从好孩子到坏孩子,负面暗示是罪魁祸首
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有个小村庄，村子里住着两个孩子，一个是好孩子，一个是坏孩子。
好孩子非常懂事，每天都帮助妈妈做家务，还经常帮助邻居们干活。
他非常勤奋好学，上学时也总是认真听讲，回家后还会花时间复习功课。
他知道家人的艰辛，为了节约家里的开支，他节约用水、用电，尽量减少浪费。
他总是对人友善，乐于助人，因此受到了大家的喜爱和尊重。
而坏孩子则是完全相反，他懒得动手做事，经常找借口逃避家务。
他不喜欢上学，上课时总是四处看风景，回家后也从不复习功课。
他乱扔垃圾、浪费资源，对人也不友善。
他被大家嫌弃和排斥。
一天，孩子们得到了噩耗——村子里发生了一场大火。
好孩子在火灾中非常冷静，他迅速将家人和邻居们安全地疏散出来，然后带领大家跑到安全的地方。
坏孩子却被火势困住了，他惊慌失措，无法找到出口。
好孩子冒着生命危险进入火场救出了坏孩子。
大家都非常感激好孩子，觉得他是一个勇敢、善良的孩子。
火灾之后，坏孩子深刻地意识到自己的错误，他后悔自己一直以来的懒散和不负责任。
他决定要改正自己，要变成一个好孩子。
坏孩子对好孩子说：“你为什么那么好？我一直都没有明白，现在我明白了，你的好行为给了我们大家这么多帮助，你是这个村子最重要的人。
”好孩子微笑着说：“谢谢你的认可，其实每个人都有做好事的力量，只要你愿意，你也可以变成一个善良而有责任心的人。
”坏孩子听后十分感动，他决心要努力改变自己，成为一个好孩子。
从那以后，坏孩子不再懒散，他开始积极主动地帮助家人做家务，也时常帮助邻居们。
他开始认真上学，努力学习，逐渐提高了自己的成绩。
他再也不乱扔垃圾，还教育身边的人要珍惜资源。
他改变了坏习惯，养成了做好事、乐于助人的良好习惯。
这个故事告诉我们，做一个好孩子不仅要有良好的行为举止，更要有一颗善良的心。
只有懂得爱护他人、关心他人，才能真正成为一个好孩子。
《我们都是好孩子》阅读练习及答案
阅读下文，完成小题我们都是好孩子①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。
这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。
②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。
③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。
她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。
她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。
我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。
我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。
④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。
⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。
那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。
还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。
班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。
我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。
什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。
有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。
⑦我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。
”⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。
孩子如此病态究竟谁是元凶
学 习成绩非常好的乖孩子 。从初中开始 ，
（ ６ ） 琴 ： ． 年
７
能像个木脑壳坐在 那里吧？于是再 有不喜 欢听 的课 时， 我们就邀 了不喜欢上课的 同
学一 起 到街 上玩 。”
些乌七八糟的事情 。” 少年最 隐秘最 纯真 的心事 被母 亲以
暴力的方式 打开 、 揉碎 ， 从此母 子俩一 接
这个原理也同样适用于家庭教 育。
问 ：现在不读书 ， “ 长大了想干什么？” 答： 不想干什 么， “ 只想玩。其他的事 ， 没有想。” 问 ： 不想读书 ， 想玩 ， 后考不 上 “ 只 今
过小说。
