主题墙饰创设点滴
幼儿园班级主题墙创设的基本要求和思路
幼儿园班级主题墙创设的基本要求和思路幼儿园班级主题墙创设的基本要求和思路引言：幼儿园是孩子们初次接触学校生活的地方，为了营造良好的学习氛围和塑造丰富多彩的教育环境，班级主题墙的创设起到了重要的作用。
本文将探讨幼儿园班级主题墙创设的基本要求和思路，旨在帮助教师们更好地设计和打造一个有意义、丰富多样的主题墙。
一、基本要求：1. 教育性：班级主题墙应与幼儿教育目标紧密结合，符合幼儿身心发展的特点和规律。
通过墙面展示的主题内容，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其主动探索和学习的能力。
2. 清晰明了：主题墙的设计要有清晰、明了的目的和主题，内容不宜杂乱无章，要体现出思路和逻辑性，以便幼儿能够快速理解和吸收。
3. 考虑季节和节日：在设计主题墙时，应考虑到时间因素，结合季节和节日进行补充。
通过与特定节日或季节相关的内容展示，可以增强幼儿对节日的认知和体验，进一步促进他们的情感发展。
4. 艺术性：主题墙的设计应具有一定的艺术性，使其不仅成为教育工具，同时也是一种欣赏的对象。
包括颜色搭配、图片选取、文字排版等方面的艺术处理，都可以提升主题墙的美感，吸引幼儿的注意力。
二、思路和步骤：1. 初步选择主题：根据幼儿园的教育目标和学习内容，选择一个与之相关的主题。
季节变化、动物世界、健康饮食等都是适合幼儿园主题墙的内容。
2. 确定主题的学习内容：主题墙应能呈现出与主题相关的丰富内容，如图片、文字、手工制作作品等。
教师可以根据幼儿的年龄特点和学习需求，确定主题墙上的具体信息和展示形式。
3. 规划主题墙布局：根据墙面的大小和形状，教师可以规划出主题墙的布局图。
考虑到墙面可视范围，图文的分布应合理，不宜过于拥挤或空旷。
4. 确定主题墙的视觉效果：颜色搭配、背景设计等都是增加主题墙艺术性的重要方面。
教师可以选择鲜艳的颜色、温馨的图案和可爱的形象，以更好地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
5. 制作和展示主题墙：根据主题墙的设计要求，教师和幼儿们一起制作所需的图片、文字和手工制作作品。
幼儿园班级主题墙设计的创意和方法
幼儿园班级主题墙设计的创意和方法概述幼儿园班级的主题墙是孩子们学习和成长的重要环境之一。
设计一块富有创意的主题墙，能够提升孩子们的学习兴趣，激发他们的想象力，并营造良好的教育氛围。
本文将介绍一些关于幼儿园班级主题墙设计的创意和方法，帮助教师们打造出独特、丰富的学习环境。
创意激发创意是设计的灵魂，一个富有创意的主题墙能够吸引孩子的注意力，使他们更加乐于参与学习。
以下是一些激发创意的方法，供教师们参考：•利用启发性问题：在墙面上贴上一些引人思考的问题，例如“为什么太阳会升起？”、“为什么雨水是透明的？”等。
孩子们可以在这个主题下进行探索和讨论，激发他们的好奇心和创造力。
•利用故事情节：选取一些富有启发性和教育意义的童话故事或寓言故事，将故事情节贴在墙面上，并附上相应的插图。
孩子们可以通过故事的阅读和理解来获得知识和启示。
•利用季节和节日：根据不同的季节和节日，设计不同的主题墙。
例如在春节期间，可以设计一个贴满红色灯笼和春联的主题墙，让孩子们感受节日的快乐和文化的魅力。
设计原则设计一个优秀的主题墙需要遵循一些基本的设计原则，以确保其美观和功能性。
以下是几个需要考虑的原则：•主题一致性：主题墙设计应与班级教学内容和幼儿园整体教育理念相契合。
例如，如果圈内有一个偏重科学教育的班级，可以设计一个以科学实验为主题的主题墙，其中可以展示一些有趣的实验场景和相关知识。
•色彩搭配：色彩对于创造一个活泼和愉快的学习氛围非常重要。
教师们可以选择一些明亮和丰富的颜色，并在墙面上合理搭配，创造出温馨和谐的视觉效果。
•空间布局：主题墙的空间布局是设计中不可忽视的因素。
教师们可以根据墙面的尺寸和形状，合理划分不同的区域，并灵活安排教学素材和孩子们的作品。
方法和步骤为了帮助教师们更好地设计幼儿园班级主题墙，下面是一些方法和步骤的建议：步骤一：明确主题和目标首先，教师们需要确定主题和目标。
主题可以是一个具体的学科，如科学、艺术等，也可以是一个抽象的概念，如友谊、自然等。
班级主题墙创设的实践心得 幼儿园主题墙
班级主题墙创设的实践心得一、背景随着幼儿园教育的不断发展，主题墙已经成为了幼儿园环境创设的一个重要组成部分。
主题墙通过美化环境、丰富幼儿的学习经历、激发幼儿的创造力等功能，对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。
我所在的幼儿园也开始重视主题墙的创设工作，希望通过主题墙的设计和布置，为幼儿营造一个更具有教育意义和艺术美感的学习环境。
二、实践过程1.选择主题在设计主题墙之前，我们首先进行了主题的选择。
在选择主题时，我们考虑到了幼儿的兴趣、学习内容以及时事热点等因素。
我们确定了“探索自然，发现世界”为主题，希望通过主题墙的创设，引导幼儿积极探索、勇于发现，并促进孩子们对大自然的热爱和对世界的探索精神。
2.设计方案在确定了主题之后，我们进行了主题墙的设计方案。
设计方案包括了主题墙的整体构思、颜色搭配、布局设计等内容。
我们深入调研，参考了大量优秀的主题墙设计案例，汇总了幼儿的反馈意见，并最终确定了一份详细的设计方案。
3.材料准备在设计方案确定之后，我们开始进行材料的准备工作。
为了创造出艺术感强、富有教育意义的主题墙，我们选用了环保、颜色鲜艳的材料，并且在材料的选择上，我们注重了材料的质量和安全性。
4.制作过程在材料准备工作完成之后，我们进入了主题墙的制作阶段。
