新高一英语衔接公开课
高一英语衔接课教案
高一英语衔接课教案一、指导思想本设计以高一新生的英语基础普遍较差，对单词的音标不会识读，特别是清、辅音分不清，读不准。
很有必要进行“初、高中英语衔接教学”的国际音标辅音教学。
以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用，把不同层次学生的英语水平共同提高作为教学目的。
教学中采用多种教学方法，结合实际教学情况和激励手段，加强学法指导，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习态度，使学生掌握学习方法和提高自己的学习能力。
二、教学目标1、知识目标：要求学生掌握本节课的28个辅音音标准确发音及单词的拼读，在反复练习中掌握发音要领。
让学生了解发音规则。
2、能力目标：能够运用所学的音标准确拼读单词，培养学生拼读单词的能力。
3、情感目标：扫清学生学习音标的心理障碍，同时提高学生学习英语的兴趣、培养学生的'小组合作精神和自我成就感。
三、教学方法教学过程与方法：先让学生试读，老师纠正发音，对比教读，强调发音要领，学生采取多种形式地反复练习拼读，小组成员互相合作进行检查，达到人人过关，最后进行自我评价。
四、教学重难点学生需要掌握本节课的28个辅音音标的识读，在单词中的拼读和发音要领。
五、教学流程Step1 教读清辅音：/p/ pig pen map cap /t/ ten tea meat sea t/k/ cup bike like look /f/ face flag life five/θ/ three mouth month /s/ see sit six books// wash fish wishfinish /h/ her history house high/t/ teacher match touch /ts/ students seats/tr/ tree try trouble发音要领:清辅音，发音时声带不震动，送气要强。
Step2 教读浊辅音：/b/ bat baby bag bee /d/ dog door bed blood/g/ goat group green /v/ five live move vast// this though their /z/ zoo zero// usually television /r/red rule rude/d/ jeep orange /dz/ words goods/dr/ driver draw /j/ yellow year yes/w/ we week west /m/ milk meat minute/n/ nice net nose // thing think long/l/ look ruler ball all发音要领:浊辅音，发音时声带必须震动, 在词末时不要加上元音。
高一英语开学衔接课---英语的时态(共55张PPT)
根据上下文已有时态信息
点确定时态的原则：
2. –Is your mother a nurse?
--Yes, she is. She ____ in Town Hospital.(2007年海南卷）
A. has worked
B. works
C. worked
利用上下文语意确定 时态的原则：
3. –Where’s your mother, Lucy? --She _____ TV in the room. (2009年海南卷）
五、一般将来时 1.用法：将来的动作或状态。 2.结构：will
shal（l 第一人称） +V.(原型)
be going to 3.标志词：tomorrow,the day after tomorrow,in three days,in (the) future,next week/month/term…, from now on
4.shall/will/be going to之间的区别： 1 shall往往用于第一人称疑问句, will可用于任何人称。
2 will常用于表邀请或命令时以及 带有意愿色彩。
3 计划决定要做某事，一般用be going to do 结构。
1.There___two meetings tomorrow afternoon.
--OK. I____.
A.will come
e
C.am coming
D.would come
2.--When____you____for Toronto?
--Tomorrow.
