统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件
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统编版语文五年级下册第三单元综合性学习汉字真有趣课件(24张)
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同学们,我们读书、写字都离不 开汉字。你知道吗,汉字是世界上最 古老的文字之一。这节课就让我们走 进汉字,了解更多的汉字知识。
综合性学习 汉字真有趣
人教版五年级下册
活动建议
自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。从下 面的活动内容中选择一项,制定活动计划,根据计划开展 活动。“阅读材料”供参考。
“枇杷”与“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官,可
他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客 人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫 管尽开花。”
琵琶
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!! )
一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,
需要付三十两XXX,如果猜中谜语,就分文不
收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一
位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出
谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,
说:“猜中了!他猜中了!”
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形 是一只手,杀牲祭祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式, 这个字描画的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充 分,就在下面添加了表示祭祀的“示”,信息量更大了,意义指 向更明显了。
你看,形声字是不是很有趣呀?
谢谢大家
长翅的飞不好。”
谜底:鲜
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花园, 花园造好之后,曹操去看,也没说好坏, 随手在花园的门上写了一个“活”字。 众人不解其意,于是去请教杨修。杨修 心领神会,对众人说:“门内添‘活’字, 乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造 得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了,曹操见后非常高兴。
同学们,我们读书、写字都离不 开汉字。你知道吗,汉字是世界上最 古老的文字之一。这节课就让我们走 进汉字,了解更多的汉字知识。
综合性学习 汉字真有趣
人教版五年级下册
活动建议
自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。从下 面的活动内容中选择一项,制定活动计划,根据计划开展 活动。“阅读材料”供参考。
“枇杷”与“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官,可
他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客 人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫 管尽开花。”
琵琶
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!! )
一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,
需要付三十两XXX,如果猜中谜语,就分文不
收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一
位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出
谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,
说:“猜中了!他猜中了!”
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形 是一只手,杀牲祭祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式, 这个字描画的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充 分,就在下面添加了表示祭祀的“示”,信息量更大了,意义指 向更明显了。
你看,形声字是不是很有趣呀?
谢谢大家
长翅的飞不好。”
谜底:鲜
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花园, 花园造好之后,曹操去看,也没说好坏, 随手在花园的门上写了一个“活”字。 众人不解其意,于是去请教杨修。杨修 心领神会,对众人说:“门内添‘活’字, 乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造 得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了,曹操见后非常高兴。
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质PPT课件
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山伯军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
请同学们默读“有趣的谐 音”,说说你发现了什么?
每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇,说的时候往 往只说前一部分,把后一部分(真意所在) 隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语,借助同音或音近的联 系,产生俏皮风趣的表达效果。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的,它是形 声字的表意成分;声符表示这个形声字该怎么读, 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展,象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求,所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢? 在象形字的基础上