在制作的过程中，我们充分发挥团队的力量，分工明确、有条不紊地进行了工作。
在制作的过程中，我们注重细节，力求做到将主题墙完美呈现。
5.布置展示主题墙的制作完成后，我们进行了主题墙的布置和展示工作。
在布置展示时，我们将主题墙与幼儿园的整体环境相结合，使主题墙的展示更加突出，也更加符合教育要求。
三、实践收获在主题墙的创设实践中，我们取得了一定的收获。
1.团队合作通过主题墙创设的实践，我们深刻体会到了团队合作的重要性。
在团队合作中，每个人都发挥出了自己的特长和优势，取长补短，共同协作，最终完成了主题墙的创设工作。
2.审美能力在主题墙的设计和制作过程中，我们提高了自己的审美能力和技能。
浅析幼儿园主题墙创设
浅析幼儿园主题墙创设幼儿园主题墙是指在幼儿园教室或者活动区域的墙上，根据不同的主题设置相应的装饰和布置，让孩子们在活动和学习中能有更直观、更生动的感受。
主题墙的创设不仅可以为幼儿园的环境增添活力和趣味，还可以激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和接受所学知识。
本文将从幼儿园主题墙创设的意义、方法和建议等方面进行浅析。
一、幼儿园主题墙创设的意义1. 增添活力和趣味性幼儿园主题墙的创设可以为孩子们的学习和生活环境增添活力和趣味。
通过色彩搭配和装饰布置，可以让墙面变得更加丰富多彩，让孩子们在这样的环境中既能感受到传统教室带来的安全感和亲切感，又能感受到创意和趣味带来的活力和新意。
2. 激发学习兴趣幼儿园主题墙的创设可以激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更主动地接受所学知识。
在英语学习主题墙上贴上与英语学习相关的图片和单词卡，可以让孩子们在玩耍中潜移默化地接触英语，增强他们的学习兴趣和自主学习能力。
3. 帮助孩子建立良好的价值观通过设立不同的主题墙，可以让孩子们在认知和触摸到不同的文化、价值观和生活方式，帮助他们更好地建立积极向上的人生观和价值观。
二、幼儿园主题墙创设的方法1. 根据教学内容设置主题在幼儿园的教学内容中选择一个重点的知识点或者主题，根据这个主题来进行主题墙的创设。
幼儿园在进行教学活动时，可以选择与节日、动物、植物、季节等相关的主题来进行创设。
2. 色彩搭配和布置在设计主题墙时，需要注意色彩的搭配和布置，让整个主题墙的视觉效果更加清晰、鲜明和有吸引力。
可以选择明快的色彩，结合不同的装饰物品来进行布置，让孩子们一眼就能被主题墙吸引。
3. 创意和趣味在主题墙的创设中，可以加入一些创意和趣味的元素，比如立体装饰物、交互式元素、可移动的图案等，让孩子们在与主题墙互动的过程中更加有趣和愉快。
4. 孩子参与可以让孩子们参与到主题墙的创设中，可以让他们自己动手做一些装饰物，或者参与到主题墙的设计和布置中，增强他们的参与感和归属感。
幼儿园主题墙创意设计案例分析与环境创设实践
幼儿园主题墙创意设计案例一、引言在幼儿园的环境中，主题墙是非常重要的创设元素。
它在一定程度上代表了幼儿园的文化和办学理念，同时也是孩子们学习、游戏和交流的场所。
幼儿园主题墙的设计显得尤为重要。
本文将对几个幼儿园主题墙创意设计案例进行分析，并探讨其中的环境创设实践。
二、设计案例分析1. 多彩童话世界案例描述：某幼儿园的主题墙设计以童话故事中的角色和场景为主题。
设计师利用色彩丰富的壁画，将小熊、小红帽、灰姑娘等童话人物栩栩如生地呈现在墙面上，营造出一个生动活泼的童话世界。
案例分析：通过将经典的童话形象呈现在主题墙上，可以激发孩子们对文学和艺术的兴趣，同时也为他们提供了与角色互动的机会。
这种设计不仅丰富了幼儿园的环境，还培养了孩子们的想象力和创造力。
2. 探索自然奇妙案例描述：一所幼儿园的主题墙设计以自然风光为主题，包括雨林、海洋、星空等。
设计师利用多种材料打造出立体效果，使孩子们仿佛置身于大自然之中。
案例分析：自然主题的设计可以帮助孩子们更好地了解自然界的奇妙，激发对自然的热爱和保护意识。
立体效果的运用也丰富了墙面的质感，让孩子们在视觉上获得更丰富的体验。
3. 科学乐园案例描述：一所幼儿园的主题墙设计以科学实验和发现为主题，包括化学实验、物理探索等。
设计师通过互动感应等科技手段，使主题墙成为一个互动体验的环境。
案例分析：科学主题的设计可以激发孩子们对科学知识的好奇心，促进他们对科学的探索。
科技手段的运用也增加了设计的趣味性，让孩子们在互动中学习，提高了设计的教育效果。
三、环境创设实践以上设计案例反映了幼儿园主题墙在环境创设中的重要作用。
通过多彩童话世界的呈现，童话情境的感受可以促进孩子们的情感体验和表达能力的培养。
由于幼儿期是儿童生活的开始，如何在幼儿园环境营造中让环境成为第二教育者，促进儿童全面的、活跃的、富有表现力的语言发展，是幼儿园的关键课题之一。
自然主题的设计可以营造出一个贴近自然、激发孩子探索欲望的环境。
幼儿园班级主题墙创设的实践经验与思路
幼儿园班级主题墙创设的实践经验与思路幼儿园班级主题墙创设的实践经验与思路随着教育的不断升级，幼儿教育也越来越重视环境的营造与美化，其中重要的一部分就是班级主题墙的创设。
班级主题墙不仅能美化环境，更能承载着班级特色和学生的个性，为家长和孩子们留下美好的回忆。
本文将分享作者在幼儿园任职期间的主题墙创设实践经验与思路。
一、墙面设计前的准备班级主题墙不仅要有美丽的设计，更要有实际的意义。
在设计主题之前，需要了解班级的特点，包括班级的性质、学生的年龄、兴趣、人数、班级名字等。
例如，如果是幼儿园3-4岁的班级，可以选择卡通形象、绘本故事等比较适合的主题；如果是大班，可以考虑选择互动性更强的主题，如生活实践、社会常识、科学知识等。
其次，要确定主题墙的位置，考虑到干扰教学与班级活动的因素，建议选择门口等容易引人注目的位置。