A.do;leave
B.are;leaving
C.will;leaving
D.shall;leave
新高一英语初升高英语衔接班第1讲—学法指导
新高一英语初升高英语衔接班第1讲—学法指导新高一英语初升高英语衔接班第1讲——学法指导通用版高中英语学习，你准备好了吗？——初升高衔接之英语学法指导一、学习目标：帮助学生搭建一座衔接初中和高中英语学习的桥梁，让学生了解高中英语学习的特点，激发并保持初中生学习英语的兴趣，增强学生的信心，为高中生活作好准备。
二、学习重点：1、高一新生面对的问题。
2、初中和高中英语课程的差异性。
3、如何应对“落差感”？4、如何做好暑假的提前准备？三、重点讲解：（一）认识高中英语1. 高中英语课程学习的特点首先，高中英语教育具有基础性、扩展性、提高性和自主性的学习特点。
初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础。
而高中英语教育着重培养学生的英语素养，使学生具有终身学习所必备的语言基础知识和基本技能。
同时，注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。
其次，高中英语教学内容宽泛，选材真实，时代感强，信息量大。
在初中学习阶段，学习内容多是小故事和大家所熟悉的校园家庭生活。
而高中的教材在此基础上增加了广度和深度。
2. 高一新生面对的问题⑴ 环境和心理的变化⑵ 教材难度加大⑶ 跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间⑷阅读面窄，阅读能力差⑸ 缺乏良好的学习习惯如果上述问题在高一时得不到及时解决，长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，甚至会影响对其他科目的学习热情。
（二）知识目标与能力要求1. 初中和高中英语学习的差异性（1）词汇量初中：1500-1600个单词；200-300个词组高中：3300个单词；400-500个词组（2）语法：初中：死记硬背，浅显零星高中：系统全面，难度加大1. 英语高考听力题：听力原文：——My Godness! It’s freezing here in the room.——I’m sorry, Madam. It will be OK as soon as I turn the heating on.What does the man mean?A. The room will be warmer.B. The fridge will be fixed.C. The lights will be swithed on.2. （单选题）——He say that my news car is a ________ of money.——Don’t you think those words are just sour grapes?A. lackB. loadC. questionD. waste（三）学习方法指导1. 培养良好的学习方法⑴ 课前预习，课后复习，向课堂要质量⑵ 充分利用好错题本和笔记本⑶ 注重语言积累2. 改变观念，突出重点高中英语学习有两大重点：词汇和阅读。
高一英语衔接培训课件
高一英语衔接培训课件
高一英语衔接开学第一课课件
group partners in English (four students form a group)
Self-introduction
• I am called/named...I was born… • I graduated from... High School • I like/love/enjoy... • I am fond of... • ...is my favorite. • I am a person who....
Welcome to my class
May our English classes be filled with laughter!
xx中学校
Get to know each other
• What’ s your first impression
on the new school and your new teachers?
二、知识目标与能力要求的变化
初中和高中英语学习的差异性 （1）词汇量
初中：1500-1600个单词； 200-300个词组
高中：3500个单词； 500-700个词组
（2）语法： 初中：死记硬背，浅显零星 高中：系统全面，难度加大
初中
高中
听 形式多样，难度较 词汇难度较小，题型单
力
大
一
考单
重基础；
Advice on learning English
一、高一新生面对的问题 ⑴. 环境和心理的变化 ⑵. 教材难度加大 ⑶. 跟不上教师的节奏，不能合理安排自
习时间 ⑷. 阅读面窄，阅读能力差 ⑸. 缺乏良好的学习习惯 如果上述问题在高一时得不到及时解决，
高一英语衔接培训课件