“ 事 可 乐 ” 教 育 让 孩 子 不 懂得 爱 百 式
求， 就会产生挫折感 ， 会愤怒 ， 至可能产 甚
生报 复的念头和行为。
父亲的“ 凌云壮志” 压垮儿子
与严恒和棋 比起来 ， 俊才的故事 更令
人惋惜 。 从上学起 ，俊 才就 是一个勤快孝顺 、
这个蜜罐里长 大的孩子 ，家庭富裕 ，
我吗 ？ 不加评判， 不管对与错 ， 只是随便说
说而 已？” 答 ：在 学校 里读书 ， “ 有的老师讲课有
来访者对我们信任 、 接纳 、 认可 ， 我们 的咨
询治疗就会有效果 ，否则再高超的理论 ， 再强 的技术 ， 如果没 有良好 的关 系 ， 治疗
效果 也没办法保证 。” Nhomakorabea趣， 有的枯燥无味 ， 听都 听不懂。我们总不
到这点呢？ 杨凤池说。 ” 在教育中“ 关系” 起
句话 都与成 绩有关 。严恒在 学校 受了委 屈， 回家告诉妈妈 ， 妈妈不 但不安慰他 ， 反 而会骂他。 后来 ， 妈妈 发现了严 恒的 日记 ， 便撕 了 日记 本扔在严 恒面 前说 ： 你看看 你的 “
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》读后感。
《好孩子坏孩子》是一本由美国作家玛丽·布鲁斯创作的儿童文学作品。
这本书以幽默的方式描绘了两个性格迥异的孩子，他们分别代表了好孩子和坏孩子的形象。
通过这两个孩子的生活故事，作者向读者传达了一些深刻的道理和价值观念。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对于孩子的教育和成长有了更深入的思考。
首先，这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过生动的语言和生动的场景，将好孩子和坏孩子的性格特点描绘得淋漓尽致。
好孩子乖巧懂事，懂得尊重他人，乐于助人；而坏孩子则调皮捣蛋，不听话，经常惹事生非。
通过这两个孩子的对比，读者很容易就能理解好孩子和坏孩子的区别，也更容易对照自己的行为与态度。
这种对比教育方式，让读者在笑声中感受到了教育的力量。
其次，这本书也让我重新审视了孩子的教育方式。
在书中，好孩子和坏孩子的成长环境和教育方式有很大的不同。
好孩子的父母和老师都给予了他很多的关爱和鼓励，他也在这种环境下慢慢地成长为一个懂事的好孩子。
而坏孩子则是因为家庭环境的原因，缺乏关爱和教育，才变得调皮捣蛋。
这让我深刻认识到，孩子的成长环境和教育方式对于他们的性格和行为有着至关重要的影响。
父母和老师应该给予孩子更多的关爱和鼓励，引导他们走向正确的道路。
最后，这本书也启发了我对于人生的一些思考。
在书中，好孩子和坏孩子的故事并不是简单的黑白对立，而是充满了人性的复杂和矛盾。
好孩子也有犯错的时候，而坏孩子也有改过自新的可能。
这让我明白到，每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。
我们应该用包容的心态去看待他人，给予他们改过自新的机会。
同时，也要不断地反思自己，努力成为一个更好的人。
总的来说，《好孩子坏孩子》这本书给了我很多的启发和思考。
通过好孩子和坏孩子的对比，我更深刻地认识到了好孩子和坏孩子的区别，也更加重视了孩子的教育和成长环境。
同时，这本书也让我对人生有了更深刻的思考，让我明白了包容和反思的重要性。
《我要做好孩子》读书笔记
《我要做好孩子》读书笔记《我要做好孩子》读书笔记1我的书架上有许多好书，《我要做好孩子》就是其中一本。
这本书是著名女作家黄蓓佳的儿童作品代表作，是一部适合少年儿童和家长共同阅读的长篇小说。
书中主人公金铃是一名小学六年级学生，她机敏、善良、正直，但却丢三落四、大大咧咧。
橡皮买了一盒有一盒，没过多长时间就没有了，妈妈说：“真是太不像话了！家里纵有黄金万两，也吃不住这样丢三落四。
”她博览群书、想象丰富，但学习成绩一般。
有一回英语期中考试，金铃难得拿了99分的高分，妈妈高兴的眼泪都出来了，不久到学校开家长会才知道那次测验有20多个人满分。
金铃就是这么一个孩子，比上不足比下有余，活得快快乐乐、轻轻松松，叫人气也不是恨也不是。
我太喜欢这本书了，每次阅读的时候，就会想起我自己的生活。
同样是六年级；同样是面临小升初考试；我也有一个温暖的家和慈爱的爸爸妈妈；我也每天忙着完成各种作业、应付各种考试，还要赶着上各种辅导班、兴趣班。
爸爸妈妈和老师对我的好，我心里都知道，学学这个、学学那个，忙得不得了，可我的烦恼又有谁知道，学得太多、学的太杂，消化不了。
其实我们每一个孩子都像金铃一样，为了做个让家长、老师满意的“好孩子”，我们做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长老师做了许多“抗争”。
成绩固然很重要，但那只是我们人生的一部分，成长比成绩更重要。
《我要做好孩子》读书笔记2寒假期间，我利用闲暇时间阅读。
读了好些书，其中，我最喜欢的书是黄蓓佳的《我要做好孩子》》。
这本小说主要讲述了小学六年级学生金玲，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场的故事。
