初中作文结构

合集下载

初中语文作文的结构和写作技巧

初中语文作文的结构和写作技巧语文作文是学生在初中阶段必须掌握的重要技能之一，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提升思维能力和文学素养。

本文将从作文的结构和写作技巧两个方面进行探讨。

一、作文的结构1. 开头：在作文的开头部分，可以采用引言、述题、引入背景等方式引出作文的主题。

同时，要注意以简洁明了的语言概括出文章的中心思想，为后续的内容做好铺垫。

2. 主体：作文的主体是文章的核心部分，必须围绕着开头所提出的主题进行展开。

可以从不同的角度、不同的层次进行论述，增加文章的亮点和可读性。

同时，要注意合理组织段落，每一段内容之间要有逻辑关联，连接词语的运用可以使文章更加连贯流畅。

3. 结尾：作文的结尾是对整篇文章的总结和升华。

可以采用对主题的再一次回顾、给读者留下深刻印象的语句、提出自己的观点或建议等方式来结束作文。

结尾部分的内容要与开头部分呼应，形成完整的作文结构。

二、写作技巧1. 确定立意：在写作之前，要明确文章要表达的主题和立意。

可以根据作文要求或自我感兴趣的话题进行选择。

同时，要注意主题的独特性和新颖性，尽可能从自己的角度去思考和表达。

2. 理清思路：在写作之前，可以通过构思、梳理思路、制定提纲等方式，来确保文章的逻辑清晰。

可以先写下自己想表达的关键词或句子，再逐步展开扩充。

3. 丰富内容：在写作中，可以通过增加细节、举例子、引用名言等方式来丰富文章的内容。

同时，要注意用具体、生动的语言描绘事物，使文章更加鲜活有趣。

4. 语言表达：在写作中，要注意语言的准确性、得体性和美观性。

可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，来提升语言的表现力。

另外，要注意遣词造句的规范性和准确性，避免使用错误的语法和拼写错误，保持整篇文章的语句通顺。

5. 修改润色：在完成初稿后，要进行适当的修改和润色。

可以检查文章的逻辑关系是否紧密，是否有过多的重复和冗余；同时，要仔细检查语法错误、标点符号的使用和词语的搭配是否准确合理，提高文章的质量和可读性。

初中英语作文三段式结构

初中英语作文三段式结构初中英语作文三段式结构是一种常见的写作方式，它有助于学生组织思路，清晰地表达自己的观点。

下面是一个简单的三段式结构的示例：第一段：引言（Introduction）•简要介绍文章的主题或背景。

•明确提出自己的观点或态度。

示例：With the rapid development of technology, computers have become an indispensable part of our daily life. However, whether the use of computers in education is beneficial or not remains a controversial topic. In my opinion, the appropriate use of computers in education can greatly enhance learning experiences.第二段：正文（Body）•列举支持自己观点的理由或证据。

•可以使用具体例子或相关数据来加强论证。

示例：Firstly, computers provide students with access to a wealth of learning resources. With the help of the internet, students can easily search for information and expand their knowledge base. Secondly, computers facilitate interactive learning. Educational software and online platforms enable students to learn at their own pace and testtheir understanding through interactive quizzes and games. Finally, computers can also help develop students' technological skills, which are essential in today's digital age.第三段：结论（Conclusion）•总结全文，重申自己的观点。

中考语文考场作文“五段”黄金结构

中考语文考场作文“五段”黄金结构在现实生活中，人们常常用黄金分割来形容一个物体的完美。

黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，具有匀称、和谐、适度的特点，蕴藏着丰富的美学价值。

并且人们认为如果符合这一比例的话，就会显得更美、更好看、更协调。

在作文写作过程中，也非常需要布局一个黄金结构，让学生愿意写，喜欢写，乐于写；同时又能让学生写得出，写得好，写得妙。

为此，建议学生采用“五段”黄金结构，进行谋篇布局。

作文“五段”黄金结构如同生活中的汉堡包一样，最顶上是一层面包，接着是一层如生菜一样的绿叶，中间是牛肉或鸡排，然后是一层西红柿等蔬菜，最后是一层面包。

作文“五段”黄金结构顾名思义作文结构分为五个自然段，有着舒适的形式之美，第一自然段和第五自然段分别为开头部分和结尾部分，中间三段为细节或者事例阐释。

第一自然段是文章的开头部分。

开头部分贵在能够激发读者的阅读兴趣，简单明了，点明题目，表明自己的观点。

例如，《植树的牧羊人》就在文章的开头很简明扼要提出自己的观点，“想真正了解一个人，要长期观察他所作的事。

如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。

“了解谁？”“长期，多少时间？”“他做了什么事情？”“他到底是一个怎样的人？”“他真得是一个好人吗？”文章开头的两个句子，大大激发了学生的阅读兴趣，效果非常好，我们学写文章的开头部分就应该像这样。