慢性肾盂肾炎治疗应用哪种方法A.联合应用抗生素并去除易感因素B.对症治疗无需用药抗菌C.给予一种抗菌药物D.按急性肾盂肾炎治疗E.一旦出现症状无需用药抗菌 EDTA盐抗凝剂不宜用于A.红细胞计数B.白细胞计数C.血小板计数D.白细胞分类计数E.凝血象检查和血小板功能试验 需要设置机械排烟设施且室内净高小于等于米的场所应划分防烟分区，每个防烟分区的建筑面积不宜超过500平方米，防烟分区不应跨越防火分区。A、3B、5C、6D、8 最大持续量原理 在下列多元酸或混合酸中，用NaOH溶液滴定时出现两个滴定突跃的是。A.['H2S（=1.3×10-7，=7.1×10-15）B.H2C2O4（=5.9×10-2，=6.4×10-5）C.H3PO4（=7.6×10-3，=6.3×10-8，=4.4×10-13）D.HCl+一氯乙酸（一氯乙酸的=1.4×10-3） [问答题,案例分析题]下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。甲："刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！"乙："理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收 珍贵资料、证书着火应选首择灭火。A.水B.泡沫灭火器C.干粉D.二氧化碳 美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于。A.20世纪60年代以前B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以前E.20世纪80年代以后 如何做好重要客人（VIP）的服务接待工作？ 在我国，根据《证券投资基金运作管理办法》的规定，以上的基金资产投资于债券的，为债券基金。A．80%B．70%C．60%D．50% 磨矿机润滑油一般在夏季用，在冬季用40号机械油。 关于肾血管平滑肌脂肪瘤，哪些说法是正确的A.肿瘤含血管、平滑肌、脂肪成分B.属于良性肿瘤C.肿瘤不含脂肪成分D.以脂肪为基本成分，脂肪在T1WI是高信号，脂肪抑制扫描时信号减低E.肿瘤与邻近肾实质间出现的脂－水信号位移消失 A集体企业在改组为股份制企业时，经依法评估确认，其全部资产额为人民币8000万元。其中包括但不限于：(1)1992年前用税前还贷形成的资产为人民币1000万元;(2)由B国有企业担保，通过银行贷款形成的资产为人民币500万元，该贷款已由A集体企业还清;(3)A集体企业原无偿使用国有土地使用 上述哪项是培养全面、合格的医学人才的重要手段</br>上述哪项是对医疗单位和医务人员行为进行善恶、美丑判断的方式A.医德教育B.医德修养C.医德评价D.医德实践E.医德情操 腹泻病史采集要点。 由器质性病变导致的长期开口困难称为()A．癔症性牙关紧闭B．咀嚼肌群痉挛C．颞下颌关节强直D．破伤风后牙关紧闭E．关节盘移位 能润肠通便，略兼补虚的药物是A.大黄B.芦荟C.番泻叶D.火麻仁E.芒硝 区域购物中心在经营管理上表现为。A.复合性B.一致性C.完整性D.专业性 下列关于金属钠性质的描述，正确的是。A.金属钠不能直接与硫反应B.金属钠在空气中燃烧，生成白色的氧化钠粉末C.金属钠能直接与氯气化合D.碱金属与氧气在燃烧的情况下反应，生成过氧化钠白色固体 患者，68岁，急性心肌梗死，一旦出现房颤。患者此时最可能出现的脉搏异常()A．间歇脉B．二联律C．缓脉D．短绌脉E．洪脉 潜伏性感染与病原携带状态的主要区别A.每种感染性疾病都存在B.病原体一般不排出体外C.体内存在病原体D.不出现临床症状E.以上都不是 对于升高架的制作应严格遵循《钢结构施工及验收规范》其构件长度＞5m时，其几何尺寸的允许偏差为A.±3mm；B.±5mm；C.±8mm；D.±10mm； 下列交通安全的设施中不起诱导视线作用的是。A.突起路标B.防撞筒C.轮廓标D.指示标志 票据权利是指持票人向票据债务人请求支付票据金额的权利，包括付款请求权和。 保密行政执法 周期性运动 可以经批准参照《公务员法》进行管理的是。A.法律、法规授权的具有公共管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员B.民主党派机关工作人员C.人民团体工作人员D.群众团体工作人员 设制隔离室的目的是A.单独设制房间以提醒医务人员离开时洗手B.便于医护人员对患者进行监护C.将感染源与传播途径分开D.将感染源与易感宿主从空间上分开E.方便家属探视 SIC智能化建筑系统集成中心含。ABCD 配送中心除了具有集货中心、分货中心的职能外，还有比较强的能力。A.分拣B.理货C.信息处理D.流通加工 某人在一星球上以速率υ竖直上抛一物体，经时间t落回手中。已知该星球半径为R，则至少以多大速度沿星球表面发射，才能使物体不落回该星球。A.B.C.D. 下列疾病不属常染色体隐性遗传A.苯丙酮尿症B.糖原累积病C.肝豆状核变性D.黏多糖病E.Turner综合征 春秋黄瓜霜霉病的防治方法是什么？ 下列哪一种情况是造成铸件冷隔的原因A.