小熊不刷牙 说课稿
小班绘本教案《小熊不刷牙》
小班绘本教案《小熊不刷牙》牙齿对我们非常重要，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙。
下面店铺为大家搜索整理了小班绘本教案《小熊不刷牙》，供大家参考阅读。
小班绘本教案《小熊不刷牙》篇1活动准备《小熊不刷牙》PPT。
活动目标知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程一、出示"嘴巴"图，导入活动1.教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?2.教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
二、师幼共同欣赏故事1.出示幻灯片3-4(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?2.出示幻灯片5(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗?为什么?3.出示幻灯片6-8(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4.出示幻灯片9-10(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?5.出示幻灯片11-12(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?三、律动刷歌牙1.教师：我们也来刷刷牙齿吧。
幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》
教学资料参考范本幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小熊不刷牙教案7篇教案内容要体现出教师的教学风格和个人特色，以激发学生的学习兴趣，教案写好了，可以帮助教师合理安排课堂时间来进行教学方法的灵活运用，下面是本店铺为您分享的小熊不刷牙教案7篇，感谢您的参阅。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
中班绘本《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到刷牙的重要性。
3. 培养学生与同伴合作、帮助他人的品质。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小熊不刷牙》、牙齿模型、牙刷道具。
学具：学生画作（小熊不刷牙）、学生画作（小熊刷牙后）、学生画作（牙齿健康）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
提问：“你们知道牙齿的重要性吗？怎样才能保持牙齿健康呢？”2. 绘本讲解（10分钟）教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
提问：“小熊哈利为什么不受欢迎？他后来是怎么做的？”3. 小组讨论（5分钟）4. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 绘本《小熊不刷牙》故事梗概2. 刷牙的重要性七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于“牙齿健康”的画，并写一段话说明牙齿健康的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 开展“牙齿健康”主题班会，让学生进一步了解牙齿健康知识。
2. 组织学生参加“牙齿健康”手抄报比赛，提高学生的创作能力。
3. 邀请牙科医生到校进行讲座，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 故事中的角色：小熊哈利、小熊的朋友、小熊的医生。
这些角色在故事中扮演着重要的角色，通过他们的互动，引导学生关注牙齿健康问题，并找到解决问题的方法。
3. 故事的结局：小熊哈利在朋友的帮助下，认识到刷牙的重要性，并改正了不良习惯。
这个结局是教学内容的关键，需要重点关注，以便让学生明白改正错误的重要性。
二、教学难点与重点细节重点关注三、教学过程细节重点关注1. 情境引入环节：利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
通过提问的方式，激发学生的思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 绘本讲解环节：教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿
《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》(精选
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第四章《我会保护牙齿》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事，通过故事让幼儿了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿独立刷牙的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
重点：通过故事让幼儿了解刷牙的重要性，培养幼儿独立刷牙的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每人一把小牙刷、一支小牙膏、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊不刷牙的故事挂图，讲述小熊因为不刷牙而导致的牙齿问题。
（2）邀请幼儿分享自己刷牙的经历，讨论刷牙的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。
（2）示范正确的刷牙动作，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个牙齿模型、一把牙刷、一支牙膏，进行刷牙练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿刷牙动作。
4. 讲解刷牙的好处，强化刷牙意识（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解刷牙的好处，强化刷牙意识。
5. 刷牙记录表填写（5分钟）（1）教师发放刷牙记录表，讲解填写方法。
（2）幼儿填写自己的刷牙记录，养成每天刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 板书故事“小熊不刷牙”。
2. 在板书上画出小熊、牙齿、牙刷、牙膏等元素，让幼儿直观地了解故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的协助下，用正确的刷牙方法刷牙，并将刷牙过程记录在刷牙记录表上。
2. 答案：刷牙过程记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在刷牙方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）
