信用工具和外汇教学设计
信用工具和外汇教学案(完整版)
信用工具和外汇教学案【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1．了解两种结算方式、信用卡的含义及优点、了解支票的种类及其特点2、懂得外汇和汇率的含义、理解汇率的变化及保持人民币币值稳定的意义【学习重点】信用卡的含义、功能及优点【学习难点】汇率与币值的变化【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究【学习过程】（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）1、信用工具1）日常生活中人们常用的结算方式有：。
2）结算中常用的信用工具主要有：。
3）信用卡的含义、功能及优点：①含义：。
其中银行信用卡是。
②功能：。
③优点：使用信用卡可以减少使用，简化，方便，增强。
4）支票是。
支票主要分为和两种。
2、外汇和汇率：1）外汇是的用于的。
2）汇率是。
（二）自主检测体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。
1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是( )a．口头结算和实物结算b．现金结算和转账结算c．现金结算和实物结算d．转账结算和外汇结算2．银行信用卡作为新一代理财工具，具有以下优点( )①可以简化收款手续②可以无偿使用③可以到任何地点进行消费使用④能够增强消费安全a．①②b．③④c．①④d．②④3．现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )a．购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证b．都属于电子货币c．在转账结算中使用的信用工具d．都由银行等金融机构管理4．转账结算是银行的基本业务，银行办理转账结算的目的是( ) a．为了加强银行的信誉b．减少大量使用现金的麻烦c．为了加固银行的资金d．支援国家建设5．小张由于对公司有突出贡献，公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
该票据应该是( ) a．信用卡b．转账支票c．现金支票d．公司“一卡通”6．小明的父亲是公司老板，经常在外跑业务。
在跑业务的过程中，住宿、消费、给家人买东西等经常要随时付款，对于小明的父亲来说，最方便可靠的付款方式是( )a．随身带足现金b．付给对方支票（三）课内探究提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）探究1：我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案信用工具和外汇教案一、信用工具信用工具是指企业或个人在金融市场中通过提供或获得信用，进行融资、投资、支付和风险管理等活动所使用的各种工具。
信用工具具有以下特点：1. 信用转移：信用工具可以转移信用风险，减少信用风险对企业或个人的影响。
例如，债券是一种典型的信用工具，企业通过发行债券筹集资金，投资者购买债券即承担企业的信用风险。
2. 期限灵活：信用工具的期限可以根据具体需求进行调整。
例如，商业票据是一种期限较短的信用工具，企业在短期内需要资金时可以发行商业票据筹集资金。
3. 流动性强：信用工具可以在二级市场进行买卖，具有较高的流动性。
例如，公司股票是一种常见的信用工具，投资者可以通过买卖股票来获得资本收益或分红。
4. 信用评级：信用工具通常会接受信用评级机构的评级，以提供给投资者参考。
评级越高，代表违约的可能性越低。
信用工具的种类非常多样，常见的信用工具主要包括：债券、商业票据、信用证、承兑汇票、保理、信托产品等。
二、外汇教案外汇教案是指对学习者进行外汇知识和技能的系统教学计划。
外汇市场是全球最大的金融市场之一，外汇交易是一种重要的投资和投机手段。
外汇教案的主要内容包括以下几个方面：1. 外汇市场基础知识：介绍外汇市场概念、特点、参与主体等。
2. 外汇交易基础知识：介绍外汇交易的基本术语、交易方式、交易时机等。
3. 外汇分析方法：介绍外汇分析的两种基本方法，即技术分析和基本分析，包括技术指标、图表形态、经济指标等内容。
4. 外汇交易策略：介绍不同的外汇交易策略，如趋势策略、逆势策略、趋势反转策略等。
5. 风险管理：介绍外汇交易中的风险，如市场风险、利率风险、信用风险等，以及如何进行风险管理。
6. 外汇交易实践：通过模拟交易等实践活动，让学习者掌握外汇交易的实际操作技巧。
7. 课堂互动活动：组织学生进行外汇实时交易的模拟比赛，鼓励学生运用所学知识进行实战操作。
通过系统的外汇教案，学习者能够全面了解外汇市场的基本知识和交易技巧，提升对外汇市场的认识和理解，为参与外汇交易提供有力的支持。
【信用工具和外汇教案】高一政治信用工具和外汇的教案
【信用工具和外汇教案】高一政治信用工具和外汇的教案【立足基础：】一、信用工具1.、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。
2.信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的。
3.支票是的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
二、外汇1.外汇是用外币表示用于国际间结算的。
2.汇率又称汇价，是两种货币之间的。
3.保持人民币币值，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济发展，具有重要意义。
【知识结构】【重点、难点与误区分析】外汇、汇率的含义，是本课的重点和难点问题。
外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。
理解这个含义要注意三个问题。
第一，外汇执行的是货币的支付手段职能;第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
外币和外汇是两个既相联系，又有区别的范围。
首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。
其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。
