抖空竹教学设计
抖空竹教案（蚂蚁上树）4.3
抖空竹教案（蚂蚁上树）4.3
抖空竹教案
---《蚂蚁上树》2014.4.3
一、学习目标：
1、身体发展目标：发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。
2、知识技能目标：掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
3、心理发展目标：培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。
二、教学重点：
1、抖空竹的用力方法
2、抖空竹技术动作的协调性
三、教学准备：空竹。
四、教学过程：（蚂蚁上树）
基本掌握抖空竹的技巧动作。
培养学生自主学习能力提拉动作方法防止空竹转动时的线缠绕问题“蚂蚁上树”的技术动作，主要是线的牵引，牵引动作要柔和，牵引高度不宜过高。
（抛接练习）掌握抖空竹的抛、接技术动作。
培养学生团结合作精神。
抛和接的动作配合，接住抛起来的空竹并转起来抛起的高度不宜过高，身体与空竹保持正面；接空竹时注意眼疾手快，准确到位。
北京版体育五年级《第二节 抖空竹》教学设计2
北京版体育五年级《第二节抖空竹》教学设计2一. 教材分析北京版体育五年级《第二节抖空竹》教材，主要让学生了解抖空竹的基本技巧和锻炼价值。
通过学习，学生可以培养对抖空竹的兴趣，提高身体协调性和灵活性。
教材内容由浅入深，引导学生掌握抖空竹的基本动作和组合动作。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但同时，学生间的体能差异较大，对抖空竹的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高自信心。
三. 教学目标1.让学生了解抖空竹的基本技巧和锻炼价值。
2.培养学生对抖空竹的兴趣，提高身体协调性和灵活性。
3.引导学生掌握抖空竹的基本动作和组合动作。
四. 教学重难点1.教学重点：抖空竹的基本动作和组合动作。
2.教学难点：抖空竹的节奏和力度控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范抖空竹的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握抖空竹的技巧。
3.比赛法：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生动作评价，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材准备：抖空竹器材若干，用于学生练习。
2.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。
3.教学课件：制作教学课件，展示抖空竹的动作要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍抖空竹的起源、锻炼价值以及本节课的学习目标。
激发学生的学习兴趣，让他们对抖空竹有初步的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示抖空竹的基本动作和组合动作，让学生直观地了解动作要领。
同时，解释动作的名称和作用。
3.操练（10分钟）学生分组练习抖空竹的基本动作和组合动作。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予动作评价。
4.巩固（5分钟）设置小组比赛，让学生在比赛中运用所学动作。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试创新动作，提高抖空竹的技巧。
2.抖空竹-人教版三至四年级教案
抖空竹-人教版三至四年级教案一、教学目标1.能够了解什么是抖空竹，学会正确的抖动姿势。
2.能够掌握抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等动作。
3.能够感受抖空竹的乐趣，培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握抖空竹的基本动作。
2.教学难点：区分抖空竹的旋转方向，控制抛接的力度和方向。
三、教学过程1. 热身活动1.轻松散步，舒展身体。
2.手臂绕圈、上下摆动、前后甩动等暖身运动。
2. 技巧引进1.准备一支抖空竹，向学生展示抖空竹的基本形态和结构，介绍其使用方法。
2.给学生示范一次抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等。
3.调动学生的兴趣，让学生自己动手练习。
3. 练习环节1.给学生足够的练习时间，让他们逐渐掌握抖空竹的基本动作。
2.根据学生的实际情况，适当进行个别辅导和指导。
4. 拓展延伸1.老师引导学生自由组合动作，尝试设计出新的抖空竹动作。
2.给学生集体表演的机会，让他们展示刚刚所学习的抖空竹动作。
3.老师可以采用评分制度，以营造比赛氛围，激励学生参与练习。
四、教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解抖空竹的基本动作和使用方法。
2.个别指导法：适当进行个别指导，及时纠正学生的错误动作。
3.自由探究法：让学生自由探究，构思出新的动作，培养创新精神。
五、教学评价1.通过考试或比赛形式对学生进行评分。
2.每节课结束时，老师可以进行简单的评价和点评，鼓励学生继续努力。
六、教学心得抖空竹虽然是一项传统的民间游戏，但它也充满了乐趣和挑战。
在教学中，我发现学生们对抖空竹的兴趣十分浓厚，积极参与练习，并且愿意尝试新的动作。
在个别指导中，我也发现学生对于抖空竹的旋转方向容易混淆，因此在教学中需要加强对此方面的讲解和辅导。
同时，我也将抖空竹的比赛形式引入教学中，通过竞争的方式激发学生学习的兴趣，加强他们对于抖空竹的技巧掌握。
总之，抖空竹的教学充满了乐趣和挑战，让我对于儿童体育教学有了更深刻的认识和体验。
《抖空竹》教案
《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。
将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。
2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。
要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。
1.学生成两列横队（体操队形）站立。