内容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间:______月______日 活动地点:____________ 活动形式:搜集资料汇总的形式。
第2课时 中期交流课
汇报成果
同学们,前段时间我们围绕有趣的汉字, 开展了一次综合性学习活动,各小组已经完 善了本组的活动计划表,在课余时间里,大 家根据各组的分工,纷纷行动起来,整理了 大量的文字,图片等资料,现在我想请各组 交流一下到目前为止,你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报,边汇报边展示自 己组内收集到的内容。
部编版五年级语文下册综合性学习:汉字真有趣优质课件.ppt
一昼一夜,一热一凉。
有水可养鱼虾,有土可种庄稼, 也
有人不是你我,有马走遍天下。
一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不 答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜
刘
武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
材料中谐音的字词:
照旧(舅) 无(吴)用 开动(冻)了
有言(盐)在先 名(鸣)声在外
搜集展示 谐音歇后语
老虎拉车——谁敢(赶) 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) 膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 雨打黄梅头——倒霉(梅)
谐音对联
刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛) 六七八九 二三四五 横批:缺衣(一)少食(十)
解开谜底
①~④是文字谜,谜面像一首小诗,形 象地描述了某一汉字的特征,我们可以从谜 面所体现的形和义上猜测字的谜底。这四个 文字谜的谜底分别是“日、坐、也、口”。
⑤~⑥是画谜,其中⑤画的是一个人 (亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”; ⑥画的是一个时钟,根据钟盘特征(钟面 的时间是十二点),意思是十加二点,可 以猜出谜底是“斗”。
例 外形内声: 园、匪、匐、固
中国汉字的造字法
一般来说,汉字的造字方法有“象形、指 事、会意、形声”四种。但中国古代对造字法 有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括 “转注”和“假借”两种造字方法。严格说来, 这两种应属于用字的方法。
一、象形。属于“独体造字法”。象形 字来自图画文字,是一种最原始的造字方法, 象征性比较强。即用文字的线条或笔画,把 要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 如“山( )”“人( )”。
2.课文内容
有水可养鱼虾,有土可种庄稼, 也
有人不是你我,有马走遍天下。
一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不 答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜
刘
武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
材料中谐音的字词:
照旧(舅) 无(吴)用 开动(冻)了
有言(盐)在先 名(鸣)声在外
搜集展示 谐音歇后语
老虎拉车——谁敢(赶) 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) 膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 雨打黄梅头——倒霉(梅)
谐音对联
刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛) 六七八九 二三四五 横批:缺衣(一)少食(十)
解开谜底
①~④是文字谜,谜面像一首小诗,形 象地描述了某一汉字的特征,我们可以从谜 面所体现的形和义上猜测字的谜底。这四个 文字谜的谜底分别是“日、坐、也、口”。
⑤~⑥是画谜,其中⑤画的是一个人 (亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”; ⑥画的是一个时钟,根据钟盘特征(钟面 的时间是十二点),意思是十加二点,可 以猜出谜底是“斗”。
例 外形内声: 园、匪、匐、固
中国汉字的造字法
一般来说,汉字的造字方法有“象形、指 事、会意、形声”四种。但中国古代对造字法 有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括 “转注”和“假借”两种造字方法。严格说来, 这两种应属于用字的方法。
一、象形。属于“独体造字法”。象形 字来自图画文字,是一种最原始的造字方法, 象征性比较强。即用文字的线条或笔画,把 要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 如“山( )”“人( )”。
2.课文内容
汉字真有趣统编语文五年级下册PPT课件
你能 猜到谜底
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日 吗?
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。
也
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
汉字真有趣
⑤
画谜
⑥
休
斗
字形:左边“人”,右边 “木”。 字义:人靠在树上就是 “休息”。
回顾
小组成员之间的分工合作是否明确、有效?
是否按计划完成了任务?
成果展示是否受到大家欢迎?
汉字真有趣
回顾完本次活动的过程 及情况后,让我们通过“小 组活动评价表”来评一评各 小组在本次活动中的表现吧!
汉字真有趣
小组活动评价表
项目
评价标准
自我评价 同学评价 老师评价 家长评价
制订 计划
小组分工明确,计划 安排合理
汉字真有趣
各小组要考虑展 示的角度和形式,来 看哪种更适合本组的 主题。
汉字真有趣
你的资料整理好了吗?你 觉得自己搜集、整理资料的任 务做得怎么样?填一填下面的 自评表吧!
汉字真有趣
搜集、整理资料自评表
项目
评价标准
自我评价
搜集 资料
整理 资料
能运用查找图书、网络搜索、请 教别人等多种方法搜集资料 能正确运用搜集资料的方法
汉字真有趣
让我们按照步骤来制订小组活动计划吧!