同时，需要注意墙面的尺寸、形状、颜色等细节问题，这些都会对后期的设计和搭配产生影响。
最后，确定所需的材料和工具，建议在设计前准备好相关资料、图案等，以及涉及到的工具、材料等，以便高效完成创作任务。
二、墙面设计方案的制定与呈现在确定班级的主题之后，需要设计并准备好相关的图片、符号、文字、布局等。
在设计方案中，不仅要体现班级特色，还要充分考虑幼儿们的兴趣和学习需求，注重创意和趣味，使幼儿们更容易接受。
如果是由多名老师共同完成，建议先进行头脑风暴和交流，确定好主题，再各自分工、明确任务，确保能够合作顺畅，最后达成一致。
在设计过程中，需要注重色彩的搭配和文字的布局。
色彩的搭配要考虑元素之间的协调性和视觉效果。
文字的布局要考虑重点、排版等因素。
在方案设计好后，可以用计算机或手工绘制呈现，建议使用干净、清晰的画纸和半透明的黑色笔或铅笔，为后期的绘制和涂色留出足够的空间。
三、班级主题墙的制作与搭配在制作班级主题墙时，需要注意以下几个方面：1.选好合适的材料和绘制工具，如颜料、画笔、模板、泡沫板、纸张、胶带等。
幼儿园班级主题墙创设的实用方法和技巧
幼儿园班级主题墙创设的实用方法和技巧幼儿园班级主题墙创设的实用方法和技巧带领孩子理解世界，提高他们的美学审美能力是学前教育的一项重要任务。
而班级主题墙是一个表达幼儿个性，展示他们创造力，培养集体荣誉感的重要载体。
为了帮助幼儿园教师以最佳方式构建主题墙，本文给出一些实用方法和技巧。
一、教师的主导作用班级主题墙是班级的标志性作品，体现整个班级的特点和精神。
在构建主题墙时，教师应扮演主导作用。
教师应该制定明确的构建目的和选题，有一个积极的构建态度，引导家长和小朋友一起参与，共同为主题墙的构建艰苦努力。
二、提前做好准备工作主题墙构建是需要提前做好功课的，教师应该为班级主题墙的构建做好周全的准备。
在主题墙之前，需要制定明确的构建目的和主题，与家长通告和征集构建的材料。
老师应根据主题墙的内容和班级特点采集和筛选相关图片、图片和文字等，以方便学生快速掌握主题和内容。
在构建的初期阶段，老师可以采用先画草图的方式让学生参与和互动，使学生更加深入的理解和感受主题墙内容。
三、实现主题撰写为了使幼儿更加理解主题墙的构建内容，老师可以通过讲故事或模拟情景的方法，进行主题撰写教育。
在撰写的过程中，老师应注意控制孩子的兴趣，利用鲜明的色彩和创新的手法吸引孩子们的注意力。
对于孩子们不易掌握的内容，老师需要给予指导和帮助，结合经验和性格对孩子们进行有效的约束，避免过度精心设计过度而失去了主题和流畅性。
四、夸张配色引人入胜配色能够让人对主题墙产生很强的印象，因此配色是非常重要的。
对于幼儿园的主题墙，最好选择鲜艳明亮的颜色，用色彩的对比和搭配来突出主题，营造出良好的视觉效果。
带有数字或图形的主题颜色选择应该直接参考该数字或图形的颜色，简单、意味深长、细致是考虑的最初要素之一。
五、图形与文字相结合图形和文字的完美结合是非常重要的。
好的主题图形和文字可以更好地突出主题的关键点，激起观众的好奇心和情感共鸣点。
在这个过程中，需要老师器材的教导和指导，还需要约束孩子们的创造力，避免造成不必要的负面影响。
主题墙设计思路
主题墙设计思路主题墙是室内设计中常见的装饰元素，通过色彩、材质、图案等方式来营造独特的氛围和主题。
本文将探讨主题墙设计的一些思路和技巧，希望能为您的室内装饰提供一些启示。
一、色彩搭配与主题色彩是主题墙设计中最为重要的因素之一。
合理的色彩搭配能够传达出特定的情感和主题。
比如，在儿童房的主题墙设计中，选择鲜艳明快的颜色，如红色、黄色等，可以营造出活泼欢快的氛围。
而在书房或办公室的主题墙设计中，选择柔和的颜色，如浅灰色、淡蓝色等，能够增加专注力和舒适感。
二、材质选择与主题主题墙的材质选择也对整体效果起到决定性影响。
不同的材质可以呈现出不同的质感和风格。
如果您想要营造出自然的氛围，可以选择使用木质材料，如实木墙板或装饰石膏板。
对于喜欢简约风格的人来说，可以选择使用大理石贴纸或瓷砖来装饰主题墙。
三、图案设计与主题主题墙设计中的图案是表达主题与个性的重要方式之一。
可以根据不同的主题选择适合的图案，如卡通形象、城市景观或抽象图案等。
此外，还可以通过墙上贴纸、壁画或拼贴等方式来营造独特的视觉效果。
图案可以通过剪纸、涂鸦或绘画的形式实现，并可以根据个人喜好和创意进行设计。
四、光照设计与主题主题墙设计中的光照是影响整体效果的重要因素。
合理的光照设计可以使主题墙更加突出，并营造出特殊的氛围。
可以使用壁灯、射灯或LED灯等照明设备，通过变换亮度和色温来创造出不同的效果。
例如，在浪漫主题墙设计中，可以使用柔和的暖黄色灯光，营造出温馨浪漫的氛围。
五、贴纸与装饰品的运用贴纸和装饰品是主题墙设计中常用的装饰元素，可以起到点缀和补充的作用。
贴纸可以根据主题选择不同的图案和颜色，如卡通形象、动植物图案等。
装饰品可以是艺术品、照片墙或实用的挂钩等，可以根据个人需求和主题进行选择和布置。
通过以上五个方面的设计思路，我们可以创建出独具个性和风格的主题墙。
在实际操作中，可以结合个人的审美和创意，灵活运用不同的元素来打造独特的装饰效果。
总结：主题墙设计是室内装饰中的关键环节，它能够为整个空间增添独特的氛围和个性。
幼儿园主题墙设计与实施经验分享与教训总结
幼儿园主题墙设计与实施经验共享与教训总结随着教育理念的不断更新和发展，幼儿园的主题墙设计也越来越受到重视。
一个好的主题墙不仅可以美化幼儿园环境，还能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习体验。
在设计和实施幼儿园主题墙时，我们需要仔细考虑各个方面，包括主题选择、设计构思、材料选用等等。