第三，它主要是用于国际市场上国际间的结算。
一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。
我国的本币就是人民币。
汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。
在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民。
并且如果100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高;反之，则说明外币汇率跌落。
【自主探究】2021年4月9日人民币外汇牌价人民币元/100外币外币现金买入价英镑1478.3000美元689.4800日元7.6987欧元989.73002021年4月9日,美元对人民币的汇率是多少?日元对人民币的汇率是多少?如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250元，那么,同4月9日相比，美元和日元的汇率是升了还是降了?【热点回放】在近年来世界经济普遍不景气的大背景下，中国经济持续发展，外贸出口稳定增长，吸引外资甚至在2002年超过美国，另外由于人民币和美元汇率挂钩，而美元目前一直持续疲软，因此人民币对欧元、日元等主要货币的汇价实际上也有所下降。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇 教案
信用工具和外汇★一、新课标要求（一）知识目标识记：1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义理解：1、各种信用工具的用途和使用范围。
2、保持人民币币值稳定的意义使用：1、初步掌握的信用工具知识，2、联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）水平目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会准确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的水平。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适合的商品货币观点，树立准确的金钱观二、教学重点信用工具。
外汇。
★三、教学难点外汇。
汇率。
★四、教学方法：教师启发、引导，学生收集、整理相关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
五、教学过程：（一）导入新课教师提问：设问式导入：同学们，你在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部财物，甚至连缴学费等，都是通过什么手续来完成的呢？是现金结算还是涮卡消费？（涮卡）刷卡消费有什么好处呢？这些卡我们统称它们为什么卡？它们是谁发行的，有什么作用呢？引导式导入：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这个框。
（二）实行新课二、信用工具和外汇（具有工具价值，一课时）是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到的信用工具，以及外汇的内容。
信用工具和外汇 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
了解两种结算方式、解释两种常见的信用工具的用途、懂得外汇、汇率的含义、掌握汇率变化对国家经济的影响、理解保持人民币币值基本稳定的意义
2、过程与方法
通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观
学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。
体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。
二、教材分析
本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。
在上节课基础上本框接着了解现代货币的发展状况，随着电子计算机的应用，借助银行转账的信用工具应运而生，方便人们的生活。
本节课帮助学生理性对待金钱，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后，有助于培养学生的爱国主义情感。
三、学情分析
高一很多学生用过或见过信用卡，所以学生有生活基础。
外汇学生虽然见的少，但学生对人民币升值等问题有好奇心，所以可以充分发挥学生的作用.。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
《信用工具和外汇》教学设计
1.2 信用工具和外汇主备教师陈莉萍一、教学内容与解析【教学内容】1、信用工具2、外汇【内容解析】本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。
前面学生已经学过货币的职能，本节课的内容“信用工具和外汇”就是货币职能（流通手段、支付手段、世界货币）的延伸。
由于它还与人们的消费、投资理财有直接的联系，所以本框内容具有较强的工具价值。
教学的重点是信用工具、外汇，解决重点的关键是让学生按照教材的内容，逐一理解，有一个大概的了解就行了。
二、教学目标与解析【教学目标】1、了解两种结算方式2、了解信用卡的优点3、知道两种支票的用途4、知道外汇的含义5、理解汇率的变化6、了解保持人民币币值基本稳定的意义【目标解析】1、了解两种结算方式：现金结算和转账结算；两种常用的信用工具：信用卡和支票。
2、了解信用卡的优点，知道使用信用卡给我们的日常生活带来的便利。
3、知道两种支票的用途，即转账支票和现金支票。
4、懂得外汇的含义，包括两方面：外汇是一种支付手段，但不同于货币职能的支付手段；外汇不等同于外币。
5、理解汇率的变化，简单理解汇率及汇率变动的意义。
6、了解保持人民币币值基本稳定的意义，即对人们生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济发展都具有重要意义。
三、问题诊断与分析在本节课的教学中，学生可能遇到的困难是汇率，产生这一困难的原因是影响汇率变动因素以及汇率变动的影响比较抽象，这就要求教师在课堂上要采用具体的实例来进行讲解。
