抖空竹教学设计
空竹教案（模版）
空竹教案（模版）第一篇：空竹教案（模版）第一课：空竹基础教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.提高对民族传统体育文化的认识；3.掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
教学过程：一课堂常规：1体育委员整队，师生问好，检查服装、鞋子。
4宣布课的内容。
二.准备活动：儿童广播体操。
1、胸部运动2、体侧运动3、体转运动4、腹背运动三．基本部分：1、抖空竹动作学练，体验双手协调配合的感觉2、空竹绕绳的方法3、起动空竹的方法（1）滚动提拉启动法（2）原地提拉启动法（3）定位手旋启动法四．结束部分：1、整理放松：2、讲评3、收还器材4、布置课后练习内容，宣布下课。
第二课：空竹的旋转脱扣教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.提高对民族传统体育文化的认识；3..掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
教学过程：一课堂常规：1体育委员整队要求：整队迅速、整齐；声音响亮一致。
2师生问好。
3检查服装、鞋子，宣布课的内容。
二.准备活动：儿童广播体操1胸部运动2体侧运动3体转运动4腹背运动三．基本部分：1、转体脱扣法在空竹起动之初，就需要做转体配合，身体要随着空竹的抖拉及时连续左转体，则可以及时脱扣。
2、讲解示范抖空竹动作的技术要领，学生运用前面学的手法，起动空竹，积极探索转体脱扣法的技巧。
四．结束部分：1、整理放松：2、讲评3、收还器材4、布置课后练习内容，宣布下课。
第三课倒杆脱扣法教学目标：1.通过对抖空竹的训练发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；2.学习和掌握倒杆脱扣法的要领和技巧；3..掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。
教学过程：一课堂常规：1体育委员整队要求：整队迅速、整齐；声音响亮一致。
2师生问好。
3检查服装、鞋子，宣布课的内容。
二.准备活动：儿童广播体操1胸部运动2体侧运动3体转运动4腹背运动三．基本部分：1、倒杆脱扣法在抖空竹过程中，将右手杆从左手线后绕过或是将左手杆从右手线后绕过谓之倒杆。
抖空竹教案中班
抖空竹教案中班教案标题：抖空竹教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解并掌握抖空竹的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和身体控制能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，提高他们的集中注意力。
教案准备：1. 空竹（适合幼儿使用的大小和重量）。
2. 平坦的室内或室外场地。
3. 音乐播放设备。
4. 图片或视频资源，用于向幼儿展示抖空竹的正确姿势和技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一段抖空竹的视频或图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论抖空竹的特点和动作，引导他们对活动的认识和理解。
活动主体：3. 介绍空竹的基本结构和使用方法，向幼儿展示正确的抖空竹姿势。
4. 分发空竹给每个幼儿，让他们感受空竹的重量和手感。
5. 引导幼儿正确握住空竹的方法，教授基本的抖空竹动作，如向上抖、向下抖等。
6. 逐步增加难度，引导幼儿尝试更复杂的抖空竹动作，如转圈抖、交替抖等。
7. 提醒幼儿保持身体平衡，保持手腕柔软，抖动空竹时保持节奏感。
8. 鼓励幼儿互相观摩和交流，分享彼此的进步和困难。
活动结束：9. 结束活动前，与幼儿一起进行简单的放松活动，舒缓身体的紧张感。
10. 鼓励幼儿分享他们在抖空竹活动中的体验和感受。
11. 温柔地提醒幼儿将空竹归还，并对他们的参与和努力给予肯定和赞扬。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在课后继续抖空竹活动，培养他们的兴趣和自主学习能力。
2. 组织小组比赛或表演，让幼儿展示他们在抖空竹方面的技巧和创造力。
3. 引导幼儿制作个人的空竹，培养他们的手工制作能力和创造力。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括动作的准确性和流畅性。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对抖空竹活动的理解和体验。
3. 根据幼儿的表现，给予个别的肯定和指导，帮助他们进一步提高。
教案注意事项：1. 确保幼儿在安全的环境中进行抖空竹活动，避免伤害。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和要求。
幼儿园抖空竹：传统文化体验教学方案
幼儿园抖空竹：传统文化体验教学方案一、前言在当今快节奏的社会中，传统文化教育的重要性日益凸显。