下面我将共享一些我在设计和实施幼儿园主题墙时的经验和教训，希望能给广大教育工作者一些启发。
经验共享1.主题选择要贴近幼儿生活在选择主题时，要考虑孩子们的芳龄特点和生活经验，尽量选取他们熟悉的内容作为主题。
可以选择一些常见的动物、植物、交通工具等作为主题，让孩子们能够轻松地理解和接受。
2.色彩搭配要丰富活泼幼儿园主题墙的色彩要鲜艳活泼，能够吸引孩子们的注意力。
可以选择一些明快的色彩，比如红、黄、蓝等，让主题墙看起来更加生动有趣。
3.结合教育内容主题墙不仅仅是为了美化环境，更应该结合教育内容，可以在主题墙上加入一些数字、字母、图形等教育元素，让孩子们在欣赏主题墙的同时也能够学到知识。
4.引导孩子参与在实施过程中，可以适当地引导孩子们参与主题墙的制作，比如让他们手工绘画、剪贴等，这样不仅能够增强他们的参与感，还能够培养他们的动手能力。
5.定期更新主题墙主题墙不宜长时间不变，定期更新可以激发孩子们的好奇心，也能够给他们带来新的视觉体验，激发新的学习兴趣。
教训总结1.避免主题选择过于复杂在选择主题时，要避免选择过于复杂和抽象的内容，以免孩子们难以理解和接受。
2.材料选用要考虑安全性在实施过程中要选择对幼儿安全无害的材料，避免使用有毒或易损坏的材料，以确保孩子们的健康和安全。
3.不宜过于商业化主题墙设计不宜过于商业化，过多的商业元素会削弱教育色彩，影响孩子们的学习氛围。
4.建议避免纯文字类主题幼儿对纯文字类主题的理解能力有限，建议避免选择过多的文字性内容，或者在文字主题中添加相关的图片帮助他们理解。
5.注意环保在实施过程中要注重环保，尽量选择可再生、可降解的材料，保护环境，培养孩子的环保意识。
让创意无处不在——记创意美术环境创设的点滴
伴随着《 开 发 创 意 美 术 创 建 美 术 特 色 教 育 的 行 动 研 究》 的课题 引领 ， 幼儿 园环境 在 围绕办 园理念 “ 美 是 和谐 ” 和 “ 乐活美” 的基 础上 ， 营 造 了 凸显 创 意 的美 术 活 动 氛 围 。 以下 是 我 在 开发 创 意 美术 过 程 中 在 环境 创设 方 面 的 实 践 和 思 考 。 营 造 创 意 美 术 欣 赏 环 境 教 育 家 陶 行知 先 生 说 ： “ 生 活 即教 育 ， 社会 即学校。” 幼 儿 所 处 的环 境 氛 围 决 定 了幼 儿 的修 养 ，和 谐 良好 且 富有 创 意 的
、
环境 是创 意 美 术 活 动 的 基 础 ． 幼 儿 每 天 接 受 环境 的 熏 陶 ， 无 形 中培养了创造力 ． 陶冶 了 尚美 情 操 。 教学 楼 的 东 西 两 侧 楼 梯 创 设 成 了 美 术 欣 赏 天 地 ，一 东 一 西， 一 中国元素 一西洋元 素 ， 结 合我 园的创意美 术特色 ， 我 决 定 在材 料 和 表 现 手 法 上 大 胆 创新 。以东 楼 梯 的西 洋 元 素 为 例 ， 层 空 间 的 创 意 鱼 的材 料 全 部 来 自幼 儿 的 收 集 ，废 旧 的 纸 板
一
衣服 。 幼儿画上头像 ． 就 组 合 成 了一 副 温 馨 的 全 家 福 照 片 ， 是 小班“ 亲亲热热一家人 ” 主题 墙上的创意 ； 旧 塑 料 袋 做 成 充 气 袋的样子 。 上面贴上幼 儿捉空气游 戏的活动 照片 ， 很有创意 ； 中班“ 我身边的科学 ” 主题 ， 用 废 旧 纸 盒 和瓶 盖 做 成 了机 器 人
考试 Ｊ ￣ ： Ｆ Ｉ ｌ ２ ０ １ ３ 年 第 ７ ６ 期
－
ｔ ． １ ｒ ． 创 意 无 处 不 在
主题墙创设的四个要点
主题墙是一种创新的室内装饰形式，它可以让房间充满活力，让家里的氛围更具有趣味性和艺术感。
主题墙创设有四个要点：
一、确定主题。
在创设主题墙之前，应该首先明确主题。
这个主题可以是一个概念、一个季节、一个色彩等，也可以是一种综合的风格，比如欧式、简约等，以确定主题墙的整体色调和风格。
二、设计图案。
在主题墙的设计中，图案的种类和搭配是很重要的，它可以成为主题墙的主打元素，也可以作为辅助元素，以辅助完善主题墙的整体设计。
三、选择装饰材料。
装饰材料是完善主题墙的重要组成部分，应根据主题墙的整体风格和图案，挑选合适的材料，比如壁纸、绘画、标牌等，以增加主题墙的艺术感。
四、选择光源。
光源的选择也很重要，可以根据主题墙的整体设计，选择灯光和吊灯等，以营造出良好的空间氛围。
总的来说，主题墙的创建是一件艺术的、有趣的事情，需要综合考虑设计、风格和材料等多种因素，才能营造出完美的主题墙。
幼儿园主题墙创设中存在问题及应对策略
幼儿园主题墙创设中存在问题及应对策略第一篇：幼儿园主题墙创设中存在问题及应对策略幼儿园主题墙创设中存在问题及应对策略提要: 在幼儿园的教育活动中，主题墙作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，主题墙创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。
纵观幼儿园的主题墙我们不难发现，在具体操作上还存在一些问题，从而影响了主题墙应有的功能和价值。
为此我们针对现状作出了相关的思考及应对策略。
主题墙的确立应为建立学习共同体提供条件;主题墙的内容应为幼儿主动学习提供契机;主题墙的创设应为幼儿展示自我提供舞台。
在实际操作中我们可以尝试，布:形散而神聚的主题墙;做:内涵丰富的主题墙;激:平等参与的主题墙;留:富有弹性的主题墙;重:三维互动的主题墙;通过课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，来实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，充分体现主题墙的功能和价值～正文: 在新《纲要》的学习及实施过程中，我们深刻地领悟到:环境作为一项重要它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发的教育资源，展，无一不受到它的影响。