四、教学条件支持在本节课的教学中，准备使用幻灯片。
因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
五、教学过程设计【导入新课】教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家能举一些例子吗？学生活动：互相讨论→学生回答：信用卡、借记卡、支票等；教师提问：大家知道这些工具怎么使用，对我们的经济生活能起什么作用吗？这就是我们要在“信用工具和外汇”这一框中要学习的主要内容。
1_1_2信用工具和外汇教学设计(新人教版必修1)
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1.知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
2.水平目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践水平
3.情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识
★②汇率变动对币值的影响
外币
本币
外国币值
本国币值
外币汇率
本币汇率
不变
更多
贬值
升高
不变
更少
更多
不变
升值
更少
不变
跌落
★3.保人民币币值稳定
①含义：
是指对内，对外。
②保持人民币币值稳定的意义：
课堂检测：略
（一）根据信用工具的相关知识思考下列问题：
【探究1】你使用信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？
【探究2】判断以下观点
★2.信用卡
①含义：
信用卡是具有、、、
等部分或全部功能的。
②银行信用卡是对的客户发行的一种。
③优点：
3.支票
①含义：支票是活期存款的，是出票人委托等金融机构见票时支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
②分类：支票能够分为和。
使用：
㈡外汇
1.含义
外汇是
。
2.汇率
①含义
汇率是。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币能够兑换成更多的人民币，说明外币的汇率；反之，卡的管理机构是银行。
3.支票都是由银行签发的。
【探究3】观察课本P9支票图示
1.这张票据是什么？出票人是谁？
2.如何把这张支票兑换成现金？
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）《信用工具和外汇》篇1《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。
【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。
了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。
了解：外汇和汇率。
理解：保持人民币币值稳定的意义。
【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。
理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
广义的，包括货币的所有职能（注意：外币不一定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。
信用工具和外汇-教学设计
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇一、教材分析【教材内容以及地位和作用】本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到过信用工具以及有关的外汇内容。
本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。
因此，我们更应重视。
本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。
第一目：信用工具。
信用卡在人们日常生活中用的越来越广，地位也越来越重要，从学生的现实生活，切身经历入手，介绍信用卡。
首先引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。
第二目：外汇。
在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。
外汇的问题不仅专业而且复杂。
对这一问题主要以常识为主。
同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。
引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。
【学情分析】作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。
本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。
但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。
本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。
【教学目标设计】1.知识目标（1）了解两种结算方式（2）了解信用卡的优点（3）知道两种支票的用途（4）懂得外汇的含义（5）理解汇率的变化（6）了解保持人民币币值稳定的意义2.能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过本节课的教学，使学生养成节约的习惯；引导学生以正确的态度对待信用工具，在使用信用卡的过程中，避免过分透支；增强学生的法律意识，自觉遵守国家国家金融制度。
高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案_5
教学准备1. 教学目标1．知识目标：知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
2．能力目标：掌握使用信用卡、支票的实践能力；学会在生活中如何兑换本外币的能力。
3．情感态度价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