猜字谜小组:每位组员承担一类字谜的 搜集。
趣味汉字交流会小组:可以全组针对一 类资料搜集,也可以由一个组员承担一类资 料的搜集。
汉字真有趣
各小组都讨论完了吗?下面 是老师为同学们准备的两篇活动 计划范文,同学们可以参考范文 来整理本小组的活动计划。
综合性学习:汉字真有趣(课件)-五年级语文下册(统编版)
2
合
成
加
法
字
法
3
4
减
字
离
法
合
法
猜字谜的方法
1
一字十八口;一字口十八;
合
十八中有口;口中有十八。
成
法
杏呆束困
猜字谜的方法
2
加 字 法
有耳听不见 谜底:龙
猜字谜的方法
3
减 字 法
夫人莫入。 谜底:二
猜字谜的方法
4
给一半,留一半;要一半,扔一
离
半;彼此各有一半。
合
法
细奶跛
有趣的字谜
一边是绿,一边是红。一边喜雨,一边喜风。 (秋 )
对联、故事等材料,和同学交流,办 一次趣味汉字交流会。
搜集资料的渠道
2
1
网
3
查 找 图 书
络 搜 索
请 教 别
人
搜集资料的渠道
1
1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。如,
查
搜集汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。
找 图 书
2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否 有自己需要的内容。
3.搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。
4.搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。
成果展示: 1.字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。 2.谐音组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。 3.形声字组把搜集到的资料编成手抄报,贴在教室里供大家欣赏。
成员分工: 1.组长:______________ 2.办活动的主持人:___________ 3.搜集资料:__________ 4.编辑:_____________________ 5.抄写:______________ 6.插图:_____________________ 7.讲故事、笑话、歇后语等的人员:_______________________
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》精品课件
成果展示
综合性学习
谐音古诗 竹枝词二首(其一) 刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴(情)还有晴(情)。
综合性学习
成果展示
同音词故事 捐官答上司
一天,上司下来巡访,问一捐官:“现在百姓 如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒 是不少。” 上司说:“我问的是黎庶?”捐官又 回答:“梨树甚多,结果颇少。”
租不行,还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并佃第二年
的田。去时,他把一只鸡装在袋子里。交完租,便向地主说
起第二年佃田的事。地主见他两手空空,便两眼朝天说:
“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思,立刻从袋子
汉字真有趣
内容理解: 这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写 了一个“活”字,把“门”和“活”组合在一起 ,就是“阔”。曹操的意思是说花园的门造得太 宽大了,杨修明白其意,便让众人把花园的门重 修了。
小朋友,什 么是谐音?
汉字真有趣
3 有意思的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件,用同 音字或近音字代替本字, 产生辞趣的修辞格。
你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习活动,一起遨游汉字王国, 感受汉字的趣味,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很 有趣呢?让我们围绕汉字的有趣,有选择地开展以 下活动。在开展活动前,要认真阅读提供的材料, 并从中受到启发,搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗? ⑦是故事谜。水墨画的内容是一只黑狗,“狗”也可以写作“犬”, “黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人笑而不答,取下画 来便走的行为,进一步可确定谜底是“默”。
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共90张PPT)
5 有趣的形声字
(见教材第46页)
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字,
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后,象形的特征弱化
,不容易辨认出来。因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了
新的形声字,如:星、凤。还有一种是原来是象形字,但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大,表意还不够充分,所以古人就在象形
4. 整理搜集好的资料,开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间:X年X月X日 例 活动地点:王楠家
活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料,制成小报。 活动过程:1.搜集字谜,自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
磨
7.拿不出手。
谜底: ( )
合
8.你一半,我一半,同心干,把树砍。
谜底: ( 伐)
三、将下列歇后语连一连。
梁山泊军师 下雨天出太阳 飞机上吹喇叭 骑自行车下坡
假情(晴) 无(吴)用 睬(踩)都不睬(踩) 空想(响)
四、谐音对联。 莲子心中苦 梨儿腹内酸
1.找出谐音字。 “莲”谐音( 怜 ) “梨”谐音( 离 )
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错,一天,他让书 童穿着木鞋,戴上草帽,到寺庙里去取一样东西。书童问 取什么东西,苏轼说:“和尚一见到你就知道了。”果然, 和尚一见书童的打扮,立即便将苏轼所需要的东西交给书 童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主,很爱吃鸡。佃户租种他家的田,光交
小朋友,什 么是歇后语?