而幼儿园阶段是培养孩子对传统文化的兴趣和理解的关键时期。
如何在幼儿园教育中有效地传承和体验传统文化，是每个教育者都需要认真思考的问题。
二、幼儿园抖空竹的意义1.抖空竹是中国传统文化中的一种传统游戏，不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以培养他们的耐心和毅力。
通过抖空竹，孩子们还能够体验到中国传统文化的魅力，从小培养对传统文化的认同感和兴趣。
2.在幼儿园教育中引入抖空竹的教学方案，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到传统文化，感受到中国传统文化的独特魅力。
这种体验式的教学不仅可以激发孩子们学习的兴趣，还可以丰富他们的课外生活，培养他们对传统文化的浓厚兴趣。
三、幼儿园抖空竹的实施方案1.教学目标：通过抖空竹教学，让孩子们了解抖空竹这一中国传统文化。
培养孩子们的细心、耐心，培养其动手能力和协作意识。
2.教学内容：引导孩子们了解抖空竹的历史渊源、制作工艺和玩法技巧。
并且组织孩子们进行实际操作，学习抖空竹的方法和技巧。
3.教学方式：分组进行抖空竹教学，让孩子们在小组之间相互学习、交流和比赛，增强他们的团队合作意识。
4.教学评估：通过孩子们的抖空竹操作情况、个人表现和小组合作等方面进行评估，鼓励孩子们发挥自己的特长，提高孩子们的自信心。
四、对幼儿园抖空竹教学方案的思考在实施抖空竹教学方案的过程中，教师需注意以下几点：1.尊重孩子的兴趣：在教学过程中，教师需要积极倾听孩子的意见和建议，根据孩子的兴趣和实际情况进行调整，让孩子在自主学习的过程中感受到成功的快乐。
2.注重教育与娱乐并重：抖空竹的教学应该是以娱乐和游戏形式为主，通过寓教于乐的方式，让孩子们在玩中学，使学习变得更加愉快和轻松。
3.重视传统文化的继承与发展：抖空竹作为中国传统文化的一部分，教师应该在教学过程中向孩子们灌输对传统文化的尊重和热爱，激发他们对传统文化的浓厚兴趣。
2.抖空竹-人教版三至四年级教案
抖空竹-人教版三至四年级教案一、教学目标1.能够了解什么是抖空竹，学会正确的抖动姿势。
2.能够掌握抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等动作。
3.能够感受抖空竹的乐趣，培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握抖空竹的基本动作。
2.教学难点：区分抖空竹的旋转方向，控制抛接的力度和方向。
三、教学过程1. 热身活动1.轻松散步，舒展身体。
2.手臂绕圈、上下摆动、前后甩动等暖身运动。
2. 技巧引进1.准备一支抖空竹，向学生展示抖空竹的基本形态和结构，介绍其使用方法。
2.给学生示范一次抖空竹的基本动作，包括起动、旋转、抛接等。
3.调动学生的兴趣，让学生自己动手练习。
3. 练习环节1.给学生足够的练习时间，让他们逐渐掌握抖空竹的基本动作。
2.根据学生的实际情况，适当进行个别辅导和指导。
4. 拓展延伸1.老师引导学生自由组合动作，尝试设计出新的抖空竹动作。
2.给学生集体表演的机会，让他们展示刚刚所学习的抖空竹动作。
3.老师可以采用评分制度，以营造比赛氛围，激励学生参与练习。
四、教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解抖空竹的基本动作和使用方法。
2.个别指导法：适当进行个别指导，及时纠正学生的错误动作。
3.自由探究法：让学生自由探究，构思出新的动作，培养创新精神。
五、教学评价1.通过考试或比赛形式对学生进行评分。
2.每节课结束时，老师可以进行简单的评价和点评，鼓励学生继续努力。
六、教学心得抖空竹虽然是一项传统的民间游戏，但它也充满了乐趣和挑战。
在教学中，我发现学生们对抖空竹的兴趣十分浓厚，积极参与练习，并且愿意尝试新的动作。
在个别指导中，我也发现学生对于抖空竹的旋转方向容易混淆，因此在教学中需要加强对此方面的讲解和辅导。
同时，我也将抖空竹的比赛形式引入教学中，通过竞争的方式激发学生学习的兴趣，加强他们对于抖空竹的技巧掌握。
总之，抖空竹的教学充满了乐趣和挑战，让我对于儿童体育教学有了更深刻的认识和体验。
《抖空竹》教案
《抖空竹》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟3分钟11小中基本部分一、抖空竹方法：将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。
将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣，一般左线外、右线内，左线长、右1.教师将学生分成两列横队（体操队形）站立。
2.教师讲解并示范抖空竹的起步动作。
要点：空竹轴垂直于身体，线绳放在线槽内，左线长，右线短。
1.学生成两列横队（体操队形）站立。
2.学生认真观察教师做抖空竹的起步动作示范。
3.学生跟着教师一起做起步动作，练习3～5次后自行练习。
2分钟7～1中线短。
双手握杆将线拉直，右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉加快空竹转速。
