四年级上册数学广角排队问题教学设计教案完整版

四年级上册数学广角排队问题教学设计教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

数学广角—排队问题

教学内容：课本第115页的例题3。

教学目标：

1. 通过生活中常见的一些简单事例，让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。

2.使学生逐步养成和安排时间的良好习惯。

教学重、难点：通过生活中常见的一些简单事例，让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、课本第115页的例题3。

1.用多媒体课件出示例题3的情景图。

（1）用自己的语言叙述画面的内容。

（2）从画面的内容你可以得到哪些信息

（3）要使三艘货船的等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货

2.分小组讨论。

（1）可以用哪些卸货的顺序

（2）每种方案总的等候时间是多少

（让学生分小组讨论以上两个问题，然后汇报。学生汇报后，教师将卸货顺序的方案用表格的方式列出来。可用船1、船2、船3分别代表3艘货船）每种方案如下表：

3.分析表格。

提问：从表中没有什么而发现

总结：如果先卸船1的货，那么三艘船都要等候八小时；如果先卸船3的货，每艘船只需等候1小时，所以依次从等候时间较少的船开始卸货，就能使总的等候时间最少。

二、练习：完成课本115页的做一做。

要求学生自己根据课本的内容，用画表格的形式来表示不同的就诊顺序，算出等后时间，从中找出最优方案。

提问：应该怎样安排才能很快找出等候时间的总和最少的就诊方案三、课堂小结：

同学们今天有哪些收获呢