五年级语文下册7 猴王出世
五年级下册语文第七课生字组词
五年级下册语文第七课生字组词《猴王出世》一、生字组词1. 芝：灵芝。
一种珍贵的中药材。
2. 遂：遂心、遂愿。
表示满足、顺从心意。
3. 迸：迸裂、迸射。
指爆开、溅射。
4. 涧：山涧。
山间的流水沟。
5. 獐：獐子。
一种哺乳动物。
6. 猕：猕猴。
一种猴子。
7. 猿：猿猴。
灵长类动物。
8. 耶：好耶。
语气词，表示兴奋、惊喜等。
9. 挈：提挈、挈带。
带领、携带的意思。
10. 瞑：瞑目。
闭上眼睛。
11. 窍：窍门、七窍。
指事物的关键或要害之处。
12. 楷：楷书。
一种字体。
13. 镌：镌刻。
雕刻的意思。
14. 挠：阻挠、挠痒。
阻碍、搅扰或用手指抓。
15. 劣：恶劣、劣质。
不好、低下的意思。
二、解析《猴王出世》是一篇古代白话文小说，描写了花果山一块仙石孕育出的一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
文中的生字多为形声字，如“迸”“涧”“獐”“猕”“猿”等，通过形旁可以大致了解其意义范畴。
例如，“涧”字的形旁是“氵”，表示与水有关，其意思是山涧，即山间的流水沟。
“遂”“耶”等字在文中的用法较为灵活，需要结合上下文来理解其具体含义。
“遂”在这里表示遂心、遂愿，强调石猴的心愿得到满足；“耶”则是语气词，增强了语言的表现力。
“瞑”“窍”“镌”等字的含义较为专业，需要通过查字典等方式来准确理解。
“瞑目”指闭上眼睛，“窍”指窍门、七窍，“镌”指镌刻，即雕刻。
这些生字的掌握对于理解课文内容、感受古代文学的魅力具有重要意义。
人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT
一来，说明石猴看到那个 洞，就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处；二来，这样 说比直接说寻了一个洞，对众 猴更有说服力。
读第4自然段，说说进入水帘洞 后，石猴和众猴的表现如何？从中 你看出了石猴的什么特点？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信，不知其可]一个人如果没有信用，不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶：阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的？
整体感知
课文主要写了一件什么事？
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时，同“啊(ā)”，叹词，表
呵
(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时，同“啊(á)”，叹词，表 示追问。读ǎ时，同“啊(ǎ)”，叹词，表示疑惑。 读à时，同“啊(à)”，叹词，①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短)；②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时，
众 猴
争床，搬过来，……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人
猴 而无信，……何不拜我为王？”
聪
明
石拱 猴伏 称无 王违
再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王
世
瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通 过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九 九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》知识点+同步练习
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活
情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头， 来到瀑布旁， 石猴第一个跳进
瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：
吴承恩（约 1500-1583 ） 字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳
县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故
白骨精打跟头——鬼把戏 白骨精说人话——妖言惑众 白骨精遇上了孙悟空——原形毕露 孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事 猪八戒败阵一一倒打一耙 唐三藏的徒弟——一个比一个强 唐僧上西天——取经 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的脊梁——无能之辈 白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 和尚打伞——无法无天 观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？） 猪八戒读书——竟冲识字的 孙大圣拔猴毛——看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴——正宗的牛头马面 花果山猴子——无法无天 猴子爬竹竿——上窜下跳 哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目（木）不忘（汪） 八戒保媒把把成功——猪连必合（珠联璧合） 孙猴子坐天下——毛手毛脚 猪八戒背媳妇——舍得花力气 猪八戒不成仙——坏在嘴上 猪八戒吃黄连——苦了大嘴的 猪八戒吃猪啼——自残骨肉 猪八戒充英雄——只是嘴皮子拱得欢 猪八戒戴耳环——自以为美 猪八戒戴花——越多越丑
事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：
唐 僧： 诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是
非。
孙悟空： 桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如
仇。
猪八戒： 忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》讲解