汉字真有趣
统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共123张PPT)
阅读材料
这个推销员出差回来报销差旅费时,经理 以不够级别,乘坐飞机不予报销的规定条款, 不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理 回复的电报,经理目瞪口呆。
有“机”可乘
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5.有趣的形声字
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解释词语
①形声字:形声字是在象形字、指事字、 会意字的基础上形成的,是由表示意义范畴的 意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁) 两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
我出的谜面是:一点上了天,扁担两头弯, 下边有人来,右腿伸得远。
阅读材料
这个字谜让小组同学绞尽脑汁,最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了,是“定”字……
本次活动在欢声笑语中进行着,不知不觉, 我们已经猜了二十几则字谜,其中李乐乐猜中 了六则,无疑是本次活动的冠军。
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通过这次活动,我们感受到了汉字的 趣味性,也摸索到了一些猜字谜的方法, 如部件组合法、字义分析法等。
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2.课文内容 课文中的这则笑话取“枇杷”与“琵琶”
的相同读音来展开故事情节,告诉我们在学 习汉字时,不仅要读准音,还要认清形、分 清义,否则就会闹出笑话。
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3.谐音笑话 有“机”可乘
有一个商品推销员去广州出差,到北京后, 由于想乘飞机前往,因怕经理不同意报销,便 给经理发了一封电报:“有机可乘,乘否?” 经理接到电报,以为是成交之“机”已到,便 立即回电:“可乘就乘。”
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜
刘
武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 孟
猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
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编写字谜
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制定计划
(2)网络搜索 ①在网上搜集资料,关键词 很重要。如,搜集汉字故事,可 以检索关键词“汉字故事”,不 能仅②仅检检索索后“的故条事目”很。多,可以 根据题目、显示的内容等,判 断哪些是需要的资料。
制定计划
(3)请教别人
①想想谁可能会 有自己需要的资料。
②想好问题, 请教合适的人。
1.语言描述字谜:
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枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或 橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和 核可入药。也指这种植物的果实。
有言在先:已经有话讲在头里,指事前打了招呼。 名声在外:形容名气很大。
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“枇杷”和“琵琶”
“枇杷”和“琵琶” 古时候,有人送枇把给一个县官,可他在礼单上把“枇粑” 错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’ 不是此‘琵琶’ , 只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满 城箫管尽开花。”
拓展阅读
字谜拓展
①四座山来山对山,四个川来川对川。四个日字连
田
环套,四个口字紧相连。(
)
②一秋边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的
怕水,喜雨的怕虫。(
)
束
立
③木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也
磨
别猜。(
)
拓展阅读
一合酥
一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖,曹操吃了几块之后收了起来,并在盒 盖上写了“一合酥”三个字,递给大家传看。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
默
分享交流
门内添“活”字 传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花 园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随手在花园的门 上写了一个“活”字。众人不解其意,于是去请教杨修。杨修 心领神会,对众人说:“门内添‘活’”字,乃‘阔’ 字也, 丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的 门重修了,曹操见后非常高兴。
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读了这个故事,你有什么感受? 没想到字谜之中还藏着这么有趣
的故事,我也想去找一些关于灯谜的 故事来读一读。
你还知道哪些有趣的汉字故事?
阅读《有意思的谐音》、《“枇杷” 和“琵琶”》
在汉字中有许多字和词语发音相同,可 是写法和意思却大不一样。聪明的人们利 用汉字的谐音,编写了许多生动、俏皮的 歇后语。它浅显易懂,语言幽默,深受人 们的喜爱。
同学在座位上观看。 展示的同学语言流畅,声音洪亮。 观看的同学保持教室安静。 观看完毕后请给予热情的掌声。
谜语组: 大家好,我们是谜语组,我们查找到了很 多字谜,在查找这些内容时才发现,原来汉 字也可以这么有趣,我们发现猜字谜也有秘 诀哦!可以用:
合成法 谜面:一字十八口,一字口十八,
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
请同学们默读“有意思的谐音”, 说说你发现了什么?
每一个歇后语括号里的字 和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往 只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐 去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。这些 都是谐音的歇后语,借助同音或音近的联系, 产生俏皮风趣的表达效果。
容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家根
据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题活
动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划
活动时间:______月______日 活动地点:____________ 活动形式:搜集资料汇总的形式。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形 符表示形声字的意义是属于哪一类的,它是形声 字的表意成分;声符表示这个形声字该怎么读, 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展,象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求,所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
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山
二、指事。属于“独体造字法”。与象形 的主要区别是指事字含有较抽象的东西,大多 数指事字是用的象征性符号或在象形字的基础 上添加提示符号。如,“本( )”,木下加 一横,表示树根;“刃( )”,是在“刀” 的锋利处加一点,以作标示,指刀刃。
本
三、会意。属于“合体造字法”。会意字 由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或 字义合并起来,表达此字的意思。如,“休”, 表示人靠在树旁休息;“采”,表示手在树上 摘果实;“泪”,表示眼睛流水,泪水汪汪; “鸣”,表示小鸟开口叫。这样的字还有“众、 安、歪”等。
3.有意思的谐音
课本解读
了解谐音及歇后语 谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用
同音字或近音字来代替本字,产生风趣的表达 效果。
歇后语是中国人民在生活中创造的一种特 殊语言形式。
它一般由两部分组成,前半部分是形象的比喻, 像谜面;后半部分是解释、说明,像谜底。在 一定的语言环境中,通常说出前半部分,“歇” 去后半部分,就可以领会和猜想出它的本义, 所以称它为歇后语。
仔细观察图片,说一说:这个图片的哪 些地方最让你感到惊奇?