二、“地滚球”游戏方法：距起跑线10～15米处设标志物4个，标志物相隔 1.5～2米。
将学生分成人数相等的4队，各队在起跑线后面对标志物站成一路纵队。
每队第一人持球，听到起跑信3.教师带领学生练习起步动作3～5次，然后让学生自行练习，教师巡回指导。
4.教师讲解并示范空竹离地到空中的动作。
要点：右手向右拉动，使空竹向右沿地滚动，随着滚动加快速度将空竹提起。
5.教师让学生自行练习抖空竹，教师巡回指导。
6.教师讲解示范抖空竹的空中旋转动作。
要点：右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖拉。
7.带领学生练习3～5次后学生自行练习，教师巡回指导。
8.教师先示范完整动作，再组织学生自行练习，教师巡回指导。
(完整版)抖空竹教学设计
抖空竹教学设计一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。
如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好, 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
因此,本课以《新课程标准》为依据,以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源, 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中.本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养,注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。
《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上, 让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。
二、教材分析以“健康第一”为指导,结合学生身心特点,我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣,发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。
三、教学目标1、知识目标:激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。
2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。
发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识.3、情感、态度价值观目标：（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学, 共同提高的美德。
（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。
幼儿园 抖空竹教案
幼儿园抖空竹教案
一、教学目标
1.了解抖空竹的基本知识和方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和毅力。
4.帮助幼儿增强自信心，锻炼团队合作能力。
二、教学内容
1.抖空竹的基本知识
2.抖空竹的基本方法
3.抖空竹的简单技巧
三、教学过程
1. 导入环节
（1）制作抖空竹
老师向幼儿展示自己制作的抖空竹，并讲解制作方法。
鼓励幼儿自己动手制作，并在制作过程中引导幼儿思考抖空竹的结构和原理。
（2）展示抖空竹技巧
老师向幼儿展示一些基本的抖空竹技巧，引起幼儿的兴趣和好奇。
2. 操作环节
（1）基本抖空竹方法
老师示范基本的抖空竹方法，然后让幼儿自己尝试。
针对初学者，可以先让他
们掌握空竹的转动和节奏感。
（2）练习简单技巧
让幼儿练习一些简单的技巧，例如单手转抖空竹、倒扣空竹等。
3. 拓展环节
（1）组织小游戏
老师可以组织小游戏，帮助幼儿巩固所学内容，并在游戏中加强幼儿的团队合
作能力。
（2）表演节目
在教学的最后，让幼儿借助所学技能，自主表演节目，并互相观摩交流。
四、教学心得
抖空竹是一项有趣、有益的运动和娱乐活动，尤其适合幼儿园阶段的幼儿。
通过抖空竹的教学，不仅可以培养孩子的手眼协调能力和动手能力，还能够增强其自信心和团队合作意识。
在教学的过程中，我们应该注重在娱乐中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
培训抖空竹教学计划
培训抖空竹教学计划一、教学目标1. 了解抖空竹的起源、发展和技术特点；2. 掌握抖空竹的基本技术动作和表演方法；3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感；4. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展；2. 抖空竹的基本技术动作：摇、抖、转、撞；3. 抖空竹的基本表演方法：单人表演、双人表演、团体表演；4. 抖空竹的表演练习和比赛。