因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。
主题墙作为环境的一部分越来越受到重视，在主题墙创设中不仅反映了近期活动目标，还充分挖掘了其多种功能，使它成为集教育性、实用性、参与性和趣味性于一体的开放的材料，从而多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展和课程的改革服务。
由于种种原因，许多幼儿园在具体操作上还很不到位，从而影响了主题墙应有的功能和价值。
鉴于此，我们就目前主题墙创设中存在的问题谈些个人的思考与想法。
一、存在问题1、主题墙等同于展览墙，墙面价值难以体现。
案例: 在某个班级的主题墙上，贴上了本周的主题“我要上小学”几个大字，除此 1 1/7页之外，剩下的就是孩子们那些五彩缤纷的绘画作品。
刹一看，五颜六色的绘画作品会让你觉得眼前一亮，可是“我要上小学”这个主题究竟让孩子们学到了什么呢,难道只是学会画一些学校，或是学习用品，或是想象自己在学校的情景,此时主题墙已经转变为幼儿的作品展览角，除了“展示”没什么别的功能了，成为了一面名副其实的“花墙”。
幼儿园主题墙设计思路解析与实践分享
幼儿园主题墙设计思路解析与实践分享幼儿园主题墙设计思路解析与实践分享一、引言在幼儿园环境中，主题墙是非常重要的一部分。
它不仅可以丰富幼儿园的整体氛围，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
设计一个富有创意的主题墙对于幼儿园来说是至关重要的。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园主题墙设计的思路，并分享一些实践经验。
二、幼儿园主题墙设计的思路1. 考虑孩子的芳龄和兴趣点在设计幼儿园主题墙时，首先需要考虑的是幼儿的芳龄和兴趣点。
不同芳龄段的孩子对于颜色、图案和主题的偏好都是不同的。
设计师需要根据幼儿的特点来确定主题墙的设计风格，以确保其能够吸引孩子们的注意力。
2. 注重教育和趣味性结合幼儿园主题墙不仅仅是装饰，更重要的是通过主题墙的设计，给孩子们传递知识和启发他们的兴趣。
在设计主题墙时，设计师需要注重教育和趣味性的结合，让孩子们在欣赏主题墙的能够获得一些教育上的启发。
3. 多样的材料和形式应用主题墙的设计需要考虑到材料的选择和形式的应用。
设计师可以尝试使用各种材料，如纸张、布料、塑料等，以及不同的形式，如立体造型、贴画等，来丰富主题墙的表现形式，增加艺术感和趣味性。
4. 与幼儿园整体环境的协调性在设计主题墙时，设计师需要考虑主题墙与整个幼儿园环境的协调性。
主题墙既要突出特色，又不能脱离幼儿园整体的风格和氛围，需要与幼儿园的其他装饰元素进行协调，使得整个环境显得和谐统一。
三、幼儿园主题墙设计的实践分享1. 以“动物世界”为主题的实践分享在我们的幼儿园中，我们设计了一个以“动物世界”为主题的主题墙。
我们在墙面上使用了大面积的绿色作为背景色，代表着丰富的植被。
我们利用各种动物的形象和造型，贴在墙面上，让孩子们仿佛置身于一个生动的动物世界中。
这样的设计既丰富了幼儿园环境，又能够激发孩子们对于动物的好奇心和爱护之心。
2. 以“探索未知世界”为主题的实践分享另外一个我们设计的主题墙是以“探索未知世界”为主题的。
我们在主题墙上使用了大面积的蓝色和白色相间的颜色作为背景，代表着广袤的未知领域。
主题墙饰创设点滴
主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境 ， 一直是幼 习效果最佳。 多通道参与活动， 对幼儿 自我建构知识 、 主动学 儿在园生活的重要组成部分。 它是记录幼儿活动进程和结果 习起到积极作用 ，同时还可以充分发挥 同伴资源的教育作 的载体 ， 承载了我们的教育意图， 并引发幼儿在活动经验 、 能 用 ， 达到互相借鉴 、 互相促进的 目的。 力水平上得以提升。在布置主题墙饰时 ， 我们可以注重以下
二、 让主 题墙 “ 活” 起 来
， 幼儿根据不同的切面进行想象添画（ 方向盘 、 小猪鼻 主题墙的创设 ， 需要关注幼儿兴趣的发展和变化 ， 并随 切面 ）
汽车轮子等） 着每个主题活动的 自 然展开和不断深入而逐步丰富， 要能够 子、 总之 ， 环境作为重要的教育资源 ， 对幼儿的影响虽然是 体现出活动的过程性。
园平等共同合作。家长参与主题墙创设 ， 自身的教育能力会
逐步 提高 ， 能更 多地从孩 子 的角度去考 虑 问题 。
如： 香喷 喷的水 果—— 橙子 。小班 的主题墙 饰可 以关 注
橙子的外形 、 颜色 、 大小； 中、 大班的主题墙饰 ， 不仅呈现其外
观， 还可 以呈现 其竖 切面 （ 两个 竖立 的小半 圆 ） 、 横 切面 （ 伞 状
幼儿 为本 。 让孩子 “ 动” 起来 ， 积 极动脑 ， 踊 跃动 手。 如： 在 开展 “ 美 丽 子 的一些 良好 习惯 ， 而 且也 能减轻 教师 的工作 负担 。
表现手法多元“ 新” 。主题墙的内容可以图片 、 文字 、 绘
的春 天” 主题 活动时 ， 我们 可以让孩 子 一起 探讨 春天 的秘 密 ， 画、 照片、 记 录等相 结合 。呈现 的形式 可 以是 平 面的 ， 也可 以 让 孩子制 定 春游 计划 书 ， 确 定远 足活 动路 线 ， 和 父母 一 起完 是立体的。 材料可以是纸质的， 也可以是 自然界的物品， 以提
