《囊萤夜读》
囊萤夜读的意思文言文翻译
囊萤夜读的意思文言文翻译《囊萤夜读》通过对车胤捉萤火虫来读书的故事进行描写，来启发我们无论条件多么困难，都要勤奋读书。
下面是由小编小编为大家整理的“囊萤夜读的意思文言文翻译”，仅供参考，欢迎大家阅读。
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
通：通晓。
练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用，意思是＂用白绢做＂。
以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
《晋书》共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷，记载从司马懿开始到晋恭帝元熙二年为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述十六国割据政权的兴亡。
《晋书》为二十四史之一，编者共二十一人。
其中监修三人为房玄龄、褚遂良、许敬宗；天文、律历、五行等三志的作者为李淳风；拟订修史体例为敬播；其他十六人为令狐德棻、来济、陆元仕、刘子翼、卢承基、李义府、薛元超、上官仪、崔行功、辛丘驭、刘胤之、杨仁卿、李延寿、张文恭、李安期和李怀俨。
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。
为维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此，他只能利用白天时间背诵诗文。
夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。
一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。
他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯吗？于是，他去找一只白绢口袋，随即抓几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。
虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书。
从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。
《囊萤夜读》教案(优秀3篇)
《囊萤夜读》教案（优秀3篇）《囊萤夜读》教案篇一教学目标1、认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。
能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4、初步感受文言文的'特点，激发学生学习文言文的兴趣。
教学重难点1、了解故事内容，领悟文中的道理。
2、能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
教学准备1、预习提纲：课文预习作业。
2、准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第1课时《囊萤夜读》课时目标1、认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。
3、初步感受文言文的精致与典雅。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1、文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。
这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。
（板书课题）2、齐读课题。
指导读好“囊萤”。
3、理解“囊”，说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。
二、初读课文，扫清字词障碍1、提出读书要求:自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、指名读生字新词。
着重指导:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)练囊(náng)焉(yān)多音字:盛（chéng)数(shù）3、指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中示范。
（“囊”是上下结构，注意笔顺，部首是“一”。
“萤”是上中下结构，部首是“艹”。
“恭”，部首是“”，第九、第十画都是“丶”。
“勤”是左右结构，注意左边“堇”的写法，部首是“力”。
“博”是左右结构，不要漏写右上的点。
）4、读古文最重要的一点就是注意它的节奏，但停顿不等于断开，尾音拖长可以显得更有韵味。
《囊萤夜读》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
知 就 捉 来 （ 萤 火 虫） 照 亮 读 书 。
译课文 借助注释，理解课文 中每句话的意思，再 正确、流利地朗读课 文。（课后第2题）
胤/恭勤不倦,博学多通 。家贫/不常得油，夏月, 则/练囊/盛/数十萤火/以 /照书,以夜继日/焉。
