高考小说阅读——分析情节结构之情节手法

• 答: ①本文以第三人称“他”作为主要叙述对象,“他”的视 角是全知视角,利于作者多角度地刻画人物。②作者在文中调 动“他”的多种感官,集中描写了人物在特定环境下的状态和 感受,③通过“他”的心理、语言和动作描写,全方位地展现 了人物不畏艰险、乐于助人的品质,突出了小说主题。
又叫呼应,能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。
指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先做的提示或暗示。 伏笔用得好,可使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前 因后果更分明。
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面,放在一起相互比 较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
衬托
铺垫
• 答案:
• ①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;
• ②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,为下面写西瓜的甜 美做铺垫;
• ③通过前后对比突出人与人之间在危难中相互关爱的重要的主 题。
【即学即练】
• 阅读《天嚣》(阅读文本见“第2节即学即练2”),完成后面的 题目。
• (原创)这篇小说以第三人称“他”为叙述视角,这样写有什么 表达效果?(5分)
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法,它分为正衬和反衬两 种。衬托可以使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明
也 。 称铺放衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外 的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势,突出文章 主旨。
在小说结尾部分,作者常常采用突转的方法形成情节的某
突转
种“巧合”,某种意料之外的反转,或者是形成人物性格 的“急剧改变”。这种突转起到意料之外、情理之中的
定环境下的状态和感受,为下文写西瓜的甜美做了很好的铺垫。
主题表 达方面
科研试验队员的“渴”与后文中蒙古同胞送来西瓜的“甜”,科 研试验队员身陷险境却成功获救的前后对比,能更集中而深刻地 诠释小说的主题思想。
第三步:简概括,说效果
• 从情节安排来看,略去陷入绝境之前的内容,情节显得更加集中、简洁,集中 写“渴”这种在特定环境下的状态和感受,是为下文写西瓜的甜美做铺垫; 从主题表达上看,既讴歌了科研工作者高度的责任意识,也揭示了“帮助别 人,也是帮助自己”的人生道理。
第三步:简概括,说效果
• 对情节手法的分析要扣住表达效果,主要分析对小 说主题、作者情感具有怎样的作用。分析时概括要简 洁,不要拖泥带水,要学会根据采分点作答。
二、解题思路示范
• 【典例】(2017·全国卷Ⅰ)阅读《天嚣》(阅读文本见“第2节即学即练 2”),完成后面的题目。
• 小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。(5分) • 答: ___________________________________________________
【解题指导】第一步:审题干,明手法
• 题干中提到“以‘渴’为中心谋篇布局”,就显示出这是一道考查线索安 排技巧的题目。解答这类题目要从情节安排、主题表达两个角度去考虑。
第二步:定角度,析运用
思考角 度
文中对应的答案要点
“渴”作为试验队员的感受,反映出小说情节是在“试验队员深 情节安 陷绝境”的背景下展开的。省去了许多拖沓冗长的叙述和交代, 排方面 使故事情节更加紧凑。“渴”是试验队员在风沙肆虐这样的特
叙述人 称与叙
叙 述视角 述 视 角 叙述方
式
第一人称视角（有限视角） 第二人称视角
第三人称视角（全知视角） 顺叙、倒叙、插叙、 补叙 、平叙
安
悬念、抑扬、照应、
排 技 巧
伏笔、对比、衬托、 铺垫、突转、线索
(1)叙述人称和叙述视角
类别
表达效果(作用)
第一人 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角 称(有限 ”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实 视角) 亲切,能够拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。
的来龙去脉。
2.情节安排技巧
类别 悬念
抑扬 照应 伏笔 对比
表达效果(作用)
指在小说的叙述中先设置一个谜面,藏起谜底,在适当的时候再予 以点破,使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者 ,引人入胜。
指对写作对象欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料, 从而使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增 强作品的可读性。
第二人 称
严格来说,第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉 近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和
亲切感,便于感情交流。
第三人 称(全知 视角)
第三人称不受叙述者的见闻和感受的约束,相对自由。 它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;可以 展示不同人物在不同地点同时发生的事情;可以使事件
显得客观。
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(2)叙述方式
类别
表达效果(作用)
顺叙
情节发展脉络分明,层次清晰。
倒叙 插叙
补叙 平叙
制造悬念,引人入胜。
对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明 ,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙的内容是 基本事件之外的,去掉它,不影响故事的完整性。 对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题,使文章 结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果。若无补叙 ,就会影响故事的完整性。 常称为“花开两朵,各表一枝”,条理清楚,便于了解事情
效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
内涵 线索 内容
种类
贯穿整个作品情节发展的脉络。 某人、某物、某事、某种情感、时间、空间。 分单线和双线,双线一般分明线、暗线两种。
• 第二步:定角度,析运用
• 分析情节手法的运用,首先要找准切入角度,根据不 同的角度具体分析如何运用。分析时,言之有据是关键, 要善于抓住小说中的相关内容,逐层进行阐释,不枝不蔓, 力求分析到位,如有必要,可列举条目。
第2节 分析情节结构
——精构情节,讲好故事
情节手法题
•情节手法是指为使小说情节连 贯、脉络清晰、结构紧凑而运 用的各种艺术技巧,具体包含情 节叙述手法和情节安排手法。
情节手法题冲关3步骤
• 第一步:审题干,明手法 • 从题干要求出发,快速锁定情节手法。当然,要准确界定情节
手法必须熟练掌握相关知识,特别是情节叙述技巧、情节安排技 巧。