•••••••••••••••••《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇1活动目标1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》三、分享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、保护牙齿1、我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2、那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。
前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇2设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
幼儿园小班语言《小熊不刷牙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言《小熊不刷牙》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
幼儿园小班语言《小熊不刷牙》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：《小熊不刷牙》ppt。
活动过程：
（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？
2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？
（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？。
小熊不刷牙-说课稿
小熊不刷牙说课稿一、教学内容教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第10课《小熊不刷牙》。
本课主要讲述了小熊哈利因为不刷牙，导致牙齿蛀牙，在朋友的帮助下，改正了不良习惯，学会了正确刷牙的故事。
课文内容丰富，插图生动有趣，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，识记生字词。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，感悟课文所传达的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文插图、生字卡片、牙齿模型等。
学具：课本、文具、小组合作学习记录表。
五、教学过程1. 情景导入：教师出示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构，引发学生对牙齿保护的兴趣，从而导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书查阅字词意思。
3. 合作学习：小组内交流生字词学习情况，讨论课文内容，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师讲解生字词，引导学生理解课文内容，讲解课文中的道理。
5. 实践环节：学生分角色朗读课文，模仿课文中的情景，进行角色扮演。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画小熊哈利刷牙的情景。
（3）讨论：我们应该如何保护牙齿？六、板书设计课题：小熊不刷牙内容：不刷牙牙齿蛀牙朋友帮助学会刷牙七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画一画小熊哈利刷牙的情景。
3. 讨论：我们应该如何保护牙齿？答案：1. 略2. 略3. 我们应该每天按时刷牙，保持口腔卫生；定期检查牙齿，预防牙齿疾病；不吃太多糖果、甜食，减少牙齿受损。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 邀请牙医到学校进行牙齿保护知识讲座，让学生更深入地了解牙齿保护的重要性。
2. 开展“我是小小牙医”活动，让学生模拟牙医为同学们检查牙齿，培养他们的责任心。
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿 说课稿90篇
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿说课稿90篇一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
中班语言：《小熊不刷牙》
中班语言：《小熊不刷牙》文档中班语言：《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选用的是《小熊不刷牙》这一章节，主要内容围绕着小熊哈利因为不刷牙而遇到了一系列的问题，在朋友们的帮助下意识到了刷牙的重要性，从而改正了自己的不良习惯。
二、教学目标2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生自己动手操作，提高其动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得刷牙的重要性。
难点：如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、牙刷、牙膏模型等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示小熊哈利因为不刷牙而遇到的问题，引导学生关注刷牙的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解《小熊不刷牙》的故事情节，引导学生理解哈利在朋友的帮助下，如何改正不良习惯的过程。
3. 讨论交流（5分钟）：让学生联系自己的生活经验，谈谈对刷牙的认识，以及如何保持口腔卫生。
4. 实践操作（5分钟）：学生分组，每组用牙刷、牙膏模型等进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生画一画自己刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
六、板书设计板书《小熊不刷牙》板书内容：1. 故事情节简介2. 刷牙的重要性3. 保持口腔卫生的方法七、作业设计作业题目：请画一画你刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊不刷牙》引导学生关注口腔卫生，学生在实践中操作，增强了动手能力。
同时，学生联系自己的生活经验，更深入地理解了刷牙的重要性。
但在教学过程中，可能对学生的引导还不够到位，今后需要更加关注每个学生的学习情况。
拓展延伸：让学生搜集更多关于保持口腔卫生的资料，进行分享交流。
或者组织一次实地参观牙科医院的活动，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学难点1. 如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
幼儿园小班小熊不刷牙教案3篇
幼儿园小班小熊不刷牙教案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班小熊不刷牙教案3篇幼儿园小班小熊不刷牙教案1活动目标：1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙评委老师好，我讲课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》，.绘本作为初期阅读资料的一种，是最合适少儿阅读的书本。