三、教学方法1. 讲授相结合的方法：通过讲解抖空竹的起源和发展，让学生了解抖空竹的历史渊源和文化内涵；2. 示范带动的方法：老师先进行基本技术动作的示范，然后学生跟着老师一起进行练习；3. 分组合作的方法：将学生分成小组，进行团队合作，培养学生的团队协作精神；4. 实践教学的方法：通过实际操作，让学生亲自体验抖空竹的乐趣和挑战。
四、教学流程第一课：抖空竹的起源和发展1. 通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍抖空竹的起源和发展；2. 老师讲解抖空竹的历史渊源和文化内涵；3. 学生进行抖空竹的基本技术动作练习。
第二课：抖空竹的基本技术动作1. 老师进行基本技术动作的示范；2. 学生跟着老师一起进行基本技术动作的练习；3. 学生进行基本技术动作的实验性练习。
第三课：抖空竹的基本表演方法1. 老师进行单人表演、双人表演、团体表演的示范；2. 学生分组进行单人表演、双人表演、团体表演的练习；3. 学生进行表演方法的实践性练习。
第四课：抖空竹的表演练习和比赛1. 学生进行抖空竹的表演练习；2. 组织学生参加抖空竹的表演比赛；3. 对表演进行评比，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评估1. 学生学习评估：由老师对学生进行抖空竹学习成果的评估；2. 课程教学效果评估：对整个教学过程进行总结和评估，了解学生对抖空竹学习的兴趣、态度和反馈。
六、教学资源1. 多媒体教学资料：包括抖空竹的图片、视频、音频等资源；2. 抖空竹器材：包括抖空竹和相关辅助器材等；3. 教学场地：开放空旷的室内或室外场地。
抖空竹课程实施方案
抖空竹课程实施方案一、课程背景。
抖空竹是一项源自中国传统文化的体育项目，它结合了空竹的特点和舞蹈的动感，深受青少年喜爱。
随着抖空竹在校园和社区的普及，越来越多的学校和机构开始引入抖空竹课程，以丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、课程目标。
1. 帮助学生了解抖空竹的基本知识和技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；2. 培养学生的动手能力和团队合作精神，提高学生的身体协调能力和反应能力；3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的自信心和表现欲。
三、课程内容。
1. 抖空竹基本动作教学，包括基本抖空竹动作的介绍和示范，学生通过跟随老师的指导，逐步掌握抖空竹的基本动作；2. 抖空竹技巧训练，通过练习不同难度的抖空竹技巧，提高学生的空竹技术水平，培养学生的耐心和毅力；3. 抖空竹团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 抖空竹表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。
四、课程实施方法。
1. 课堂教学，老师通过示范和讲解，引导学生掌握抖空竹的基本动作和技巧；2. 练习训练，组织学生进行抖空竹的练习训练，指导学生逐步提高空竹技术水平；3. 团队合作，组织学生进行抖空竹团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 表演训练，指导学生进行抖空竹表演训练，培养学生的表现欲和自信心，激发学生的创造力和想象力。
五、课程评估。
1. 学生表现评估，通过观察学生在课堂上的表现和练习训练的成绩，对学生的抖空竹技术水平和团队合作能力进行评估；2. 学生反馈评估，通过学生的反馈意见和建议，及时调整课程内容和教学方法，不断提高课程的教学质量。
六、课程总结。
抖空竹课程的实施旨在通过教学内容和方法的设计，培养学生的动手能力和团队合作精神，激发学生的创造力和想象力，提高学生的身体协调能力和反应能力，进而达到学生身心健康全面发展的目标。
拓展课抖空竹教案(王敏)
拓展课抖空竹教案(王敏)一、教学目标1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及抖空竹的基本技巧。
2. 培养学生对传统体育项目的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力。
二、教学内容1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇动、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的练习方法：个人练习、团队合作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：抖空竹的基本技巧2. 教学难点：抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的协调与配合四、教学准备1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹2. 教学场地：开阔的操场或体育馆3. 安全器材：护具、标志物等五、教学过程1. 导入：教师简要介绍抖空竹的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范抖空竹的基本技巧，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作。