胤恭勤不倦,博学多通
胤：车胤
恭：谦逊有礼
勤：勤劳
倦：疲倦
通：通晓，明白。
胤恭勤不倦，博学多通。
车胤肃敬勤勉，刻苦好学，不知道疲倦， 知道的东西很多，知识十分广博。
博学多才
再读第一句，车胤是个怎样的人？
肃敬勤勉
勤奋好学
博学多才
家贫不常得油
家贫不常得油
“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书 的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这 里的“油”指的是点灯的油。
晋朝人车胤肃敬勤勉、不知疲倦，知识广博，学问精通。
理解句义
家贫不常得油 。
“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤 读书的故事，古时候没有电灯，晚上点油灯 照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。
（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书） 。
理解句义
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 。
词用，意思是用白绢做。 ⑤以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理解句义
囊萤夜读
囊萤 用口袋装萤火虫。囊：文中作动词用，用口袋装 ：。
用口袋里装萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书。
理解句义 肃
勤
疲
敬勉
倦
通晓， 明白
胤恭勤不倦，博学多通
车。
胤
“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意
思是一样的，都是说知识渊博。
部编版小学语文古诗文《囊萤映读》原文+注释+翻译+赏析+试题
囊萤夜读
体裁：文言文
题文：
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
作者：
名字：佚名
年代：未知
描述：
翻译：
原文
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
赏析：
赏析一：思想内容
通过囊萤夜读的故事告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤劳学习，这样日后必有成就。
解释：
关键词：囊萤
用袋子装萤火虫。
关键词：囊
文中作动词用，意思是“用袋子装”。
关键词：胤恭勤不倦
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
关键词：恭
谨慎的意思。
关键词：通
通晓。
关键词：练囊
用白色绢子做袋。
关键词：练
白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
关键词：以夜继日
用夜晚接着白天（学习）。
文言文二则《囊萤夜读》ppt课件
同桌互读提示：
同桌之间互相读，口头评价，读准字音一颗星，读好停顿一颗星。
囊萤夜读 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/ 不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤 火/以照书,以夜继日焉。
学习任务二：借助注释、组词，胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常
得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,
以夜继日焉。
晋《晋书▪车胤传》 家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十 萤火以照书, 以夜继日焉。
宋朝《三字经》 如囊萤， 如映雪。 家虽贫， 学不辍（chuò）。
囊萤映雪 悬梁刺股 铁杵(chǔ)成针 手不释卷
凿壁借光 程门立雪
囊萤映雪 悬梁刺股 铁杵(chǔ)成针 手不释卷
凿壁借光 程门立雪
学习任务四：运用方法，自主读懂
当然，中国古代四大苦读的故事，除了车胤、孙康的“囊萤映雪”，还有匡衡的“凿壁偷 光”，孙敬、苏秦的“悬梁刺股”，以及李密的“骑牛挂角”。
这一个个关于读书的故事，就像一碗碗高能的心灵鸡汤，虽不能温饱你的胃，却可滋养你那 颗并不坚韧的心。很多时候，你需要一个向上的目标和一个读书的榜样。
如此，才经得起未来。
漫读好时光
那些打动我们的读书故事
在说古代车胤《囊萤夜读》的故事之前，我想先说一说莫言的读书故事。 莫言是一个擅长讲故事的人。2012年，他荣获诺贝尔文学奖时，在瑞典文学院发 表了一场主题演讲《讲故事的人》。在那次演讲中，他用最深沉的情感述说了母亲的 故事，我一边看他的演讲视频，一边泪流。 莫言是一个深情的人，深情地爱着母亲，也深情地爱着书。他曾经为了一本绘有 许多精美插图的神魔小说《封神演义》，给同学家拉了一上午磨，才换来看这本书一 下午的权利。 后来，莫言又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典，全借到手读了。 当然，为了读这些书，他吃尽苦头。
囊萤夜读的寓言故事