幼儿园班级主题墙设计思路 幼儿园环境设计
幼儿园是孩子们成长的地方，幼儿园的环境设计对孩子们的成长有着非常重要的影响。
其中，班级主题墙作为幼儿园环境设计的重要组成部分，扮演着引导孩子们学习、展示班级特色、营造良好氛围的重要角色。
下面，我将从班级主题墙设计的思路和幼儿园环境设计的角度，来探讨如何打造一个优质的幼儿园班级主题墙。
一、了解主题墙的作用主题墙是幼儿园班级环境的重要组成部分，它能够营造出欢乐、温馨的氛围，让孩子们感受到家的温暖。
主题墙还能激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动参与各种活动。
二、选择合适的主题在设计班级主题墙时，首先需要选择一个合适的主题。
主题应当符合幼儿园教育理念，能够引导孩子们进行自然、艺术、身心等多方面的发展。
比较适合的主题有季节变换、动物世界、植物成长等，这些主题能够引起孩子们的好奇心，并且能够让他们了解更多的知识。
三、设计主题墙的布局在确定了主题之后，接下来需要考虑主题墙的整体布局。
主题墙一般分为三个部分：上、中、下。
上部分可用来展示班级的口号、愿景等，中部分可以展示与主题相关的图片和文字，下部分则可以设置一些互动性的元素，比如贴纸、卡通人物等。
合理的布局能够使整个主题墙更加生动、有趣。
四、选择合适的材料和装饰在设计主题墙时，需要考虑选择哪些合适的材料和装饰。
比如在上部分可以使用一些布艺、彩纸等，中部分可以使用壁纸、油画等，下部分则可以使用立体贴纸、软木板等。
这些材料不仅要符合环保要求，还要具有一定的触感和视觉效果，能够吸引孩子们的注意力。
五、注重细节和安全在设计主题墙时，还需要注重细节和安全。
比如在选择材料时要考虑是否会产生刺激气味，是否易燃等，还要注意装饰的固定方式，避免出现掉落等安全隐患。
还要考虑主题墙的清洁和维护，避免出现污渍、虫蛀等问题。
六、与教学相结合设计的主题墙需要与教学相结合，能够引导孩子们进行相关的学习活动。
在主题墙的下方可以设置一个小展柜，展示与主题相关的书籍、实物等，供孩子们参考和学习。
在教学活动中，教师也可以借助主题墙展开各种教学活动，让孩子们在学习中体会到乐趣。
幼儿园班级主题墙创作的思路与技巧
幼儿园班级主题墙创作的思路与技巧幼儿园班级主题墙创作的思路与技巧随着现代化教育的发展，幼儿园教育越来越注重提升孩子们的审美能力和创意思维能力。
班级主题墙是幼儿园环境变化、更新的重要元素之一，它可以营造活泼、温馨、富有创造性的氛围，激发孩子们的创作热情和潜力。
如何创作出优美、灵活的主题墙，以及如何选取与主题相关的设计元素和装饰品，成为了幼儿园教师们需要掌握的重点技巧。
一、主题墙的设计思路1.主题选择班级主题墙的设计离不开主题选择，主题的选取应与学校教学和季节相关，例如幼儿园春季主题为“万物复苏”，可以在主题墙中加入各种形式的花朵和绿色植物等。
此外，主题的选取也要和班级文化氛围结合，突出班级的特色和个性。
2.墙面准备在创作主题墙之前，必须认真梳理思路，制定设计策略，明确每个元素的放置位置。
同时，墙面的准备也非常重要，建议先将墙面基础处理好，整面墙甚至需要重新粉刷，以使细节感更强，画面更美。
3.设计元素主题墙的设计元素直接关系到主题传递的效果和感染力，因此需要考虑各种设计因素，如色彩、形状、大小和线条等。
元素纷繁复杂，班级主题墙最好不要采用过于繁琐和复杂的设计元素，馈现秩序有序，清新自然的美感效果。
二、主题墙的创作技巧1.颜色搭配颜色是主题墙创作中最基本也是最为重要的设计技巧之一，不同的颜色可以营造出不同的氛围。
例如春季主题墙以绿色为主，则可在墙面上创作出各种鲜花、手拉手、亲亲相随的生动场景。
在色彩搭配中，与季节与主题相关的元素可以采用更为明亮和鲜艳的颜色，而个性化、抽象或者文化性质的元素则可选择更为深沉、独特或者具备意味的颜色搭配。
2.元素划分在创作主题墙的时候，需要将元素进行科学的划分。
可以将墙面分为不同的区域进行划分，分别营造出不同的氛围。
同时，不同元素可以采用不同的形状、线条、大小和材质进行创意搭配，创造出更为丰富的视觉效果。
3.灯光运用在主题墙的创作中，不仅仅需要考虑元素的划分和颜色搭配，还需要灵活运用灯光，使设计元素得到更多的凸显。
让主题墙饰 先声夺人讲解
让主题墙饰“先声夺人”——浅谈幼儿园主题墙饰的版面设计主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，越来越引起诸多幼教工作者的重视，同时也将它作为幼儿园教育教学的有效手段。
主题牆飾，顾名思义，主题墙突出主题。
但往往很多老师在布置主题墙时，过多地追求主题内容地展示，而缺乏牆飾的艺术表现，其这样地牆飾肯定是不成功的，只有巧妙地将主题内容与艺术表现相结合，才能创设出生动美观地主题牆飾，吸引他人眼球的同时调动他们细看主题内容地兴趣。
所谓艺术表现就是巧妙地运用美术创作对主题牆飾起到一个画龙点睛的作用。
这也就是主题墙整体版面的一个设计，其中包括：颜色的搭配，构图（合理的墙面布局）。
如能巧妙地运用这些艺术表现，就能让主题墙起到一个“先声夺人”的效果。
接下来，针对个人经验谈谈自己的观点: 一、主题墙面的情景化教师在进行墙面排版时应充分考虑到幼儿的情趣和视野，创造富有童趣化、艺术化、形象化的墙面，可按主题的内容设计特定的情景在情境中的组合排列。
举例：例1、中班主题活动《汽车》，幼儿在参与、调查、讨论等活动中获取有关汽车的各种感悟的经验，初步了解汽车的种类，构造，有关的交通规则等。
那如何将着这方面的内容更好的表现在墙面上，有效的起到主题内容的延伸？考虑到每一块墙面展示的主题内容有一定的内在联系和墙面的整体效果，我将该主题的大主题墙面设计为立交桥的全景，又在各分叉路段张贴了红绿灯，时情景更逼真。