小说记叙了一个又一个有趣，真实的家庭故事，其中的一个片段令我印象尤为深刻。
金玲的老师邢老师开了一个强化班，班里一小部分额外补习。
《我们都是好孩子》阅读练习及答案
阅读下文，完成小题我们都是好孩子①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。
这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。
②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。
③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。
她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。
她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。
我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。
我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。
④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。
⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。
那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。
还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。
班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。
我愣在那里，“坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。
什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？⑥我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。
有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。
⑦我被单独拎出来谈话：“你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。
”⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子
著名成功学家拿破仑?希尔从小被认定是一个坏孩子。
母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。
甚至父亲和哥哥都指出他很坏。
人们都指出母亲死去了，没有人管教就是拿破仑?希尔转好的主要原因。
既然大家都这么指出，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。
希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。
陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。
当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有。
“这就是拿破仑”，父亲了解说道，“全家最坏的孩子。
”
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。
她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。
“最坏的孩子？”她说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。
”
继母催生了拿破仑?希尔，她坚信他就是个好孩子。
对一个人存有这种信心，他就可以顺利。
【教育哲理】：
器重引致顺利，埋怨引致失利。
不是好孩子须要器重，而是器重并使他们显得越来越不好；不是坏孩子须要埋怨，而是埋怨并使他们显得越来越糟。
【育儿知识】好孩子夸出来坏孩子骂出来
【育儿知识】好孩子夸出来坏孩子骂出来为孩子的行为树立一个简单的目标，要明确你鼓励什么样的行为、反对什么样的行为。
让我们来看一看一位家长，他想让孩子帮着多干些家务，总是特别留意在孩子，比如：替他拾起衣服，就给孩子一个微笑或者一句赞赏的话。
当孩子不跟他合作时，就丝毫不予注意，因为这样一个行为是在制止之列的。
当然，对一个孩子有鼓励作用的做法，并不一定适用于另一个孩子。
了解这一点也很重要。
你可以奖他几个硬币或者请他吃一顿，也或者让他选择一个和父母一起玩的游戏。
