部分组成? 初孕妇,25岁,妊娠40周,入院前1日出现不规律子宫收缩,入院24小时后静滴缩宫素引产,第1产程5小时,第2产程10分钟,胎儿娩出后2分钟,产妇突然出现寒战,咳嗽,发绀,血压60/40mmHg,随后阴道流血不止,立即配血进行抢救。最可能的诊断是A.缩宫素过敏B.羊水栓塞C.急性肺栓塞D 克E.子宫收缩乏力性出血 气体灭火储存装置安装时应。A、靠近防护区B、避免安装在阳光能直接照射到的地方C、安装在消防控制室内D、安装在防护区疏散通道门口 霍乱的临床表现特点是A.发热、腹痛、水样便臭而量多B.发热、剧烈腹痛,水样便或血样便C.不发热、无腹痛、剧烈呕吐,少量黄水样便D.不发热,无腹痛、大量水样便 根据定义,船舶实际平均吃水比其型平均吃水大。A.平板龙骨厚度B.船壳板厚度C.干舷甲板厚度D.间舱甲板厚度 初中生个性发展的重要特征是A.自我意识的发展B.感受能力的发展C.有意记忆的发展D.抽象思维能力的发展 保险金额 封面有两大基本功能,一是功能,一是功能。A.装饰B.保护C.宣传D.护水 与图形或客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是A.枕叶V1区B.枕叶V2区C.枕叶V3区D.枕叶V4区 在输送介质为热水的水平管道上,偏心异径管的连接方式应为A.取管底平B.取管顶平C.取管左齐D.取管右齐 下列哪种疾病引起的发热多不伴寒战A.疟疾B.大叶性肺炎C.伤寒D.流行性感冒E.急性肾盂肾炎 甲购买乙的一套房屋,2011年3月1日双方签订房屋买卖合同,约定3个月后即2011年6月1日合同生效,但2011年4月1日乙反悔,表示会拒绝办理房屋所有权转移登记,则甲对乙提起诉讼的请求权的起算日期是。A、2011年3月1日B、2011年4月1日C、2011年6月1日D、2011年9月1日 中国进出口银行业务之一是为机电产品和成套设备等资本性货物提供。A.出口信贷B.进口信贷C.融资租赁D.贴息 关于胃十二指肠溃疡急性穿孔的叙述中,下列哪一项不正确()A.常发生于幽门附近的胃和十二指肠前壁B.突发的上腹部剧痛C.恶心、呕吐D.有明显腹膜刺激征E.均可出现膈下游离气体 下列与家畜的环境应激无关的是A、交感—肾上腺髓质系统B、下丘脑—垂体—肾上腺皮质系统C、下丘脑—垂体—甲状腺系统D、交感—垂体—性腺系统 强直性肌营养不良症的治疗药物应该除外以下哪项A.普鲁卡因胺B.硫酸奎宁C.溴吡斯的明D.苯妥英钠E.地西泮 成功概率法是根据对市场走势的预测而正确改变对基金择时能力进行衡量的方法。A.组合风险B.各种证券持有量C.现金比例的百分比D.预期收益率 爆破作业单位跨省、自治区、直辖市行政区域从事爆破作业的,应当事先将爆破作业项目的有关情况向()所在地县级人民政府公安机关报告。A.爆破作业单位B.爆破施工作业C.爆破注册单位D.爆破保险单位 2005年5月4日,张某向中国专利局提出发明专利申请;其后,张某对该发明作了改进,于2006年5月4日又就其改进发明自中国专利局提出申请时,可享有A.两项专利权B.优先使用权C.国际优先权D.国内优先权