在《大纲》中，对少儿语言学习的内容和要求有这样一点：指引少儿接触优异的小孩文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助少儿加深对作品的体验和理解。
本次活动，我将从活动内容，活动目标，要点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进行论述。
一、活动内容此环节我将从以下两个部分进行剖析，（一）教材剖析《小熊不刷牙》是一本优异的，充满戏剧性和兴趣性的绘本。
它向我们叙述了小熊哈利由于梦幻而改变了他不爱刷牙习惯的故事。
经过采纳少儿喜爱熟习的故事，以小熊哈利的故事使少儿进入情境，让小熊这一角色贯串讲堂，抓住少儿的兴趣点和注意力，让少儿充足认识到牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
（二）少儿剖析关于中班的少儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完美，致使好多少儿存在蛀牙问题，所以少儿园的牙齿健康教育很重要。
二：活动目标依据《少儿园指导教育大纲》中鼓舞少儿用清楚的语言表达自己的思想和感觉，发展语言表达能力的要求，并联合中班少儿的年纪特色和语言发展水平，我确立了以下三点目标：认知目标：经过察看图片中小熊的表情和动作，让少儿体验其内心从不肯意刷牙到踊跃刷牙的感情变化,进而认识到保护牙齿的重要性。
感情目标：理解故事内容，鼓舞少儿勇于表达自己的想法和发现。
能力目标：指引少儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成优异的卫生习惯。
三：要点难点依据活动目标和本班少儿的特色，我确立的活动要点是鼓舞少儿依据已有的生活经验，勇敢，合理的进行想象和叙述。
难点是培育少儿养成每日早晚刷牙的好习惯。
四：活动准备为了有效地达成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。
经验准备：家长工作：请家长配合教师正确指引少儿刷牙。
物质准备：环境创建：请每位少儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。
物质准备：牙齿模型、牙刷，ppt课件。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙说课稿在开始撰写这篇关于“小熊不刷牙”的说课稿之前，我们需要明确几个关键点：这篇文章的目标受众是谁？是面向儿童的童话故事，还是面向家长和教师的教育指导材料？由于题目没有具体说明，我将假设这是一篇面向儿童的故事，旨在教育他们认识到刷牙的重要性。
从前，在一个遥远的森林里，住着一只可爱的小熊名叫米米。
米米有着柔软的棕色毛发和一双好奇的大眼睛。
他最喜欢的事情就是在森林里探险，寻找美味的蜂蜜和新鲜的水果。
然而，米米有一个坏习惯，那就是他从不刷牙。
每当夜幕降临，森林里的动物们都会忙着清洁自己的牙齿。
小兔子会用它的小爪子轻轻刷洗，小松鼠则会用尾巴裹住树枝，像使用牙刷一样清洁牙齿。
但是米米总是忽略这个重要的步骤，他觉得刷牙太麻烦了，而且他认为自己那么喜欢吃甜食，牙齿也一直好好的，没有必要刷牙。
然而，随着时间的流逝，米米开始感到牙齿疼痛。
每当他咀嚼食物时，疼痛就会加剧。
最终，有一天，米米疼得无法吃任何东西，他意识到自己必须得去看牙医。
森林里的牙医是一只经验丰富的老乌龟，他仔细检查了米米的牙齿后，摇了摇头说：“米米，你的牙齿蛀了，这是因为你没有好好刷牙。
如果你早点开始刷牙，你的牙齿就不会变成这样了。
”老乌龟给米米讲解了牙齿的结构和为什么刷牙对保持口腔健康至关重要。
他告诉米米，牙齿就像森林里的树木，如果不定期清理，就会受到蛀虫的侵害。
刷牙可以去除牙齿表面的食物残渣和细菌，防止蛀牙和牙龈炎的发生。
米米听了老乌龟的解释后，感到非常后悔。
他承诺以后每天都会刷牙，并且会告诉其他小动物们刷牙的重要性。
老乌龟满意地点了点头，帮助米米清洁了牙齿，并给了他一把牙刷和一支牙膏。
从那天起，米米每天都坚持刷牙。
他发现刷牙其实并没有想象中那么麻烦，而且每次刷完牙后，他的牙齿感觉清新，吃东西也更有滋味了。
米米还成为了森林里的刷牙小使者，他告诉每一个遇到的小动物刷牙的好处，鼓励他们也养成这个好习惯。
随着时间的推移，森林里的小动物们都有了一个共同的习惯——每天刷牙。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
小熊不刷牙中班教案
小熊不刷牙中班教案【篇一：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》】幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
小班绘本教案小熊不刷牙
小班绘本教案小熊不刷牙一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《小熊不刷牙》。
具体章节为第110页，详细内容包括小熊不喜欢刷牙的原因，小熊与妈妈的对话，以及小熊因为不刷牙而遭遇的一系列问题。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对绘本故事的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们参与课堂讨论的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊不刷牙》、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设一个“小熊不刷牙”的情景，让幼儿观察并讨论小熊为什么不刷牙。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本第110页内容，引导幼儿关注小熊因为不刷牙而出现的问题，让幼儿认识到刷牙的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）1）出示牙齿模型，让幼儿观察并指出哪些是健康的牙齿，哪些是不健康的牙齿。
2）发放刷牙卡片，让幼儿选择正确的刷牙方法。
4. 课堂讨论（10分钟）1）让幼儿分享自己在家刷牙的经历。
5. 创作环节（15分钟）1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的小熊。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调刷牙的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：1）小熊不刷牙的原因2）刷牙的好处3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅关于小熊刷牙的画。
2）用文字描述刷牙的好处。
2. 答案：1）略2）刷牙可以去除口腔内的食物残渣，防止蛀牙，保持口气清新。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识刷牙重要性方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：2）组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿的保健知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能用语言表达出来。