2. 教学重点/难点知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、我来当家当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？两种常用的结算方式二、信用卡与支票1、信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。
1986年中国银行发行了长城卡，至2006年末，我国发卡总量近11亿张。
2、信用卡的作用:例题：信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点：A、集存款、取款借款、消费、结算、查询为一体，方便安全B、可以任意透支C、不需要任何条件可以任意申领D、可以在任何地点消费使用3、支票（付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
）划分依据：是否支取现金。
现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。
但都必须记名。
小张的一项发明给公司带来巨大经济效益。
公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
看着这张票据，小张有点儿不知所措。
小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？拿这张支票可到支票开户银行领到现金4、如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？提示：我们到欧洲旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。
因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的作用和功能1.3 信用工具的发行和交易1.4 信用工具的风险和收益第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的发行和交易2.3 债券的价格和收益率2.4 债券的风险和投资策略第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的发行和交易3.3 股票的价格和收益率3.4 股票的风险和投资策略第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇市场的运作和交易4.3 外汇汇率和汇率制度4.4 外汇的风险和投资策略第五章：信用工具和外汇的投资组合5.1 投资组合的概念和目的5.2 投资组合的构建和优化5.3 投资组合的风险管理和控制5.4 投资组合的案例分析和实践第六章：衍生品市场6.1 衍生品的定义和分类6.2 衍生品的原理和应用6.3 衍生品市场的主要交易工具6.4 衍生品的风险和投资策略第七章：金融市场及其参与者7.1 金融市场的定义和分类7.2 金融市场的主要参与者7.3 金融市场的功能和作用7.4 金融市场的风险和管理第八章：信用评级与风险管理8.1 信用评级的定义和作用8.2 信用评级的方法和流程8.3 风险管理的基本概念和方法8.4 信用工具和外汇的风险管理策略第九章：金融创新与金融监管9.1 金融创新的定义和影响9.2 金融创新的主要领域和发展趋势9.3 金融监管的定义和目的9.4 金融监管的主要政策和措施第十章：案例分析与实践10.1 信用工具和外汇市场的实际案例10.2 案例分析的方法和技巧10.3 实践操作的步骤和注意事项重点和难点解析重点环节一：信用工具的定义和分类补充和说明：信用工具是金融市场上的一种重要金融产品，可以分为债券、股票、衍生品等。
债券是政府、企业等债务人发行的，承诺在一定时期内支付利息并到期还本的债务凭证；股票是公司股权的一部分，代表股东对公司的所有权；衍生品是一种基于其他资产（如股票、债券、商品等）的金融合约，其价值取决于所基于的资产。
《信用工具和外汇》优秀教学设计
《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
信用工具和外汇教学案[页3]
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信用工具和外汇教学案[页3]（三）课内探究提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）探究1：我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
我们经常看到人们在购物、旅游、上学时也未必使用现金。
我们还看到人们拿着一张卡轻轻一刷，交易就立刻完成了。
我们还经常看到某些企业进行交易时自始至终都没有使用现金交易。
（1）材料中的“卡”是指什么？有什么作用？（2）某些企业进行交易时使用的是什么结算手段？这种结算手段有什么好处？探究2：某人要到美国探亲，他用５万元人民币到中国银行去兑换成美元，兑换比率是100美元＝639．21元人民币，一周后他预计这些钱不够用，又兑换了部分美元，这次的兑换比率是100美元＝638．25元人民币。
（1）前后两次兑换的比率不同，第二次兑换时人民币是否贬值了？（2）人民币币值稳定有什么重要意义？探究3：自XX年7月21日我国实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度以来，人民币汇率有所上升，XX年9月1日银行间外汇市场美元对人民币汇率的中间价为1美元对人民币6.3825元.辨析：人民币升值使人民币更值钱。
（四）构建本节课知识体系（自己动手，试试看！）（五）课后作业拓展提升（试试看，你准行！）1．小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元＝10元人民币。
一个月后，欧元升值了5%。
此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前( )a．多支付人民币0.5元b．少支付人民币0.5元c．少支付人民币2.5元d．多支付人民币2.5元2．我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。