部编版五年级下册第7课《猴王出世》讲解知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧，博览群书， 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上，吴承恩经过艰苦的再创 造，完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文，遇到不明白的语句，可 以猜猜大致意思，然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的，又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显，清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文，读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入，明确要求
新课导入
看图片，猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回，可分成三大部分，主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难，终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道： “他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字， 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只 怕你念那话儿，有意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信 了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道： “猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城 市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
猴王出世五年级语文下册第7课课文复习笔记
猴王出世五年级语文下册第7课课文复习笔记1、猴王出世五年级语文下册第7课课文复习笔记1.猴子在山中，却走着跳着，在崖下呆了一夜，走向峰洞。
这组排比句主要描写了石猴悠闲的日常生活场景，如吃、住、行、乐。
语言简洁，内容丰富，寥寥几笔勾勒出一个快乐、自由、调皮、可爱的石猴形象，为石猴勇敢地跳进下面的瀑布做铺垫。
2.众猴都道：这股水不知是那里的水耍子去耶！通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。
3.猴子们拍手称好水！好水！我要进去，回答喊道！我要进去了！从这里的动作描述和语言描述可以看出，石猴自告奋勇接受任务，凸显了其大无畏的冒险精神。
我要进去了！我要进去了！准确表达石猴勇敢、自信、冒险的精神。
4.他闭着眼睛蹲着，靠在一座清澈的桥上。
蹲、蹲、跳等一系列动词。
生动地展现了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
5.跳过桥头，一个个抢盆夺碗只搬得力倦神疲方止。
抢、夺、占、争、搬、移一系列动词的运用，描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点，也表现出众猴得到安身之处的高兴心情。
6.猴子们听说拱也没什么不好。
一颗一颗排列牙齿的顺序，崇拜是向上的。
都叫千岁王。
描述了众多猴子心服口服，拜石猴为王的场景。
可见，石猴凭借其勇敢、聪明、机智，赢得了大家的敬佩和敬仰。
7.石猴端坐上面道：列位呵各享成家之福，何不拜我为王？石猴先引用人而无信，不知其可这句话提醒大家要讲求信用，按照先前的承诺拜他为王。
因为众猴进入洞中玩耍嬉戏，一起狂欢，早已把先前的约定抛到脑后。
然后，石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞中，还为大家找寻一个洞天福地，能享受成家之福，理所当然成为猴王。
这番话句句在理，让人心服口服，表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率，做事有谋略，是天生做首领的料。
2、一年级语文下册第一单元复习笔记：课文回顾①好句积累：1.你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
2.河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自首创以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞当中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们本日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！本来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
五年级下册语文第七课的起因经过结果简单版
五年级下册语文第七课的起因经过结果简单版
《猴王出世》的起因：猴子们顺着水源找到了一处瀑布。
经过：石猴一马当先，钻入了瀑布之中。
结果：石猴成为了猴王。
《猴王出世》节选自中国四大名著之一《西游记》第一回。
作者明代吴承恩，课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
《猴王出世》按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分为第一自然段，讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分为第二至第三自然段，讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。
第三部分为第四自然段，写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
《西游记》是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。
这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治，能上天入地、呼风唤雨。
他的言行举止符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的梦想！。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
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海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
统编版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
性格特征:桀骜不驯,敢作敢当,敢于挑战权威,勇敢 机智,爱憎分明,疾恶如仇,正直无私,行侠仗义,无所畏 惧,好胜心强。
花果山简介
花果山，位于江苏省连云港市 南云台山中麓，是云台山风景名胜 区的核心景区，被誉为“海内四大 名灵”之一。花果山在唐宋时称苍 梧山，亦称青峰顶，为云台山脉的 主峰，是江苏省诸山的最高峰。李