囊萤夜读的寓言故事摘要：一、囊萤夜读的寓言故事背景介绍二、囊萤夜读的主人公及其遭遇三、囊萤夜读的启示和寓意四、囊萤夜读在现实生活中的应用和借鉴意义五、总结：囊萤夜读的价值和影响力正文：【一、囊萤夜读的寓言故事背景介绍】囊萤夜读是一个中国古代的寓言故事，出自《列子·汤问》。
这个故事发生在战国时期，讲述了一个名叫车胤的学者在贫困环境下，仍坚持苦学的故事。
车胤家境贫寒，白天要帮家里干活，晚上才有时间读书。
但那时没有电灯，夜晚读书十分困难。
【二、囊萤夜读的主人公及其遭遇】车胤没有因为困难而放弃，他想出了一个办法：用白绢做成透光的袋子，里面装上萤火虫，用来照亮书本。
从此，他每晚都能在萤光的照耀下读书学习了。
然而，有一天，一个富有的邻居发现了车胤的行为，觉得十分感动，于是决定资助车胤继续深造。
【三、囊萤夜读的启示和寓意】囊萤夜读这个故事传达了两个重要的信息：一是勤奋学习，不怕困难；二是知识改变命运，只要努力，就会有回报。
车胤用自己的实际行动证明了这一点。
他的事迹成为了后人学习的榜样，告诉我们要珍惜时光，努力学习。
【四、囊萤夜读在现实生活中的应用和借鉴意义】在现实生活中，囊萤夜读的故事仍然具有很强的现实意义。
许多家境贫寒的学生，通过自己的努力，实现了人生的逆袭。
这些例子告诉我们，困难只是暂时的，只要我们努力拼搏，总会迎来曙光。
同时，这个故事也提醒我们，要学会珍惜现有的资源和条件，充分利用一切机会提升自己。
【五、总结：囊萤夜读的价值和影响力】囊萤夜读这个寓言故事，跨越了千年时空，依然具有极高的价值。
它传递了勤奋学习、自力更生的精神，激励着一代又一代人拼搏向前。
车胤的故事已经成为了一个象征，代表了无数为了理想而奋斗的勇士。
正如那句古语所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
《囊萤夜读》原文及译文
《囊萤夜读》原文及译文《囊萤夜读》原文及译文文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
下面是小编收集整理的《囊萤夜读》原文及译文，希望对大家有所帮助。
《囊萤夜读》原文及译文原文：佚名〔唐代〕胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
注释：1、囊萤：用袋子装萤火虫。
2、囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
3、胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
4、恭：谨慎的`意思。
5、通：通晓。
6、练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
7、以夜继日：用夜晚接着白天学习。
作品出处《晋书》共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷，记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。
《晋书》为二十四史之一，编者共二十一人。
其中监修三人为房玄龄、褚遂良、许敬宗;天文、律历、五行等三志的作者为李淳风;拟订修史体例为敬播;其他十六人为令狐德棻、来济、陆元仕、刘子翼、卢承基、李义府、薛元超、上官仪、崔行功、辛丘驭、刘胤之、杨仁卿、李延寿、张文恭、李安期和李怀俨。
拓展《囊萤夜读》教案教学目标:1、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
2、解古诗的大致意思，培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点:1、识字。
2、朗读课文，背诵古诗。
教学难点:1、有感情地朗读课文。
2、培养学生的审美情趣。
教学步骤:一、激情入境，引趣揭题。
今天咱们一起学习古诗《囊萤夜读》。
板书:囊萤夜读---读题释意。
二、初读诗文，整体感知，感受美。
1、打开书借助横条里的拼音自由读古诗，遇到不会读是字用自己喜欢的方式解决字音查字典、问同学、问老师都可以。
《文言文二则：囊萤夜读》教案
（1）掌握《囊萤夜读》原文：学生能够熟练朗读课文，理解课文内容，把握车胤勤奋好学的事迹。
举例：如“练囊”一词，表示车胤用白绢做成透光的袋子，这是课文中的一个重要细节。
（2）学习词汇和句式：学生能够掌握课文中的重点词汇和句式，如“萤”、“夜读”等词汇，以及“以夜继日”等句式。
举例：如“以夜继日”表示车胤夜以继日地学习，学生需理解并学会运用此类句式。
在教学过程中，我注重对重点词汇和句式的讲解，尽量用通俗易懂的语言让学生们理解。同时，通过车胤勤奋好学的案例，让学生们深刻体会到勤奋学习的重要性。在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，课堂气氛相当活跃。
然而，我也注意到，在讲解文言文句式和词汇时，部分学生还是显得有些吃力。这说明我在教学中还需要更加细致、耐心地引导他们，尤其是对于学习基础较弱的学生。在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行更多的辅导和鼓励，帮助他们克服学习难点。