2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。
3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。
2分钟7～1中线短。
双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。
二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。
将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。
每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。
4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。
要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。
5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。
6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。
要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。
7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。
8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。
抖空竹-北京版五年级全一册教案
抖空竹-北京版五年级全一册教案课程简介本课程是针对北京市五年级学生开设的抖空竹课程。
抖空竹是一项具有中国特色的传统体育项目，具有锻炼身体、培养耐心、提高集中注意力和与他人合作等多种好处。
通过学习和掌握抖空竹的技巧和规则，不仅可以让学生在课堂上得到锻炼，还可以帮助学生在日常生活中更健康地成长。
教学目标通过本课程的学习，学生将会达到以下目标：1.掌握抖空竹的基本技巧和规则。
2.了解抖空竹的历史背景和文化内涵。
3.能够运用抖空竹来锻炼身体和提高自身素质。
教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：目标一：掌握抖空竹的基本技巧和规则1.练习基本的运球技巧，包括发力、掌握节奏和保持平衡等。
2.练习基本的抖空竹技巧，包括眼观六路、手抖细腕和练成MK等。
3.掌握抖空竹的规则和比赛方式。
目标二：了解抖空竹的历史背景和文化内涵1.介绍抖空竹的发展历程和流传地区。
2.讲解抖空竹的文化内涵和民间传说。
目标三：能够运用抖空竹来锻炼身体和提高自身素质1.了解抖空竹的锻炼作用，包括眼、脑、手、脚四肢的协调性和身体平衡的练习。
2.引导学生通过抖空竹来提升个人自信心和团队协作精神。
教学过程本课程的教学过程分为以下几个步骤：步骤一：讲解和示范通过PPT和教具等多种方式，向学生进行抖空竹的基本技巧和规则的介绍和示范。
教师可以借助录像等多媒体手段进行展示，让学生更好地了解和学习。
步骤二：引导练习教师分组指导学生进行抖空竹的基本技巧和规则的练习。
老师需要帮助学生发现他们在练习过程中的问题，并给予及时的指导。
步骤三：整理分享引导学生对本节课的学习内容进行总结和分享。
学生自己可以编写一篇文段，或者制作一个PPT等形式的总结。
教学评估为了评估学生的学习情况，可以采用以下几种方法：1.学生在课堂上的表现和练习成果。
2.布置作业让学生继续巩固和练习。
3.通过课堂测试和考试来对学生的学习成果进行评估。
结束语通过本课程的学习，学生足以掌握抖空竹的基本技巧和规则，并能够运用抖空竹来锻炼身体和提高自身素质。
(完整版)抖空竹教学设计
抖空竹教学设计一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。
如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好, 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
因此,本课以《新课程标准》为依据,以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源, 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中.本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养,注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。
《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上, 让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。
二、教材分析以“健康第一”为指导,结合学生身心特点,我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣,发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。
三、教学目标1、知识目标:激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。
2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。
发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识.3、情感、态度价值观目标：（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学, 共同提高的美德。
（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。
幼儿园 抖空竹教案
幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和毅力。
4.帮助幼儿增强自信心，锻炼团队合作能力。
二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
（1）制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹，并讲解制作方法。
鼓励幼儿自己动手制作，并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。