然后将主题开展过程中的点滴，各主题分支的知识点，巧妙的运用到主题墙上，如：美术活动《各种各样的汽车》幼儿自己创作的汽车画下来、剪下来、粘贴到到立交桥的桥面上。
还有综合活动《汽车的过去和未来》将收集来的过去的汽车和通过想象设计出来的未来的汽车剪下来后战展示到桥面上……孩子们看者自己的汽车开到了立交桥上，都特别的开心。
这不但使各子主题墙面有一定的联系，而且整体的视觉效果也更美。
例2、小班主题活动《各种各样的标志》的大主题墙面设计了一个小熊进城的情景化的布局，有高高耸立的高楼大厦，宽宽的马路和美丽的公园……，还有一只笨拙可爱的小熊的形象和一连串的问号（这是什么？路上怎么有这么多的汽车，自己应该怎样到马路对面……），这仿佛告诉大家小熊是第一次来到美丽的城市，对于城市里的各种标志和过马路的交通规则一概不知，这种形式的情景创设，不但显示了墙面的表现美和整体美，同时也进一步激发了幼儿帮助小熊、参与创设的愿望。
幼儿园班级主题墙的创意设计与实践
幼儿园班级主题墙的创意设计与实践幼儿园班级主题墙的创意设计与实践幼儿园班级主题墙是每个教师在教学过程中最为重要的视觉效果之一，它可以创造一个温馨的教学环境，让幼儿们在愉悦和舒适的氛围中学习和成长。
因此，教师们需要花费不少时间和精力来设计和制作班级主题墙，让它成为一个吸引孩子们目光、激发他们学习兴趣和想象力的艺术品。
第一步：确定主题现实生活中的很多教育活动都可以成为幼儿园班级主题墙的灵感来源，如爱国主题、时令主题等。
教师选择主题时，要考虑孩子们的年龄和能力，以及孩子们的兴趣和经验，确保主题既能够吸引孩子们的注意力，又符合孩子们的认知水平。
同时，教师还需要考虑主题与教学内容的相关性，使主题墙成为一个自然延伸和拓展教学内容的载体。
第二步：设计方案在确定主题之后，教师可以将主题与班级特点相结合，设计出一套与主题相关的图案、色彩和文案等。
图案要形象、生动、可爱，同时也要符合孩子们的认知特点和审美需求。
色彩方面要充分考虑色彩的搭配和对孩子们的心理影响，以柔和、明快、鲜艳的魅力吸引孩子们的目光和心灵。
文案要幽默、风趣、富有教育意义，激发孩子们的思考和表达能力。
第三步：准备材料制作班级主题墙需要各种材料的支持，教师要提前准备好纸张、颜料、印刷纸、折纸、贴纸等专业教具，因为这些教具均能体现出教师的专业性和创意性，同时也能提高孩子们的学习兴趣和专注度。
第四步：制作过程在制作班级主题墙的过程中，教师需要多次进行规划和调整，不断修改并完善设计方案，以满足孩子们和自己的期望。
在制作过程中，需要注意手工制作技巧，确保每个环节的完美实现。
第五步：实现效果最后，教师要将自己的设计方案放到实践中，制作出一个视觉效果完美、色彩鲜艳、形象生动、文案富有教育意义的班级主题墙。
同时，要让孩子们参与到制作中来，积极参与班级主题墙的设计和制作，让他们感受到自己参与的价值，进而激发他们的自信心和创造力。
通过这样的方式，孩子们会感受到自己成长过程中的重心，也会获得更多的帮助和支持。
幼儿园主题墙创意设计思路
幼儿园主题墙创意设计思路幼儿园主题墙创意设计思路幼儿园是孩子成长的重要场所，在这里，孩子们不仅可以学习、游戏，更能体验生活的多彩。
而主题墙则是幼儿园中不可或缺的部分之一。
好的主题墙能够吸引孩子的注意力，让他们更好地融入到幼儿园的学习和游戏环境中。
本文将分享几种幼儿园主题墙创意设计思路，希望能给各位幼儿园教育工作者提供一些参考。
第一种创意设计思路：自然主题自然主题的主题墙可以让孩子更好地感知世界。
在这个主题中，常见的设计元素包括树、花、小动物等。
通过这些元素的设计，让孩子感受到生命的存在和自然的美好。
设计师可以利用水彩笔、绘画、贴纸等材料，将设计元素真实地呈现在墙面上。
在幼儿园中，可以选择一面墙作为自然主题墙，并在其中设置孩子们感兴趣的听、看、摸、尝等体验区，让孩子在这里不仅学习自然常识，也能感受到自然的美好。
第二种创意设计思路：动画主题动画主题的主题墙可以让孩子们更好地感受到现代生活中的欢乐与创意。
这种主题墙的设计元素可以是孩子们熟悉的卡通形象，比如米老鼠、唐老鸭等，也可以是孩子们感兴趣的热门电影或电视剧中的角色。
在这种主题中，设计师可以利用壁画、图案、艺术教具等材料，让孩子们更好地融入到角色的世界里。
在幼儿园中，可以选择电视附近或者室外的墙面进行设计，并将这些元素融入到孩子们的各类游戏和活动中去，给孩子们带来更多的喜悦和创意体验。
第三种创意设计思路：匠心工艺主题匠心工艺主题的主题墙可以给孩子们提供更多的手工制作和创意体验。
这种主题的设计元素包括各种手工材料、文具、益智玩具等，通过组合和创造的方式，让孩子们感受到手工制作和创意设计的乐趣和成就感。
在这样的主题墙上，设计师可以选择幼儿园内外的一些角落，比如角落、走廊等地方进行设计。
在其中，放置各种可供孩子们利用的手工材料和文具，并激发孩子们的想象力和创造力，给孩子们带来精神上的愉悦。
第四种创意设计思路：多元文化主题多元文化主题的主题墙可以让孩子们更好地了解世界，认识不同的人和文化。
主题墙创设的总结（通用7篇）
主题墙创设的总结主题墙创设的总结（通用7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的主题墙创设的总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题墙创设的总结篇1主题墙创设是我们幼儿园教育教学工作的一项常规工作，是教学主题的延续和深化，他能让幼儿与环境有效的对话，是幼儿相互展示自己想法和感受的平台。
但是，一直以来我对它的创设都存有疑虑，不知道用哪种形式、方法和手段更加能服务与幼儿、服务与教学。
经过这次主题墙的评比，使我对它有了一些粗浅的认识。