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)
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香型白酒一般分为单梁型和多粮型,因生产中所用原料及不同,造成同是浓香型白酒,其风格也各有差异,所以酒界对浓香型白酒有“”和“”(皖、苏、鲁、豫)之分。 灭火器火灾原则是:先切断电源,在进行补救.A.正确B.错误 越鞠丸的君药是A.川芎B.香附C.苍术D.山栀E.神曲 关于转授权比例,下列表述错误的是。A.在基本权限额度内,对A类辖属机构转授权比例不得超过本级行权限的70%B.在基本权限额度内,对B类辖属机构转授权比例不得超过本级行权限的60%C.在基本权限额度内,对C类辖属机构转授权比例不得超过本级行权限的50%D.在基本权限额度内,对D类辖 客户是产品或服务的最终接受者。A.一定B.不一定C.不是D.不确定 小孔扩散律 体温测量方法包括________测温法、________测温法、________测温法、________测温法。 最早脱落的乳牙是.A.上颌乳中切牙B.下颌乳中切牙C.上颌乳侧切牙D.下颌乳侧切牙E.上颌乳尖牙 金属材料在结晶过程中发生共晶转变就是指。 按照通话的状态和频率使用的方法可分为三种工作方式,即单工制、半双工制和。 右室室壁激动和左室室壁激动时间分别为()A.0.01~0.02秒,0.02~0.05秒B.0.01~0.02秒,0.02~0.05秒C.0.01~0.04秒,0.02~0.06秒D.0.01~0.05秒,0.02~0.04秒E.0.01~O.15秒,0.02~0.04秒 免疫检测自动化的首要目的是A.提高工作效率和检测的精密度B.减低操作者劳动强度C.减少操作程序D.自动检测及校对E.提高检测的可靠性 将一切造价纠纷通过业主、监理工程师和承包商的共同努力得到解决,既由合同双方根据工程项目的合同文件规定及有关的法律条例,通过有好商量和妥协达成一致的解决工程造价争议纠纷的途径是。A.友好协商解决B.调解解决C.仲裁D.诉讼解决 闭合性肾损伤哪项应考虑手术治疗A.肾实质裂伤B.保守治疗观察过程中出现血尿C.血尿加重伴血压下降D.血尿仍存在,但血压在上升E.伤后出现腰部或腹部包块 关于病毒学检验中标本采集、处理与运送错误的是A.诊断与病期不同采集的标本不同B.要进行预处理才能用于接种C.采集后立即送到病毒实验室D.暂时不能检查或分离培养时,应将标本放入冻存液E.暂时不能检查或分离培养时,应将标本存放在-20℃冰箱 “依法治国,建设社会主义法治国家”被写入现行宪法是。A、1988年宪法修正案B、1993年宪法修正案C、1999年宪法修正案D、2004年宪法修正案 关于肾血管杂音,下述哪项正确A.多局限于上腹正中线两侧,呈高音调B.肾动脉狭窄的杂音均为收缩期C.杂音强度低者常提示肾动脉狭窄明显D.血压可影响血管杂音强度,两者一般成正比,血压高者强度高,血压低者强度低E.以上选项都正确 卵受精的部位在A.输卵管漏斗B.输卵管子宫部C.输卵管壶腹部D.输卵管峡部E.腹膜腔内 [单选,共用题干题]女性,25岁,右足癣并感染1周,2d前开始右小腿有片状红疹,颜色鲜红,中间较淡,边缘清楚,右腹肚沟淋巴结肿大。首选抗生京是:。A.青霉素B.链霉素C.环丙沙星D.甲硝呻E.庆大霉素 角膜内皮营养不良的代表是A.地图-点状-指纹状营养不良B.颗粒状营养不良C.Fuch角膜营养不良D.Terrien边缘变性E.角膜内皮失代偿 免疫是指A.机体识别排除抗原性异物的功能B.机体清除和杀伤自身突变细胞的功能C.机体抗感染的功能D.机体清除自身衰老、死亡细胞的功能E.机体对病原微生物的防御能力 索赔利润的款额计算通常按照计算。A.由监理工程师计算报业主确认的利润额B.用承包商总部平均利润百分率C.由承包商与业主双方协商确定的利润率D.采用与原报价单中一致的利润百分率 凡砂中小于的颗粒统称为“泥分”。 下面不属于SI基本单位的是。A.米;B.安培;C.摩(尔);D.欧(姆)。 关于分级递增起搏的描述,不正确的是。A.是常用的一种S1S1刺激方法B.采用比自身心率快10~20次/分的频率起搏C.每级刺激持续30~60秒D.每级的刺激间隔为1~2分钟E.不适用于窦房结功能测定 叫改丝,改丝时,先用个钻头,钻头直径可凭经验公式计算,对于脆材料,钻头直径d=。 胸部CT扫描,需采用俯卧位的是A.观察肺内肿物形态B.测量病变大小C.肺癌的分期诊断D.观察肺内弥漫病变E.了解胸水流动性 个体客观化时期是___时期.A.生理自我B.抽象自我C.心理自我D.社会自我 沿海港口水工建筑及装卸机械设备安装工程船舶机械艘(台)班费用定额组成中的第二类费用,包括。A.人工工资B.辅助材料费C.船舶航修费D.船舶小修费E.动力费 [问答题,案例分析题]作者B投给某出版社一部书稿。该社编辑A在审稿中发现,书稿中对某些少数民族沿用了旧时一些蔑称,还有丑化少数民族风俗习惯的内容。于是,就建议B对这些文字和内容进行修改。但是B不以为然,认为自己这样写是有史料腭裂的叙述,哪项是错误的()A.外科手术整复是主要的治疗方法B.应采用综合序列治疗来达到功能与外形的恢复C.唇裂病员无法形成"腭咽闭合"D.腭裂病员术后应作语音训练E.颌骨继发畸形的治疗常在16岁以后进行 DlC最主要的病理特征是()A.大量微血栓形成B.凝血功能失常C.纤溶过程亢进D.凝血物质大量消耗E.溶血性贫血 某病房的护士长很注意在管理过程中给护士一定的授权,而且在下授权力的同时不逃避责任,给被授权的护士必要的监督,该护士长遵循的是原则A.视能授权B.合理授权C.合法授权D.监督控制E.权责对等 下列药物应放在斗架高层的是A.月季花B.磁石C.甘草D.薄荷E.大黄炭 预防疾病最有效的措施是。A.针对致病因素所采取的预防措施B.改善环境措施C.增进人体健康的措施D.预防接种,提高人群免疫水平E.增强自我保健意识 门槛板内的插入件要用的方法固定。A.点焊B.定位焊C.塞焊 不符合乳腺纤维腺瘤特征的是()A.是一种良性肿瘤B.好发于青年女性C.切面灰白、质韧,呈编织状D.包膜完整E.由分化良好的纤维组织构成 肌萎缩侧索硬化的最常见的首发症状是A.双上肢无力B.双下肢无力C.一侧手无力D.延髓麻痹E.假性延髓麻痹 生产可能性曲线向右移动是因为。A.投入减少而引起产出增加B.产出随着投入的增加而增加C.劳动力被有效地利用D.生产可能性曲线内的一点向生产可能性曲线上一点的移动 慢性肾衰竭氮质血症期相当于K/DOQI指南CKD的第几期A.第1期B.第2期C.第3期D.第4期E.第5期