举例：教师可以通过分享现实生活中勤奋学习的事例，激发学生的情感共鸣，帮助他们树立正确的人生价值观。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法，如讲解、举例、讨论等，确保学生能够透彻理解课文，达到本节课的教学目标。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《文言文二则：囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过勤奋学习的情况？”比如，晚上熬夜学习，为了掌握一个知识点而反复练习。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索勤奋好学的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《囊萤夜读》的基本内容、词汇和句式，以及勤奋学习的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对勤奋学习的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到自己的学习生活中，不断提高自己。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级下18文言文二则《囊萤夜读》
四年级下18文言文二则《囊萤夜读》《四年级下 18 文言文二则<囊萤夜读>》在四年级下册的语文课本中，有一篇名为《囊萤夜读》的文言文，它虽然篇幅短小，却蕴含着深刻的道理，给我们带来了许多启示。
这篇文言文讲的是晋朝人车胤勤奋好学的故事。
车胤小时候家境贫寒，不能经常得到灯油来照明读书。
但他没有因此放弃学习，而是想出了一个巧妙的办法——用白色薄绢做成口袋，捉来几十只萤火虫装在里面，靠着萤火虫发出的微弱光亮来读书。
想象一下，在那没有电灯的古代，夜晚是多么的黑暗。
而车胤却能在这样的环境中，凭借着自己的智慧和毅力，创造出读书的条件，这是多么令人敬佩啊！车胤的这种刻苦学习的精神，在今天仍然具有重要的意义。
如今，我们生活在一个物质丰富、条件优越的时代。
教室里有明亮的灯光，家里有舒适的书房，我们随时随地都能获取知识。
然而，有些人却不懂得珍惜这样的好条件，把学习当作一种负担，总是找各种借口逃避学习。
与车胤相比，我们真的应该感到惭愧。
他在那样艰苦的环境中都能努力学习，我们又有什么理由不好好读书呢？我们常常抱怨学习太累、太苦，作业太多，可是我们有没有想过，这些困难与车胤所面临的相比，又算得了什么呢？《囊萤夜读》这个故事还告诉我们，面对困难，要有积极的态度和创新的思维。
车胤没有因为没有灯油而怨天尤人，而是动脑筋想办法，用萤火虫来照明。
这种积极主动解决问题的精神，是我们在学习和生活中都需要具备的。
当我们在学习中遇到难题时，不能轻易放弃，要像车胤一样，尝试从不同的角度去思考，寻找解决问题的方法。
也许我们需要付出更多的努力，花费更多的时间，但只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得进步。
同时，这个故事也让我们明白，成功不是一蹴而就的，需要长期的坚持和积累。
车胤不是只在一个晚上用萤火虫照明读书，而是长期保持着这样的学习习惯。
正是因为他的持之以恒，才最终学有所成。
在我们的学习生涯中，也需要有这样的恒心和毅力。
不能三天打鱼，两天晒网，要有计划地安排学习时间，每天坚持学习，不断积累知识。
《文言文二则：囊萤夜读》课件(共20张PPT)
用袋子装，是动词 囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
名词 这则文言文中，有一个字在不同语境 下的意思有所不同，你能找出来并说一说 不同之处吗？
自己的话说一说这个故事
谁？
车胤
做什么？ 车胤在用袋子装萤火虫。 （囊萤）
为何囊萤？ 因为车胤家境贫寒，家里常常没有灯油点
囊萤映雪 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。
——《初学记》卷二引《宋齐语》
孙康家贫，冬天利用雪光读书。
18 文言文二则
囊萤夜读
囊萤映雪
勤奋刻苦的学习品质
谁？ 为何囊萤？ 怎样囊萤？ 囊萤的目的？
车胤 家贫 练囊盛数十萤火 以照书
不倦： 不疲倦。
盛： 装。
博学： 知识广博。 数十萤火：几十只萤火虫。
贫：贫困。
照书：照着书本。
不常得油： 不能经常 以夜继日：夜晚接着
夏月：夏天。得到灯油。
白天学习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
借助注释，理解重点词的意思和它所在 句子的意思，并尝试着说一说。。
恭勤：肃敬勤勉。
胤恭勤不倦，博学多通。
车胤为人谨慎，勤奋学习而不 知疲倦，知识广博，学问精通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十
萤火以照书，以夜继日焉。
盛： 装。
车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，
（车胤）数就十用萤白火色薄：几绢做十成只的萤口火袋虫装。上几十只萤火虫照 着书本，照夜书晚：接照着着白天书学本习。。
下面是两横一提。 整个字显得方正。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油， 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