想象:母鸡会飞了之后,它的生 活会发生哪些变化?
小组交流: 从母鸡的衣食住行、遭遇方面想
象变化。
示例: ① 原来它吃菜地里的虫子,现在它吃……
② 原来住在房子旁边的鸡窝里,现在它住 在……
③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近,想……, 现在鸡会飞了,它能……
⑦也是一则画谜,画的是黑狗;狗,可 以称为“犬”,黑狗即“黑+犬”,年轻人 取走画时笑而不答,沉默不语,因此这则画 谜的谜底是“默”。
搜集展示
搜集字谜
一点一横长,一撇向西方, 磨
并排两棵树,栽在石头上。
人教统编版五年级语文下册综合性学习:遨游汉字王国《汉字真有趣》课件
资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应 是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。
精读 感悟
②检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等。
(3)请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。 ②想好问题,请教合适的人。
精读 感悟
提示:讨论时要 作好分工,如专人记 录讨论结果,专人负 责整理讨论意见,并 形成完整的计划。
小作业
搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。
《汉字真有趣》第2课时
学习目标
1.引导学生认识汉字的谐音现象,发现汉字的谐音用法。 2.初步了解形声字的造字特点,了解形声字的演变过程。 3.体会汉字文化的丰富有趣,增强学生对汉字的兴趣。 4.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养合作精神。
激趣 导入
精读 感悟
对联: 莲子心中苦 , 梨儿腹内酸 。
对联字面上的意思是明显的, 而作者用“莲”与“怜”、“梨” 与“离”的谐音关系,含蓄地表达 与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。
认真读哟
精读 感悟
商品的广告词
随心所浴(欲) 默默无“蚊”(闻) 酒负盛名(久) 别无锁求(所)
咳不容缓(刻) 洗出望外(喜) “骑”乐无穷(其)
首屈一纸(指)
广告词
认真读哟
精读感悟
“ 枇杷”和“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷” 错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’, 只恨当年一字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城 箫管尽开花。”
精读 感悟
同学们,你们有没有读过一些类似的谐音笑话呢?有谁愿意讲给大家听一听呢?
精读 感悟
合作讨论,制订活动计划。
活动建议: (1)搜集或编写字谜。 (2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,
精读 感悟
②检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等。
(3)请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。 ②想好问题,请教合适的人。
精读 感悟
提示:讨论时要 作好分工,如专人记 录讨论结果,专人负 责整理讨论意见,并 形成完整的计划。
小作业
搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。
《汉字真有趣》第2课时
学习目标
1.引导学生认识汉字的谐音现象,发现汉字的谐音用法。 2.初步了解形声字的造字特点,了解形声字的演变过程。 3.体会汉字文化的丰富有趣,增强学生对汉字的兴趣。 4.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养合作精神。
激趣 导入
精读 感悟
对联: 莲子心中苦 , 梨儿腹内酸 。
对联字面上的意思是明显的, 而作者用“莲”与“怜”、“梨” 与“离”的谐音关系,含蓄地表达 与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。
认真读哟
精读 感悟
商品的广告词
随心所浴(欲) 默默无“蚊”(闻) 酒负盛名(久) 别无锁求(所)
咳不容缓(刻) 洗出望外(喜) “骑”乐无穷(其)
首屈一纸(指)
广告词
认真读哟
精读感悟
“ 枇杷”和“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷” 错写成了“琵琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’, 只恨当年一字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城 箫管尽开花。”
精读 感悟
同学们,你们有没有读过一些类似的谐音笑话呢?有谁愿意讲给大家听一听呢?
精读 感悟
合作讨论,制订活动计划。
活动建议: (1)搜集或编写字谜。 (2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,
部编版五年级语文下册《汉字真有趣》优秀课件
形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示:“人”在“木”旁 提示:十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画, 上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文 不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取 下画来便走。
指事 属于“独体造字法”。与象形的主要区别是 指事字含有绘画较抽象的东西,如“本”。
会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或 多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起 来,表达此字的意思。如“众”。
形声 属于“合体造字法”。形声字由形旁和 声旁两部分组成。形旁又称“义符”,表示字的意 义或类属;声旁又称“音符”,表示字的相同或相近 发音。如“虾”左边是形旁,表示这个字的类属; 右边是声旁,表示这个字的相近读音。
拓展延伸
谐音歇后语 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) 四两棉花——谈(弹)不上 对联谐音: 上联:孔子生于舟(周)末 下联:光舞(武)起自汉中
4 “枇杷”和“琵琶” 词语解释
一起来看 看材料4吧!
枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果 实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区, 果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
火( A ) 凤( D ) 休( C ) 蜀( D ) 编( D ) 上( B)
五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文 实践活动。为了搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、 故事等材料,同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的 正误。
A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质教学课件
内容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间:______月______日 活动地点:____________ 活动形式:搜集资料汇总的形式。
汪精卫鼓吹“曲线救国”,觍颜事敌, 却恬不知耻地标榜自己为“三民主义”信 徒。1941年除夕夜,南京颐和路汪公馆张 贴了一副春联:立民族民权民生之宏愿, 开为党为国为民之大业。
当晚,就有人在对联上略作修改,变 成:立泯族泯权泯生之宏愿,开伪党伪国
伪民之大业。 据说,从此之后,汪精卫再也没有写春
联的雅兴了。
千字头,木字腰,太阳出来从下照, 人人都说味道好。(打一字)
有心走不快,见水装不完,长草难收 拾,遇食就可餐。(打一字)
谐音组:
大家好,我们是谐音 组的成员。我们想跟大家 分享一个谐音字的笑话。
1940年3月,汪精卫就任伪国民政府主席, 伪警察厅长申省三为了讨其欢心,强令久负盛 名的灵谷老人写一副颂汪联。灵谷老人灵机一 动,提笔写道:昔具盖世之德,今有罕见之才。
读了活动建议,说一说在“汉字真有 趣”中,我们可以开展哪些活动?
可以开展一次猜字谜大赛,还可 以举办一次趣味汉字交流会。
举办这两个活动,都需要事先搜集资料。 搜集资料的方法有哪些呢?
查找图书:1.在学校阅览室、图书馆或书 店,可以按类别去找书。如,查找汉字故 事,就可以到语言类或文化类的书柜上去 找。2.书名、目录、内容简介等,能帮助 我们判断书中是否有自己需要的内容。
加字法 谜面:有耳听不见 谜底:龙
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⑦是故事谜。这幅画上画的是一只小黑狗, 狗可以说成犬,而且还是一只黑狗,黑色的犬, 合起来就是“默”字。所以谜底是“默”。
猜字谜的方法:
(1)组合法是根据谜面的暗示,把字的笔画 或部件作加减,凑成一个字。比如,“一口 咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉 了,就成了“告”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物, 猜这种字谜需要观察力和想象力。比如, “河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字。 蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像 个“干”字,加上河的边上三点水,是 “汗”。双雁像“从”,天的上面是一横, 合起来成了“丛”。
而“‘枇杷’和‘琵琶’”则是一个谐音小 笑话。有个人误将送人的“枇杷”写成了“琵 琶”,这吃的枇杷和弹的琵琶是完全不同的东西, 但是读音却是一样的,因此在生活中我们不能像 他一样,乱用汉字,否则就会闹出笑话。
接下来就让我们一起去瞧一瞧这些有趣的谐 音吧。
谐音歇后语 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 半两棉花——免谈(弹) 老虎拉车——谁敢(赶) 买布的不带尺——存心不良(量) 狐狸吵架——一派胡(狐)言 矮子倒水——水平(瓶)不高
的意思。也指深刻地体会。
正文解读
文中的“字谜七则”介绍了三种不同形式的 字谜。
①~④是文字谜。特点是谜面像一首小诗, 形象的描述了某一汉字的特征,可以从谜面所体 现的形和义来猜测字谜。这四个文字谜的谜底分 别是“日、田、立、也”。
⑤、⑥是画谜。⑤是画的一个人(亻)靠 在树(木)旁,谜底是“休”;⑥是画的一个 钟,钟面的时间是十二点,意思是十加两点, 谜底是“斗”。
表慢,慢表,慢表慢半秒。 慢半秒,拨半秒,拨过半秒多半秒。 多半秒,拨半秒,拨过半秒少半秒。 拨过拨去是慢表,慢表表慢慢半秒。
有趣的形声字
词语解释
鲜明:分明而确定,一点也不含糊。 特征:可以作为人或事物特点的象征、标志 等。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。 发展:事物由小到大、由简单到复杂、由低 级到高级的变化。
篮球运动员林 武术运动员刘 跳高运动员杜 围棋运动员孟
有趣的谐音
正文解读 谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同
音字或近音字来代替本字,产生辞趣。 歇后语就是由近似谜面和谜底两部分组成的
形象而俏皮的口头用语。这两部分有间歇,说的 往往只说一部分,把后一部分的真意隐去,让人 猜测,所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻义性和谐音形两类。教材中 出现的是谐音形歇后语。它的特点是借助同音或近 音的联系,产生俏皮风趣的表达效果。如“孔夫子 搬家”我们会想到他有很多书,而“书”和“输” 同音,所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语 来形容比赛或战斗老是失败,幽默诙谐。
离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是 猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猪 耳包好,塞进口袋里。回到县衙,向知县禀道: “回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的 是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去了!”师爷 一听,吓得面如土色,慌忙答道:“耳……耳 朵……在此……在我……我的口袋里!”