这样的嘉奖，在他表现出你认为应该鼓励的行为后，应该立即进行，效果最好。
开始这样的嘉奖应经常进行，但不用多久，你就可以隔一段时间加以奖励，因为这时他已经懂得表现好的乐趣了。
这听起来很简单，就是说，说出你想要的；如果你不想要什么，就什么也别说。
事实上，我们的许多父母现在对他们的孩子长大后感到不满，觉得他们的孩子不能满足他们的愿望，或者觉得他们没有办法教育他们的孩子。
他们经常犯的一个错误是，他们不知道自己想要什么，但他们知道自己不想要什么。
那就是：孩子，你不能这么脏；你不能动；孩子，你不能在课堂上分心；孩子，你不能好好学习；孩子，你不能过早坠入爱河；你不能。
你觉得这听起来像唐僧念经吗！然而，如果你问你的父母“你想要什么”，他们不知道，或者他们想要一些根本无法实现的东西。
如果对孩子不是嘉奖，不是认可，不是奖励，那么这样的孩子是永远不可能教育好的。
一个孩子这样说：“自从高中以来，我的成绩都不让他们满意，现在无论到谁家，亲戚们都跟我说‘你要好好学习，别让父母操心，别让父母不满意’。
我现在不想去亲戚家玩了，放假以后哪里也不想去，更不想在家待了。
”现在很多人都在毁灭他们的孩子。
他们经常指责孩子的不好，而不是赞扬孩子的良好行为。
他们甚至以自己为例：“你不能像你父亲那样。
你父亲小时候学习不努力。
现在他是这样。
你父亲依靠你！如果你不努力，我依靠谁？”他仍然每天谈论这些事情，他感到非常感动，一边说着一边流下了眼泪。
我不是坏小孩(观后感,300字)
我不是坏小孩观后感300字在读完《我不是坏小孩》一书后，我们感触颇深，书中主人公叶小开的喜、怒、哀、乐牵动着我们和儿子的每一根神经，仿佛叶小开就活生生的生活在我们的周围。
叶小开是一个天真、活泼、率直、好动的、有荣誉感的小男孩，但他的活泼、好动和率直被周围的人当成是他的缺点，被老师们的偏见和同学们的误解当成是个坏孩子，甚至被班主任说成是“谁跟叶小开玩，迟早进班房”的一个无药可救的坏小孩，虽然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直还存有美丽而遥远的理想，一切是美好的，只要自己努力，别人的错误观点是可以转变的。
身为父母的我们虽然不像叶小开父母那样不了解自己的孩子、不主动地和自己的孩子沟通，但也没能完全做到从孩子的心灵深处去和孩子进行沟通和交流；从孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我们是他们的依靠，是他们的`避风港，是他们模仿地对象，但我们却总是有意无意的伤害着他，有时看着何明照那委屈和无助的眼神，这让身为父母的我们感到很愧疚，让我们不得不反思。
我们生活的这个社会，一切都在日新月异的发展，竞争也越来越激烈，但我们不能把工作和生活上的压力带给家庭和孩子，不能一味地满足孩子的物质需要而忽略孩子心灵上的成长和需要，一步步地把我们的孩子演变成任性、倔强、娇纵、自私，没有理想、任其堕落沉沦的孩子。
我们要给孩子希望，用希望点亮他们的精彩，孩子的明天才会更美好！而我们的明天才会幸福！我不是坏小孩观后感300字《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导！这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘……“人之初，性本善，性相近，习相远”。
孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。
这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的`男孩。
我们都是曾是好孩子的坏孩子
我们都是曾是好孩子的坏孩子我们都曾是好孩子，我们现在都是坏孩子，我们都在大人面前戴上各自的面具。
我们在大人面前看起来与过去没有什么不同，我们戴着的面具就是我们过去的样子。
我们都戴着无形的面具，我也是。
我们都曾是好孩子，我们都有不为人知的过往。
然而我们都不能很好的隐藏自己。
我不讲别人。
我写很多篇长长的小说，再毁去几篇，给剩下的几篇中，安排甜蜜的过程，悲惨的开头与结尾，把主角从地狱的冤鬼变成天上的仙子，再亲手扯下他们脚下的云朵。
又自私的希望他们她们快乐。
自私而残忍的我。
私下里我们偷店铺的东西，聚在一起作恶作剧，互相栽赃陷害。
我们思考，怎么把面具戴好，怎么在大人面前做怎么样的乖乖宝宝。
可是曾经的我们是真正的好孩子。
我们善良，有什么坏念头也闷在心里。
我们彼此真心的微笑，真心的对待，真心的哭泣与愤怒，真心的安慰彼此，对未来充满希望。
不过现在，我们就像是折断翅膀的天使。
现在我们已经不再那么天真烂漫，我们对彼此充满防备。
我们依旧希望每个人都过得好，然后诅咒自己。
我们已经把心中的真正的善抛入谷底，听她绝望地哭泣。
邪恶也陪她一块儿哭，只是绝望没有哭得那样厉害，不那悲伤。
自己是善是恶其实都没有什么关系，希望还是绝望也不是那么重要，悲伤还是快乐，残不残忍，都没有区别。
我们甚至可以像行尸走肉一般，布娃娃一样。