（2）展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧，引起幼儿的兴趣和好奇。
2. 操作环节
（1）基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法，然后让幼儿自己尝试。
针对初学者，可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。
（2）练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧，例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。
3. 拓展环节
（1）组织小游戏
老师可以组织小游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。
（2）表演节目
在教学的最后，让幼儿借助所学技能，自主表演节目，并互相观摩交流。
四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动，尤其适合幼儿园阶段的幼儿。
通过抖空竹的教学，不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力，还能够增强其自信心和团队合作意识。
在教学的过程中，我们应该注重在娱乐中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
《抖空竹》幼儿园教案
抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具，也是中国传统文化的一种代表。
在幼儿园中，教师可以通过抖空竹活动，让孩子们感受传统文化的魅力，锻炼身体协调性和手眼协调能力，培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。
教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一：简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。
步骤二：基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹，解释重心和力度的关系。
2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。
步骤三：小组互动练习1.将学生分成小组，按照能力分组，每个组由 3-4 名学生组成。
2.按小组分配抖空竹，让学生进行练习，其他同学则观看和指导。
步骤四：团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技，比赛时间为 2-3 分钟。
2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。
总结在本次《抖空竹》的教学中，幼儿们通过学习、练习和竞技，充分体验了传统文化的魅力，感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。
在今后的教学中，教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中，帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。
民间体育游戏-抖空竹
活动名称：抖空竹活动目标：1、让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解空竹的形状、初步熟悉它的特征。
2、掌握抖空竹的基本动作方法，发展幼儿身体的协调性。
3、激发了幼儿玩玩空竹的兴趣和热情活动重点：了解空竹的形状及特征。
活动难点：掌握抖空竹的基本动作方法。
活动准备：经验准备：观赏北京杂技团的“玩空竹的小妞”的表演材料准备：图片、视频、空竹实物若干、背景音乐等活动过程：1、导入环节：为了让幼儿们了解空竹，我们利用影像、图片、以及实物，让幼儿仔细观察空竹的形状、特征。
组织幼儿观赏北京杂技团的“玩空竹的小妞”的视频表演，观看全国各地民间男女老少玩空竹的情景。
丰富多彩、花样翻新的空竹玩法吸引了幼儿的眼球，大大激发了幼儿玩玩空竹的兴趣和热情。
2、出示实物，让幼儿在看看、摸摸、玩玩中了解空竹的形状、初步熟悉它的特征。
空竹有由圆盘和轴两部分组成，圆盘边上有哨口，用线绳缠绕在空竹的轴上，通过两手握的杆和连接的线，可以把空竹转动和舞动起来，并发出悦耳的响声。
3、教师进行示范，让幼儿观察抖空竹的动作，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动，靠四肢的巧妙配合完成的。
用上肢做提、拉、抖；下肢做走、跳；眼做瞄准；腰做扭、随头做俯仰、转等动作。
这就要做到眼要灵、手要快、身要活、步要轻，腰要活。
4、幼儿人手一个空竹，让幼儿进行尝试，教师进行指导。
老师将自编的儿歌：“空竹、空竹真好玩，滑上来，滑下去，抖一抖，跳一跳，锻炼身体真正好，男女老少都喜欢。
”编入抖空竹游戏中，让幼儿边唱边抖。
5、让幼儿置身在游戏中接受音乐的熏陶，为幼儿播放欢庆的背景音乐如《杨柳青》等，让孩子们有意识的按节奏的抖空竹。
6、放松活动，结束活动。
活动延伸：玩空竹是老少皆宜的一项运动，在开展这项运动时，我们还动员家长参与，让空竹走入家庭。
孩子们在与爸爸妈妈、爷爷奶奶同玩空竹中相互学习，增进了感情，亲子关系更融合，使孩子们提高了交流、沟通的本领。
拓展课抖空竹教案(王敏)
拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。
2. 培养学生对传统体育项目的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。
二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法：个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：抖空竹的基本技巧2. 教学难点：抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹2. 教学场地：开阔的操场或体育馆3. 安全器材：护具、标志物等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍抖空竹的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范抖空竹的基本技巧，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。