读一读
……
认真读读阅读材料,自由组成小组,制定 “汉字真有趣”的活动计划,根据活动计划,开 展搜集活动,以积累更多的体现汉字神奇、有趣 的资料。
猜字谜
有趣的谐音
有趣的形声字
小组活动
猜字谜
词语解释 连环套:一个套一个的圆环。比喻事物紧
密相关,一个环节扣住一个环节。 笑而不答:只是微笑着,不作正面回答。 心领神会:不用对方明说,心里领悟其中
一人一张口,口下长只手。
拿
一口吃掉牛尾巴。
告
一个字,四张口,中间还有一条狗。 器
千字头,木字腰, 太阳出来从下照, 人都说味道好。曼香
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
上八不像八,下八才是八, 十字当中站,生命需靠它。
米
两面三刀
德
望
无 无与伦比
伦
德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动 作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵 树,跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆 旁,武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边,围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜,这几 位运动员分别姓什么?
(3)意会法是要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。比如,“客满”猜一个字。客满 就是人太多,谜底就是“侈”。
猜谜的时候,常常要把这几种方法结合 起来运用。
“门内添‘活’字”:也是猜字谜的小故 事。写在门上面的“活”字,拼起来就是“阔” 字。可见曹操是在花园造起来之后,认为门修 的太大了。
这些谜语看起来让人很摸不着头脑,但是 仔细一分析就发现不难,接下来就发散你们的 思维,猜一猜下面这些谜语的谜底吧!
谐音对联
上联:橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行; 下联:天心阁,阁旁鸽,鸽飞阁不飞。
上联:二三四五;下联:六七八九; 横批:缺衣(一)少食(十)。
上联:东不管,西不管,酒管(馆), 下联:兴也罢,衰也罢,喝罢(吧)。
谐音古诗
竹枝词 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
含义丰富 趣味无穷
我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉
字。你对汉字有哪些了解?
·汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字 之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
·汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对 周边一些国家的文化产生过重要影响。
·汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国 涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中 的珍品。
谐音笑话 螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅,泥鳅
很生气:“你是不是瞎啊?” 螃蟹很委屈:“不是啊,我是螃蟹!”
一日在外,手机没电了,急的我冲进电 脑城,问服务员:“这儿有电源吗?”