善与恶被逼到墙角，鲜血的气味开始蔓延，拿着刀的灵魂却感到一丝悲伤，感觉奇怪的想到变坏以后，就不再悲伤。
自古正邪不两立，可是，是正是邪，都无所谓。
相信我，我们真的曾是好孩子，所以我们才孤独，才知道坏孩子比好孩子倒霉。
我们不再被同情，而是被唾弃，我们只有和一样的坏孩子一起，才有感受到，周围有同伴在陪着自己。
我们的友谊和爱情，义无反顾，因为我们不知道我们是否还有那些爱人的权力。
我们被抛弃时，只有做出些不可思异的事。
所以我们才是坏孩子。
希望我们不要被忘记才好，在这个社会，是接受不了我们的。
我们的人生已经走上了所谓“歧途”，那也是我们越来越黑暗的康庄大道。
《小屁孩日记 好孩子 坏孩子》读后感_小学作文
《小屁孩日记好孩子坏孩子》读后感
最近，我看了《小屁孩日记好孩子坏孩子》这本书，让我非常的有感悟。
《小屁孩日记好孩子坏孩子》讲述了格雷对大人们心目中的“好孩子坏孩子”名单很不以为然，他觉得这只能由得大人们说了算，就是不太对劲。
于是他决心做自己心目中的好孩子;格雷把受街区恶霸欺凌的事告诉爸爸并求援，爸爸即义愤填膺上恶霸家去兴师问罪，未料这个欺负格雷的恶霸竟是个还在上幼儿园的5岁小屁孩，爸爸很是尴尬;格雷在与死党罗利玩游戏时耍了个小小花招，令罗利从此俯首贴耳管格雷叫“大爷”;格雷接了个活——给人清扫门前的雪，他异想天开弄来奶奶的除草机铲雪，结果可想而知……格雷就是这样做好孩子的。
看着《小屁孩日记好孩子坏孩子》，我觉得书中的一些片段和现实中的我们一样，因为我们也是喜欢按照自己的标准去判断是，是好孩子，什么是坏孩子吗?。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》是一部让人深思的小说，通过讲述两个孩子的成长故事，引发了我对人性、家庭教育和社会环境的思考。
这部小说让我深刻认识到，每个人都有好的一面和坏的一面，而这些都是在成长过程中受到的影响所致。
故事的主角是两个孩子，一个是好孩子，一个是坏孩子。
他们分别代表了两种不同的成长环境和家庭教育方式。
好孩子的父母是开明的，他们注重培养孩子的独立性和自主性，给予他们足够的自由和支持。
而坏孩子的父母则是严厉的，他们过分约束孩子的行为，对孩子施加压力，导致孩子反叛和叛逆。
通过对比两个孩子的成长过程，我深刻认识到家庭教育对孩子的影响是深远的。
一个和睦温馨的家庭环境可以让孩子健康成长，而一个充满压力和冲突的家庭环境则会让孩子受到伤害。
父母的教育方式和态度对孩子的性格和行为产生着不可忽视的影响。
因此，父母在教育孩子时应该注重培养孩子的自信心和独立性，给予他们足够的尊重和关爱，而不是过分干涉和控制。
除了家庭教育，社会环境也对孩子的成长产生着重要的影响。
在小说中，好孩子和坏孩子所处的环境也是截然不同的。
好孩子所在的社区环境和学校教育都是积极向上的，而坏孩子所在的社区环境和学校教育则是负面的。
这说明社会环境对孩子的成长也是至关重要的。
一个良好的社会环境可以给予孩子积极的影响，而一个不良的社会环境则会给孩子带来负面的影响。
通过阅读《好孩子坏孩子》，我深刻认识到，每个孩子都是一个独立的个体，他们的成长和发展受到家庭教育和社会环境的影响。
父母和社会应该给予孩子足够的关爱和支持，创造一个积极向上的成长环境，让他们健康成长。
同时，孩子们也应该学会自立自强，积极面对生活中的挑战和困难，不断提升自己，成为对社会有益的人才。
总的来说，《好孩子坏孩子》是一部富有启发性的小说，通过讲述两个孩子的成长故事，引发了我对家庭教育和社会环境的深刻思考。
这部小说不仅让我认识到了人性的复杂性，也让我意识到了教育的重要性。
希望每个孩子都能在良好的家庭环境和社会环境中健康成长，成为对社会有益的人才。
凭什么好孩子上天堂,坏孩子下地狱_高中作文
凭什么好孩子上天堂，坏孩子下地狱小学四年级前，我是一个“坏孩子”，老师不待见我。
同学看老师不待见我，就学着老师也不待见我。
有一次和同学打架，他用砖头在我头上凿了个洞，手法专业，瞬间满脸是血。
老师问为什么打架，打人的小孩先讲，但每句都是谎话。
可每当我指出时，老师就狠狠地瞪着我说：“你没错吗？你就没错吗？”然后又轻声轻语地转过头说：“以后不要打人啊。
你看，把他打出血了，给你爸也添麻烦，是不是……”几天后又发生了一件事。
和同学放学路过一片玉米地，他们一起把所有玉米芯都拔出来再插回去，但我知道这是坏事，自顾自地走了。
第二天，整片玉米都死了，农民找到学校，老师对大家说：“没拔玉米的举手。
”我自豪地举起手，我想，老师该表扬我一次吧，就我一个人没干坏事啊！但老师看了我一眼：“那你看到谁拔了？”我嘟囔着说：“反正我没拔。
”老师转眼扫向大家：“你们觉得他有没有说谎？”所有同学说：“有！”那一刻我哭了，带着恐惧、无助、委屈，拎起书包往外跑，身后笑声一片。
类似的事情在我四年级前反复发生，直到五年级转学，黑色的日子才结束。
新老师对我很好，因为我的成绩好——因为新环境相对自由，同学比较友好，我第一个期中考试就拿了全班第二。
于是我成了“好学1 / 2生”，开始享受以前凿我脑袋同学的待遇：无论我和任何人起冲突，老师的第一选择是惩罚“坏学生”，保护我这个“好学生”。