夏感 (1)

夏感 (1)

山亭夏日
高骈( 高骈(唐)
Hale Waihona Puke 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。 选自--- 水浒传》 ---《 选自---《水浒传》
足蒸暑土气,背灼炎天光。 ------(白居易《观刈麦》)
谢谢!
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作者描写夏天写法借鉴
运用比喻、拟人等修辞方法; 运用比喻、拟人等修辞方法; 调动多种感觉器官(视、听、嗅); 调动多种感觉器官( 实景与虚景相结合
作者所说, 历代文人不知写了多少春花秋月, 作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有 夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律” ”“有闲情逸致的人 夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅 读下面这首诗,说说你的感受。 读下面这首诗,说说你的感受。
夏 感
知 了 在 声 声 地 叫 着 夏 天

池 塘 边 的 榕 树 上 ,
佳木秀而繁阴
---欧阳修《醉翁亭记》
酷日当空, 骄阳似火
小荷才露尖尖角
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
读课文,你能说说二、 读课文,你能说说二、三、四段从 哪几方面来描写夏天的吗? 哪几方面来描写夏天的吗?
夏天的自然景物 夏天的色彩 夏天农民辛勤劳作的情景
朗读第二自然段,抓住文中描写夏天最有 朗读第二自然段, 表现力的词语或句子,说说通过这些词语或 表现力的词语或句子 说说通过这些词语或 句子,你感受到了什么 或你发现了什么。 你感受到了什么,或你发现了什么 句子 你感受到了什么 或你发现了什么。

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)