第二自然段到第四自然段是文章的主体部分。

或记叙，或描写，或说明，或议论，撷取生活中的几朵浪花，表达出自己对生活、人生的深刻思考。

细节或事例要根据确定的中心取舍，要懂得注意详略得当，点面结合，同时要注意细节或事例的过渡和衔接，使之顺理成章，浑然一体。

可以采用小标题结构，也可以采用镜头式结构，亦可以采用并列式结构，抑或采用对比式结构。

最重要的是，这里并不是简单记叙细节或事例，而是需要强调细节或事例与文章主题的粘连。

“文章的主题大于内容”，记叙每一个细节或事例之后，最好用几个句子与文章的主题进行粘连，以免偏离文章的中心。

作文结构：六段式

1）我们看到的作文素材（2）课本素材（3）有意识的积累
• 2、运用的形式：
• （1）一个例子深挖型 • （2）两个例子对称型 • （3）三个例子排比型
• 3、运用的关键
• （1）不要忘记论点（观点）镶嵌
• （2）学会追问、反问
• （3）不要用陈述语气 • （4）例子的两类：说的话（名言） • 去掉故事性，保留核心处
作文结构
六段式
一、关于基本结构
第一段：采用相关引子自然地引出观点。引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。第二段：为什么要这样。（主要是说理，举例子也可以，只要是侧重为什么）第三段：怎样才做到这样或怎么样才是这样。（举实例，加议论）
第四段：辩证的看待观点，也就是更理性的分析（举例或议论）第五段：不这样，可能会出现什么的后果。（说理或举例）第六段：再次回到论题，结束全文。优势：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
三、练习
• 以“面对传统”为题，用“六段式” 结构写一篇议论文，不少于800字。

作文的黄金结构

作文的黄金结构中考语文考场作文黄金结构：数字组合式1、吃亏就是占便宜有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。

可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。

”（一）那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。

我发现自从我听了奶奶的话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。

我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。

每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。

那年，我十五岁，马上要参加中考了。

我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。

我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把已到嘴边的回绝又咽了下去。

为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？（二）后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。

后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票当选。

后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地好。

（三）当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”，才性格温和，有了好人缘。

当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了这么多赞许和荣誉。

当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢得了更加牢固的友谊！其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢得幸福和快乐！“吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话我会永远记着。

记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！【简要评析】标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。

切入点很小也很巧，这句话成为贯穿全文的线索。

在内容的组织安排上，作者别具匠心地让三件事齐头并进，这已是很复杂的结构，但作者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事的来龙去脉交代得有条不紊，事毕而理现，表现了作者良好的思维品质。

中考满分作文结构

中考满分作文结构一、开头段。

开门见山，引出话题，概括全文，突出主题。

二、中间段。

1. 第一段，提出观点，陈述论据。

2. 第二段，论据论证，举例说明。

3. 第三段，论据论证，举例说明。

4. 第四段，论据论证，举例说明。

三、结尾段。

1. 总结全文，重申观点。

2. 提出建议或展望未来。

3. 总结全文，点题收尾。

【范文】。

假如我是一只小小鸟。

假如我是一只小小鸟，我一定会飞到世界的每一个角落，去看看大千世界的美丽与神奇。

我会飞到高山上，俯瞰山峦的壮美；飞到江河边，感受江水的清澈；飞到田野里，聆听麦浪的沙沙声。

我会飞到城市里，感受人间繁华；飞到乡村里，领略宁静祥和。

我会飞到海边，感受海风的清凉；飞到森林里，感受大自然的奇妙。

我会飞到每一个角落，去感受世界的美好。

假如我是一只小小鸟，我一定会传递爱与和平。

我会飞到战场上，呼唤和平的使者；飞到贫困的地区，传递爱心的种子。

我会飞到每一个需要帮助的地方，用我的翅膀为他们撑起一片蓝天。

我会传递爱与和平，让世界充满温暖。

假如我是一只小小鸟，我一定会珍惜自由的生活。

我会飞越高山，探索未知的领域；飞过江河，感受自由的畅快。

我会在天空中翱翔，享受自由的快乐。

我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。

假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界。

我会飞到每一个角落，传递美好与温暖；我会传递爱与和平，让世界充满希望。

我会珍惜自由的生活，用我的行动去创造更多的可能。

假如我是一只小小鸟，我一定会用我的翅膀去创造更多的可能，让世界变得更加美好。

结尾段：假如我是一只小小鸟，我会飞到世界的每一个角落，去感受世界的美好。

我会传递爱与和平，让世界充满温暖。

我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。

假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界，让世界变得更加美好。

假如我是一只小小鸟，我会用我的翅膀去创造更多的可能。

写作文结构的手法

写作文结构的手法初中作文技巧作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求？要遵循什么： 1.思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3.巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式 1.横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。