假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得利润为人民币( )a．1400万元b．5600万元c．7000万元d．9800万元3．人民币外汇牌价(人民币/100美元)时间美元人民币XX年3月6日100元642.70元XX年4月14日100元640.59元材料图表中的信息表明( )a．外汇汇率跌落，人民币升值b．外汇汇率跌落，人民币贬值c．外汇汇率升高，人民币升值d．外汇汇率升高，人民币贬值。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的特性1.3 信用工具的作用和意义1.4 信用工具的发行和交易市场第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的特性2.3 债券的发行和交易2.4 债券的价格和收益率第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的特性3.3 股票的发行和交易3.4 股票的价格和股息第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇的特性4.3 外汇市场的作用和意义4.4 外汇市场的交易机制第五章：汇率决定与影响因素5.1 汇率的定义和分类5.2 汇率的决定机制5.3 影响汇率的因素5.4 汇率变动的经济影响第六章：信用工具的风险与管理6.1 信用工具的风险类型6.2 信用风险的管理方法6.3 市场风险的管理方法6.4 操作风险的管理方法第七章：金融衍生品市场7.1 金融衍生品的定义和分类7.2 金融衍生品的特性7.3 金融衍生品的发行和交易7.4 金融衍生品的作用和意义第八章：金融市场与经济的关系8.1 金融市场在经济中的作用8.2 金融市场与货币政策的关联8.3 金融市场与实体经济的关联8.4 金融市场的风险与经济稳定第九章：国际金融市场9.1 国际金融市场的定义和分类9.2 国际金融市场的特性9.3 国际金融市场的交易机制9.4 国际金融市场的作用和意义第十章：外汇风险管理10.1 外汇风险的类型10.2 外汇风险的管理方法10.3 外汇风险的评估与控制10.4 外汇风险管理案例分析重点和难点解析重点一：信用工具的分类和特性信用工具的分类包括债券、股票等，它们具有不同的特性和风险。
债券通常具有固定收益和到期日，而股票则代表公司的所有权。
了解不同信用工具的特性和风险对于投资者来说至关重要。
重点二：债券和股票的发行与交易债券和股票的发行是通过证券交易所进行的，投资者可以在交易所购买和出售这些信用工具。
了解发行和交易过程对于理解市场运作非常重要。
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信用工具和外汇教学设计
Teaching design of credit tools and foreign ex change
信用工具和外汇教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰
的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目
的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是
高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【明确目标】
☆信用工具和外汇
□信用工具
1．信用卡 2．支票
□外汇
4．外汇的含义
5．汇率的含义
6．保持人民币币值基本稳定
【立足基础：】
一、信用工具
1．、等是经济往来结算中经常使用的信
用工具。
2．信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等
部分或全部功能的。
3．支票是的支付凭证，是出票人委托银行
等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
二、外汇
1．外汇是用外币表示用于国际间结算的。
2．汇率又称汇价，是两种货币之间的。
3．保持人民币币值，对人民生活安定、国民
经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济发展，具有重
要意义。
【知识结构】
外汇、汇率的含义，是本课的重点和难点问题。
外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。
理解这
个含义要注意三个问题。
第一，外汇执行的是货币的支付手段职能；
第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外
国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
（外币和外汇是两个既相联系，又有区别的范围。
首先，外汇包
含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇
的主要内容是外币支付凭证。
其次，外汇包括外币，但外币并非
都是外汇。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因
为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它
就不能成为国际支付手段。
）
第三，它主要是用于国际市场上国际间的结算。
一般来说，
在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。
我国的本
币就是人民币。
汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。
在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民。
并且如果100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
【自主探究】
XX年4月9日人民币外汇牌价（人民币元/100外币）
外币现金买入价
英镑1478.3000
美元689.4800
日元7.6987
欧元989.7300
XX年4月9日,美元对人民币的汇率是多少?日元对人民币的汇率是多少?
如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250元，那么,同4月9日相比，美元和日元的汇率是升了还是降了?
