发展汉语中级口语I第2课入乡随俗课件
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件
注重细节描写
在描述事物或阐述观点时，要注 重细节的描写和刻画，使内容更 加具体、形象。
修改和润色
完成初稿后，要反复修改和润色， 确保文章的语言准确、流畅，没 有语法错误和拼写错误。
写作范文
记叙文范文
描述一次难忘的经历，如旅行、参加活动等。强 调细节描写和情感表达。
议论文范文
针对某一话题或观点进行论述，提出自己的看法 和建议。注重逻辑严密和论据充分。
听力材料难度
听力材料的难度适中，语速适中， 词汇和语法结构也较为实用，适合 中级学习者逐步提高听力水平。
听力技巧
预测答案
学习者可以通过听力材料中的关键词和上下文语境，预测答案的 可能性，提高答题正确率。
筛选无关信息
在听力过程中，学习者需要快速筛选出与问题相关的关键信息，忽 略无关紧要的细节。
定位关键信息和主题
语法点应用
01
在日常对话中，可以根据语境使 用条件复句、让步复句或假设复 句来表达自己的意思。
02
在写作中，可以根据文章的需要 使用这些复句来丰富句式和表达 思想。
语法练习
01
完成下列句子：如果明 天下雨，我就不带伞出 门。（条件复句）
02
即使你不来，我们也会 按时完成任务的。（让 步复句）
03
本课课文共分为三个部分，分别是中 秋节的起源、中秋节习俗以及中秋节 的意义。
逻辑关系
三个部分之间逻辑清晰，层层递进， 有助于学生全面理解中秋节这一传统 节日。
重点词汇和表达
词汇表
本课重点词汇包括“中秋节”、“月饼”、“赏月”等，这 些词汇在课文中频繁出现，是学生学习和掌握的重点。
地道表达
课文中还包含一些地道的中文表达，如“月圆之夜”等，这 些表达能够帮助学生更好地理解和运用中文，提高语言交际 能力。
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ课文+生词整理
发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。
中级汉语口语 第二课
★
哪儿啊
（什么呀） 什么呀）
用在反问句中， 用在反问句中，表示事实与对方所说的不 多在认识的人对话时试用。 符，多在认识的人对话时试用。 ★ 这还多啊 这还多 这还······啊？ 是反问句，表示否定。 啊 是反问句，表示否定。 这还 二百块？太贵了！ 甲： 二百块？太贵了！ 乙： 这还贵啊？别的地方卖三百多呢！ 这还贵啊？别的地方卖三百多呢！
第二课 是在这儿选课吗？ 是在这儿选课吗？
• 1. 这学期你有哪几门课？ 这学期你有哪几门课？ • 2. 这（下个）学期你想选什么课？ 下个）学期你想选什么课？ 为什么？ 为什么？
谈一谈
词语
• 1. 选课 xuǎ • 2. 选修课 xuǎnxiū • 3. 必修课 bìxiū • 4. 课表 • 5. 讲座 jiǎngzuò jiǎ • 6. 方面 • 7. 门 部分 在一些课程中选择性地学习 学校规定必须学习的课 课程（ 课程（chéng）表 法律讲座， 法律讲座，历 讲 方方面面 一门课
• 1. 谈谈你在原来的学校里怎样选课。 谈谈你在原来的学校里怎样选课。 • 2. 谈谈你最需要上的课或最想上的课。 谈谈你最需要上的课或最想上的课。
六、请说一说
• 8. 另外 lìngwài • 9. 概况 gàikuàng
别的，此外， 别的，此外，以外 大概的情况 生活概况、 生活概况、西湖历史概况
• 10. 正式 zhèngshì • 11. 出版 • 12. 试用 • 13. 试听 试吃、 试吃、试穿
正式考试、 正式考试、正式职员
把书、 把书、图画等制作出来给大众看
在办公室
• 玛 • 职 • 玛 • 玛 • 玛 ：（走进办公室 请问，是在这儿选课吗？ 走进办公室） 丽：（走进办公室）请问，是在这儿选课吗？ 不是，选课在对面的办公室，找姓王的老师。 员： 不是，选课在对面的办公室，找姓王的老师。 ：（走进对面的办公室 请问，您是王老师吗？ 走进对面的办公室） 丽：（走进对面的办公室）请问，您是王老师吗？ 我想选课。 丽： 我想选课。 有没有中国历史方面的课？ 丽： 有没有中国历史方面的课？
发展汉语(第二版)中级口语II-第2课PPT课件
☆在反问句中已有明确的表述，暗含说话人要表达的意思
⑴你难道真的要去吗？ 意思是
你不应该去。
⑵这种事难道见得还少吗？ 意思是
这种事情见得很多。
⑶难道我们就被这点困难吓倒了吗？
意思是
我们没有被困难吓倒。
