小熊不刷牙 说课稿
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小熊不刷牙
评委老师好,我说课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》,.绘本作为早期阅读材料的一种,是最适合幼儿阅读的书籍。在《纲要》中,对幼儿语言学习的内容和要求有这样一点:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动,我将从活动内容,活动目标,重点难点,活动准备,教法学法,活动过程六个方面进行阐述。
一、活动内容
此环节我将从以下两个部分进行分析,
(一)教材分析
《小熊不刷牙》是一本出色的,充满戏剧性和趣味性的绘本。它向我们讲述了小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,以小熊哈利的故事使幼儿进入情境,让小熊这一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。
(二)幼儿分析
对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
二:活动目标
根据《幼儿园指导教育纲要》中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力的要求,并结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我确定了以下三点目标:
1.认知目标:通过观察图片中小熊的表情和动作,让幼儿体验其内心从不愿意刷牙到积极刷牙的情感变化,从而认识到保护牙齿的重要性。
2.情感目标:理解故事内容,鼓励幼儿勇于表达自己的想法和发现。
3.能力目标:引导幼儿学习正确的的刷牙方法,愿意养成良好的卫生习惯。
三:重点难点
根据活动目标和本班幼儿的特点,我确定的
活动重点是鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆,合理的进行想象和讲述。
难点是培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
四:活动准备
为了有效地完成活动内容,实现活动目标,我做了以下准备工作。
经验准备:
家长工作:请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
物质准备:
环境创设:请每位幼儿从家中带来牙刷牙膏,摆放在活动室。
物质准备:牙齿模型、牙刷,ppt课件。
五:教法学法
(一)教法:
遵循以教师为主导,幼儿为主题,活动为主线的教学原则,我采用
1.情境导入法
本次活动,我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象,以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情境。
2.示范讲解法
在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到教师为主导,幼儿为主体。
3.实际演练法
让幼儿在课堂上利用实物去实践,现场模拟刷牙。
(二)学法:
幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动参与探究活动,采用了如下方法:
1.讨论法:让幼儿自由交谈刷牙重不重要,提高幼儿对事物的分析能力,发展
语言表达能力。
2.实际操作法:让幼儿在课堂上利用实物去实践,现场模拟刷牙。
六:活动过程
为了顺利的完成本次活动,我把活动过程设计为以下几个环节.
1.情境设疑,激发兴趣
2.欣赏故事,体验情节
3.巩固新知,自由谈话
4.操作练习,提高能力
5.师幼讨论,总结提升
1.情境设疑,激发兴趣
我将运用情境导入法,播放幻灯片,请幼儿仔细观察封面,提问幼儿故事里讲了谁?猜猜这个故事会讲些什么?引导幼儿回忆原有的生活经验,发挥想象,大胆的表达自己的想法,为下一步欣赏故事,体验情节做铺垫,突出活动的重点,引起幼儿兴趣,引出主题。
2.欣赏故事,体验情节
我边出示课件完整的讲述故事,边引导幼儿思考问题,我将此环节分为3个过程:
(1)观察表情,感受哈利不愿意刷牙的心情
师:晚上,妈妈喊:“哈利,该刷牙了!”哈利不耐烦地说:“知道了!”小朋友,哈利愿意刷牙吗?你从哪里看出来它不愿意刷牙的?(提示幼儿观察哈利的表情、眼神)
师小结:哈利眼睛斜斜地看着妈妈,一脸不情愿的样子。
师:哈利不愿意刷牙,它干了一件什么事?
师小结:哈利把水龙头开的大大的,把牙膏全部冲掉了。“哈哈!这样就不用刷牙了!”
(2)通过比较,理解哈利梦境中的遭遇
①没有牙齿很高兴
师:哈利没有刷牙就睡觉了,忽然,它觉得嘴巴里怪怪的。小朋友们觉得可能发生里什么事情?
师:看,哈利大大的嘴巴里,一颗牙齿都没有了!小朋友没有了牙齿会很难受,哈利为什么这么高兴呢?
师小结:哈利心里可高兴了,哈哈!没有牙齿了,再也不用刷牙了!它想把这个好消息告诉它的朋友们。
②被朋友嘲笑不高兴
师:朋友们听了这个消息,在干什么?笑哈利什么呢?
师小结:好朋友听了这个消息哈哈大笑起来:“哈哈!哈利,你没有牙齿真难看,说话都不清楚,还不能吃东西,你还是只小熊吗?
师:哈利现在还高兴吗?你怎么知道他不高兴了?(提示幼儿观察哈利的表情)
③不能吃东西,哭了
师:哈利伤心的回到了家,妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐,有些什么呢?这么多好吃的,可是哈利怎么不吃呢?
师小结:没有了牙齿,哈利什么也吃不了,它难过的哭了起来。
④理解梦境
师:发生了什么事情?牙齿怎么回来了?哈利其实在干什么?
师:其实刚才哈利没有了牙齿,被朋友们笑,不能吃东西,这些都不是真的,这是哈利做的一个梦啊!
(3)感受变化
师:你们猜猜哈利一起床就去干嘛了?它懂得了一个什么道理?
从这天起,哈利每天都把牙齿刷得干干净净的,它要做一个讲卫生的好宝宝。
3.巩固新知,自由谈话