文言文二则《囊萤夜读》教案2023
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过需要勤奋努力、克服困难的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代读书人勤奋刻苦的精神。
二、核心素养目标
《囊萤夜读》教学旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：
1.增强文化自信：通过学习《囊萤夜读》，让学生了解古代读书人的勤奋精神，激发对我国传统文化的自豪感，树立正确的价值观。
2.提高文言文阅读能力：指导学生掌握文言文阅读方法，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
3.语言建构与应用：学习课文中的文言文句式、词类活用等，使学生能够在实际语境中恰当运用，提高语言表达能力。
-词类活用：如“夜以继日”，理解动词、名词等词类的活用现象。
（3）人物描写：学习作者通过对车胤的描写，展现其勤奋刻苦的品质。
-外貌描写：分析文中对车胤外貌的描写，如“面目黧黑”等，体会其勤奋学习的形象。
-行为描写：通过车胤夜以继日地读书的行为，感受其勤奋刻苦的品质。
2.教学难点
（1）文言文句式理解：对于五年级学生来说，文言文句式较为复杂，理解难度较大。
1.加强文言文句式和词类活用的讲解，通过多种教学手段帮助学生理解。
2.注重学生情感态度的培养，让他们在学习过程中真正体会到勤奋学习的重要性。
3.提高自己的提，提高学生们的学习兴趣和积极性。
此外，对于古代读书人勤奋刻苦的精神，学生们虽然能够感受到，但要将这种精神内化为自己的学习动力，似乎还有一定距离。在实践活动中，我尝试让学生们通过角色扮演的方式体验古代读书人的学习生活，希望他们能够从中得到启发。但从讨论和分享的成果来看，还需要在课堂教学中更多地引导学生们联系自己的生活实际，让他们真正体会到勤奋学习的重要性。
文言文二则-《囊萤夜读》教案
通过对文章中典型语言特点的分析，让学生感受文言文的表达魅力，提高学生的文学素养。
2.教学难点
（1）文言文的理解与翻译。
对于四年级学生来说，文言文的语言较难理解，需要教师引导学生通过查字典、联系上下文等方法来理解句子含义，并逐步学会翻译文言文。
例：文中“萤入囊中，光如练”这句话，学生需要理解“练”字在这里的含义，并将其翻译成现代汉语。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发扬勤奋好学的精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来Байду номын сангаас享他们的讨论成果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勤奋学习相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，体验在微弱光线下读书的感觉，从而更好地理解车胤的勤奋精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然学生们表现出很高的热情，但在操作过程中，部分学生对于实验原理的理解还不够深入。针对这一问题，我将在下次教学中加强对实验原理的讲解，让学生在动手操作的同时，能够更好地理解实验背后的原理。
在本次教学中，我也发现了一些亮点。比如，学生们在成果展示环节表现得非常积极，能够将所学知识运用到实际中。这让我深感欣慰，也证明了我的教学策略在一定程度上取得了成效。
文言文二则-《囊萤夜读》教案
人教版(部编版)小学语文四年级下册第六单元第18课《文言文两则—囊萤夜读》PPT课件
课堂练习
再读课文，读出节奏，画出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/ 不常得油，夏月/则/练囊/盛/数 十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动 词用，意思是“用袋子装”。
10
知识讲解
胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。
博学：学问广博精深。
通：通晓，明白。
贫：贫寒。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
盛：装。
以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
知识讲解
师生共同说出课文的大意
13
课堂小结
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。
课堂小结
从这个故事中你明白了什么？
（1）无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学， 这样日后才能有所成就。 （2）一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继 续学习。 （3）人在困境中要自强不息，努力学习。
（4）我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
再见
四年级-下册-第六单元 18