c. 学生分组练习，互相交流心得。
3. 实践练习：a. 个人练习：学生独立完成抖空竹的基本技巧。
b. 团队合作练习：学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
5. 安全提示：教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对学生的表现进行观察并记录。
b. 学生互评：学生之间相互评价，促进互相学习。
c. 小组评价：以小组为单位进行评价，鼓励团队精神。
七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示，提高学生对抖空竹的兴趣。
2. 组织学生参加抖空竹比赛，提升学生的竞技水平。
3. 开展抖空竹主题文化活动，让学生深入了解抖空竹的文化内涵。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。
2.抖空竹-人教版三至四年级教案
抖空竹-人教版三至四年级教案1. 教学目标1.了解抖空竹的基本玩法；2.学会基本的抖空竹技巧，能够自如地控制空竹；3.培养学生的体验感和手眼协调能力。
2. 教学重难点教学重点：学习空竹的基本持法和把握技巧。
教学难点：掌握空竹的平衡技术，能够进行抖空竹的基本动作。
3. 教学过程3.1 热身——游戏环节为了让孩子们尽快进入状态，先通过简单的热身活动来准备。
教师可以让学生跳绳、踢足球等活动，提高学生的体能。
3.2 呈现和讲解在教学前，出示几张抖空竹的图片，引入抖空竹的概念并介绍空竹基本结构。
学生们对空竹可能会有许多疑问，教师可以集中解答。
3.3 操作练习3.3.1 初接触让学生手持空竹，不停交换两个手做热身，眼睛注视下落的空竹，短暂将之捏在手中，逐渐熟悉空竹重量和手感。
3.3.2 基本动作1.垂直抛掷：右手持竹，左手运动，向上抛出空竹，接住后交给右手，右手接住后再次抛出，左手接住，如此交替操作，练习左右手的协调。
2.斜向抛掷：双手各持一端，将一个圆弧斜向抛出空竹，左右手同时做原地跳跃，眼睛注视空竹，左右手互换取回空竹。
3.侧向抖空竹：右手持空竹，向右侧甩出，将左脚向外迈大步，右臂向前伸，使空竹在腿间作一回旋。
接着右手伸向左手接过空竹，向右边甩出，练习时可以左右交替进行。
3.3.3 高难度练习让学生在练习基础动作的基础上，尝试以下高难度练习： 1. 双竹垂直抛掷。
2. 一竹向空中抛掷后另一竹加入转动后并持续抖动。
3.4 教学总结教师对本次课的内容进行总结和梳理，让学生回顾课上所学的内容。
让学生分享他们在学习抖空竹过程中的感受和体会。
4. 教学评价在教学结束后，老师可以通过作业或者提问来巩固和检测学生是否真正掌握了抖空竹的基本技能，进一步提高学生们的兴趣和热情。
5. 教学材料空竹、图片、黑板、粉笔等。
6. 教学扩展对于学习空竹的学生，可以参加各类空竹比赛，丰富课外活动，进一步提高技能水平和参与度。
同时，可以引导学生了解空竹的文化历史，增加文化知识。
武汉市小学体育课评优活动——“抖空竹”教案
空竹接起来
重点：两棍交叉方向正确
1、在教师的引导下，学生展示上节课学过的空竹动作
2、教师表演挑花抛接动作，学生观摩
3、教师分解动作示范，学生跟随教师边唱儿歌边练习。
4、学生散点体验动作，教师巡视辅导
5、优生表演评价
6、学生做加大难度的动作练习
7、分多人小组练习挑花抛接的动作。
8、小组展示，师生共同评价。
武汉市小学体育课评优活动——“抖空竹”教案
水平二（四年级） 授课教师：江汉区惠康里小学陈蓉授课时间：2005年10月
学习目标
1、学习空竹“挑花抛接”技术动作，提高空竹控制能力，发展灵敏、平衡、柔韧素质及协调能力。
2、在游戏应用中培养学生遵循规则，团结合作和积极进取的精神。
学习内容
1、抖空竹“挑花抛接”
2—3分钟
主要器材准备
空竹41套
标志物8个
放音设备一部
棍20付
场地设计
预计练习密度35%——40%
预计运动强度中
2、游戏“空竹接力”
内容重点与要求
实施过程及提示
练习时间
激发兴趣活跃情趣
1、趣味队列
要求：步伐整齐一致
1、对话式开课，教师情景引导
2、学习集体听音乐、看教师手势走成多种图形
3、教师评价
5——6分钟
掌握技能
合作探究1、抖空竹Fra bibliotek挑花抛接动作要求（儿歌）：
两棍手中拿
右棍挑左线
左棍挑右线
双棍立起来
空竹轻轻抛
1——18分钟
拓展能力启发思维
2、游戏：空竹接力
要求：共同协作，遵循规则
1、教师讲解示范游戏方法及规则
2、分组熟悉游戏方法
小学体育与健康五年级《抖空竹》教案
《抖空竹》教案一、教材分析：空竹，属于中国汉族民间传统玩具。
空竹游戏一般称为抖空竹，2006年5月20号，抖空竹经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
本课时是抖空竹的第一课时，选取“空竹”为教学内容，以观察、探究、体验、实践和小组合作学习为主要形式，以空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护等为主要内容，目的在于让学生了解空竹文化，激发学生学习抖空竹的兴趣，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，感受祖国传统文化的博大精深。
二、活动目标：1.欣赏抖空竹视频，感受抖空竹活动的魅力。
2.了解空竹的结构、玩法和发展，体会空竹文化的渊源历史。
3.弘扬优秀的传统文化，激发学生对抖空竹的兴趣。
4.感受深厚的文化底蕴，体会祖国传统文化的博大精深、源远流长。
三、活动重点：了解抖空竹的文化内涵，激发内心深处对传承非遗文化的热爱。
四、活动难点：通过活动的开展，激发学生了解非遗文化的兴趣，从而更加热爱祖国的传统文化。
五、活动对象：五年级六、活动课时：一课时七、活动准备：PPT、空竹若干，卡纸，学习单八、活动过程：活动一：秀一秀1.提前做好小组的组牌并展示自己的小组，结合动作喊出自己的口号。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。
】活动二：赏一赏1.观看“抖空竹”视频，聊感受。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，也为空竹的学习做铺垫。
】活动三：问一问1.直接导入，聊“空竹”2.关于空竹，你想了解什么呢？3.教师小结，梳理问题：空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护【设计意图：培养学生的问题意识，同时引导学生从哪些方面去开展探究学习。