动作描写 敏捷 勇敢
石猴称王 学习第3自然段，思考：石猴向大家描述 水帘洞的情况，他的心情怎样？
充满喜悦，因为 他为大家找到了一个 理想的安身之地。
这表现了石猴什么样的特点？
无私——把所见全部告诉了众猴。 领导、组织能力和对安定生活的向往
——鼓励大家到水帘洞安家。
学习第4自然段，石猴和众猴的表现有何不同？
拓展阅读
大闹天宫简介
孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去 天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他作弼马温。孙悟空嫌官小，打回 花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却 没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王 母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派 李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在 旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击， 甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。 玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
认识词语
遂有 提挈 顽劣
迸裂 瞑目 獐子
山涧 楷书 窍门
猕猿 镌刻 抓耳挠腮
多音字学习
hē
他平时总是笑呵呵的。
呵
ɑ
列位呵，“人而无信，不知其可”。
部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品PPT课件
机智、灵巧、敏捷、勇敢
语言描写
石猴喜不自胜，忽抽身往外 便走，复瞑目蹲身，跳出水外， 打了两个呵呵道：“大造化！大 造化！”众猴把他围住，问道： “里面怎么样？水有多深？”石 猴道：“没水！没水！原来是一 座铁板桥。桥那边是一座天造地 设的家当。” 写 出 了 当 时 水 帘 洞 实 在 是 “ 天 造 地 设 的 家 当 ” ，
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，
众 猴
占灶争床，搬过来，……只 顽劣
搬得力倦神疲方止。
高拱
对比
登伏 王无
石 猴
石猴端坐上面道：“列位呵，
‘人而无信，……何不拜我 清醒
位违
为王？”
本文主要写了石猴从 出世到称为猴王的经过， 表现了石猴活泼可爱、敢 作敢为的特点。
伏笔照应。
本文开头写石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢 于进洞买下了伏笔，而后文的石猴敢于进洞又与前文自由自 在的生活相互照应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢 为的性格特点。
叁 初读课文
1.谁能用自己的话说说石猴是怎么来的？ 石头里蹦出来的
2.可以用一个什么词来形容他的出生？ 神奇
叁 初读课文
这一段写出了石猴的出生环境以及 经过。好一个神奇的仙境宝地。石猴不 比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽 石瞬间迸裂而生的。为后文写石猴的神 通广大埋下伏笔。
叁 初读课文
那猴在山中，却会行走跳跃，食 草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与 狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之 中。
第七课猴王出世语文人教版五年级下第一课时课文背景作者简介理解词语通读课文初读课文整体感知布置作业深入体会谈话导入孙悟空是古典神话小说西游记中的一个人物形象对大家来说都不陌生你能说一说你心目中的孙悟空吗
部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
石猴为什么说发现了一个天造地设的家当？
文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 文中指仙石有了灵气，通了人性。 石头边隙。 高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。 福气，运气。 文中指石碑。 名字叫作。
【天造地设】 【家当】 【人而无信，不知其可】 【拱伏无违】 【抓耳挠腮】 【力倦神疲】 【序齿】
家产。
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。信： 信用；其：那；可：可以，行。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼 拜，都称“千岁大王”。
“拱伏无违，序齿排班，朝上礼拜” 描写了众猴心服口服拜石猴为王的情 景。可见，石猴凭借自己的勇敢无畏、 聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。
简介美猴王称号的来历。
自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
结合全文，说一说从文中哪些地方看出石猴是 一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象？
运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑 造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，
觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿
石崖之下，朝游峰洞之中。
这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？
这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的 日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个 逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢 跳入瀑布做了铺垫。
五年级下册语文7猴王出世笔记
本文为“五年级下册语文7猴王出世”一课的笔记。
一、课文内容。
本课讲述了猴王出世的故事。
传说中，是一位名叫太上老君的神仙在玉帝的命令下，在山水之间寻找一只有缘之猴，传授其法术，培养成为猴中之王，保卫花果山。
猴王从小就机灵聪明，练就了七十二变、紧箍咒、火眼金睛等本领，成为了一位神通广大的猴子，它领导了其它的猴子，保护花果山，更是为人间除去了妖魔鬼怪，保护了天下苍生。