《囊萤夜读》
难点名称：借助注释，理解《囊萤夜读》中每句话的意 思，初步体会文言文的精致与典雅。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
看图说词抢答游戏
3
闻 鸡 起 舞
6
凿 壁 偷 光
7
囊 萤 夜 读
知识讲解
车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊 博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长 史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正， 不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠 烈王。
2024版《囊萤夜读》PPT课件
《囊萤夜读》PPT课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象分析•主题思想探讨与价值体现目•知识拓展与延伸阅读建议•互动环节与课堂小结录01课文背景与作者简介对知识的渴望在艰苦的条件下，车胤对知识充满渴望，利用萤火虫的光亮来读书，展现了他对学习的执着和热爱。
贫困的家庭环境车胤出生在贫困的家庭，无法像其他孩子一样拥有充足的学习资源。
文学创作的灵感车胤在成年后成为一位杰出的文学家，他的作品多反映社会现实和人民疾苦。
《囊萤夜读》的创作灵感正是来源于他自身的经历和对知识的追求。
《囊萤夜读》创作背景车胤生平及成就车胤的生平车胤（约333年—约401年），字武子，南平郡襄阳县（今湖北省襄阳市）人。
东晋大臣、文学家、书法家。
文学成就车胤在文学上造诣颇深，他的作品以辞藻华丽、情感真挚著称。
他的代表作《囊萤夜读》通过描绘自己少年时期勤奋读书的故事，表达了作者对知识的热爱和对生活的感悟。
政治军事贡献车胤在东晋时期历任要职，曾参与平定王敦之乱和苏峻之乱等重大历史事件，为国家的稳定和发展做出了重要贡献。
时代背景：东晋时期文化特点文学繁荣东晋时期是中国古代文学发展的重要阶段之一，出现了许多优秀的文学家和作品。
这一时期的文学创作注重情感表达和意境营造，形成了独特的文学风格。
佛教文化影响东晋时期佛教文化广泛传播，对当时的社会生活和文学艺术产生了深远影响。
许多文学作品都融入了佛教思想和文化元素。
书法艺术发展东晋时期书法艺术达到了巅峰，出现了王羲之、王献之等书法大家。
他们的作品不仅具有极高的艺术价值，而且对后世书法发展产生了深远影响。
02文本解读与赏析文章结构梳理引言简要介绍《囊萤夜读》的背景和作者。
主体部分按照时间顺序，梳理车胤从小好学不倦，因家贫不能常得油点灯，夏夜就捕捉萤火虫用以照明，自此学识与日俱增的故事。
结尾总结全文，点明文章主旨。
“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉…这句话描绘了车胤在艰苦的条件下，依然坚持学习的情景。
《囊萤夜读》课堂笔记
《囊萤夜读》课堂笔记一、文学常识。
1. 出处。
2. 作者。
二、字词学习。
1. 生字。
- 囊（náng）：口袋，这里用作动词，意思是“用口袋装”。
- 萤（yíng）：萤火虫。
- 恭（gōng）：谦逊有礼。
- 勤（qín）：勤奋。
- 博（bó）：广博，丰富。
- 贫（pín）：贫穷。
- 焉（yān）：语气词，在这里相当于“了”。
2. 多音字。
- 盛：- chéng，如“盛饭”；- shèng，如“茂盛”。
在“盛数十萤火以照书”中读“chéng”。
3. 重点词语解释。
- 胤恭勤不倦：车胤谦逊有礼，勤奋不知疲倦。
- 博学多通：知识渊博，学问精通。
- 家贫不常得油：家里贫穷，不能经常得到灯油。
- 夏月则练囊盛数十萤火以照书：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本。
练囊，用白色薄绢做的口袋。
三、句子翻译。
1. 胤恭勤不倦，博学多通。
- 车胤谦逊有礼，勤奋不知疲倦，知识渊博，学问精通。
2. 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
- 家里贫穷，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
四、课文内容理解。
1. 主题思想。
- 本文讲述了车胤家境贫寒却勤奋好学的故事。
通过车胤利用萤火虫的光亮来读书这一事迹，赞扬了他勤奋刻苦的学习态度，告诉我们无论环境多么恶劣，只要勤奋努力，就能学有所成。
2. 人物形象。
- 车胤：他是一个勤奋好学、不畏艰苦的人。
在家庭贫困、缺少灯油的情况下，他没有放弃学习，而是积极想办法，利用萤火虫的微光来读书，这种对知识的渴望和执着令人钦佩。
3. 写作手法。
- 本文运用了简洁的语言来叙述故事。
短短几句话，就将车胤的身份、家境、学习态度以及他囊萤夜读的具体做法交代得很清楚。
没有过多的修饰，却能生动地展现出车胤的形象和他勤奋好学的品质。
《囊萤夜读》说课稿
《囊萤夜读》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是文言文《囊萤夜读》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文。