】活动四：探一探了解空竹的结构1.观察空竹，观察之前，我们先来看看有哪些要求。
①调动各种感官，多角度观察空竹：看一看、摸一摸、议一议……②组员之间说说自己的发现。
③音乐响了，开始观察；音乐停了，停止观察！2.说一说，你有了哪些发现？活动四：查一查1.观看空竹纪录片，了解空竹基本常识。
大班音乐抖空竹教案
大班音乐抖空竹教案教案标题：大班音乐抖空竹教案教案目标：1. 培养大班幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 抖空竹器材：足够数量的空竹。
2. 音乐播放器：准备一段活泼欢快的音乐。
3. 教具：颜色鲜艳的小旗子。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍今天的活动内容：抖空竹。
2. 引导幼儿们观察空竹的形状、颜色等，并鼓励他们发表自己的观察和想法。
活动1：抖空竹基本动作练习1. 让幼儿们分成小组，每个小组分发一只空竹。
2. 向幼儿们示范如何抖空竹的基本动作：将空竹的绳子绕在手指上，用力向下抖动空竹，使其旋转起来。
3. 让幼儿们轮流尝试抖空竹，老师可以逐个指导并纠正他们的动作。
4. 引导幼儿们感受空竹旋转时的视觉和听觉效果，鼓励他们尝试不同的动作和力度。
活动2：音乐抖空竹1. 播放活泼欢快的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏抖动空竹。
2. 老师可以用手拍节奏，帮助幼儿们更好地掌握音乐的节奏感。
3. 在音乐的伴奏下，幼儿们可以自由地抖动空竹，展示自己的动作。
活动3：小组合作抖空竹比赛1. 将幼儿们分成若干个小组，每个小组有一只空竹。
2. 为每个小组分发一根颜色鲜艳的小旗子，作为接力棒。
3. 设定一个起点和终点，每个小组的第一个幼儿从起点开始抖空竹，抖到一定距离后将空竹交给下一个队员，然后继续抖动。
4. 最先将小旗子抖到终点的小组获胜。
总结：1. 回顾今天的活动内容和幼儿们的表现，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导幼儿们讨论抖空竹的感受和体会，鼓励他们分享自己的经验和想法。
3. 提醒幼儿们在平时的游戏中也可以继续锻炼抖空竹的技巧和动作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续抖空竹的练习，并与家人一起分享自己的进步和成果。
2. 可以组织小型的抖空竹比赛，让幼儿们展示自己的技能和表现。
3. 在音乐课中，可以结合抖空竹的动作进行更多的音乐游戏和活动，提升幼儿们的音乐感知能力和动作协调能力。
抖空竹-北京版五年级全一册教案
抖空竹-北京版五年级全一册教案一、教学目标1.能够准确掌握抖空竹的基本动作。
2.能够熟练进行抖空竹，达到一定的技巧水平。
3.学会通过抖空竹锻炼身体协调性和平衡感。
二、教学重点1.抖空竹的基本动作和技巧。
2.抖空竹的配合音乐的实践能力。
三、教学难点1.配合音乐进行抖空竹的难度较大。
2.抖空竹需要较高的身体协调性和平衡感。
四、教学过程1. 学生出示抖空竹，老师讲解注意事项•抖空竹的使用过程中需要注意安全，避免伤害自己或他人。
•学生拿起抖空竹后，应该学会进行基本的操作，如摆动抖空竹、甩起抖空竹等。
•抖空竹的技巧需要不断地练习，需要持之以恒。
2. 教师进行示范，并让学生进行尝试•教师先进行抖空竹的基本动作演示，学生可以参考老师的动作进行尝试。
•推荐学生按照以下基本步骤进行抖空竹：–拿住抖空竹上方木柄部分；–把球体从手指滑过大拇指抛出，并在抛出时甩抖空竹；–使用手腕摆动抖空竹，让球体不断地绕线甩动；–尽可能保持抖空竹不空关状态，达到更高的技巧水平。
3. 抖空竹与音乐的配合演练•在学生熟悉基本抖空竹动作后，可以和同学配合起来给抖空竹配上音乐。
•教师给学生播放节奏感强的音乐，自行发挥抖空竹动作，进行相互演练。
4. 拓展练习•学生可以进行双人协作，一人进行抖空竹，另一人负责向空中扔球体使抖空竹绕线甩动，并且可以互换身份。
•学生可以自行发挥，尝试出更酷炫的抖空竹动作。
五、教学评价•教师可以进行实时检查，在学生进行抖空竹时指出其不足之处，以便学生进行改进。
•可以结合音乐的配合，对学生进行抖空竹的技术和艺术方面的双重评价。
六、教学注意事项1.抖空竹较为危险，学生需要注意自我保护。
2.学生需要多加练习，持之以恒，才能够掌握抖空竹的技巧。
3.教师要注意指导学生进行抖空竹的正确姿势和技巧，以避免错误动作导致的伤害。
大学抖空竹教案
课程类型：体育课课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：了解抖空竹的历史、技巧和健身价值。
2. 技能目标：掌握抖空竹的基本技巧，能够独立进行抖空竹的基本动作。
3. 身心目标：培养学生协调性、灵活性，提高身体协调能力和平衡能力。
教学重点：1. 抖空竹的基本技巧。
2. 抖空竹时的身体协调和平衡。
教学难点：1. 抖空竹时的身体协调和平衡。
2. 抖空竹的节奏感和动作的流畅性。
教学准备：1. 教学器材：空竹、绳索、音响设备等。
2. 教学场地：空旷的场地，以便学生练习。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍抖空竹的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看抖空竹表演视频，让学生初步了解抖空竹的动作和技巧。
二、基本技巧讲解与示范1. 教师讲解抖空竹的基本动作和技巧，如抓握、旋转、跳跃等。
2. 教师进行示范，让学生直观了解抖空竹的动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织练习。
2. 学生在组长带领下，按照教师讲解的动作要领进行练习。
四、课堂小结1. 教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后加强练习，提高抖空竹技能。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生集体复习抖空竹的基本动作和技巧。
2. 教师检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行个别指导。
二、提高练习1. 教师组织学生进行抖空竹的连贯动作练习，提高动作的流畅性。
2. 学生分组进行练习，互相观摩、交流。
三、抖空竹比赛1. 组织学生进行抖空竹比赛，激发学生的竞争意识。
2. 教师担任评委，对学生的抖空竹动作进行评分。
