知识点4-人民群众是社会变革的决定力量
政治必修四唯物史观知识点
政治必修四唯物史观知识点一、社会存在与社会意识。
1. 啥是社会存在和社会意识。
社会存在呢，就是社会生活的物质方面。
就好比咱们每天看到的高楼大厦、马路上跑的汽车、工厂里生产的东西，还有大家的生产方式（是靠种地呢，还是在工厂打工之类的），这些都是实实在在存在的东西，这就是社会存在。
社会意识呢，就是社会生活的精神方面。
像咱们的思想、观念、风俗习惯、艺术作品、宗教信仰啥的。
比如说，中国人过年要贴春联、放鞭炮，这就是一种社会意识，是咱们传统的过年习俗。
2. 它们的关系。
社会存在决定社会意识。
这就好比人穷的时候啊，想法可能就是怎么能吃饱饭，这时候的社会意识就是围绕着基本生存需求的。
等到生活富裕了，人们就开始追求文化艺术、旅游休闲这些东西了，社会意识就变了，为啥变呢？就是因为社会存在变了，生活条件不一样了嘛。
社会意识对社会存在具有反作用。
好的社会意识能推动社会存在的发展。
比如说，大家都有环保意识了，都知道爱护环境，那社会就会朝着更绿色、更可持续的方向发展。
要是一些落后的社会意识，像封建迷信之类的，可能就会阻碍社会进步。
二、生产力和生产关系。
1. 生产力是啥。
生产力就是人类改造自然的能力。
它就像咱们干活的本事一样。
这里面包括劳动者（就是干活的人啦，比如工人、农民这些）、劳动资料（像工具啊，以前是锄头，现在是各种先进的机器设备）、劳动对象（就是干活的对象，比如土地、原材料啥的）。
这三个要素组合起来就决定了生产力的水平。
2. 生产关系又是啥呢。
生产关系就是在生产过程中形成的人与人之间的关系。
比如说，在一个工厂里，老板和工人之间的关系，谁占有生产资料（像工厂的厂房、机器这些是归老板所有还是大家共有呢），产品如何分配（工人拿工资，老板拿利润，这个分配的方式就是生产关系的一部分）等等。
3. 它们俩的关系。
生产力决定生产关系。
就像生产力发展到一定程度，以前的手工作坊生产关系就不行了，就得变成大工厂的生产关系。
为啥呢？因为手工作坊的生产方式效率低，大工厂用机器生产效率高，生产力变了，生产关系就得跟着变。
马原知识点 2021-2022-1
知识单元一导论1、马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义：是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。
马克思主义基本原理：是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括，是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。
它体现马克思主义的根本性质和整体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统一。
相对于特定历史条件下所作的个别理论判断和具体结论，马克思主义基本原理具有普遍的、根本的和长远的指导意义。
2、马克思主义的创立与发展。
创立：1.无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，逐步走向自觉，并迫切渴望科学的理论指导。
2.19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源。
3.面对时代提出的“资本主义向何处去、人类向何处去”的课题，当时占主流地位的资产阶级思想家无能为力。
4.时代课题吸引着马克思和恩格斯，工人运动召唤着马克思和恩格斯。
两位胸怀伟大理想的年轻思想家以自觉的历史担当，迎接时代的挑战，成为新理论的创立者。
5.1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世。
发展：1.十月革命胜利后，列宁在领导俄国革命和建设的过程中，把马克思主义基本原理与俄国实际相结合，创立了列宁主义，把马克思主义发展到二个新的历史阶段。
2.十月革命声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
中国共产党从成立起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并在不断探索中把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，并不断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富和发展了马克思主义。
知识点4-人民群众是社会变革的决定力量
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】 本题考查人民群众是历史的创造者。设问中， 前者把历史看成是上帝操作的结果，否定了人民群众在历 史创造中的作用。把人民看成上帝体现了对人民群众的尊 重，故题中两种观点的根本区别在于是否承认人民群众是 历史的创造者，应选A项；B、C、D三项内容与材料主旨 无关。
A.为人民服务是中国共产党的宗旨
B.以人为本是科学发展观的核心
C.劳动群众是人民群众的主体部分
D. 人民群众是历史的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】A属于政治生活范畴，排除；B属于经济 生活范畴，排除；C符合题意；以哲学角度看，材 料体现了人民群众的创造作用，答案为D。
【答案】A
A.高度重视人们的意识的能动作用 B.充分利用事物之间的客观联系 C.坚持按客观规律办事 D.尊重人民群众的历史主体地位
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】材料体现的是我国在社会主义建设中尊 重人民群众的历史主体地位，故选D。
【答案】：D