2. 实践情景引入：利用小熊玩偶创设情境，引发幼儿兴趣和讨论。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙说课稿 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#小熊不刷牙评委老师好，我说课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》，.绘本作为早期阅读材料的一种，是最适合幼儿阅读的书籍。
在《纲要》中，对幼儿语言学习的内容和要求有这样一点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
本次活动，我将从活动内容，活动目标，重点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进行阐述。
一、活动内容此环节我将从以下两个部分进行分析，（一）教材分析《小熊不刷牙》是一本出色的，充满戏剧性和趣味性的绘本。
它向我们讲述了小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。
通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊这一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
（二）幼儿分析对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
二：活动目标根据《幼儿园指导教育纲要》中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力的要求，并结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我确定了以下三点目标：1.认知目标：通过观察图片中小熊的表情和动作，让幼儿体验其内心从不愿意刷牙到积极刷牙的情感变化,从而认识到保护牙齿的重要性。
2.情感目标：理解故事内容，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和发现。
3.能力目标：引导幼儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成良好的卫生习惯。
三：重点难点根据活动目标和本班幼儿的特点，我确定的活动重点是鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理的进行想象和讲述。
难点是培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
四：活动准备为了有效地完成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。
经验准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
小熊不刷牙小班教案7篇
小熊不刷牙小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3—4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6—8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的'的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9—10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
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小熊不刷牙
评委老师好，我说课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》，.绘本作为早期阅读材料的一种，是最适合幼儿阅读的书籍。
在《纲要》中，对幼儿语言学习的内容和要求有这样一点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
本次活动，我将从活动内容，活动目标，重点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进行阐述。
一、活动内容
此环节我将从以下两个部分进行分析，
（一）教材分析
《小熊不刷牙》是一本出色的，充满戏剧性和趣味性的绘本。
它向我们讲述了小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。
通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊这一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
（二）幼儿分析
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
二：活动目标
根据《幼儿园指导教育纲要》中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力的要求，并结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我确定了以下三点目标：
1.认知目标：通过观察图片中小熊的表情和动作，让幼儿体验其内心从不愿意刷牙到积极刷牙的情感变化,从而认识到保护牙齿的重要性。
2.情感目标：理解故事内容，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和发现。
3.能力目标：引导幼儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成良好的卫生习惯。
三：重点难点
根据活动目标和本班幼儿的特点，我确定的
活动重点是鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理的进行想象和讲述。
难点是培养幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
四：活动准备
为了有效地完成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。
经验准备：
家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
物质准备：
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。
物质准备：牙齿模型、牙刷，ppt课件。
五：教法学法
（一）教法：
遵循以教师为主导，幼儿为主题，活动为主线的教学原则，我采用
1.情境导入法
本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情境。
2.示范讲解法
在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到教师为主导，幼儿为主体。
3.实际演练法
让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
（二）学法：
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动参与探究活动，采用了如下方法：
1.讨论法：让幼儿自由交谈刷牙重不重要，提高幼儿对事物的分析能力，发展
语言表达能力。
2.实际操作法：让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
六：活动过程
为了顺利的完成本次活动，我把活动过程设计为以下几个环节.