二、生字词汇。
1. 神仙：shén xiān，传说中的神灵、仙人。
2. 缘：yuán，因缘牵引，有缘相聚。
3. 法术：fǎ shù，指道家、佛家所用的咒语、符箓等。
4. 紧箍咒：jǐn gū zhòu，猴王戴上的能压住他的头发，防止他胡闹的金箍。
也是猴王的一个法术。
5. 火眼金睛：huǒ yǎn jīn jīng，猴王能看穿一切事物，以看眼之名。
6. 妖魔鬼怪：yāo mó guǐ guài，民间传说中指各种神话传说中的邪恶生物。
三、课文理解。
1.猴王在生活中所运用的本领有哪些？猴王练就了七十二变、紧箍咒、火眼金睛等本领。
2.猴王为保护花果山做了哪些贡献？猴王领导了其它的猴子，保护花果山，更是为人间除去了妖魔鬼怪，保护了天下苍生。
四、课文感悟。
1.遇到机遇，要好好把握。
太上老君在山水之间寻找一只有缘之猴，传授其法术，培养成为猴中之王，这是猴王成为神通广大的猴子的机遇，我们在生活中也有遇到机遇的时候，这时候一定要好好把握，不 letting go。
2.为世界做出自己的贡献。
猴王是一个卓越的英雄，它领导了群猴，保护花果山，为人类篱防化妖魔鬼怪，保护了人类的繁荣与安宁，我们在生活中也要学习猴王那样为世界做出自己的贡献，对社会做出积极的贡献。
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闲来无事， 前去寻找 水源
找到 瀑布
石猴率先 钻进瀑布， 发现水帘 洞
我进去！我进去！
好水！好水！原来
那一个有
此处远通山脚之下， 本事的，钻进
直接大海之波。 去寻个源头出
来，不伤身体
者，我等即拜
他为王。
边读边想象画面、做动作
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳 入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那 里边却无水无波，明明朗朗的一架 桥梁。
课堂演练
一、读了石猴出世，你看到了一个 什么形象？读了石猴成王，你看到了一 个什么形象？
石猴出世 顽皮可爱 石猴称王 敢作敢为
二、用自己的话说说下面句子的意思。
1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 傲来国靠着大海，海中有一座有名的山，
名叫花果山。
2.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 晚上就睡在石崖下面，早上便游历山峰山洞。
你知道 “猴王出世”的故事吗？观看《西 游记》中“猴王出世”的片段，说说自己的感 受吧！
我们今天要学习的课 文就是——
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语文 五年级 下册
7 猴王出世
第一课时
学习目标 1. 认识“芝、遂”等15个生字，读准多音字 “呵”。 2. 默读课文,能猜测不理解的语句的大致意思。
吴承恩(1500—1582)字汝忠，号 射阳居士。50岁左右，他写了《西游 记》的前十几回，后来因故中断了多 年，直到晚年辞官离任回到故里，他 才得以最后完成《西游记》的创作。
《西游记》中国古典神话小说，是一部规 模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛 盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百 回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话 色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆 的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗 天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。 他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人 民征服自然的理想。
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作 一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被 公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主 腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇， 却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大 战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把 牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火， 师徒四人继续西行取经。
（第1自然段）石猴出世 （第2—4自然段）石猴称王
默读第1自然段，用自己的话说 说石猴是怎么出世的，又是怎么在 山林中生活的。（课后第1题）
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂， 产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
抓住关键词想象这段 话描写的场景，试着用自 己的话说一说石猴是怎么 出世的吧！
主题概括
本课是我国古典小说《西游记》中 的一个片段，课文叙述了石猴成为猴 王的一段经历，表现出石猴 活泼可爱 、 敢作敢为 的品质。
拓展延伸 三借芭蕉扇
唐僧师徒四人，一路风尘 仆仆朝西行去。走着走着，渐 渐觉得热气袭人，难以忍受。 此时正值秋天，大家感到很奇 怪。一打听才知道前方有座火 焰山，方圆八百里内寸草不生。 又从土地爷嘴里听说，要想过 山，只有向铁扇公主借芭蕉扇 扇灭火后才能通过。
联系上下文
看罢多时，跳过桥中 间，左右观看，只见正当 中有一石碣。碣上有一行 楷书大字，镌着“花果山 福地，水帘洞洞天”。
石碣：刻字的石碑。
生活实际 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦 闷得无计可施的样子。
伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。
抓关键词
喜· 不自胜：欢控喜制得 。自 形己 容不 非能 常 高兴。
海外有一个叫傲来国的 地方，附近的大海上有一座 花果 山， 花果 山上的一 块 仙石 ，因为吸收了天地 精华，有了仙石，一日迸裂， 产出了一只石猴 。
石猴出世后又是怎么在山林中生活的呢？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。
机智
胆大
敏捷
里面且是宽阔，
花 果
水 帘
容得千百口老小。
山
洞 我们都进去住，省
福 地
洞 天
得受老天之气。
大公无私