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
3、人民物质文化生活得到明显改善，是今后五年我国经济 社会发展主要目标的重要内容。确定上述目标的哲学依据 是（ ）
知识点—— 人民群众是社会 变革的决定力量
人民群众是社会变革的决定力量 【知识点解析】
1、人民群众在社会变革中的作用： 人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都 是社会变革的主力军。
2、此作用在阶级社会中的表现： 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是 通过人民群众的革命实现的。
人民群众是社会变革的决定力量
思想汇报：人民群众是历史的创造者,是社会变革的决定力量
敬爱的党组织:“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，这一宗旨有着充分的科学依据，其中之一是“人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量”。
这句话从哲学的高度肯定了人民的伟大，它告诉我们必须高度重视人民群众在社会各方面的作用。
在任何一个国家，人民群众都是历史的创造者，是社会变革的决定力量，在中国也不例外。
纵观中国五千年的历史，我们可以发现，正是人民的力量才促使了历史的进步。
中国是一个农业大国，全国大部分人口都是农民。
所以，对于中国历史的变革，农民起着重大的作用。
中国第一次群众性的动乱是周厉王时期的“国人暴动”，周厉王实行严苛的统治政策，人民处在水深火热之中，国人道路以目，不敢说话，最终激起了反抗，发动起义，推翻了周厉王的残暴统治;东汉末年，张角喊出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，发动黄巾起义;唐朝末年，农民不甘封建剥削和压迫，纷纷起身反抗，并最终爆发了黄巢起义;元朝末年，朱元璋率领农民军起义，推翻了元朝的统治，建立了明朝;明朝末年李自成又率军起义。
这些农民起义的参加者都是在天灾打击下无法生存的农民，虽然他们的行动都是破坏旧有的社会秩序，给社会造成了一定的负面影响，但他们都在一定程度上对中国历史的发展起了不可磨灭的作用，毕竟，在一次又一次的起义过后，中华民族得以流传下来了。
到了清朝末年，帝国主义入侵中国，八国联军攻陷了北京城，各帝国主义强国争相在中国划分势力范围，中华民族面临着亡国灭种的危险。
就在这生死攸关的紧要关头，爆发了震惊中外的义和团运动，虽然这一次的农民起义历史很短，但它却阻止了帝国主义列强瓜分中国的野心，促进了中国广大人民的觉醒。
之后兴起的中国历史上最大规模的太平天国运动历时14年，占领长江中下游富庶地区多年，战事波及半个中国，使清廷国力大伤，加速了清王朝的衰落和崩溃，极大地冲击了中国封建制度，直接促使了历史的变革。
事实证明，正是中国历次农民运动，才推动了社会的进步，尤其是帝国主义入侵以后的那一段时间。
【归纳】2020年高考政治考点必备手册(人教版)：考点15 人民群众是历史的创造者(必修4)
必修4生活与哲学考点十五人民群众是历史的创造者考纲导学人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。
思维导图知识清单1、人民群众的概念：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出历史人物。
在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、用户社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
2、人民群众创造历史的作用（人民群众是历史的创造者）（1）人民群众是社会物质财富的创造者，是推动历史发展的决定力量。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者。
表现在：人民群众的生活与实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。
（3）人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
注意：（1）群众史观是唯物主义的历史观，即以社会存在决定社会意识为前提，认为物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人民群众是历史的创造者。
它与英雄史观是根本对立的。
（2）英雄史观是从社会意识决定社会存在的基本前提下，否定人民群众创造历史的作用。
它有两种表现:一是宣扬少数英雄人物对历史发展的决定作用，即社会历史的发展由杰出人物的个人意志决定；二是认为社会历史的发展是某种神秘的精神力量决定的，如上帝鬼神等。
这都是唯心主义的历史观。
（3）杰出人物是在人民群众中产生的，杰出人物对历史的发展作用再大，也不能代替人民群众的作用，而且必须依靠人民群众才能发挥应有作用。
（4）杰出人物之所以杰出，是因为其个人活动顺应了社会历史发展的趋势和规律，把握了时代的脉搏，是“时势造英难”而不是“英难造时势”。
整合：人民群众是历史的创造者原理世界观：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
人民群众是历史的创造者。
2022年高考政治知识核心识记背(必修4) 考点15 人民群众是历史的创造者
必修4生活与哲学考点十五人民群众是历史的创造者考纲导学人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。
思维导图知识清单1、人民群众的概念：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出历史人物。