我已经解释过了， 难道你还不明白吗？ 。 老板说得那么清楚， 难道你还有什么疑问吗？。 他是个穷光蛋， 难道你还指望他还你钱吗？ 。 这件事早就发生了 ，难道你真的不知道吗？
两人一组，讨论课文中试验式婚姻、丁克式 婚姻、周末式婚姻、分账式婚姻、闪电式婚 姻的优点和缺点，每组讨论一种形式的婚姻。
作业：
1.用“……或是……，因为/由于……的关系，……上， 在……看来”各造3个句子
2.完成书后P24小组活动 要求：⑴两人一组，按照题目要求编写对话，下节课表演。可以
使用任何道具，模拟各种场景。 ⑵使用题目中提供的招牌句，并使用课文中出现的生词、
⑴大卫想问王楠什么时候去看电影，他应该怎么问？ 大卫：王楠我们去看电影吧，你是今天有时间呢，还是明天有时间呢 ？ ⑵大卫问王楠什么时候去看电影，王楠怎么回答？ 王楠： 要么周六去，要么周日去，其他时间不行 。 ⑶花同样的钱，王楠觉得买笔记本电脑比买台式机好，她怎么 对大卫说？ 王楠：花同样的钱， 与其买台式机还不如买笔记本电脑 。
☀提示：从两方面说
招牌句：
为什么这么说呢？
为什么呢？
甲：我觉得网上购物风险很大。 乙：为什么呢？ 甲：我们看不见真实的商品，而且不能和卖家面对面的
交流，运送的时候还可能弄坏商品。
生词：
丈夫
妻子
构成
孩子
生词、课文、练习构成一课。 第二课由三篇课文构成。
语言点： 难道……吗？
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ课文+生词整理
发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+教案
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2教学任务（一）语言知识1.重点词语（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到（3）形容词：骄傲，困惑（4）副词：根本（5）连词：况且2.语法（1）想……就……（2）从……来看（3）再……不过了（4）况且（5）在……看来（二）文化知识1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）（一）复习前一课（15分钟）PPT31.听写教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。
发展汉语中级口语I第2课入乡随俗课件
• 王丽：另外，副的官职，你叫他“副厂长”、“副经理”，不如把“副” 字去掉，这样更合适。
• 东民：哎呀，那我将来跟中国人打交道的时候，说什么也得记住他们的 官职。
• 大卫： 不过，我还是有个问题。 • 王丽：什么问题？ • 大卫：又是官职，又是职业，又是年龄，这么复杂，我不出错才怪呢！ • 王丽：这是中国的叫法，还有一种西方的叫法，直接叫名字，反正你是
B：
。
功能练习
4.2 不见得
例：电视节目中，主持人就经常叫别人 “ 老师 ” ，他们不 见得都是老师吧？
那也不见得，对那些有官职的人，你称呼职业、称呼 “ 老 师”，不如称呼他的官职。
（不见得）
（1）A：咱们学校篮球队这次肯定能夺冠（duóguàn, to be champion）。
B：
。
(2) A: 天气又热，又是周末，游泳的人肯定特多。
“劳驾”、“打扰你”开头。 • 大卫：什么也不称呼，这样能行吗？ • 王丽：能行，不过你得注意，也有不能说的。 • 大卫：什么不能说？ • 王丽：不能说 “ 喂，购物中心怎么走？ ” ，也不能说
“哎，电影院在哪儿？” • 大卫：看你说的，我哪儿会那么没礼貌。
课文二（2）
• 王丽：要有礼貌，那你就入乡随俗，称呼“叔叔” 、“阿姨”、“大哥”、“大姐”、“大爷”、 “大妈”吧。
4 表示没把握
4.1 不好说
例：这事儿不好说，那天我跟同学去吃饭，同学喊了一 声“小姐”，服务员就不太高兴。
这可不好说，直接称呼职业，会不会不太礼貌？
（…不好说）
（1）A：周末你肯定有时间吧，咱们去爬山吧！
B：
第一课 入乡随俗《发展汉语 初级综合2》
• 那个人慢慢地在路上走着。 • 那辆车开得慢慢的。 • 渐渐vs.慢慢
渐渐VS.慢慢
1.“渐渐”用在动词或形容词前，表示事物 发展变化的速度是一点一点的，做状语，这 种 情况下也可以用“慢慢”。 2.“慢慢”还可以表示移动的速度，这种情 况不能用“渐渐”。
2.习惯
习惯1: 他有一个不好的习惯，就是每天 中午才起床。 每天锻炼身体是个好习惯。 N .