老师对“好学生”有多爱，对“坏学生”就有多恨，因为在她看来“坏学生”是累赘。
她会想到各种办法惩罚“坏学生”，她要求“坏学生”（考试排名后十几名）每人自备木棍，上面贴自己的名字，并将所有木棍挂在黑板旁，谁犯错就用他的棍子打他自己。
我无法衡量那十几个学生后来的故事和老师有多大关系，大多厌学、成绩越来越差、初中没毕业就离开学校……但我很“幸运”，有相对健康的心态和好成绩，考上重点中学并考上大学，和那些同学彻底相忘江湖。
现在想起我的五年级老师很矛盾，她对我很好，但那十几个学生呢？她对他们的手法，跟我在四年级前的老师对我的手法是一样的。
好孩子坏孩子绘本读后感
好孩子坏孩子绘本读后感朋友！今天咱来聊聊我刚看完的那本绘本《好孩子坏孩子》。
哇，一提到这本绘本，我的小心脏就扑通扑通地跳，特别有感触。
我记得第一次拿到这本绘本，那是前些日子在图书馆里。
当时我随手翻了翻，没想到竟被它一下子吸引住了。
书里那个叫小明的小男孩儿，他的故事可真是发生在我们身边的，特别亲切。
我当时就想，这书里的情节咋就这么真实呢？嗯…就像是发生在我自己家的事情似的，每个画面都是那样熟悉。
你知道吗？书里的那小孩儿小明，他有时候表现得特别好，帮妈妈做家务、认真做作业，那乖巧劲儿就像是天使降临似的。
可有时候呢，他又调皮捣蛋，让人哭笑不得。
这情景简直就像我小时候一模一样。
我还记得有一回，我故意把妈妈的口红涂在脸上，扮成小丑去吓妹妹，结果被妈妈捉住，当时那个场景，现在想想都觉得好笑。
书里的插图特别生动，我一次次在那些画儿里找到了自己的影子。
特别是小明站在窗前那张图，那雨滴打在玻璃上，小明的内心却在挣扎着——他到底是要做个好孩子，还是偶尔也允许自己调皮一下呢？这就让我想起了小时候有次偷吃了家里的饼干，被发现后那种内心的忐忑不安。
不过呢，这本绘本可不仅仅是孩子们的小闹腾，它背后有着更深的意义。
每个孩子都有调皮的时候，也有天使的一面。
我们从小明的故事里，看到了每个“小坏蛋”心里那颗温柔善良的心。
那种感情渗透在每个细节里，让人不得不佩服作者的笔触。
看完这本绘本，我突然明白了一个道理。
其实好孩子坏孩子，只是我们给他们贴上的标签。
每个孩子都有他们独特的一面，我们应该给予更多的理解和包容。
就像我读这本绘本，不仅仅是在看小明的故事，更是在回味自己成长的点滴。
最近啊，我经常和朋友们聊起这绘本的故事。
大家都说，这绘本既有趣又有教育意义。
有人说，看完这书，自己竟然重新审视了和孩子们相处的方式，更加注意他们的感受。
我自己呢，也时常在反思，有没有曾经误会过那些调皮的小朋友们，他们其实只是想引起我们的注意和爱呀。
嘿，朋友，你读过这本绘本吗？你心里肯定也有不少感触吧？我觉得啊，这本绘本就像是生活中的一面镜子，不但照出了小明，也照出了我们每一个人的成长和内心。
《我要做好孩子》内容简介
《我要做好孩子》内容简介1.《关于主人公简短和必要的介绍》中主人公金铃、女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、她途中要经过（杂货店）、（三个小吃摊）、（一个美发厅）、（一个修自行车摊）、（开张的礼品店）家离学校200米。
金铃在小吃摊结识了朋友（小黄猫），金铃最要命的是（粗心），（数学）是她最不喜欢的功课。
金铃是一个（天上不足地上有余、活得快快乐乐轻轻松松，叫人气也不是恨也不是的）孩子。
金铃的妈妈学中文，提倡（欧美教育方法）。
爸爸是学工科的（教授）。
2.《关于老师》：老师有新旧之分。
旧老师姓（王），新老师姓（邢）。
王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，现去美国定居。
她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，说王老师脾气好，还给王老师去信。
邢老师50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。
金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。
后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她。
3.《关于父母》金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。
金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班负责编几个文艺性的版面。
家里的事全靠她。
4.《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。
而学校排名为外国语最好，以下依次为育才中学、第四十九中学、新华街中学。
开家长会，校长煽动学生考外国语学校，分班邢老师通报最有希望进外国语学校的学生却没有金铃。
金铃写了一篇作文〈〈春〉〉被贴在作文国地上。
邢老师为学生开了一个强化训练班，每星期两个晚上，金铃也加入了。
5.《好孩子、坏孩子》金铃无意揭密补课的事，尚海的妈妈也找邢老师加入了强化训练班，一传十，人数增加十五六个。