四、课堂小结1. 教师对学生的比赛情况进行点评，总结本节课的学习成果。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高抖空竹技能。
教学反思：1. 教师应注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习抖空竹。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 教师应注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
抖空竹-北京版六年级全一册教案
抖空竹-北京版六年级全一册教案一、教材分析《抖空竹》是六年级数学上册中的一篇教材，在整个六年级数学教学中具有重要地位。
本文将对本节课教材进行简要分析：1.教材基本信息•书名：数学（北京版）六年级上册•内容：第一章抖空竹•页码：第9页•知识点：体验因数与倍数的概念，加减乘除等基本运算2.教学目标1.了解空竹的基本构造及用法；2.体验因数与倍数的概念，并能运用到实际中；3.计算简单的加减乘除运算，培养数学思维。
3.教学过程此部分详见二、教学内容设计。
二、教学内容设计1.教学流程本节课分为以下三部分：1.舞动空竹，引入学习主题；2.学习“抖空竹”的构造及用法，了解因数与倍数的概念；3.小组活动练习，培养数学计算能力。
具体流程设计如下：时间内容10 min 自我介绍，导入课题，引导学生对“抖空竹”进行猜测20 min 讲解“抖空竹”的构造及用法，了解因数与倍数的概念30 min 学生小组活动，完成相应计算题目的练习2.教学方式本课程主要采取以下教学方式：•前置问题导入，激发学生的学习兴趣；•分组讨论，激励学生的合作意识，培养沟通交流能力；•听、说、写、绘等多元化的传授知识方式，使学生更加深层次地理解所学知识。
3.教学内容具体设计3.1.前置问题导入利用生活中常见的“抖空竹”做为课程的导入形式，让学生自由陈述心中的抖空竹相关内容，引导比较各自的看法。
之后教师适当加入话题，做好思路铺垫。
同时也可采用图片展示、视频展示、手工模型等多元化形式，让学生更好地感受抖空竹的构成及乐趣。
3.2.学生体验因数与倍数概念教师利用思维导图、板书、白板等工具，向学生讲解因数和倍数的概念。
在此基础上，教师通过多个实例，让学生感受因数和倍数的关系及其应用，培养学生的数学思维能力，并准确理解抖空竹中的相关知识点。
3.3.小组练习在讲解过程后，教师将学生分成数个小组，让学生自由组队讨论，练习计算小组中给出的相关问题。
在组内讨论时，教师支持一定的自由度，鼓励学生在小组内多次交流，并最终得出最优解法。
拓展课抖空竹教案(王敏)
一、教案名称：拓展课抖空竹教案(王敏)二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对抖空竹运动的兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学内容：1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇摆、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的训练方法：个人训练、集体训练、比赛等形式五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍抖空竹的起源和发展，引发学生对抖空竹的兴趣。
2. 学生观看抖空竹表演视频，初步了解抖空竹的基本技巧。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范抖空竹的基本技巧，包括摇摆、转身、跳跃、抛接等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践训练（20分钟）1. 学生分为小组，进行抖空竹的实践训练。
2. 教师巡回指导，给予个别学生针对性的建议和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的基本技巧。
2. 学生进行抖空竹的练习，展示自己的进步。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师提出更高的要求，引导学生进行拓展训练。
2. 学生分组进行比赛，激发竞争意识，提高团队合作精神。
三、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
四、课后作业（布置作业）1. 学生回家后，练习抖空竹的基本技巧，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子积极参与，提高身体素质和协调能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对抖空竹运动的兴趣。
2. 通过实践训练，评估学生对抖空竹基本技巧的掌握程度。
3. 通过团队合作和比赛，观察学生的团队协作能力和竞技水平。
七、教学资源：1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹供学生练习使用。
抖空竹校本教材完整版教案设计
抖空竹校本教材完整版教案设计第一节抖空竹技巧一、双轮空竹的起动方法双轮空竹的起动，可按以下两种方法练习：1、直接起动法将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。
将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣。
一般左线外右线内，左线长右线短，双手握杆将线拉直。
右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快将空竹提起。
右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉则空竹转速加快，嗡嗡作响。
2、捻转起动法左手握双杆，右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转，右手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后，右手及时将右杆接回，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行。
随着转速加快，空竹嗡嗡作响。
二、单轮空竹的起动方法单轮空竹由于其不对称性，故其起动方法亦不相同。
单轮空竹可按以下三种方法起动。
1、绕线起动法将空竹转向显于地上，右手杆用右线端部一段，顺时针绕轴旋转两圈．右手提杆则空竹沿线向左滚动并自行解扣。
