备考高考语文专题复习 语言表达效果 课件(共38张PPT)

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2020高考语文专题复习
语言表达效果之句式
学习目标:
1.了解各种句式的特点和表达效果。 2.通过对典型语言段落的赏析,学会从句 式的角度鉴赏语言。
从表达效果的角度,重点关注以下几 种句式:
长句和短句 整句和散句 常式句和变式句
长句和短句
长句:结构复杂,字数多,容量大的句子。 短句:结构简单,字数少,简洁明快的句子。
怎么了,你?
(孙犁《荷花淀》)
你怎么了?
阅读下面的文字,完成题目。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。
那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜 色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比 灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚 是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕 荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重 要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿 变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿。 这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。 忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿 流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全 而全是淡美的色道儿。
有人认为,文中画横线的句子如果改写成“目之所及,只有路边影 影幢幢的古树、不远处岩岩叠叠的山石和石壁上遒劲古朴的石刻”表达 更为简洁,你是否同意,为什么?
2.阅读下面的语段,完成题目。
我便天天傍晚到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪 影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重 演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事,然而还是忍不住要来。 鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵,一种 优雅一种大度一种自然;起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然, 看不出得意时的昂扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在 水里啄食小虫小虾青叶草芽儿,也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的 贪婪相。二三十年不见鹭鸶,早已不存再见的企冀和奢望,一见 便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找,隔天沿着河流朝 下,隔天又逆流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
整句音韵和谐,节奏协调,气势贯通。适 合于加强语势,强调语义。
散句形式灵活,自由活泼,能够使文章语 气舒缓,节奏明快。
整散句结合可以使文章错落有致,富于变 化,适于表达丰富的感情。
常式句和变式句
常式句:按照汉语惯常的结构规律来组合 的句子。
变式句:为了突出强调某一方面的意思而 改变了惯常的结构形式的句子。
(郁达夫《故都的秋》)
散句
芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗,发着银光, 软软的,滑溜溜的,像一串丝线。有的地方结了蒲 棒,通红的,像一枝枝小蜡烛。青浮萍,紫浮萍。 长脚蚊子,水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊 起一只青桩,擦着芦穗,扑鲁鲁鲁飞远了。”
(汪曾祺《受戒》)
整散结合句
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什 么一去不复返呢?
(朱自清《匆匆》)
整散结合句
它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的 年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它一面剥 蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的 朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏, 祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也 都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。
(史铁生《我与地坛》)
来得悲凉。
(郁达夫《故都的秋》)
可是啊,北国的秋,却来的特别的清、静和悲凉。
在我的后院,可以看到墙外有两株树,一 株是枣树,还有一株也是枣树。
(鲁迅《秋夜》)
在我的后院,可以看到墙外有两株枣树。
长短结合句 “永远那么纯洁,永远那么活泼,永
远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永 不退缩,只有自然有这样的力量!冬天更 好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深 绿的长的水藻上飘荡着,使你不由想起一 种似乎神秘的境界。”
(老舍《趵突泉的欣赏》)
整句和散句
整句:结构相同或相似的一对或一组句子。对偶句、 排比句、反复句都属于整句。 散句:句式灵活,富有变化,长短不一的句子。
整句
南国之秋,当然是也有它的特异的地方的, 比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉 雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不 永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀 饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿 色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更 好,为什么?(4分)
Байду номын сангаас
答案: ①原文每个修饰成分都单独成小句(散句/短句)。 有强调作用。句子也更活泼。 ②原文表达出了感知过程,层次感更加明显。 ③原文表述与上下文语体一致,更口语化,描写亲切 生动。
变式句
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴 睡人的眼。
(朱自清《荷塘月色》)
常式句
树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光,是渴睡 人的眼。
她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的;一手 拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已 经纯乎是一个乞丐了。
(鲁迅《祝福》)
她一手提着竹篮。内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长 的下端开了裂竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
作业:
1. 阅读下面的语段,完成题目。
过了中天门,雾气突然变得沉重了,简易雨披上的积水愈来愈多。 目之所及,只有路边影影幢幢的古树,只有不远处岩岩叠叠的山石,只 有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰,则全部迷失于苍茫的雾中 ,我只能对着游览图上的提示,来想像它们的风采了。那雾中的楼台, 因雾气轻薄得恰到好处,虚实变幻,顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠,仿 佛要遮掩一切似的,压得人几乎抬不动睫毛。
短句
听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨, 舔舔吧,那冷雨。
(余光中《听听那冷雨》)
长句
雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线 上,雨下在基隆港在防波堤海峡的船上,清明这季雨。
(余光中《听听那冷雨》)
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,
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