一天晚上，邢老师有事，李小娟、胡梅、张灵灵回看画书，刘娅如也想加入，胡梅不肯惹恼，因而发生了战争。
班主任的暗示小学班主任工作心得好孩子需要我们暗示
班主任的暗示小学班主任工作心得好孩子需要
我们暗示
我们的一句不负责任的话，就会在不经意间影响了孩子们健康成长的轨迹，甚至使孩子和父母、老师的教育初衷背道而驰。
我始终认为，坏孩子是骂出来的。
有的家长从孩子一出生，就在别人面前这样评论自己的孩子：“这孩子太淘气，什么也不会，谁也拿他没办法。
”
这其实是在暗示孩子一无是处，横行霸道。
有的老师从孩子上学开始，就在班级讲台上对学生评头论足：“你好笨啊，这么简单的问题你都答不出，你长的是猪脑子啊？”这样的话从老师嘴里说出来，既伤孩子自尊，又暗示孩子笨得可以.类似的现象屡见不鲜，对孩子的影响不能算小。
其实，这种现象在心理学上叫心理暗示。
心理学研究表明，一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人，如妇女和儿童，很容易接受心理暗示。
一个人如果长期遭受消极和不良的心理暗示，会对人的生活产生恶劣的影响。
然而，让人痛心的是，这些给孩子施加不良心理暗示的人恰恰是孩子们最信任和最依赖的人，如父母或老师。
长此以往，不仅会给孩子成长造成巨大的心理障碍，更有甚者会葬送孩子的一生幸福。
教学工作中，我总是借助一些学习生活中的小事对学生进行“表扬暗示”。
并以身作则，成为学生的榜样，榜样的力量是无
穷的，榜样的暗示力量也是最有力的。
俗话说：好孩子是夸出来的，有意无意地对孩子进行积极的心理暗示，久而久之，孩子就会成为一个自信豁达的人，有所作为的人。
不过这种暗示也要有一个度，什么都要适度，否则就弄巧成拙了。
曾经我也是个好孩子的文案
曾经我也是个好孩子的文案我曾经是个好孩子，在走出你们划给我的圈子之前。
我也曾很乖很乖的，那时我会做完作业再去玩，我会担心考试得不到满分，会在考差之后伤心气馁，那时的我上课全神贯注，从不走神，不和同学有过多接触，因为那是你们所谓的“鬼混”，那时的我看电视会看科教纪录片，而不是现在的电视连续剧，那时的我会称你为“妈妈”，而不是现在一个字的称谓，那时的我会期待那个叫“爸爸”的人归家，尽管他会因一点小事而打我……那个时候，我渴望读书，可你们给我买过书吗？呵，当然买过！故事书……那不是我想要的！那个时候，我说过我想要学绘画，想要学跳舞，可是你说没钱，我知道那是借口，但我还是没有再提这件事。
那个时候，我很笨，成绩不好，看着同学去补课，我也想去，和你说了之后，你说补课没用，所以我到现在也从没补过一节课。
那个时候，我基本不会出门，整天呆在家里，连玩耍的小伙伴也都是邻里，都是她来找我玩，我从不曾找过她，因为那时你说，去别人家会麻烦到别人。
那个时候，我会向老师打小报告，揭发那些调皮的同学的“恶行”，因为你讨厌他们，说那样没出息，那样不是好学生。
那个时候，我的一切都是你们做主，我根本没有选择的权利，哦，原来这就是“好孩子”！现在，我走出了你们划给我的圈子，所以你们说我越长大越不听话。
是啊，现在的我不是好孩子……现在的我好像真的很坏，我会满口脏话，谩骂那些我憎恶的人和事，我会喝酒，在我疯狂的时候，我会打架，当有人欺负我或者触及我底线的时候，噢，我不会抽烟，这能不能算作我还不是太坏……记不清我是多久开始说脏话的了，但是我在你们面前都有控制，从没在你们面前说过。
我真的不觉得喝酒有什么不好，我记得我第一次喝酒好像是4岁生日，是那个我叫爸爸的人亲自灌我的啤酒，我还记得那酒有多少，那次醉了啊，也是唯一一次喝醉……打架么，我没打过群架，应该还不算最坏吧？第一次打架是和那个男生，原因记不太清，但是记得是因为你们，我也忍受不了别人的欺负……这个暑假，我经常和同学出去逛街，噢，不对，你们说这叫“鬼混”，上QQ聊天，你们说我有网瘾，好像我还没跑到网吧熬过通宵吧？逛街时买了件衣服，你们又说，钱难道是白来的吗？你没衣服穿吗？可我想说的是，你所说的那一堆衣服，大部分都是别人送的，我自己买的不过几件罢了，而且别人的衣服，我穿着又不合适，更何况，那一堆衣服里，还有好多小时候的，我自己感觉我的衣服远远不及大多数同龄人多……你对我说，你快16了，是个大人了，要懂事了，可是，我哪里不懂事了？噢，是我没有每一件事都听你的安排吧！可是我已经快16了，你又为什么不给我点空间？不给我自己做主的权利？我真的很讨厌没经过我的允许而翻我东西的人，尽管那个人是我的父母……我不是好孩子，可我也不是个彻头彻尾的坏孩子啊。
2023年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感_2
2023年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感2023年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感1今年寒假，我和妈妈一起读完了一本书，这本书的名字叫《尼尔斯骑鹅旅行记》，我感觉非常有趣，从里面还能学到一些做人的道理。