本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，旨在引导学生从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
《囊萤夜读》讲述了车胤勤奋苦读的故事。
文章篇幅短小，语言简洁，却蕴含着深刻的道理，对于培养学生刻苦学习的精神具有重要的教育意义。
二、说学情四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，对于文言文的学习也有了一定的基础。
但是，文言文与现代文在语言表达和语法结构上存在较大差异，学生在理解和诵读上可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种方式理解文意，感受文言文的韵味。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文；理解文中重点字词的意思，能用自己的话讲述故事。
2、过程与方法目标：通过反复诵读、结合注释、联系上下文等方法，理解课文内容，体会人物品质。
3、情感态度与价值观目标：感受车胤勤奋苦读的精神，懂得珍惜时间，努力学习。
四、说教学重难点教学重点：理解文中重点字词的意思，能用自己的话讲述故事，背诵课文。
教学难点：体会车胤勤奋苦读的精神，从中受到启发。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文言文的韵味，理解课文内容。
2、讲解法：对于文中的重点字词和难以理解的句子，进行适当的讲解，帮助学生理解文意。
3、情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受车胤读书的艰辛，从而更好地体会人物品质。
六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：学生自主预习课文，初步了解课文内容，提出自己的疑问。
《囊萤夜读》评课稿(优秀5篇)
《囊萤夜读》评课稿(优秀5篇)《囊萤夜读》教案篇一【教学目标】1、会认4个生字，会写9个生字。
2、正确流利地朗读课文。
背诵《囊萤夜读》。
3、结合注释理解文言文的意思，体会主人公的精神品质。
【教学重点】正确流利地朗读课文。
背诵《囊萤夜读》。
【教学难点】能根据注释理解句子，了解课文内容，体会人物的精神品质。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时囊萤夜读【课时目标】1、正确流利地朗读课文。
背诵《囊萤夜读》。
2、结合注释，理解文言文的意思，体会主人公刻苦勤奋学习的精神品质。
【教学过程】一、读题，解题。
1、出示文章，生读。
师：同学们，这节课我们要学习的是《囊萤夜读》。
（板书齐读课题）2、借助注释理解题目的。
意思。
囊：用口袋装。
萤：萤火虫。
囊萤夜读：把很多萤火虫装在袋子里，用来照明以便夜间读书。
3、对课题质疑。
设计意图：导入课题，对课题质疑，激发学生阅读文本的兴趣。
二、初读课文，整体感知课文。
学习提示：学生自由读文，要求读准字音，读通句子，不会读的地方做好标记。
（一）检测预习情况。
出示生词，指名读，齐读。
（二）朗读课文。
1、指名朗读。
2、根据学情引导读准节奏。
3、教师范读，让学生初步感知文言文的读法。
4、生练读。
5、指读，齐读，评价。
设计意图：语文新课标明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
”叶圣陶先生也认为语文教学最基本的、最好的方法就是读：“语文教学要引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展”。
文言文识字生僻，拗口难读，教学中更应该强调读，引导学生反复诵读全文。
所以文言文的教学也必须“以读为本”。
三、解疑。
师：谁囊萤夜读？为什么囊萤夜读？（一）回顾学法。
引导学生回顾理解诗句的方法。
联系上下文，看注释，借助工具书，看插图……（二）自主学习，合作探究。
1、用学习古诗的方法读读古文，说说每句话的意思，有不明白的在同桌间、小组内研讨，解决不了的提出来共同探讨。
郎萤夜读的意思
郎萤夜读的意思
《囊萤夜读》的故事：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
郎萤夜读的意思：无论环境有多么恶劣，我们都要勤劳学习，这样日后必有成就。
出处：
唐朝时期唐房玄龄等人合著的《晋书》中：“胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
”这句话的意思是说车胤从小好学不倦，知识广博学问精通，家境贫困没有多余的钱买灯油来读书，夏天的一个晚上他把萤火中装进白绢口袋里面，借助萤火虫发出的亮光，把夜晚当作白天一样读书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东胜区吉劳庆小学《囊萤夜读》教案设计班级：三年级执教人：张茹茹
教学内容寓言执教时间 4.7
教学目标1.了解小古文相关知识。
2.学习文言文《囊萤夜读》，理解文章内涵。
3.学习主人公勤勉好学的品格。
4.积累关于勤奋好学的词语。
教学准备PPT
教学过程自我修改
一、音频导入
1.播放《劝学》音频。
2.本周，我们就要来接触几篇小古文。
上周我们学习了什么是文言文，那么小古文又是什么，它和文言文有什么关系吗？仔细听老师来讲解：