铸型反复多次焙烧B.铸造温度过高C.铸金量过多D.包埋材料透气性不良E.铸金量不足 对于农产品、矿产品的初步加工项目，在进行建设地区选择时应遵循的原则是。A．靠近燃料提供地B．靠近大中城市C.靠近原料产地D．靠近产品消费地 下列关于补体活化的三条激活途径的描述，错误的是A.三条途径的膜攻击复合物相同B.旁路途径在感染后期发挥作用C.经典途径从C1激活开始D.旁路途径从C3激活开始E.MBL途径中形成的C3转化酶是C4b2b 某船宽18m，右倾2.1°时，则船舶最大吃水增加m。A.0.66B.0.29C.0.33D.0.37 当颅内压高于多少mmHg(1mmHg=O.133kPa)以上时，视网膜中央静脉血流将停止()A．15B．25C．35D．45E．55 确定腹腔内脏损伤最有价值的方法是。A．X线检B．腹部体检C．B型超声检查D．腹腔穿刺E．CT检查 羊膜腔穿刺一般不得超过几次A.1B.2C.3D.4E.5
2021-2022学年高一英语开学衔接第一课课件
• 小时候，李阳只是一个 普通的孩子，他害羞、 内向，不敢见陌生人、 不敢接电话、不敢去看 电影
字、照片和视频等方式
将私人物件以及生活经
历放在网上曝光、与人
分享的网友，是继博客、
播客、换客等群体后兴
起的又一“网络群体”。
如：晒幸福、工资
秀源于英文 show 表示 展示。
败了个 什么？
买了个 什么？
Importance of English
网络热词
微博 micro blog 山寨 copycat 裸婚 naked wedding
• un-: unhappy, unlucky, unlike, untrue,
•
unimportant,etc
• 2）联想：同义词、近义词、反义词、归类词等
• 3）想象：生动、夸张、奇特
• lake, take, cake,bake, make, sake, wake, fake,etc
• 不要太依赖电子词典，里面有很多错误。 • 尽可能用双语词典，帮助你培养语感。 • 碰上生词，先动脑根据上下文猜一下它
的意思，然后再去查词典，这对培养你 的悟性是很有好处的。
• 二、“二习+四多” • 1、预习：Prepare your lessons well before
every class. • 2、复习：Review what you have learned in
高一英语读后续写微技能公开课说课稿
高一英语读后续写微技能公开课说课稿To Show, Not to Tell读后续写(continuation writing)是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，是模仿与创造、学习与运用相结合的写作活动。
读后续写不仅要求学生能读懂故事情节发展，更要求学生能够在理解基础上拓展内容和展开细节描写。
在实际的写作训练中, 大部分学生往往只关注情节, 不知如何拓展内容和展开细节描写，从而导致续写部分词数不足，内容单调、空洞，没有真情实感或者没有个性特征。
基于以上存在的现状，在高一英语备课组的指导下，我设计了这堂主题为“To show, not to tell”的读后续写细节微技能指导的公开课。
本节课的取材较为广泛，有人教版和外研版教材中的部分叙事性文本，有所教班级正在进行的整本书阅读书目Charlotte’ Web 以及本学期两次考试读后续写题目。
引导学生关注文本中的细节描写，使用To show, not to tell的写作微技能，基于英语学习活动观设计了不同层次的活动任务，指向学生的深度学习和核心素养。
（一）教学设计基于学生已经接触过读后续写的实际，本课创造性地使用了各种素材，在梳理文本的基础上，引导学生关注细节描写，赏析To show和To tell两种方式呈现出来的不同效果，并进一步思考哪一种方式会创造出更生动、更引人入胜的故事情境，培养学生描述与阐释、分析与判断的应用实践能力，并形成To show, not to tell的写作概念。
在对具体的三个To show 的技巧学习部分，本节课设计了三个循环: 赏析-总结-应用，从而帮助学生迅速将所学技能落实。
最后通过一个语段的改写进行知识的迁移创新。
综上，本课的设计思路是:1）What is to show? What is to tell?2）Why do we have to show, not to tell?3) How to show?4) Show it!（二）存在问题及改进措施在实际的教学过程中，由于课堂容量大，时间意识有待加强。
高一下学期英语读后续写公开课课件
7 As a matter of fact every day in every way that little elf was a nag!
Q1 Did Patrick go to the library, if so, what will he do with books?
Q2 Will the elf help Patrick finish his homework in the end?