语文:3.13《夏感》课件(1)(新人教版七年级上册)
• 明确:写了农民弯腰流汗挥镰割麦,麦场 上打麦,晚上睡觉不安担心麦子被雨淋和 给秋苗追肥、浇水。
• 通过繁忙的工作和关键词语“快割”“快 打”“赶快”突出了夏的“紧张”和“急 促”。
阅读课文第5自然段
• 理解全段找出本段关键词,说说本段的大 意。
• 明确:关键词“赞美”,主要是表达了作 者对夏天的赞美之情。
再次朗读全文
• 总结全文 • 明确:本文抓住了夏天的““紧张、急促、
热烈”来写,通过对夏日辛勤劳作的农民赞 美,表达了作者对夏的无比喜爱情。
自由朗读课文第2自然段
• 思考:本段具体地写了哪些景致?围绕夏 天的什么特点来写的?
• 明确:写了山坡上的细草生长浓密;林带 的林木生长得茂盛;蝉儿开始长鸣;金黄 的麦浪翻滚;热风浮动这些景致。
• 突出了夏天的“热烈”。
仔细阅读课文第3自然段
• 讨论问题:本段写了夏天的哪些景致?文章 是如何来写的?突出了夏的什么特点?
夏感
梁衡
作者作品简介
• 梁衡,生于1946年,当代作家,山西霍州 人。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要著作有新闻三部曲《没有新闻的角落》
• 《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》 等,散文集《名山大川感恩录》《人杰鬼 雄》
预习检测生字词
• 辨识生字词
• () () () ()
芊芊 黛色 迸发 苦涩
( )( ) ( )
()Байду номын сангаас
磅 礴 轻飞曼舞 闲情逸致
填词语
草木茂盛
()
爬行
()
水波荡漾的样子 ( )
统治
()
气势盛大
()
闲适的情致
()
有感情朗读全文,整体感悟

夏感节选第一自然段的主要内容

夏感节选第一自然段的主要内容

夏感节选第一自然段的主要内容《夏感》节选第一自然段的主要内容是:充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

夏感梁衡充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。

金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点,这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。

他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。

麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。

大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

夏感 (1)

夏感 (1)
qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子
huá春天开花,秋天结果
màn wǔ音乐轻快,舞姿优美。 形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春天的花朵,秋天的月亮。泛 指春秋美景。
• 感情饱满地大声朗读课文。
• 表现了农民劳动的热烈、紧张、快节奏 的特点,使文章更富有节奏感和旋律感, 侧面体现了夏天紧张的旋律。
作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这 充满紧张、急促旋律的夏天呢?
采用对比、先抑后扬的手法,作者写夏天 的原因,在于歌颂劳动,赞美辛勤劳动的 农民。
文章主题
• 本文抓住夏天热烈、紧张、急促,收 获已有而希望未尽的特点,描绘夏天 金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、 万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天 的赞美之情,深情赞美了辛勤劳作的 农民。
朗读本文要大声,要有“磅礴之 势”,倾吐“升腾”之气,表达出 “我却要大声赞美这个春与秋之间的 黄金的夏季”的情调、语调,读出梁 衡散文语言的刚性气质、男性风格。
理清文章层次
• 全文共5段,可分为三部分: • 第一部分(第1段):概括夏季总体特点。 • 第二部分(第2~4段): 具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳 作的景象。 第三部分(第5段):表达作者对夏季的热 爱和赞美。
夏感
• ——执教:俞海方
当我们都在躲避阳光的时候,谁是最 辛苦的人呢?
《悯 农》 李 绅 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
夏感
作者:6~ )山西霍县人. 主要从事 散文创作、散文理论研究。有散文三 篇(《晋祠》《觅渡、觅渡,渡何处》 和《夏感》)入选中学教材。
齐读第一段,思考问题:

夏感读后感

夏感读后感

夏感读后感梁衡先生的《夏感》用热情洋溢的语言,为读者详细的描绘了夏日里大自然景象与人们生活、劳作的情状,下面是网为大家搜集整理的夏感读后感,欢迎阅读。

夏感读后感(一)我们感受到了夏天的独特:它的急促、它的金色、它的生机勃发、它的承前启后、它的生命交替、收获之已有而希望还未尽.少年时,正如自然界的夏天一般,希望大家在这个收获之已有而希望还未尽的时期汲取知识,提升自身能力,迎接下一个收获的季节吧。

夏感读后感(二)我读了粱衡的《夏感》后,知道了这是一篇作者对金黄的夏季的赞美,让我们一起认识了作者的眼中独特的夏天。

夏感》这篇文章并没有只把主角放在夏的这个景观上,而是让视角更深层次的刺进肌里,而是通过人来衬托这个独特的夏天。

在夏天里生命有的在交替,在夏天里农作物,庄稼都在向秋的终点最后冲刺。

这种生机勃勃的运作,固然是有大自然中永恒代序的机制的,但是自从人们参与其中后,就成了人们本质力量的一种体现,我觉得人们才是真正夏的色彩的涂染者,同时,也正是人们,拔响了夏的紧张的旋律。