主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

2.纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。

在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。

在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

3.转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。

这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染.把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。

层层推向高潮。

达到顶点时。

笔锋陡然一转.通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

运用转折式结构须注意以下几点：（1）要符合生活真实。

巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。

恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式Q”因此，设置巧合要注意符合生活逻‰链合奎粳灶格，使文章的内容晕馒真塞可信。

（2）要有利于表现主题。

为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。

比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程.描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。

通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。

（3）文章前面的蓄势要充分。

专题06 作文(写作模板、审题、结构、语言)考点串讲七年级语文上册期中(统编版2024)

事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
3．转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记
叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转。通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
2024-2025学年七年级语文上期期中考点串讲
专题六：作文（写作模板、审题、结构、语言）
目录
CONTENT
1
考点解读
2
写作模板
3
技巧总结
4
典例引领
5
5
实战演练
新课标中对写作的考查有如下要求：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
“江南啊，不止是一种风景，它是一种古老的情结，是那种柔柔的，润润的韵味，飘荡在空气中，似有似无，如梦如幻。”
——题记
二、第二部分：正文 1.正文，如果是写人，可以把人物性格特点作为总起句。后面
紧跟着具体事例，具体事例要突出表达性格。一般需要写出人物的三个性格，即三件事。每一段的开头都可以用性格句子开头。（每件事可写一段，每段6-8行左右）
三、第三部分结尾写出对这个人或事的评价（赞美、学习、批评等）。特别提醒
，结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。（1-2段，每段3 行左右。）也可穿插环境描写，烘托人物心情。
如：当我再次拿起画笔，我已是心中有诗之人。我将诗与画，与自己的心融合，点染出一幅美丽的山水画，仿佛应了那一句“胸中有丘壑，眉目做山河”。

初中作文_结构与布局教案

教案：初中作文结构与布局指导一、教学目标：1. 让学生了解并掌握作文的基本结构，包括引言、正文和结尾三个部分。

2. 让学生学会合理安排作文的布局，使文章条理清晰、层次分明。

3. 培养学生良好的作文习惯，提高写作能力。

二、教学内容：1. 作文结构：引言、正文、结尾2. 作文布局：段落划分、过渡句、首尾呼应三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文结构与布局的重要性。

2. 讲解：详细讲解作文的基本结构和布局方法。

3. 示范：以一篇优秀作文为例，分析其结构与布局特点。

4. 练习：让学生动手实践，修改自己的作文，优化结构与布局。

5. 反馈：评价学生的作文，给出改进建议。

四、教学要点：1. 作文结构：引导学生明确引言、正文、结尾三个部分在作文中的作用，培养学生合理安排文章结构的能力。

2. 作文布局：教导学生如何划分段落，使用过渡句连接上下文，以及首尾呼应的技巧。

3. 写作习惯：培养学生认真审题、构思、修改的好习惯。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解作文结构和布局理论知识。