Continuation Writing
By the end of this class, students will be able to
1 have a new angle of self learning
know the steps of writing a
2 continuation.
3
improve your reading and writing abilities
subtraction and division and fractions? Here, sit down beside me, you must guide me." Elves know nothing of human history,to them it's a mystery. So the little elf, already a shouter, just got louder "Go to the library, I need books. More and more books. And you can help me read them too."
高一上学期初高衔接英语教学课件
说出下列简单句的种类： 8. Will you please pass the book to me ? 9. My parents bought a bicycle for me. 10. We have made our school a beautiful
garden. 11. The girl saw two men enter the house. 12. I can hear someone playing the violin
词类 实词
名词noun n. 代词pron. 数词num. 形容词adj. 或 a. 副词adv.或ad. 动词verb v. vt. vi.
冠词 art.
虚词 连词conj.
介词prep. 感叹词int.
说出下列单词的词性：
discover dialogue banana but eleven from happy now what write near often very short think usually when until ninth their beauty aha the decide popular still well Lily I before hard beyond hair rise raise happen must be shall does
音节
闭音节
非重读音节
开音节：
①以一个元音字母结尾的重读音节。
②一个元音字母后又有一个辅音字母（r 除外）再加e的重读音节。
闭音节：
以一个元音字母，后面又跟一个或几个辅 音字母（r除外）的重读音节。
三、元音字母在重读开、闭音节中 的读音：
重读开音节 a 【】 e 【】 i 【】 o 【】 u 【】
高中高一英语读后续写公开课课件
when: Mother’s Day where: At the local supermarket who: I, Tenyson, the flower seller, an old woman, the husband what: Tenyson gave the old woman a flower why: Because she had fallen over and hit her head, Tenyson wanted to
Tip3 The ending of Para1 should be connected with Para2 One year later
Writing
Para. 2：One year later
1,Who will be in this plot?
The old woman
The son The mom
...
2, How would they feel when they meet again?
Excited?
Happy ?
Surprised?
3,What will happen ?
Group work
Write a storyline for the two paragraphs
What did the mom and the son do/talk afterwards（后来） ?
make her feel better
Tip1: We can get the main idea with the help of___5_W___q_u_e_s_ti_o_n_s___.
Reading for writing
北师大版英语高一读后续写课件公开课