在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、用户社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
2、人民群众创造历史的作用(人民群众是历史的创造者)(1)人民群众是社会物质财富的创造者，是推动历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。
表现在：人民群众的生活与实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
注意：(1)群众史观是唯物主义的历史观，即以社会存在决定社会意识为前提，认为物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人民群众是历史的创造者。
它与英雄史观是根本对立的。
(2)英雄史观是从社会意识决定社会存在的基本前提下，否定人民群众创造历史的作用。
它有两种表现:一是宣扬少数英雄人物对历史发展的决定作用，即社会历史的发展由杰出人物的个人意志决定；二是认为社会历史的发展是某种神秘的精神力量决定的，如上帝鬼神等。
这都是唯心主义的历史观。
(3)杰出人物是在人民群众中产生的，杰出人物对历史的发展作用再大，也不能代替人民群众的作用，而且必须依靠人民群众才能发挥应有作用。
(4)杰出人物之所以杰出，是因为其个人活动顺应了社会历史发展的趋势和规律，把握了时代的脉搏，是“时势造英难”而不是“英难造时势”。
整合：人民群众是历史的创造者原理世界观：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
人民群众是历史的创造者。
高考政治《必修四哲学与文化》知识点整合汇总
唯物论原理方法论整理1.自然界的物质性原理及方法论原理：自然界在本质上是物质的。
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
方法论：要求我们尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。
2.世界的物质性原理及方法论原理：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。
物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是。
3.物质决定意识原理及方法论原理：物质决定意识，物质是本原，意识是物质的派生物，先有物质后有意识。
方法论：一切从实际出发，实事求是。
4.规律的客观性和普遍性原理及方法论原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
方法论：①要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
②在客观规律面前，人并不是无能为力。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
5.意识的能动作用原理及方法论原理：①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
②人能够能动地改造世界。
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物，正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
方法论：要求我们要重视精神的力量，重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
6.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理及方法论①规律的客观性和普遍性要求我们尊重规律，必须按客观规律办事。
马哲第三章重点知识点
第三章1、怎样理解物质资料的生产方式是社会发展的决定力量？（1）物质生产生活及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。
（2）物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。
（3）物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。
2、什么是生产力和生产关系？（1）生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
（2）生产力具有客观现实性和社会历史性。
（3）生产力具有复杂的系统结构。
（4）生产力中还包含着科学技术。
（5）生产力与生产关系是不可分割地相互联系着的。
生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
生产力关系有侠义和广义之分。
侠义的生产关系是指人们在直接生产过程中结成的互相关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。
广义的生产关系是指人们在再生产的过程中结成的相互关系，包括生产、分配、交换和消费等诸多关系在内的生产关系体系。
生产关系有以生产资料公有制为基础和以生产资料私有制为基础的的生产关系两种类型。
3、如何理解社会意识的相对独立性?社会意识以理论、观念、心理等形式反映社会存在。
这是社会意识对社会存在的依赖性。
但社会意识又有其相对独立性性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形势和规律。
主要表现：（1）社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。
