苦难的精神价值PPT课件

——司马迁《报任安书》
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艺术特色
短小精悍，充满哲理。
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思考练习 课外阅读周国平的重要作品。
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课文解读
人生在世，免不了要遭受苦难。所谓苦难，是 指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括个人 不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患危 及生命的重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡；也包括 个人在社会生活中的重大挫折，例如失恋，婚姻破 裂，事业失败。有些人即使在这两方面运气都好， 未尝吃大苦，却也无法避免那个一切人迟早要承受 的苦难——死亡。因此，如何面对苦难，便是摆在 每个人面前的重大人生课题。
苦难对天才是一块垫
脚石，对能干的人是一笔
财富，对弱者是一个万丈
深渊!
——巴尔扎克
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苦难的精神价值
周国平
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教学目标
1.深入领会苦难的精神价值是人生一 笔特殊财富的道理，使学生能正确对待 逆境。
2.学习课文用短小精悍的笔墨表达出 深刻哲理的写法。
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作者介绍
周国平，当代著名哲学家、学者、作
家。中国社会科学院哲学研究所研究员。
B.个人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活 时，她的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。带 着承受苦难带来的精神价值，廖智找到了人生目标， 舞出人生，实现内在的精神能力和生命的价值，获得 心理的愉悦。
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问题Hale Waihona Puke Baidu论
1. 说说历史上有哪些关于苦难的名言 或故事，从中得到什么启发？
2. 谈谈对“苦难是人生一笔特殊的财 富”的理解。
依据文意，试对苦难在廖智的不幸 生活中所发挥的精神价值作简要分析。
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参考答案： A.遭遇苦难时，当个人失去了创造和正面体验的
可能，有必要肯定苦难本身在人生中的意义。以尊严 的形式接受苦难，显示的不只是一种个人品质，而是 整个人性的高贵与尊严。廖智遭遇身体的残缺和情感 的缺失，积极治疗，以尊严的形式承受苦难，表现了 高贵的精神品质。
1945年生于上海，1967年著有学术专著
《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与
形而上学》，散文集《守望的距离》、
《各自的朝圣路》、《安静》、《善良·丰
富·高贵》、《生命的品质》，纪实作品
《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性
情——我的心灵自传》、《偶尔远行》、
《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》、
《风中的纸屑》、《内在的从容》、《把
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（二）根据文意，下列推断中合理的一项是（ ）
A.处于最恶劣的境遇中，人一定拥有一种不可剥夺的精神自由。
B.人陷入绝境的境遇，我们就只好承认生活没有任何意义了。
C.宗教把苦难生活仅仅当做一种虚幻不实的生活，让人彻底成 为苦难生活的牺牲品。
D.当人带着承受苦难而获得的精神价值继续生活时，他的创造 和体验更有深刻的底蕴。
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天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，增益其所不能。
—— 孟子《生于忧患，死于安乐》
文王拘而演《周易》； 仲尼厄而作《春秋》； 屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》； 孙子膑脚，《兵法》修列； 不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》； 《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
心安顿好》，诗集《忧伤的情欲》，以及
《人生哲思录》、《周国平人文讲演录》，
译著有《尼采美学文选》、《尼采诗集》、
《偶像的黄昏》。2012年3月周国平关于
如何完美生命过程的新散文集《何来何往》
出版，这本书是他多年来关于人生思考的
精华总集。
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男生不可不读
王小波，女生不 可不读周国平。
万籁俱寂时，
它是敲击心扉的 一声蝉鸣；喧嚣 浮躁时，它是守 望心灵的一丝安 静。
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（三）：“最后的内在自由”怎么理解？
参考答案： A.人拥有一种不可剥夺的精神自由，即可以选 择承受苦难的方式。 B.既显示个人品质，又展示整个人性的高贵与 尊严。
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内容拓展
案例分析
廖智是一名美丽的舞蹈教师，她有
着和睦的家庭和热爱的事业。汶川地震， 她被埋地下三十多个小时，经受了严重 的生死考验之后，又遭遇了失去幼女和 肉体截肢的痛楚，最终还被丈夫离弃。 但她积极治疗，坚强地活下来，并舞出 精彩的人生。
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二、归纳本文的层次结构
第一层（1）：摆出话题。 第二层（2~4）：阐述寻求生命意义的各种途径。 第三层（5）：水到渠成推出观点。
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三、认真阅读课文，回答下列问题
（一）下列说法，符合文意的两项是（ ）
A.当对生命意义的寻求找不到明确的指向时，人就会感到精神 空虚。 B.人只有通过创造以实现内在的精神能力和生命的价值， 才能找到生命的意义。 C.倘若某个人落入了某种不幸的境遇，他仍有可能过一种有意 义的生活。 D.所有的苦难都是暂时的，因为苦难的生活是虚幻的生活。 E.一切宗教都很重视苦难的价值，即在立足现世人生的立场上 使人得以救赎原罪。
——周国平《苦难四题》
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课文解读
一、逐段朗读课文，找出各段的中心句。
（一） 我着重谈的是对苦难的哲学思考。
（二） 对意义的寻求是人的最基本的需要。
（三） 寻求生命意义有各种途径，归纳 起来，一是创造，二是体验。
（四） 寻求生命意义第三种途径：肯定 苦难本身在人生中的意义。
（五） 通过承受苦难获得的精神价值是一笔 特殊的财富。