2. 示例法：以优秀作文为例，分析其结构与布局特点。

3. 实践法：让学生动手实践，修改作文，提高写作能力。

4. 反馈法：评价学生作文，给予改进建议。

六、教学评价：1. 学生作文结构的合理性。

2. 学生作文布局的条理性和连贯性。

3. 学生写作习惯的养成情况。

七、教学建议：1. 注重培养学生对作文结构与布局的认识，提高他们的写作素养。

2. 加强作文训练，让学生在实践中掌握结构与布局技巧。

3. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作经验。

4. 教师要及时给予反馈，指导学生改进作文。

5. 培养学生良好的写作习惯，提高写作效率。

通过本节课的教学，使学生掌握作文的基本结构和布局方法，培养学生良好的写作习惯，为提高学生的写作能力奠定基础。

初中作文结构要点

初中作文结构要点
初中作文通常包含以下几个结构要点：
一、引言段
引言段是作文的开端，用来引入话题并吸引读者的注意力。

可以通过提出问题、描绘场景、引用名言或者给出主题句等方式，引导读者进入文章的主题。

二、主体段落
主体段落是作文的核心部分，用来阐述观点、分析问题或者论述主题。

可以根据题目要求进行论述、解释、对比、列举事实或者引用例证等方式进行论述。

主体段落可以分为几个小段落，每个小段落都有自己的观点和论据，通过过渡词或者连接词将各个小段落连接起来，使文章条理清晰、逻辑严密。

三、结论段
结论段是作文的结束部分，用来总结全文并给出自己的观点或者建议。

可以简洁明了地回顾全文的内容，再次强调自己的观点或者提出自己对问题的看法，并给出适当的建议或者提出展望。

四、扩展段（可选）
扩展段是为了增加文章的亮点或者丰富文章的内容而加入的。

可以在主体段落之前或者结论段之后加入扩展段，进行对比、解释、深入
探讨或者给出更多的例证等内容。

扩展段可以使文章更加有说服力和
可读性。

五、衔接词和过渡词
衔接词和过渡词在文章的结构中起到桥梁的作用，使文章的段落之
间或者句子之间衔接自然、流畅。

如“首先”、“其次”、“然后”、“同时”、“而且”、“然而”等。

在使用衔接词和过渡词时要注意根据上下文语境选择合适的词语，确保文章的逻辑连贯。

以上是初中作文的结构要点，根据具体题目和内容的要求，可以灵
活运用这些结构要点进行组织和撰写。

希望对你的写作有所帮助！。

初中写作文的框架

初中写作文的框架6、转承句——承上启下我一般采用的是总分总的结构来写的，当然这种结构就是比较常规的，过渡，承接上文，通过引导孩子的写作兴趣，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨、情感句——抒发强烈内在情感。

首先从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，表达深刻见解。

常见的有这几种：并列式，主要的是看你要写什么样的文章，你准备怎样写、引出下文，为后**铺垫、点睛句——点明全文中心，耐人寻味，读后能给人以启迪、埋下伏笔；2、尾句——总结全文。

3、总—分、分—总）其实写作文时要用什么结构都行的：1，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；5、首句——统领全文、提纲挈领，阳光喔在教孩子写作的时候就不会呆板的规定孩子写作文的时候必须用什么结构或者教孩子必须要怎样怎样写，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵、递进式（层层深入式）总分式：（总—分—总，深化主题，照应上文，如果你想写的作文别具一格一些，可以采用一些不一样的结构来写，统领全文；句子含义深刻，发散孩子的写作思维。

作文大概可分五段。

开头两段，第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。

结尾两段，一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。

中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。

第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。

第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。

第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。

可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。

各段描写的故事采用不同的描写方法。

第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。

例如：动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。

初中作文常见的几种结构样式

初中作文常见的几种结构样式一、小标题式（使文章结构清晰、层次分明）【题目】：用“让-----的-------”为题作文【例文】让生命的火光照亮生活走好人生之路的第一步，便是为自己找到一盏合适的航标灯。

——题记（开头）：闲暇之时，总喜欢捧着一本诗集，细细地吟诵每一篇小诗，寻找着属于自己的那片安静闲适的天地。

（中间）：与李白对饮与龚自珍共舞与普希金同行（结尾）做人要有宽容之心，要有进取之心，要有奉献之心，要有永不言弃的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，因为有它在，我的希望便在……二、总起句式（使文章层次分明，话题突出）【题目】以“乐园”为话题作文【例文】我爱我的乐园（开头）一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被高高低低的莲叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路，蓊郁的水杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏障的南端点缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采翩翩的礼仪倩女。

——这就是我家后院的一道别致的风景，伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐园。

（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。

……我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。

……我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。

……（结尾）风景这边独好。

像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。

三时间顺序式（条理分明，结构严谨）【题目】生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。

地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

初中作文框架(共18张PPT)

（中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。…… （结尾）风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。
1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法.
明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集（开头）一汪水塘，面积不过半亩；
递进式：文章几部分内容逐层深入. （中间）我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。
物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用
材料反映中心思想的方法. 例：“深夜苦读，母亲送咖啡。
其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事?这件事给了你怎样的感受?为什么看到这个题目你想到这件事?” 在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。