随着转速增快，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行。
在提拉抖动过程中，必须不断向左转体，使空竹的轴始终对着右腿，随着转速增快，嗡嗡作响。
2、捻转起动法左手握双杆，右手将空竹叔在线绳上并顺时针翻转一周，使线交叉。
右手捏住空竹轴把，顺时针捻动使其旋转，右手及时将右杆接回。
右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行。
同样要注意左转体的配合。
3、脚蹬起动法将空竹搭线后横置地上，左线外右线内，交叉半个扣，双手握杆将线拉直。
以右脚踩空竹轴把向前蹬，使空竹顺时针旋转，同时将空竹提起。
右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行，并注意左转体配合。
需要说明的是，济南地区抖空竹绝大部分采用右旋空竹，前面所介绍的起动方法亦指对右旋空竹而舌。
如果采用左旋空竹，其起动方法则又不相同。
譬如，绕线起动法就得将线按逆时针方向绕轴两圈，提起后在抖拉过程中，就得以右转体配合，才能抖起来，这里不做过细介绍。
第二节空竹的旋转脱扣空竹起动后，在抖拉过程中，常常需要解扣或是调整内外线的位置，如果不能及时脱扣，抖空竹则很难持续进行。
抖空竹基础动作教案
抖空竹基础动作教案教案标题：抖空竹基础动作教案教案目标：1. 了解抖空竹的基本知识和技能要求。
2. 学习并掌握抖空竹的基础动作。
3. 培养学生的手眼协调能力和节奏感。
教学准备：1. 抖空竹2. 适当数量的空竹供学生练习3. 播放音乐的设备4. 课堂空间教学步骤：引入：1. 向学生介绍抖空竹的背景和起源，并简要解释抖空竹的益处和乐趣。
2. 展示一段抖空竹的精彩表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解基础动作：1. 向学生展示抖空竹的基本动作，如抖、转、拍、扔等。
2. 逐个解释每个动作的要领，并示范给学生观看。
练习基础动作：1. 将学生分成小组，每个小组配备一把空竹。
2. 让学生跟随指导，练习抖空竹的基础动作。
3. 监督学生的练习过程，给予必要的指导和纠正。
巩固与拓展：1. 播放适合抖空竹的音乐，让学生按照节奏进行抖空竹练习。
2. 鼓励学生展示他们学到的基本动作，并进行互相观摩和交流。
3. 引导学生思考如何创造更多的动作组合和技巧，激发他们对抖空竹的创造力和探索欲望。
总结：1. 回顾本节课所学的抖空竹基础动作。
2. 强调练习的重要性和持之以恒的态度。
3. 鼓励学生在日常生活中继续锻炼和展示抖空竹的技能。
教学扩展：1. 组织学生参加抖空竹比赛，提供更多的实践机会和挑战。
2. 邀请专业抖空竹表演者来学校进行示范和指导。
3. 组织学生在校内或校外进行抖空竹表演，展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和技能掌握情况。
2. 对学生进行口头评估，询问他们对抖空竹基础动作的理解和运用能力。
3. 收集学生的作品和表演视频，评估他们的表现和进步。
教学延伸：1. 在其他体育课或活动中，引入抖空竹元素，丰富学生的运动经验。
2. 鼓励学生学习其他传统文化体育项目，拓宽他们的视野和兴趣。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
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抖空竹教学设计一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。
如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中。
本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。
《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。
二、教材分析以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。
三、教学目标1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。
2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。
发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识。
3、情感、态度价值观目标：（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德。
（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。
四、教学重点难点：重点：启动快而稳难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。
五、教学过程设计：（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋下伏笔。
（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项目。
其中还有我校另一个校本教材《蛇形板》组织教学不同于以往的整齐划一，。
而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。
鼓励他们要“相信自己，超越自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。
同时在展示时利用背景音乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。
（三）、主教材（1）、认识空竹出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。
（2）、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。
（拖动法、抖动法）（3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量在同一平面内。
）（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。
前（后）轮抬头，右手线向前（后）轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，调整平衡的效果越好。