(1)何谓小古文：“小古文”，也就是文言文。
严格
来说，古文应该叫文言文。
而小古文，就是适合低年级学生阅读的，浅近易懂、篇幅短小的文言文。
(2)学习小古文的意义：第一点，可以让你能够放心大
胆的开始阅读古代经典；第二点，为未来语文学习打好基础。
(3)那么老师就来给大家讲一个古代的名人小故事，来
品一品我们今天要学习的小古文可能是什么类型的？
教师讲述《凿壁偷光》的故事：西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。
他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。
后来,他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他霍地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。
这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
你觉得匡衡有身上有什么值得我们学习的品质？——勤奋好学
今天我们就来学习一则有关古人勤奋读书的故事。
二、学习古文
1.从题目入手了解意思。
（1）（课件出示题目）师读题目《囊萤夜读》。
（2）生借助注释理解题意。
①出示课文第一条注释。
②读课文第一条注释，引导：同学们从中理解了哪些
内容？
③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。
④师指名交流。
（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书）
2.正读音，讲解文中重点生字读音。
3.初读古文感知美。
（1）课件出示文章断句，生练习朗读。
课件出示：
胤/恭勤不倦，博学多通。
家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
（2）师指名读，相机正音。
（3）师引导：这一段话中，你觉得哪句话最难读？（4）朗读第1句。
①课件出示句子，师范读。
②识记“恭、勤”。
a.组词：这句话中出现了2个难读的生字，我们要记住它们，写好它们。
分别给这2个字组词：恭敬、勤劳等。
b.理解字义：课件出示课文第二条注释。
结合注释，“恭”还可以组成什么词？（预设：谦恭）
③理解“博学多通”。
a.课件出示“博学多通”。
b.师：谁能说说“博学多通”的意思，你是怎么知道这个词语的意思的？
示例：结合文中第三条注释，知道“通”的意思。
“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。
3.再读文章注释
出示课文部分词语注释。
4.理解人物。
师引导：再读这一句，看出车胤是个怎样的人？
示例：谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。
5.朗读“家贫不常得油”。
(1)出示课件：课件出示：家贫／不常得油
(2)理解句义
师引导：根据注释联想回忆：“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？
“家贫”就是家里贫困。
这则文言文写的是车胤读书的故事，古时候没有电灯，晚上点油灯照明，所以这里的“油”指的是点灯的油。
师小结：读古文就应该联系上下文，联系我们已学的知识，重点字词我们还可以借助它的现代意思去猜猜
它在文中的意思。
(3)师引导理解人物：这一句写出了车胤的什么状况？
（预设：家境贫寒）
6.指导朗读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。
课件出示：夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
（1）师引导理解句义：这句话是具体写“囊萤夜读”，你读懂了这句话的意思了吗？或者你有哪个地方不懂？建议大家一字一句地试着说一说。
示例：夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。
（2）师引导总结习得方法：你是怎么读懂意思的？示例：主要是借助注释读懂“练囊”的，它是指白色薄绢做的口袋；盛、继，这些字和我们现在的意思一样。
（3）师引导理解人物：这一句写了车胤在夜晚是怎样读书的？
示例：用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。
（4）师范读：夏月／则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
师引导：这件事印证了文中哪个词语？（预设：勤不倦）
7.补白文本品味美。
（1）感知文本美。
①图文结合。
a.课件出示课文插图及句子。
b.师引导：文中哪个句子描写了这幅插图？
三、深入体会
(1)你心中的车胤是个怎样的人？勤奋刻苦
(2)“囊萤夜读”的故事对你有什么启发？
我们应该努力学习，广泛涉猎各种知识；
我们要懂得利用周边的事物解决自己遇到的难题。
四、拓展延伸
拓展一：形容刻苦学习的词语：
囊萤映雪废寝忘食牛角挂书昼耕夜诵
闻鸡起舞凿壁偷光韦编三绝手不释卷
悬梁刺股焚膏继晷
拓展二：观看《孙康映雪》的故事，了解囊萤映雪的来历。
五、作业布置
1、试着用自己的话说出整个故事。
给文章加标点。