用自己的话说说石猴发现水帘洞的经过。 天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无 事，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑布旁。 众猴说，谁能钻进瀑布 找到源头，大家就 拜他为王 。石猴 瞑目蹲身 ，跳进 瀑布，竟 发现了 水帘洞 。
内育仙胞：石猴从石头里孕育出来。
联系上下文
众猴都道：“这股水不
知是那里的水。我们今日赶
闲无事，顺涧边往上溜头寻
看源流水，耍子去耶！”喊
一声，都拖男挈女，唤弟呼
兄，一齐跑来，顺涧爬山， 直至源流之处，，乃是一瀑
众猴去找水的源头
布飞泉。
一些很难理解的词语，只要猜出大致意思 就可以继续往后读。
这块石头很有灵性
石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？
勇敢 机智 活泼
在小组内练 习用自己的话说 说石猴出世和成 为猴王的经过， 你一定会说得非 常好！
复述完记得互相评价哦！ 1.关注故事情节是否合理、连贯，不要 遗漏关键情节。 2.注意表达习惯：声音要洪亮，态度 要自然大方
默读3、4自然段，同桌之间互相 说说群猴跟随石猴进入水帘洞的情景 和拜石猴为王的经过。
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，
一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一
会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，
占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，
再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 你能想象
众猴进入水帘洞后猴性 大发，戏耍玩闹，早把先前 的誓言忘在脑后。
第二课时
上节课我们学习了生字词，了解了花果 山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴后 来被群猴拜为猴王这件事。
这节课让我们继续学习课文。
学习目标
1. 能用自己的话说说石猴出世及成为猴 王的经过。
2. 激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。
互动课堂 课文先写了石猴出世，再写了石猴怎么
成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？
你还知道关于猴王的哪些故事，能体现 出他的这些特点？
根据下面的图片和简单的文字，说 讲一讲 说与它相关的故事。
官封弼马温 悟空弃官回山
大战红孩儿
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各 种特点在《三打 白骨精》中体现 得淋漓尽致，喜 欢的同学可以自 主阅读。
结构梳理
猴王出世
仙石出世 成为猴王
聪勇大 明敢公 伶机无 俐智私
出群猴在洞中 欢天喜地的样 子吗？
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身 体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去 又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各 享成家之福，何不拜我为王？
此时的石猴相当清醒，提出人要讲 信用，按先前讲的拜他为王。
众猴听说，即拱伏无违。 一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。 自此， 石猴高登王位，将“石”字隐 了，遂称美猴王。
顽皮可爱 逍遥快活
结合你想象出石猴在山中 生活的画面，试着说一说吧！
点击图片 观看视频
这只石猴特别神奇， 有灵性，它在山中会 行走跳跃，呼朋结友，就像 一只真猴，过得 逍遥自在 。
默读第2自然段，说说石猴是怎么发 现水帘洞的？
提示：结合插图理解本段内容，用简单的语句 梳理出这件事的前因后果
天气炎热， 群猴到山涧 中洗澡
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日 迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化 作一个石猴。
列队站好、拱手跪拜
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴。
众猴在拜石猴为王。
最后，我们一起来学习生字吧！先来读读会认字。
学认字
整体感知
围绕课题“猴王出世”，课文有哪 些人物，主要写了一件什么事？
主要写了花果山上的一块 仙石 孕育 出一只 石猴 ，这 石猴 与 群猴 玩耍的时 候，因为敢于第一个跳进 水帘洞 ，被拜 为 猴王 。
默读课文 扫清障碍
根据学习提示，默读课文，遇到不太理 解的语句，可以猜猜大致意思，再继续读。
课文中有一些特殊的词语，你猜出它们的意思了吗？
zhī
suì ×suí
bènɡ ×bìng
jiàn zhāng
芝麻 遂心 迸发 山 涧 獐
mí ×ní
yé
猕猿 是耶
kǎi
楷模
juān
镌刻
qiè mínLeabharlann qiào提挈 瞑 目 窍 门
náo
liè ×lǜè
抓耳 挠腮 劣势
多音字
ɑ 列位呵，“人而无信，不知其可”。
呵
hē 他平时总是笑呵呵的。
课堂演练 辨字组词。 涧（山涧 ） 镌（镌刻） 挠（挠痒） 间（房间 ） 携（携手） 浇（浇花）
孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公 主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因 上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇 公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭 蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给 他一粒“定风丹”再去借扇。悟空二次来借扇， 公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。
瞑·目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。
课文中还有一些难懂的句子，你猜到它们的意思了吗？
石头裂开，石猴出世。
盖自开辟以来，每受天真地秀，
不懂词
日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 语 意 思 ， 可
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似
以先往下看， 通过后边的
圆球样大。因见风，化作一个石猴。 词 语 可 以 得
到答案。