原因
目的 原因
5.该
表示到应该做某事的时间了。
It is time to do something.
明天就考试了，我该复习了。
你快毕业了，该找工作了。
我该回家了，天快黑了。
6.感谢VS.谢谢
A：图书馆在哪儿？ B：图书馆在教学楼南边。 A：________
谢谢 感谢 谢谢你 非常感谢 非常谢谢 谢谢 感谢 谢谢你 非常感谢 非常谢谢
感谢你（的帮助） 感谢（你的帮助）
复习生词-1
入乡随俗 渐渐 迟到 着 不好意思 为了 闹钟 懒虫 该 感谢
（1）已经11点了，我们（ 该 ）走了， 明天见吧。 不好意思 迟到 （2）真（ ），我今天又（ ）了。 （3）我们来到中国都是（ 为了）学习汉 语和了解中国文化。 渐渐 ）暖和了。 （4）春天来了，天气（ （5）我非常（ 感谢）我的同屋，他给了 我很多帮助。
习惯2: • 我习惯了北京的天气。 • 他不习惯吃辣的菜。 • V.
3.因为……所以……
因为 所以 不能上课 到中国来留学 觉得很饿
身体不好
喜欢汉语 没吃早饭
4.为了VS.因为
他为了提高听力水平，每天努力听汉语。
目的
他因为听力水平不高，每天努力听汉语。
我为了不迟到，买了一个闹钟。 我因为经常迟到，买了一个闹钟。
《发展汉语中级口语1》第2课 入乡随俗
1. 今天 恐怕 要 下雨 。 2. 这 件 事 恐怕你得 帮帮我 。 3. 刚分手就和别的女生在一起，这样 做 恐怕 不太 合适 。 4. 这 是 很 重要 的 决定 ，你 恐怕 不 能 这么 着急 。 5. 老婆 ，我 晚上 要 加班 ，恐怕 不 能 回家 吃 晚饭 了 。 6. 这个 颜色 太 粉 了 ，恐怕 我女儿 不 喜欢 。 7. 你 现在 知道 被 骗 了 ？恐怕 骗子 早就 跑了 。
不好说 表示没把握---不确定
A:你明天几点能来我家? B:现在不好说，因为明天我工作挺多的。
A:你觉得我们的口语课老师是个好老师吗？ B:这可不好说，我才上过她几次课。
A:你的汉语这么好，这次hsk3级考试你肯定能通过。 B:这可不好说，我最近太忙了，没有时间复习。
不见得
表示没把握----不一定
课文一（1）
大卫：王丽，我们应该怎么称呼你们家人？ 王丽：这个容易，我妈我爸，你叫阿姨、叔叔就行了，_________，我怎么称呼，你就怎么称呼。 东民： _________ ？错了多丢脸呀。 王丽：你不是中国人，一点儿小错没什么。 东民： _________ ，那天我跟同学去吃饭，同学喊了一声“小姐”，服务员就不太高兴。 王丽：你叫“小姐”， _________ ，直接称呼职业应该不会出错。 大卫： _________ ，直接称呼职业，会不会不太礼貌？比如说售票员啊，出租车司机啊， _________ ？ 东民：叫“老师”怎么样？电视节目中，主持人就经常叫别人“老师”， _________ ？ 王丽：对那些年龄大、有知识的人，我们叫“老师”也可以。
That would be strange=不可能
A:你多大？ B:20岁。 A:20岁才怪（=不可能/会是20岁），我看你应该有40了。
《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》(课堂PPT)
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
36
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
37
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
（您想）要什么馅儿的 有（什么）忌口的吗
要速冻的还是手工的 要等多长时间 （您）还要别的吗
38
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
39
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
a.重点词语：办（卡）、填、危机、变压器、插头/插座 欢迎、点菜、忌口、稍等、破费
两人一组，说一说
26
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组，说一说