这本书作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫，女作家，她是瑞典第1位得到诺贝尔文学奖的作家，1909年编写了这本童话，因此获得了这个奖项。
这本书主要讲的是一位名叫尼尔斯的男孩，十四岁，总是扯公鸡身上的毛，欺负母鸡和鹅，大家很讨厌他。
一次在他读训言时，被小精灵变小了，他养的猫也很高兴，因为尼尔斯以前总扯它的尾巴。
尼尔斯看见往南飞的大雁叫雄鹅莫顿一起飞时，爬到了它的背上，与大雁们一起飞往拉普兰。
在这本书的人物里，我最喜欢小灰雁邓芬，因为它心地善良、可爱、美丽，愿意帮助他人。
可是它的两个姐姐文妮和安娜，却心狠手辣，它们说雄鹅莫顿是丑陋的乌鸦变成的，让莫顿食用有毒的草根，把莫顿毒死，可是没能得逞。
后来我想了一下，为什么原本爱欺负小动物的尼尔斯一下子变好了，爱帮助动物了呢？终于我明白了，尼尔斯是通过这次旅行，心中爱的种子被激发出来了，他的善良、诚信和乐于助人的品质得到了动物们的歌颂。
读完《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书后，我想：如果我也能变小，我会骑在大雁背上和大雁一起跨过山和大海，穿过人山人海，去南方，探寻新世界。
2023年《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感2几天前，我读了一本叫做《尼尔斯骑鹅旅行记》的书。
这本书教我懂得了许多知识。
许多好词好句。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述的是瑞典南部乡村一个叫做尼尔斯的14岁的男孩儿。
他的父母都是善良、勤劳而又十分贫穷的农民。
但尼尔斯生性粗野，非常顽皮。
对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物。
一个初春，他的父母上教堂去了，他因为捉弄小精灵而被小精灵变成了一个拇指大小的小人。
正在这时，一群大雁从空中飞过。
家中的一只雄鹅莫顿也想展翅跟随大雁一起飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，便紧紧抱住莫顿的脖子，但是不但没有阻止住莫顿，反而被莫顿一起带走了。
五年级作文：论教育_500字
三一文库（）五年级作文
论教育_500字
教育是现在社会中一个关注最多的话题，
好的教育会使学生轻松走向未来之路，得以成功，让家族饱受荣誉，甚至让国家富强。
面对教育，众多父母只想望子成龙，从而
想让孩子全面发展，结果却是部分孩子如母所愿，成为尖子生，让其他学生和家长羡慕，这
种可观现象是屈指可数，因为孩子天性自由，
不屑被“困”在“牢笼”中，最终成为家人眼
中的“坏孩子”这种投资是有很多大风险的，
最终孩子便成为毋庸置疑的罪魁祸首，得到的
是家长“爱的教育”
这种传统的教育方式并非有什么过错，家
长过高的期望得到的是过高的失望，在理性教
育与感性教育中，中国大部分家长无疑是后者。
国外教育有不少值得我们学习的地方，例如：
放手让孩子们去学，孩子喜好的科目，家长都
予以支持，这样不仅孩子轻松，家长的期望则
得以实现。
但是中国的孩子必须面临一个严重
的问题。
中国是一个人口大国，竞争极端强烈，20 × 20。
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从好孩子到坏孩子，负面暗示是罪魁祸首
随着年岁的推移，人终归是会变的，世上没有一成不变的人，这不是消极的观点，也不是否定人善良纯真的本性，而是因为这个时代就是瞬息万变的，人只有不断地改变才能适应这个社会，融入这个社会。
大多数人在岁月的洗涤下变得更成熟稳重，更明白责任担当，更知道生活不易，这就是积极地、正向的、当然也有少部分人变得自私自利，与幼时的聪明乖巧恰好形成强烈的反比，从好孩子到坏孩子，往往只有一念之差。
从人性上来说，好孩子当得太久了，被父母长辈寄予的期望越来越大，于是肩上背负的压力也越来越重，重得令人喘不过气来，于是在成长的过程里，不由对父母长辈千叮万嘱不要学坏的“坏”字产生了好奇，他们很想知道，“坏”起来的感觉是怎样的，是否能让长辈对自己少一些期望，多一些关爱，或者变坏后能令自己不那么累，没有那么大的压力。
嘱咐孩子不要变坏，是不是也是一种暗示呢？坏已经在孩子脑中留下很深的印象，不想让孩子去想也很难。
巴布洛夫曾说过：“暗示是人类最简单、最典型的条件反射”。
举个例子：曾经有个现场直播的电视节目，说的是催眠师让一个90斤的小女孩在”你的身子像钢板一样坚硬“的心理暗示下，身子真的一下子悬空像钢板一样架在两张凳子上，随后让现场一位130斤的观众站在90斤小女孩的腰上坚如过桥。
由此可见，心理暗示的作用多么强大！负面的心理暗示就像硫酸雨，会侵蚀着孩子的心灵，滋生出与大人意愿相反的言行和表现，这样的例子其实在家庭中屡见不鲜，但遗憾的是无数家庭却熟视无睹，甚至充当无知的执行者。
好孩子变坏孩子，有时候就是这么简单，所以父母要注意言行，积极引导，用正向的词去激励孩子，让孩子的成长充满阳光。