1.情境设疑，激发兴趣
2.欣赏故事，体验情节
3.巩固新知，自由谈话
4.操作练习，提高能力
5.师幼讨论，总结提升
1.情境设疑，激发兴趣
我将运用情境导入法，播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？引导幼儿回忆原有的生活经验，发挥想象，大胆的表达自己的想法，为下一步欣赏故事，体验情节做铺垫，突出活动的重点，引起幼儿兴趣，引出主题。
2.欣赏故事，体验情节
我边出示课件完整的讲述故事，边引导幼儿思考问题，我将此环节分为3个过程：
（1）观察表情，感受哈利不愿意刷牙的心情
师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙了！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？（提示幼儿观察哈利的表情、眼神）
师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。
师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？
师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全部冲掉了。
“哈哈！这样就不用刷牙了！”
（2）通过比较，理解哈利梦境中的遭遇
①没有牙齿很高兴
师：哈利没有刷牙就睡觉了，忽然，它觉得嘴巴里怪怪的。
小朋友们觉得可能发生里什么事情？
师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小朋友没有了牙齿会很难受，哈利为什么这么高兴呢？
师小结:哈利心里可高兴了，哈哈！没有牙齿了，再也不用刷牙了！它想把这个好消息告诉它的朋友们。
②被朋友嘲笑不高兴
师：朋友们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？
师小结：好朋友听了这个消息哈哈大笑起来：“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清楚，还不能吃东西，你还是只小熊吗？
师：哈利现在还高兴吗？你怎么知道他不高兴了？（提示幼儿观察哈利的表情)
③不能吃东西，哭了
师：哈利伤心的回到了家，妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？
师小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难过的哭了起来。
④理解梦境
师：发生了什么事情？牙齿怎么回来了？哈利其实在干什么？
师：其实刚才哈利没有了牙齿，被朋友们笑，不能吃东西，这些都不是真的，这是哈利做的一个梦啊！
（3）感受变化
师：你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一个什么道理？
从这天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净的，它要做一个讲卫生的好宝宝。
3.巩固新知，自由谈话
我们一起再来完整的看一遍，会讲的小朋友可以跟老师一起说。
我有感情的讲述故事。
然后运用讨论法，提问小朋友们，你们说刷牙重不重要？听了这个故事，你们有什么打算？你们要不要每天刷牙？让小朋友知道刷牙的重要性。
4.操作练习，提高能力
“哈利，哈利。
刷牙了！”妈妈又在喊小熊刷牙了，可是，小熊太久没刷牙，都不记得正确的方法了，我们陪小熊一起学习一下把。
利用故事情境，激发幼儿学习刷牙的兴趣。
然后我将运用示范讲解法，采用直观的的方式，用牙齿模型来示范刷牙，教育幼儿正确的刷牙方法
其次我将运用实际操作法，让幼儿动手实践，激发幼儿的表现欲，尝试欲。
5.师幼讨论，总结提升
我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护他们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你们的牙齿才会更健康，更漂亮！
七：活动延伸
让本班幼儿教小班幼儿刷牙。
以上就是我对本次活动的设计，谢谢各位评委老师！。