点 碗 但
没有/没什么
靠（近） 瓶
为了 杯
给/为
27
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
1．请告诉厨房的师傅，千万不要放香菜，我不吃香菜！（千万） （1）最近股票市场（stock market）非常不稳定，你要买的话，千万要小心。 （2）明天上午八点，会议准时开始， 千万不要迟到 。 （3） 这是秘密 ，千万不要告诉任何人。 （4） 下雨天开车 ，千万不要大意。
一起读一读
在王楠的帮助下，大卫去中国银行办了一张卡。回来的路上，他想 去超市买些东西。可王楠有点儿累了，不想去。
回答问题
a.大卫是怎么办的卡？（在……下） b.大卫大卫和王楠在说什么？
13
第1课 在家靠父母，出门靠朋友
学习课文
两人一组读课文，回答问题 两人一组，说一说
a.大卫想干什么？ b.王楠忘记告诉大卫什么事儿了？ c.为什么有些电器用不了？ d.大卫打算买什么？ e.大卫为什么要买网线？ f.说说王楠刚去美国时的情况。 g.说说“在家靠父母，出门靠朋友”的 意思。
发展汉语初级综合入乡随俗ppt课件
10感谢gǎnxiè 动词 v. 书面语
谢谢
动词v. 口语
ppt课件.
非常感谢 （对） ）
13
语法 动词V+着
1、主语+V+着:动作或状态的持续 动作(act) dòngzuò 状态(state) zhuàngtài 持续(continuation) chíxù • 我站着，你坐着。（动作） • 你看着我。我们上着课。（动作）
jìn(晋) yǔ(语) 、
huī(徽) yǔ(语) 、
pínɡ(平) huà(话)
2
ppt课件.
来到中国，他们学会了用筷子吃饭，他们已经入乡随俗了。
他们渐渐学会了用筷子吃饭。 中国人进房间不脱鞋 中国人见面握手
喜欢晚上洗澡 早上不洗澡 热水
情侣
国歌
3
ppt课件.
风俗 fēng sú
灯笼 deng1 long2 鞭炮 bian1 pao4 春节 chun1 jie2 红包 hong2 bao1
• 他穿着一件西服。（状态 ） • 她戴着一顶(dǐng)帽(mào)子。（状态）
• 练习：穿 放 打
ppt课件.
14
穿和戴有什么不一样？
穿chuān
衣服
裤子 kù 鞋子 xié 袜子 wà
戴dài：
• 帽子 mào
• 头巾 tóu jīn
• 手套 shǒu tào
• 围巾 wéij īn
•花
• 首饰 shǒu shì
渐渐——适应——新的生活 ——珠海的天气
5
ppt课件.
闹钟 nào zhōng
有了闹钟，他上课就不会迟到了。 如果他一个人迟到了，他会觉得不好意思。
6
发展汉语初级综合入乡随俗
教材分析
教材结构：由浅入深，循序渐进， 符合学习规律
教材特点：注重实际应用，强调 语言交际能力的培养
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教材内容：涵盖听、说、读、写 四大方面，全面提升语言能力
适用人群：适合初级汉语学习者， 特别是零基础学员
03
入乡随俗的必要性
文化适应的重要性
促进跨文化交流 与合作
案例讨论与反思
案例选择：选取 具有代表性的案 例，说明其在发 展汉语初级综合 入乡随俗方面的 成功经验或失败 教训。
案例分析：分析 案例中涉及的语 言学习、文化适 应、跨文化交际 等方面的因素， 探讨其成功或失 败的原因。
反思与总结：总 结案例中的经验 和教训，反思在 发展汉语初级综 合入乡随俗中存 在的问题和不足， 提出改进和优化 的建议。
增强文化敏感度： 通过入乡随俗， 我们可以更好地 了解当地文化， 增强文化敏感度， 更好地适应不同 文化环境。
04
发展汉语初级综合中的 文化因素
语言中的文化内涵
语言与文化的关系：语言是文化的载体，文化是语言的内涵
发展汉语初级综合中的文化因素：汉字的起源、汉语的语法结构、汉语的表达方式等
文化内涵在教学中的体现：如何通过语言教学培养学生的跨文化交际能力
学生需要了解入 乡随俗的概念和 意义。
学生需要在实际 生活中运用入乡 随俗的原则。
学生需要具备跨 文化交际的能力 ，尊重文化差异 。
学生需要在学习 和生活中承担起 传承文化的责任 。