进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来，直到人们的实践活动；落后与社会存在的社会意识则阻碍社会的发展。
（2）社会意识内部各种形式之间的互相影响及各自具有的历史继承性。
（3）社会意识对社会存在的能动的反作用4、怎样理解生产关系一定要适合生产力状况的规律？内容：（1）生产力与生产关系的相互关系：生产力决定生产关系。
首先，生产力状况决定生产关系的性质；其次，生产力的发展决定生产关系的变革（2）生产关系对生产力具有能动的反作用。
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人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】材料体现的是我国在社会主义建设中尊 重人民群众的历史主体地位，故选D。
【答案】：D
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
3、人民物质文化生活得到明显改善，是今后五年我国经济 社会发展主要目标的重要内容。确定上述目标的哲学依据 是（ ）
人民群众是社会变革的决定力量
【知识点解析】
4、【图片展示】
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
1、党的十六大报告指出：“发展必须相信和依靠人民，人 民是推动历史前进的动力。”这说明了( )
①人民群众是党的力量之源、执政之基、胜利之本 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的主力军 ④群众是历史的创造者
（2）人民群众是社会变革的决定力量。发展好最广大人民 的根本利益作为一切工作的根本出发点，急群众所急，想 群众所想，得到人民群众的充分信任和爱戴也是必然的
人民群众是社会变革的决定力量
【知识点解析】
（3）所以我们要树立群众观点，认识到人民群众的地位和 作用。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，我 们要做到：相信群众，服务群众，与群众实践相结合。中 学生应积极投身社会实践，特别是与工农群众的实践相结 合。深入提升自己的知识结构、认知水平，更好地锻炼自 己，从而更好地、健康全面地发展，为将来参加工作，成 为社会主义建设者奠定良好的基础。
A．①④ B．②③ C．①③④ D．②③④
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】：考查人民群众是社会变革的决定力量这一知识 点。根据题意，可得出①③④，②与题干不符，故不选。 【答案】：C
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
2、2010年10月28日十一届全国人大常委会第十七次会 议表决通过的修改后的《村民委员会组织法》和11月9日新 华社受权发布的《关于加强和改进城市社区居民委员会建 设工作的意见》分别使我国村民自治和居民自治迈上新台 阶。这体现了我国在社会义建设中（ ）
D.是否承认英雄人物对社会历史的推动作用
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】 本题考查人民群众是历史的创造者。设问中， 前者把历史看成是上帝操作的结果，否定了人民群众在历 史创造中的作用。把人民看成上帝体现了对人民群众的尊 重，故题中两种观点的根本区别在于是否承认人民群众是 历史的创造者，应选A项；B、C、D三项内容与材料主旨 无关。
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
4、西方一位哲人说过：历史是上帝的作坊。事实上，人 民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量，我们的上 帝是人民。“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝是人民” 这两种观点的根本区别是( )
A.是否承认人民群众是历史的创造者
B.是否承认人类社会是不断发展的
C.是否承认社会意识对社会存在的反作用
人民群众是社会变革的决定力量
【知识点解析】
3、实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造 和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
（1）人民群众是社会变革的决定力量。在社会主义社会， 人民群众是通过改革实现社会变革的，改革是社会主义的 自我完善和发展，不改变社会主义的根本经济、政治关系， 只变革具体制度。不像在阶级社会中通过人民群众的革命， 推翻旧的生产关系为人民服务是中国共产党的宗旨
B.以人为本是科学发展观的核心
C.劳动群众是人民群众的主体部分
D. 人民群众是历史的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
【典型例题】
【解析】A属于政治生活范畴，排除；B属于经济 生活范畴，排除；C符合题意；以哲学角度看，材 料体现了人民群众的创造作用，答案为D。
【答案】A
知识点—— 人民群众是社会 变革的决定力量
人民群众是社会变革的决定力量 【知识点解析】
1、人民群众在社会变革中的作用： 人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都 是社会变革的主力军。
2、此作用在阶级社会中的表现： 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是 通过人民群众的革命实现的。