那服务员淡定的说:“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他 对师爷说:“你给我去买两根竹竿来。”师爷把 山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着, 急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷 要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪 肝,另外奉送了一副猪耳朵。
猜字谜的方法:
(1)组合法是根据谜面的暗示,把字的笔画 或部件作加减,凑成一个字。比如,“一口 咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉 了,就成了“告”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物, 猜这种字谜需要观察力和想象力。比如, “河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字。 蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像 个“干”字,加上河的边上三点水,是 “汗”。双雁像“从”,天的上面是一横, 合起来成了“丛”。
而“‘枇杷’和‘琵琶’”则是一个谐音小 笑话。有个人误将送人的“枇杷”写成了“琵 琶”,这吃的枇杷和弹的琵琶是完全不同的东西, 但是读音却是一样的,因此在生活中我们不能像 他一样,乱用汉字,否则就会闹出笑话。
接下来就让我们一起去瞧一瞧这些有趣的谐 音吧。
谐音歇后语 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 半两棉花——免谈(弹) 老虎拉车——谁敢(赶) 买布的不带尺——存心不良(量) 狐狸吵架——一派胡(狐)言 矮子倒水——水平(瓶)不高
的意思。也指深刻地体会。
正文解读
文中的“字谜七则”介绍了三种不同形式的 字谜。
①~④是文字谜。特点是谜面像一首小诗, 形象的描述了某一汉字的特征,可以从谜面所体 现的形和义来猜测字谜。这四个文字谜的谜底分 别是“日、田、立、也”。
⑤、⑥是画谜。⑤是画的一个人(亻)靠 在树(木)旁,谜底是“休”;⑥是画的一个 钟,钟面的时间是十二点,意思是十加两点, 谜底是“斗”。
表慢,慢表,慢表慢半秒。 慢半秒,拨半秒,拨过半秒多半秒。 多半秒,拨半秒,拨过半秒少半秒。 拨过拨去是慢表,慢表表慢慢半秒。
有趣的形声字
词语解释
鲜明:分明而确定,一点也不含糊。 特征:可以作为人或事物特点的象征、标志 等。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。 发展:事物由小到大、由简单到复杂、由低 级到高级的变化。
篮球运动员林 武术运动员刘 跳高运动员杜 围棋运动员孟
有趣的谐音
正文解读 谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同
音字或近音字来代替本字,产生辞趣。 歇后语就是由近似谜面和谜底两部分组成的
形象而俏皮的口头用语。这两部分有间歇,说的 往往只说一部分,把后一部分的真意隐去,让人 猜测,所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻义性和谐音形两类。教材中 出现的是谐音形歇后语。它的特点是借助同音或近 音的联系,产生俏皮风趣的表达效果。如“孔夫子 搬家”我们会想到他有很多书,而“书”和“输” 同音,所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语 来形容比赛或战斗老是失败,幽默诙谐。
离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是 猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猪 耳包好,塞进口袋里。回到县衙,向知县禀道: “回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的 是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去了!”师爷 一听,吓得面如土色,慌忙答道:“耳……耳 朵……在此……在我……我的口袋里!”
读一读
……
认真读读阅读材料,自由组成小组,制定 “汉字真有趣”的活动计划,根据活动计划,开 展搜集活动,以积累更多的体现汉字神奇、有趣 的资料。
猜字谜
有趣的谐音
有趣的形声字
小组活动
猜字谜
词语解释 连环套:一个套一个的圆环。比喻事物紧
密相关,一个环节扣住一个环节。 笑而不答:只是微笑着,不作正面回答。 心领神会:不用对方明说,心里领悟其中
一人一张口,口下长只手。
拿
一口吃掉牛尾巴。
告
一个字,四张口,中间还有一条狗。 器
千字头,木字腰, 太阳出来从下照, 人都说味道好。曼香
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
上八不像八,下八才是八, 十字当中站,生命需靠它。
米
两面三刀
德
望
无 无与伦比
伦
德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动 作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵 树,跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆 旁,武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边,围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜,这几 位运动员分别姓什么?
(3)意会法是要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。比如,“客满”猜一个字。客满 就是人太多,谜底就是“侈”。
猜谜的时候,常常要把这几种方法结合 起来运用。
“门内添‘活’字”:也是猜字谜的小故 事。写在门上面的“活”字,拼起来就是“阔” 字。可见曹操是在花园造起来之后,认为门修 的太大了。
这些谜语看起来让人很摸不着头脑,但是 仔细一分析就发现不难,接下来就发散你们的 思维,猜一猜下面这些谜语的谜底吧!
谐音对联
上联:橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行; 下联:天心阁,阁旁鸽,鸽飞阁不飞。
上联:二三四五;下联:六七八九; 横批:缺衣(一)少食(十)。
上联:东不管,西不管,酒管(馆), 下联:兴也罢,衰也罢,喝罢(吧)。
谐音古诗
竹枝词 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
含义丰富 趣味无穷
我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉
字。你对汉字有哪些了解?
·汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字 之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
·汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对 周边一些国家的文化产生过重要影响。
·汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国 涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中 的珍品。
谐音笑话 螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅,泥鳅
很生气:“你是不是瞎啊?” 螃蟹很委屈:“不是啊,我是螃蟹!”
一日在外,手机没电了,急的我冲进电 脑城,问服务员:“这儿有电源吗?”
那服务员淡定的说:“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他 对师爷说:“你给我去买两根竹竿来。”师爷把 山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着, 急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷 要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪 肝,另外奉送了一副猪耳朵。