06
发展汉语初级综合入乡 随俗的案例分析
成功案例介绍
案例名称：发展汉语初级综合入乡随俗
案例背景：随着中国经济的快速发展，越来越多的人开始学习汉语，为了满足市场需求，发展 汉语初级综合入乡随俗课程应运而生。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件 PPT
语言点
再……不过了 书P18
试一试 （1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！ （2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习
可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
名词（短语）
小区 那个~很漂亮。 你们~的房子贵不贵？ 周边 我们学校~有很多饭馆儿。 假期我想去北京~玩一玩。 设施-fasilitas 公共~，体育~，配套~ 农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
名词（短语）
条件 学习~，生活~ 留学需要什么~？ 地位（status） 男性/女性的~ 你们家谁的~最高？ 档次 ~高/低，（没）有~，生活~ 女性-wanita 男性-pria (Jenis Kelamin –性别) 女人，妇女，女孩
本课小结
• 词语学习 • 语言点 • 课文
作业
• 预习生词28—33 预习课文第11—14自然段 预习“综合注释”5
• 完成“综合练习”第一题，第五题（1）—（7） ， 第九题
第二课 租房只要一个条件 （Ⅲ）
复习
复述
28—33 • 名词 • 动词（短语） • 形容词 • 副词
词语学习
名词
• 你的愿望一定（能/能够）实现。 • 他的病没好，现在还不（能/能够）工作。 • 橘子皮还（能/能够）做药。 • 下这么大的雨，他还（能）来吗？ • 他是家长，这件事他不（能）不知道吧？ • 如果让她跳舞，她（能）愿意吗？
连词 况且 书P18
语言点
试一试
（1）B：那个地方不远 ，况且 我们又开车去，一定能准时到。 （2）B：他很聪明，况且 学习又很努力，这次考试一定能通过。 （3）B：假期短 ，机票又难买 ，况且 我还要准备HSK考试 ，
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问一问，答一答
说说下面的人你可以怎么称呼。 1. 60多岁，修自行车的男人：
2. 张老师的妻子，40岁：
3. 王丽的爷爷，73岁：
• 香港来的张老板（lǎobǒn, boss）的夫人，45岁：
• 大卫：入乡随俗？ • 王丽：到了新地方，就得入乡随俗，别人怎么做
，你也怎么做。 • 大卫：我又不是中国人，也不认识他们，叫得这
么亲热，有必要吗？ • 王丽：你这么叫，别人肯定会说，这个人不光汉
语说得好，还特有礼貌。 • 大卫：你一说礼貌，我想到一个问题，我们应该
带什么礼物去你们家？
想一想，说一说
西方人。
想一想，说一说
1. 大卫和东民应该怎么称呼王丽的家人？
2. 东民担心什么？ 3. 为什么王丽说“叫错了也没什么”？ 4. 东民和同学去吃饭时，发生了一件什么事？ 5. 王丽认为应该怎么称呼服务员？ 6. 直接称呼职业有什么问题？ 7. 对什么人，我们可以称呼“老师”？ 8. 大卫为什么要叫别人“老师”？ 9. 对“副厂长”、“副经理”这样的官职，应该怎么称
warmed; affectionate; intimate
课文二（1）
• 大卫：王丽，我还是担心。 • 王丽：你担心什么呀？ • 大卫：你告诉我，最好称呼官职，可我是外国人，怎么
知道谁是什么官儿？ • 王丽：嗯，你说的也有道理。这样吧，我教你一招儿，
肯定不会出错。 • 大卫：什么招儿？ • 王丽：不熟悉的人，你可以不称呼，直接用“你好”、
发展汉语中级口语
上册第二课
说一说
o 对不熟悉的人，你一般怎么称呼？ o 在你们国家，基本的做客礼仪有哪
些？ o 在你们国家，哪些行为是不被欢迎
的？
课文一（2）
• 大卫：那我以后不知道怎么称呼的时候，我就称呼“老师”，反正他们 的汉语都比我的汉语好。