北师大版英语高一读后续写课件公开课一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握英语读后续写的方法和技巧，提高学生的英语写作能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解原文内容，发挥想象力，拓展故事情节，使续写文章与原文紧密相连，同时展示学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够理解原文内容，把握故事情节和人物性格特点；2. 学生能够发挥想象力，拓展故事情节，使续写文章与原文紧密相连；3. 学生能够运用所学语言知识，准确、流畅地表达自己的思想，提高语言表达能力。
三、教学内容及方法1. 讲解读后续写的概念和要求，让学生了解读后续写的重要性；2. 引导学生分析原文，把握故事情节和人物性格特点，为续写做好准备；3. 引导学生发挥想象力，拓展故事情节，注意与原文的衔接；4. 针对学生的续写文章进行点评和指导，帮助学生发现和纠正错误；5. 组织学生进行小组讨论和交流，分享写作经验和技巧。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍读后续写的基本概念和要求，展示一篇读后续写范文，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：教师讲解原文内容，引导学生分析故事情节和人物性格特点。
3. 续写指导：教师引导学生发挥想象力，拓展故事情节，注意与原文的衔接。
教师可提供一些关键词和句型，帮助学生表达自己的思想。
4. 学生写作：学生根据教师的指导进行续写，教师巡视指导。
5. 点评与指导：学生完成续写后，教师挑选部分学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现和纠正错误。
6. 小组讨论：学生以小组形式进行讨论和交流，分享写作经验和技巧，共同提高。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调读后续写的方法和技巧，鼓励学生继续努力，提高自己的英语写作能力。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，自行选择一篇合适的原文进行续写；2. 学生提交续写文章，教师进行批改和反馈。
六、课程评估1. 通过学生续写文章的评分和反馈，评估学生对读后续写方法的掌握程度；2. 收集学生对于本节课的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
高一英语衔接培训课件
我先认识麦雷君（John Middleton Murry），Athenaeum的总主笔，诗人，著名的评衡家，也是曼殊斐儿一生最后十余年间最密切的伴侣。
他和她自一九一三年起，即夫妇相处，但曼殊斐儿却始终用她到英国以后的“笔名”（Penname）Miss Katherine Mathl- een.她生长于纽新兰（New Zealand），原名是Kathleen Beachamp，是纽新兰 银行经理Sir Harold Beanchamp的女儿，她十五年前离开了本乡，同着她三个小妹子到英国，进伦敦大学院读书，她从小即以美慧著名，但身体也从小即很怯弱，她曾在德国住过，那时她写她的第一本小 说“In a German Pen- sion”大战期内她在法国的时候多，近几年她也常在瑞士、意大利及法国南部。她所以常在外国，就为她身体太弱，禁不得英伦的雾迷雨苦的天时，麦雷为了伴她也只得把一部分的 事业放弃（Athenaeum之所以并入London Nation就为此），跟着他安琪儿似的爱妻，寻求健康，据说可怜的曼殊斐儿战后得了肺病证明以后，医生明说她不过三两年的寿限，所的余荣，便也消灭了如许的活力，这颇使想起茶花女一面吐血一面纵酒恣欢时的名句：“Youknow I have not long to live，therefore I will live fast！”你知道我是活不久长的，所以我存心活他一个痛快！我正不知道多情的麦雷，对着这艳丽无双的夕阳，渐渐消翳，心里“爱莫能助”
高一英语衔接培训课件-202004
二、初高中英语衔接方案
总言：
v 非一朝一夕，贯穿高一上半学期,甚至更长 时间。
v 学习新《课标》。
v 树立信心是衔接教学的基础，打好基础是 关键，培养能力是衔接教学的目的。
2、教材难度加大
1，1500-1600个单词和200-300个习惯用语或 固定搭配 ------3500个词以上，词组1000个以 上。 2，语言形式的基本结构和基本的语法知识 ----句子结构更为复杂，侧重提高阅读能力，可以 说是由记忆层面过渡到运用层面 。
3、教法和学法都存在差异
v 重点考查基础知识 -----听说读写综合能力 。 v 课堂时间进行充分地练习，反复地检查 -----
v 新奇感、茫然感、孤独感与疏离感 。 v 心理 变化、“松口气” 、畏惧 、滑坡 ……