（5）、游戏《春种秋收》。
培养学生合作意识和行为，让身体练习和大脑思维有机的结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。
（四）、结束部分：1、师生交流：（1）通过今天的学习你对空竹有了哪些认识？（2）空竹运动对我们身体有哪些好处？（3）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？通过今天的学习我们初步掌握了抖空竹上杆的方法，发展了身体各机能，培养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。
2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置身于美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。
从中达到了放松的目的，冶情操。
同时渗透美育，陶篇二：空竹教案(完整版) 抖空竹技巧第二节。
第三节抖空竹基础六技！蚂蚁上树交叉绳或开绳都可做；当铃的转速稳定时就可以试试看。
1.右脚向右跨一步成弓步姿势，同时，右手棍向下拉，左手棍往上，铃会自然向上爬。
2.铃尚未碰到左棍时，就要把右脚收回，并把手放下，以免到棍头绞绳。
金鸡上竿亦称架铃，就是把铃架在棍上；要注意轴心和铃棍要垂直。
1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。
2.右棍上，左棍下，绳拉直，使铃自动跳或滑至左棍上，棍端微上翘。
3.左棍棍朝下，使铃滑下，但要对准铃线放下，身体转回正向铃面。
直上青云1成开线运铃，双手将绳拉直，铃抖至空中约六十至九十公分高即可。
2右手稍举高，棍头对铃轴，接到铃后，顺势放下来，继续运铃。
金蝉脱壳亦称缠铃，即利用铃线缠绕在线在铃在线，变化很多。
1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。
2.左棍横举在外稍低，右棍在内稍高。
3.手持右绳，对左棍：由上而下绕一圈回来；再由下而上倒绕一圈回原位（或说由里向外绕一圈，再由外向里绕一圈）。
大鹏展翅1.用开线运铃将速度运出来后，右脚向左前方跨一步，身体右转九十度，人正对铃轴，棍子要与身体平行，右手在内，左手在外；如用交叉线运铃，则左转九十度，余皆相同。
2.右手将往上抖离绳子，高度不要超过头部；右手在下，左手在上，把绳子拉直，右手从铃的外侧套接铃轴，右手顺势由后往前，将铃接稳后，再重复做数次。
1平沙落雁1.开线运铃，把铃绳拉直，铃弹起，高度不宜超过胸部。
2.当铃落至腹部时，将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃；如此可重复数次。
精河县一小抖空竹教2案授课人：孙飞《空竹》教案第课345篇三：抖空竹课教学设计抖空竹课教学设计篇四：抖空竹教案篇五：抖空竹课教学设计抖空竹课教学设计教学内容 1.学习花样技法—蝴蝶展翅2.练习反抄接技法练习高抛及接龙游戏教学目标1.能描述空竹的动作术语和名称，明确空竹基本功练习的重要性。
2.练习抛接及反超接技法，掌握花样技法-蝴蝶展翅的技术方法。
提高大脑、眼睛与肢体的协调配合能力和身体的平衡能力。
3. 感受运动的乐趣，激发对空竹的学习兴趣，培养与同伴友好相处、团结协作的品质。
流程教学内容教、学、练步骤次数时间调动情绪1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
学习花样空竹技法——蝴蝶展翅。
3、队列练习及慢跑4、热身操（颈部和腹背）组织：四列横队＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋○○○○○○○○○○○○○○○○统一口令指挥，集体练习。
4×8拍3 分钟 3 分钟激发兴趣掌握技巧1.复习高抛要领：手臂弹动绳将空竹抛起，接空竹时抻直线，右手高左手低。
2.复习反抄接技巧要领：将空竹加速到一定转速时，摘扣，再将两臂伸展开，左手略高右手略低。
此时空竹停留在接近右竿头的绳上，然后用左手用力向左上方扯动，使空竹弹起。
这时，迅速拉直线绳，用右手竿头的线绳对正空竹的轴心从上往下、往左抄着空竹。
抛起接住。
3.介绍空竹的历史学习花样空竹：蝴蝶展翅方法：先将空竹抖出一定转速，使空竹快速、平衡转动，将空竹绳子编出蝴蝶造型，两手用力将空竹抛向上方一定高度，待空竹落下时身体缓冲将空竹落在绳子的交叉位置，顺势解开绳使空竹落在空竹绳上，换手倒杆连接下一动作。
1. 提示学生回忆动作要领2．分组复习3．集体按节奏统一进行练习。
巡视指导 4．教师表演。
归纳小结5．教师讲解反抄接方法，并做示范 6．学生做静态的模仿练习。
7．各组长负责，分组练习。
检测：1．检查课前练习的高抛技巧，有70%的学生可以达到抛接自如。
2．检查课前练习的反抄接技巧，练习十次，有五次失误的仅有八名学生。
1．队伍成半圆站立2．学生认真练习、动脑思考，无空竹模仿练习 3．教师示范花样空竹蝴蝶展翅完整动作 4．教师讲解示范编制蝴蝶造型。
学生持竿模仿练习。
编出蝴蝶造型要快，接空竹时要稳，有缓冲。
5．集体练习。
6．四人一组分解动作练习，教师指导。
检测1．教师安排检查蝴蝶展翅动作。
幅度较小，动作不够轻松、自然、协人。
动作质量较好，有三次失误的有8人。
3次 10次 3次10次 4 分钟 3 分钟14 分钟互联网会议ppt资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会合作探究4.高抛接龙游戏方法：全班分成十组，每组四人，每组第一名同学先在指定地方起动空竹，将空竹高高抛起后从左上方离开排到队尾，下一个人上前几步接空竹，抖起空竹，再次高抛，后面的人依次接起。
哪组最先完成为获胜方。
注意：空竹抛起后必须平稳地接住，如空竹落地，请本组第一名同学重新比赛。
请用右手高左手低的姿势接空竹。
组织：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋○○○○○○○○○○○○○○○○△1．教师讲解比赛规则及注意事项2．学生进行游戏前的热身。
熟悉游戏方法。
先进行两轮练习3．全身心投入游戏，团结合作4．播放音乐梁祝，学生练习深呼吸。
放松身心【设计意图】这个环节可以提高学生团结合作的作风，练好抛接技术，拓展了学生的合作能力，加强学生身体素质，增强身体的灵活行性 4次 8 分钟恢复身心 1.放松活动 2.教师评价 3.总结 4.下课组织：全班围成圆形1.放松舞蹈：教师带领下边唱《找朋友》边拍手游戏，请3---5人进入圈内任邀请者共舞。
2.师生评议，共同小结。
3.布置作业：向家人展示所学的动作。
4.师生互别。