这一篇文章中运用了很多的细节描写,构成了文章恬淡平实的风格,它使我们在读文章的想象中仿佛看到田间农民那急切.企盼丰收的目光。

在这几个小小的细节中,极其平易.而又明丽天然.活灵活现.从而使文章更加的生动,让作者在喜欢夏的同时,让我们也深深喜欢上他那个独特.忙碌.充满活力的夏天。

夏感读后感(三)细读《夏感》一文,深深感受到了作者文字表现的感染力,以及思想内容方面的催人奋进的力量。

这篇文章应当看作是《白杨礼赞》式的夏的赞歌。

我不知道作者创作此文的时间,但我真切地感到,作者文中所描写的夏天的景象和色彩,折射的依然是上世纪七、八十年代的影像,而这种景象,不用说居住在城里的人们,就连生活在农村的农民也难见到了。

文中说夏天的色彩金黄的,我觉得这是以偏概全了。

作者所谓的金黄无疑是指麦浪而言的。

其实,从发黄到成熟期间也不过十几天,这对于整个夏季来说,只是其中一小段时间,其余大多处于葱茏的绿色之中。

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此句运用了比喻手法, 作用:生动形象地写出了草生长的十分繁 拟人句范例: 茂、浓密。 “田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着 喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜 秧。”(第三段的第七行)
此句运用了拟人手法, 作用:使旺盛生长的农作物人格化,语言生动形象, 富有趣味。
分析红色字词在句子中有何作用
给红色字词注音
芊芊细草 黛色
磅礴 贮满
qiān qiān dài páng bó zhù
匍匐
pú fú dàn dàn
学习目标二:
理解文章内容,感受夏天的特点,体味 作者的思想感情。
自学指导二:
• 请同学们带着以下问题来默读文章。 • 问题:1、作者对夏季的总体印象是什么?(用 原文中的话回答) • 2、作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天 的印象? • 3、体会作者对夏天的感情。 • 学习方式:自主学习。
• 1、“田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天 举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进 的瓜秧。”(“挑”“举”“匍匐”三个动词 分别写出了农作物怎样的情形?) 分析:三个动词用拟人的手法写出了农作物旺盛 的生命力。 “挑”让读者感觉到棉苗的顽强;“举” 字让 读者感到了高粱玉米的欢悦;“匍匐”让读者 感受到瓜秧爬行延伸的样子。 • 2、“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地……” (“烘烤”能替换成“照射”吗?)
学习目标三:
赏析文章优美的语句。
自学指导三:
• 请同学们默读课文,以下问题: • 问题:1、 文中多处运用了比喻、拟人的修辞 手法。试着在文中找出你最喜欢的句子,并说 说你推荐的理由。 • 2、体会优美语句中重要词语运用的精妙之处。 • 学习方式:自主学习。 • 时间:六分钟。
比喻句范例:
“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚 发。”(第二段的第二行)
1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中 的话回答) 2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天 夏天的 ? 夏天的 的印象
自然景象
紧张,热烈, 急促的夏季
夏天
色彩
农民紧张的 劳动
3.在作者笔下,夏天是如此的
热烈、紧张、急促,那么作者对夏天 是什么样的感情呢?
文章通过描绘夏天金黄色 的大地上暑气蒸腾、万物蓬勃 生长的景象,表达了对夏天的 喜爱之情,并且热情赞美了辛 勤劳作的农民。
夏感
梁衡
学习目标:
• 1、熟读课文,掌握文章中 的重点词语。 • 2、理解文章内容,感受夏 天的特点,体味作者的思想 感情。 • 3、赏析文章优美的语句。

学习目标一:
熟读课文,掌握文章中的重点词语。
• • • •
自学指导一: 请同学们先自由朗读课文。 问题:利用课文中注释和词典来 掌握重点词语。 学习方式:自主学习。 时间:五分钟。
拓展练习
仿写句子。体会描写春之色、秋 之色的 例句,仿照句式写一写“夏之 色”和“冬之色”。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望 之情; 秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标致着事 物的终极。 ①夏之色为热的白,如沙滩,如帆船,充满烈日
作业:
• 1、利用课文的注释和词典
掌握以下重点词语的含义。 • 轻飞曼舞 芊芊细草 春华 秋实 春花秋月 闲 情逸致 • 2、完成《同步训练》
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