• 王丽：那也不见得，对那些有官职的人，你称呼职业、称呼“老师”， 不如称呼他的官职。
“劳驾”、“打扰你”开头。 • 大卫：什么也不称呼，这样能行吗？ • 王丽：能行，不过你得注意，也有不能说的。 • 大卫：什么不能说？ • 王丽：不能说 “ 喂，购物中心怎么走？ ” ，也不能说
“哎，电影院在哪儿？” • 大卫：看你说的，我哪儿会那么没礼貌。
课文二（2）
• 王丽：要有礼貌，那你就入乡随俗，称呼“叔叔” 、“阿姨”、“大哥”、“大姐”、“大爷”、 “大妈”吧。
1. 大卫还担心什么？ 2. 王丽告诉大卫一个什么办法？ 3. 怎么称呼不熟悉的人？ 4. 什么样的称呼不能说？ 5. 对中国人来说，怎么称呼比较有礼貌？ 6. “入乡随俗”是什么意思？ 7. 大卫愿意“入乡随俗”吗？为什么？
功能练习
• 3 表示有把握
• 3.1 ……，…嘛，……
• 例：这个容易，我妈我爸，你叫阿姨、叔叔就 行了，其他人嘛，我怎么称呼，你就怎么称呼
B：
。
功能练习
4.2 不见得
例：电视节目中，主持人就经常叫别人 “ 老师 ” ，他们不 见得都是老师吧？
那也不见得，对那些有官职的人，你称呼职业、称呼 “ 老 师”，不如称呼他的官职。
（不见得）
（1）A：咱们学校篮球队这次肯定能夺冠（duóguàn, to be champion）。
B：
。
(2) A: 天气又热，又是周末，游泳的人肯定特多。
• 留学生楼小卖部卖东西的女人，35岁：
生词
official position; government post
官儿 嗯
interjection
招儿 a clever move; trick; move
开头 begin; start; at the beginning of
购物 shopping
哎
B：
。
（3）A：我能晚点儿去上班吗？
B：
。
功能练习
3.2 ……才怪呢！
例：又是官职，又是职业，又是年龄，这么复杂，我 不出错才怪呢！
（……才怪呢！）
（1）A：你猜，老板会给我一个星期的假吗？
B：
。
（2）A：一考完试，我们就去旅游吧！
B：
。
（3）A：等我找到工作，一定买一套漂亮衣服给你。
B：
。
功能练习
4 表示没把握
4.1 不好说
例：这事儿不好说，那天我跟同学去吃饭，同学喊了一 声“小姐”，服务员就不太高兴。
这可不好说，直接称呼职业，会不会不太礼貌？
（…不好说）
（1）A：周末你肯定有时间吧，咱们去爬山吧！
B：
。
（2）A：他们俩手拉手去看电影，能不是谈恋爱吗？
B：
。
（3）A：你学习这么棒，肯定能拿奖学金！
hey
入乡随俗Do in Rome as Rome does; observe the customs of th
大爷 one’s father’s elder brother; uncle (address respectful
大妈 亲热
father’s elder brother’s wife; aunt (address respectful
B:
。
(3) A: 他在中国生活了四、五年，肯定会做几个中 国菜。
B:
。
功能练习
5 表示选择
…，不如…
你叫“小姐”，不如叫“服务员”，直接称呼职业 应该不会出错。
对那些有官职的人，你称呼职业、称呼“老师”，不如称
呼他的官职。
（不如）
• 东民：哦，难怪我经常听到“张经理”，“李厂长”，“王总(经理)” 什么的呢。
• 王丽：另外，副的官职，你叫他“副厂长”、“副经理”，不如把“副” 字去掉，这样更合适。
• 东民：哎呀，那我将来跟中国人打交道的时候，说什么也得记住他们的 官职。
• 大卫： 不过，我还是有个问题。 • 王丽：什么问题？ • 大卫：又是官职，又是职业，又是年龄，这么复杂，我不出错才怪呢！ • 王丽：这是中国的叫法，还有一种西方的叫法，直接叫名字，反正你是
。
• （……，…嘛，……）
• (1) A: 怎么才能让自己出名呢？
• B:
。
• （2）A:怎么才能让老师同意咱俩请假呢才不会说我没礼貌？
• B:
。
功能练习
1.2 最好……
例：你最好早上8点以前去。 （最好……）
（1）A：牛奶和咖啡，我该喝哪个？
B：
。
（2）A：听说最近感冒的人很多。