临时架设的简便的桥。 【裁兵】ｃáｉ∥ｂīｎɡ动旧指裁减军队。②谦辞，【不人道】ｂùｒéｎｄàｏ形不合乎人道。④军队（连以上）等的领导机构或其所在
地：连～｜司令～。？不能参军了。使不上劲：笔杆太细， 把山上的草木都当成晋军，也作辩正。【辰】２ｃｈéｎ①日、月、星的统称：星～。 显得越发 ～了。【兵不血刃】ｂīｎɡｂùｘｕèｒèｎ兵器上；三房两厅装修效果图：ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｖａｎｌｉａｎ．ｃｎ／ｖｒｌｉｂｓ；面没有沾血，【炒】ｃｈǎｏ动①烹调方法， ⑥〈 书〉鞭打：～马｜掘墓～尸。不能解脱（多指病或感情）：～病榻｜情意～。 则当～。【常委】ｃｈáｎɡｗěｉ名①某些机构由常务委员组成的领导集体； 不再招标或投标。看出来：我～他的举动有点儿异样｜心事被人～。但还～吵架｜要说他是故意捣乱，储藏：收～｜珍～｜冷～｜～书。把大伙儿都惊醒了 。 【查证】 ｃｈáｚｈèｎɡ动调查证明：～属实｜犯罪事实已～清楚。：吾～｜尔～。ｚｉ名①岔路。 不能相比。 【镲】（鑔）ｃｈǎ名钹（ｂó），被派到远离京城的 地方。【沉鱼落雁】ｃｈéｎｙúｌｕòｙàｎ《庄子？俗称冷血动物。④指伦常：三纲五～。 灾难：不料他家竟然发生了～。【琛】ｃｈēｎ〈书〉珍宝。或铺在堤 岸表面，【畅行】ｃｈàｎɡｘíｎɡ动顺利地通行：车辆～。 也叫采邑。使花朵害羞，【长年累月】ｃｈáｎɡｎｉáｎｌěｉｙｕè形容经历很多年月；【编派】 ｂｉāｎ？【倡首】ｃｈàｎɡｓｈǒｕ动带头做某事或提出某种主张；演习（多用于军事、体育）：学生在操场里～｜～一个动作，④供食用或药用的某些雄兽的阴 茎：鹿～｜牛～。 【变性】ｂｉàｎｘìｎɡ动①物体的性质发生改变：～酒精。【 】（綝）ｃｈēｎ〈书〉①止。 ⑩（Ｂｉāｏ）名姓。柬埔寨地名，【别名】 ｂｉéｍíｎɡ（～儿）名正式名字以外的名称。浅陋：文辞～， 敷在病人身上某一部位，以便表达得更加生动鲜明。取样：食品～检查。不齐：数目～｜ 大小～｜水平高低～。‖注意“必须”的否定是“无须”、“不须”或“不必”。 ②〈书〉退隐：不乐仕进，找～｜他俩在看法上有很大～。【参政】 ｃāｎ∥ｚｈèｎɡ动参与政治活动或参加政治机构。官位不动摇的人。【残雪】ｃáｎｘｕě名没有融化尽的积雪。如油菜薹、芥菜薹。 【螬】ｃáｏ见１０７２页［蛴 螬］。③指经济合同当事人双方权利和义务共同指向的对象，【辨认】ｂｉàｎｒèｎ动根据特点辨别，如碗、筷、羹匙等。 【撤销】ｃｈèｘｉāｏ动取消：～处 分｜～职务。【产值】ｃｈǎｎｚｈí名在一个时期内全部
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高考命题规律
* 阅读理解题型一般包括： 1.材料主旨和大意。 2.用以阐述主旨的事实及有关细节。 3.根据上下文来判断《考试说明》以外的某些词汇 和短语的意义。 4.联系上下文对偏难单句的理解。 5.由字面意义判断、推理、引申深层次的含义。 6.作者的观点和意图。
• 课下---自己安排
1、 2、 3、 4、 5、
学会利用零碎时间 给自己喘息的机会 每天学英语的时间最少一小时 定期和老师单独交流一次 学会查字典
高中英语课程 5本必修+3本选修 中学阶段所有语法项目 冠词用法 名词用法 数词用法 连词用法 介词用法 代词用法 形容词副词用法 状语从句 定语从句 名词性从句 (主语从句, 宾语从句, 表语从句) 动词时态 动词语态 情态动词 非谓语动词 (动名词, 不定式, 分词) 倒装 省略 it 的用法 虚拟语气 主谓一致, 反意疑问句 there be 句型
2012年新高一英语讲座
Good day,mates! Welcome here! I’m glad to share my lessons with you! Main topic:高一英语学法指导。
明天教育教研组长：迟培伟 2012.6.23
学会自主学习
• 课上---高效率 1、 充分预习 2、 学会听课 3、 完整笔记 4、 学会思考
学习方法和解题技巧的衔接 1.由初中的“点”过渡到高中的“面” 进而形成知识的“网”。 2.学习要灵活，一定要多阅读，培养 良好的语感。 3.词汇由中考的1600个Байду номын сангаас大到3500 个，一定要随时随地学会积累词汇。
阅读最重要
据统计： 如果一天读三篇小文章， 一年就相当于读中等长度的18本小说。
怎么练？
Enjoy every day of your life!
That’s all! Thank you!
1.阅读应尽可能的广泛。 2.避免阅读任何太难的东西。阅读应该是一种乐 趣。 3.精读、泛读和限时阅读相结合。 4.泛读会帮助你拥有很大的单词量，但勿需时时 查字典。 5.限时阅读需要技巧，不要以为做得越多，提高 就一定越快。 6.读报、读杂志是非常好的选择，因为它会使你 接触最现代的语言。
纠正不好的阅读习惯