在近年来世界经济普遍不景气的大背景下，中国经济持续发展，外贸出口稳定增长，吸引外资甚至在XX年超过美国，另外由于人民币和美元汇率挂钩，而美元目前一直持续疲软，因此人民币对欧元、日元等主要货币的汇价实际上也有所下降。
因此，西方国家叫喊由于人民币汇率偏低，造成中国货过于便宜，商品大量出
口，对这些国家的经济产生了冲击。
世界上许多国家都纷纷加入
了逼迫人民币升值的行列。
【分析点拨】
（1）一个国家的货币升值后，同量的货币能比以前换取更
多的他国货币，买到更多的他国商品。
同时，这种货币的信誉及
这个国家的经济地位也将随之提高。
尽管有这些好处，但一般讲，不到万不得已，任何国家都不
会将其货币升值，因为这会给一个国家带来一些严重的后果。
如：
①货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应
降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利的影响。
②货币升值，使一国的对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧。
③本国货币的升值，使这个国家的外汇储备或从外国调回的
资金，折算成本国货币计算，也相应减少。
因此，总体上说，货
币的升值，对一个国家来说，有利有弊。
西方发达国家，一般都
不轻易将本国货币升值。
（2）中国政府关于人民币汇率问题的态度
①保持人民币汇率的基本稳定，不仅有利于中国经济和金融
持续稳定发展，而且也有利于周边国家和地区的经济和金融稳定
发展。
从根本上说，也有利于世界经济和金融的稳定发展。
②汇率是一个重要的经济变量，但影响和决定经济发展的变
量很多，不能过分地强调其中任何一下变量的地位和作用。
有些人把日本经济问题、美国经济问题或其他一些国家的经济问题，统统归为汇率问题，归结为其他国家的货币币值问题，这种过分夸大汇率在经济发展中作用的言行，只会掩盖自身经济发展中内在的深层次的矛盾和问题，拖延必要的调整和改革。
世界金融发展史表明，从来没有一个国家能够单靠汇率政策发展起来的，将来也不会有任何一个国家能够只靠汇率政策就可以摆脱经济发展中所面临的问题和困境。
【创新训练】
1．信用卡和货币（）
a．都是由中国人民银行发行的
b．都能在任何一个交易场所使用
c．都是商品交换的媒介
d．都能用于国际贸易
2．曾有广告语称“一卡在手，走遍天下”。
但是，到目前为止，消费者仍离不开现金。
这表明（）
a．信用卡还需要继续加强宣传、推广
b．在目前，信用卡与现金各有所长
c．商品交换永远离不开现金
d．消费者的观念落后
3、下列有关汇率变化对外币和本币影响的看法正确的有（）
a．外汇汇率升高，外币升值，本币贬值
b．外汇汇率跌落，外币贬值，本币升值
c．外汇汇率升高，外币贬值，本币升值
d．外汇汇率跌落，外币升值，本币贬值
4．如果人民币较大幅度升值将对我国产生不利影响，这种不利影响的表现有（）
a．导致我国出口减少，进口增加
b．提高我国产品竞争力
c．造成我国失业人数增加，国内矛盾加剧
d．国家外汇储备折成本国货币计算，相应减少
5．在我国外汇市场上，下列情况属于我国外汇汇率升高的是（）
a．100美元兑换人民币由原来的827.30上升到828
b．我国的外汇储备在XX年超过4000亿美元
c．人民币的币值下降，外国货币币值上升
d．人民币的币值上升，外国货币币值下降
6、在转帐结算中，人们经常使用的信用工具有（）
①转帐支票
②汇票
③现金支票
④信用卡
a．①②③
b．①②④
c．①③④
d．②③④
7、探究题：
2月1日8月1目
货币（100）中间价
（人民币）中间价
（人民币）
美元827.80 827.99
日元7.6272 7.6249
根据上面图表，回答如下问题：
（1）对我国而言，表中哪些货币属于外汇？
（2）外汇执行的是货币的什么职能？
（3）外汇和汇率是一回事吗？为什么？
（4）对比表中两天的情况，我国外汇汇率是升高了，还是跌落了
参考答案
1 2 3 4 5 6
c b ab ac
d ac b
7/（1）对我国来说，美元和日元属于外汇。
（2）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
外汇执行的是货币支付手段的职能。
（3）外汇和汇率不是一回事。
外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。
汇率是指两国货币之间的兑换比率。
二者也有联系，只要使用外汇就必须与本国货币折算，也就必然要有汇率。
（4）美元兑人民币汇率升高，日元兑人民币汇率跌落。
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