一、跟着主题走主题墙要紧跟教学的进程，根据季节、节日、教学安排和幼儿感兴趣的点，在主题墙上留下幼儿的认识过程轨迹或幼儿在认识过程中的困惑、有争议、有碰撞的部分，使幼儿的想法和感受在这个平台上一一展示出来。
比如：春季到了，我们根据这个季节的变化，把幼儿在外出参观中的发现、亮点由幼儿通过绘画、手工制作等活动呈现出来，春天的脚步在这里一目了然。
二、反映幼儿眼中的主题内容主题墙不是教师的自留地，也不是做给别人看的展台，是根据幼儿的实际情况，在幼儿感兴趣的基础上自己制作的东西。
比如：我们在观察柳树时，第一次观察发现有一些小点点，第二次去时发现有一些柳絮，大家别提有多兴奋啊。
回来后孩子们都在纸上画柳絮，画得非常仔细，连细细丝都画上了呢。
同时孩子们还发生了一场大争论，有个小朋友提出着个不叫柳絮，应该叫柳花，是妈妈说的。
为此，我们大家都去查阅相关的资料，知道了他们叫柳絮，是靠风传播的，叫风力传播。
通过四次的观察，孩子们清楚的发现春天是逐渐变化的。
同时提高了幼儿的观察兴趣，有些孩子住的小区有柳树，他会天天去看，发现有变化就来告诉大家。
虽然这些作品看上去粗糙、幼稚，但这是幼儿心灵的反映，是成功的事例。
因此，主题墙应该都是幼儿制作的，教师只对难点和重点做提示、引领的作用。
三、注重材料的丰富性在创设过程中，我发现大家都十分注重利用废旧材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题墙饰创设点滴
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
主题墙饰创设点滴-幼教论文
主题墙饰创设点滴
江苏省靖江市城北幼儿园闻晓霞
主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直是幼儿在园生活的重要组成部分。
它是记录幼儿活动进程和结果的载体，承载了我们的教育意图，并引发幼儿在活动经验、能力水平上得以提升。
在布置主题墙饰时，我们可以注重以下几个方面：
一、让主题墙“动”起来
通常情况下，教师是主题墙创设的主体，但有的教师包办了全过程，完全抛开幼儿，这种单纯由教师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。
相反，有的教师为了体现幼儿的参与，以幼儿作品充斥整个主题墙，这也并不能说明就是以幼儿为本。
让孩子“动”起来，积极动脑，踊跃动手。
如：在开展“美丽的春天”主题活动时，我们可以让孩子一起探讨春天的秘密，让孩子制定春游计划书，确定远足活动路线，和父母一起完成“春天里的秘密”调查表等，并将孩子们制定的旅游计划图、远足路线、我眼中的春天等布置成主题墙，使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦，从而让孩子积极主动参与主题活动。
让家长“动”起来，挖掘资源，放大功效。
要真正认识到家长资源的利用价值，切实调动起家长的参与热情。
家长可以作为我们知识的储备、教育的助手，让家长了解主题墙创设在幼儿教育教学中的重要性，一改以往的家长配合教师为家园平等共同合作。
家长参与主题墙创设，自身的教育能力会逐步提高，能更多地从孩子的角度去考虑问题。
二、让主题墙“活”起来
主题墙的创设，需要关注幼儿兴趣的发展和变化，并随着每个主题活动的自然展开和不断深入而逐步丰富，要能够体现出活动的过程性。
主题墙饰适当留白。
在布置主题墙饰时，教师可以根据主题内容设计出问题板块之后适当“留白”，让幼儿用绘画或文字的方式将自己新的发现、新的想法记录在留白处，使版面不断丰富，主题墙饰也更加鲜活。
幼儿多种感官参与。
心理学研究表明：感知结合，幼儿学习效果最佳。
多通道参与活动，对幼儿自我建构知识、主动学习起到积极作用，同时还可以充分发挥同伴资源的教育作用，达到互相借鉴、互相促进的目的。
三、主题墙“新”起来
主题隐含教育价值“新”。
教师在选择环境中墙饰的内容时不能一味只追求精致、美观，更多考虑内容隐含的教育价值。
例如，结合年级组正在开展的课题研究《学前儿童文明礼仪课程生活化研究》，我们选择一些常规及良好习惯的培养的内容张贴在相应的墙上提示幼儿，不仅可以让幼儿自己对照，而且同伴之间还可以相互监督，这样做不仅可以培养孩子的一些良好习惯，而且也能减轻教师的工作负担。
表现手法多元“新”。
主题墙的内容可以图片、文字、绘画、照片、记录等相结合。
呈现的形式可以是平面的，也可以是立体的。
材料可以是纸质的，也可以是自然界的物品，以提升幼儿对美的感受力和表现力。
幼儿生活中的废旧物品也可进行环保利用。
年龄层次体现“新”。
不同年龄段幼儿的兴趣、表现能力、个性及发展水平等方面，都存在着很大的差异，不同幼儿对环境的要求是不一样的。
福禄培尔说：“教
育的任务要面向全体幼儿。
”教师要注意发现不同年龄段幼儿的不同发展水平和不同活动需要，使环境的创设更能促进幼儿能力和个性的表现及发展，促进每个孩子在原有水平上得到提高。
如：香喷喷的水果——橙子。
小班的主题墙饰可以关注橙子的外形、颜色、大小；中、大班的主题墙饰，不仅呈现其外观，还可以呈现其竖切面（两个竖立的小半圆）、横切面（伞状切面），幼儿根据不同的切面进行想象添画（方向盘、小猪鼻子、汽车轮子等）
总之，环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽然是隐性的，却是巨大的。
我们在创设幼儿园主题墙面环境时应以幼儿发展需要为目的，结合幼儿的兴趣点，紧紧围绕教育目标和教学内容，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱主题墙，使主题墙对幼儿在认知、情感、态度等方面产生积极向上的影响。