诫子书课件

要求：对座互背，完成学习任务单。1.2号流 畅背下来，加一颗 ，3、4号流畅背下来， 加两颗 ，全默写对的同学加三颗 。
复习任务二 疏通文意
要求 1快速记忆课下注释，自己疏通 文意。 2对座结合篇子重点词句互考。 3能快速准确完成篇子上的词句 加2----4颗 ，能帮助不会译句 的同学学会的，奖励两颗 。
重点词语：
诫子书 君子之行
静以修身 非淡泊无以明志
非宁静无以致远
遂成枯落
非学无以广才
淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰
重点句子： 1淫慢则不能励精 ，险躁则不能治性。 2非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
测
• 文言文翻译，一般采
点
• 取这样的过程：
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
告诫儿子要注重修身养性，生 活节俭，以此培养自己的品德， 表达了他希望后代能志存高远。
2文中提到“志”的语句
“非淡泊无以明志”“非志无以成学”
志与学的关系
人首先要坚定自己的志向， 有远大的理想，为了实现这些志 向、理想，才能要求自己去学习， 而在学习的过程中，才能增长才
己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无
返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁， 死而后已，深为后人传诵。
复习任务三 内容理解
展
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
2、找出文中提到“志”的语句， 联系上下文，说说你对文中“志” 与“学”的关系是如何理解的。
要求：1、班展时语言简洁、声音洪亮、表达流畅。
2、非展示同学认真听并及时补充质疑。
诫子书
诸葛亮
直接翻译词句， 重点词义的辨析
理解性默写
作者相关 常识
词句翻译 基础常识
朗读节奏、 字音字形
概括文章内容：事 件，人物形象，景 物特点
内容理解
主观能 力题
文 言 文 考 点
理解ห้องสมุดไป่ตู้章的主旨 赏析句子的表达效果 文章的写作手法 对比阅读
文章的道理、 联系实际谈 感想
学习目标
1、能准确记忆作者的相关常识，熟练背诵、默写课文。 2、能准确积累文言词语，顺畅地翻译课文，提升文言文 的阅读能力。 3、理解文中深刻的人生道理和诸葛亮对儿子的殷殷期望。
阐述了立志做人的重要性，具有远大志向是 一个人走向成功的先决条件。
逐字翻译
调整语序
适当替换
省略补充
整体润色
• 以上过程，是文言文翻译的最基本的过程， 我们现阶段文言文的学习，必须认真掌握以 上方法，努力遵循这个过程。
故事引入
点
诸葛亮为相数十年, 效忠先主，辅佐后 主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临 终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配 器物”，留给子孙的财产只有桑800株， 薄田15公顷。他以自身言行感染激励自
干，才能学业有成。
教师寄语
大志成大学成大才，小志成小学 成小才，无志不成学不成才。大志 就是与历史潮流一致的志向。祝愿 同学们早立大志，静心读书，成为 顺应历史潮流的大才!
拓展阅读
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞， 使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍 屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留， 何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意 不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜 伏于凡庸，不免于下流矣！
思考：你从此文中明白什么道理？
拓展阅读
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞， 使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍 屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留， 何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意 不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜 伏于凡庸，不免于下流矣！ 思考：你从此文中明白什么道理？
复习任务一 作者常识
诸葛亮：字孔明，号卧龙先生；三国 时期蜀汉著名的政治家、军事家。代表作 有《出师表》《诫子书》等。 积累故事：草船借箭、火烧赤壁、三顾茅庐、空
城计
积累诗句：出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。（杜甫）
要求：自己迅速记忆，完成学习任务单。1 题全做对的同学加一颗 。2题积累写对加两 颗。
复习任务一
诫子书 诫，告诫，劝勉
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非 /淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫 /学须静也，才/须学也。非学/无以/广才， 非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精， 险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日 /去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐， 将/复何及！