初中语文作文常用句式知识点整理

初中语文作文常用句式知识点整理写作是学习语文的重要组成部分，而句子作为文章的基本单位，句式的运用直接关系到作文的质量。

以下是初中语文作文常用句式知识点的整理，通过学习这些句式知识，可以帮助同学们提升作文的表达能力和写作技巧。

1.主谓结构主谓结构是句子的基本结构，包括一个主语和一个谓语。

这种句式简洁明了，常用于叙事和叙述。

例句：- 昨天我去了图书馆。

- 小明喜欢打篮球。

2.主谓宾结构主谓宾结构是由主语、谓语和宾语构成的句式。

宾语可以是名词、代词或动词不定式。

例句：- 我喜欢吃水果。

- 她买了一本新书。

3.主谓双宾结构主谓双宾结构是由主语、谓语和两个宾语构成的句式。

第一个宾语通常是直接宾语，而第二个宾语是间接宾语。

例句：- 妈妈给我买了一件新衣服。

- 老师送给他一本英语书。

4.并列句并列句是由两个或多个等级相同的分句通过连接词或者标点符号连接而成的句式。

并列句可以增加句子的表达力和修辞效果。

例句：- 太阳升起了，鸟儿开始歌唱。

- 她爱听音乐，他喜欢看电影。

5.从句从句是由一个句子（主句）和一个另一个句子（从句）构成的句式。

从句可以作为主句的名词、形容词、副词等。

例句：- 我听说他已经回来了。

- 我喜欢你帮助我解决问题的方式。

6.主语从句主语从句是指作为主语的从句，通常用于强调句子的主语。

例句：- 健康是最重要的，这是我们都知道的。

- 读书对于我们来说是非常重要的。

7.定语从句定语从句用来修饰名词，起到限定或者说明名词的作用。

例句：- 我喜欢那个穿红色裙子的女孩。

- 这是我在图书馆借的那本书。

8.状语从句状语从句用来表示时间、原因、条件、目的、方式等状况。

例句：- 当你遇到困难时，可以寻求帮助。

- 如果明天下雨，我们就不出去玩了。

9.比较级句式比较级句式用来进行事物的比较，常用的比较级有“比……更……”、“越来越……”等形式。

例句：- 这个电影比那个有趣多了。

- 他的成绩越来越好。

10.否定句否定句是表示否定的句子，通过在谓语动词前加上“不”或者其他否定词，如“没”、“无”等。

初中作文内容语言结构文面占比

作文文面、内容、结构、语言占比初中生作文要求相对于小学作文来说，要求增加了很多，对于作文的文面、语言、结构、内容都有了更高的要求。

首先是作文文面。

所谓文面，就是指作文的卷面问题。

俗话说，人靠衣裳马靠鞍。

作文的文面即是阅者的第一视觉印象。

干净整洁的文面给人你良好的印象。

这正如舞台演出者，妆画得得当，衣穿得艳丽，一出场便会获得观众的认同感。

作文文面亦如此，规范整洁干净，阅者悦目，好感油然而生，分值自然会提高。

这样，在全文的占5%-10%。

其次是结构安排。

文章的结构安排得当，能够为文章增色。

一般的作文结构，可以运用画面组合法，即镜头播放式模式进行，也可以运用一线贯穿法。

这线可以用情，可以以人或事来贯穿全文，使得文章能够开篇点题或开局起悬，亦或照应开篇，总结全文，深化主题。

结构安排得当，作文就会脉络明晰，条理清楚，阅者会与写者产生共鸣，作文分值自然是有增加一分。

作文结构犹如人的骨架，对作文的整体起到支撑作用，因此分值应当占比为20%。

第三是内容选定。

作文好不好，内容的选定十分重要。

正如歌者唱歌一般，嗓子再柔美，歌曲选错了，展示不出实力，最终会失败。

作文亦是如此。

好的内容选择，能够博得阅者眼球，你的文章就爆了。

因此，内容的选定十分重要，在作文中占比稍高，能够达到20%的占比。

四是作文的语言。

内容再好，没有语言的装饰，它也不过是一片空地。

内容需用语言来表达。

而文章又喜宕不喜平。

若要文章跌宕起伏，字句的运用可见功夫。

首先是语言文字要运用恰当；再则长短句的交错运用；三是单句复句的综合运用；四是名言格句的引用适宜；五是标点符号合理使用......标点符号亦是语言，只不过不是用文字来表达而已。

因此，语言的运用在作文比占中应占20%的比值。

其它。

作文的目的是为了让阅者知其然，知其所以然，更要知其真正的内涵。

因此，一切的过程最终归结为表达的中心主题，即作文的心脏。

主题鲜明，文章结构安排合理，语言文字运用表意明确，内容详实，为中心主题服务，最终分值占比为30%~35%。