c. 学生分组练习，互相交流心得。
3. 实践练习：a. 个人练习：学生独立完成抖空竹的基本技巧。
b. 团队合作练习：学生分组进行抖空竹的转身、跳跃、抛接等动作的练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
5. 安全提示：教师提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 抖空竹基本技巧的掌握程度b. 团队合作能力和协调能力c. 安全意识3. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师对学生的表现进行观察并记录。
b. 学生互评：学生之间相互评价，促进互相学习。
c. 小组评价：以小组为单位进行评价，鼓励团队精神。
七、教学拓展1. 邀请专业抖空竹表演者进行课堂展示，提高学生对抖空竹的兴趣。
2. 组织学生参加抖空竹比赛，提升学生的竞技水平。
3. 开展抖空竹主题文化活动，让学生深入了解抖空竹的文化内涵。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 教师根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学质量。
2.抖空竹-人教版三至四年级教案
抖空竹-人教版三至四年级教案1. 教学目标1.了解抖空竹的基本玩法；2.学会基本的抖空竹技巧，能够自如地控制空竹；3.培养学生的体验感和手眼协调能力。
2. 教学重难点教学重点：学习空竹的基本持法和把握技巧。
教学难点：掌握空竹的平衡技术，能够进行抖空竹的基本动作。
3. 教学过程3.1 热身——游戏环节为了让孩子们尽快进入状态，先通过简单的热身活动来准备。
教师可以让学生跳绳、踢足球等活动，提高学生的体能。
3.2 呈现和讲解在教学前，出示几张抖空竹的图片，引入抖空竹的概念并介绍空竹基本结构。
学生们对空竹可能会有许多疑问，教师可以集中解答。
3.3 操作练习3.3.1 初接触让学生手持空竹，不停交换两个手做热身，眼睛注视下落的空竹，短暂将之捏在手中，逐渐熟悉空竹重量和手感。
3.3.2 基本动作1.垂直抛掷：右手持竹，左手运动，向上抛出空竹，接住后交给右手，右手接住后再次抛出，左手接住，如此交替操作，练习左右手的协调。
2.斜向抛掷：双手各持一端，将一个圆弧斜向抛出空竹，左右手同时做原地跳跃，眼睛注视空竹，左右手互换取回空竹。
3.侧向抖空竹：右手持空竹，向右侧甩出，将左脚向外迈大步，右臂向前伸，使空竹在腿间作一回旋。
接着右手伸向左手接过空竹，向右边甩出，练习时可以左右交替进行。
3.3.3 高难度练习让学生在练习基础动作的基础上，尝试以下高难度练习： 1. 双竹垂直抛掷。
2. 一竹向空中抛掷后另一竹加入转动后并持续抖动。
3.4 教学总结教师对本次课的内容进行总结和梳理，让学生回顾课上所学的内容。
让学生分享他们在学习抖空竹过程中的感受和体会。
4. 教学评价在教学结束后，老师可以通过作业或者提问来巩固和检测学生是否真正掌握了抖空竹的基本技能，进一步提高学生们的兴趣和热情。
5. 教学材料空竹、图片、黑板、粉笔等。
6. 教学扩展对于学习空竹的学生，可以参加各类空竹比赛，丰富课外活动，进一步提高技能水平和参与度。
同时，可以引导学生了解空竹的文化历史，增加文化知识。
小学体育与健康五年级《抖空竹》教案
《抖空竹》教案一、教材分析：空竹，属于中国汉族民间传统玩具。
空竹游戏一般称为抖空竹，2006年5月20号，抖空竹经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
本课时是抖空竹的第一课时，选取“空竹”为教学内容，以观察、探究、体验、实践和小组合作学习为主要形式，以空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护等为主要内容，目的在于让学生了解空竹文化，激发学生学习抖空竹的兴趣，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，感受祖国传统文化的博大精深。
二、活动目标：1.欣赏抖空竹视频，感受抖空竹活动的魅力。
2.了解空竹的结构、玩法和发展，体会空竹文化的渊源历史。
3.弘扬优秀的传统文化，激发学生对抖空竹的兴趣。
4.感受深厚的文化底蕴，体会祖国传统文化的博大精深、源远流长。
三、活动重点：了解抖空竹的文化内涵，激发内心深处对传承非遗文化的热爱。
四、活动难点：通过活动的开展，激发学生了解非遗文化的兴趣，从而更加热爱祖国的传统文化。
五、活动对象：五年级六、活动课时：一课时七、活动准备：PPT、空竹若干，卡纸，学习单八、活动过程：活动一：秀一秀1.提前做好小组的组牌并展示自己的小组，结合动作喊出自己的口号。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。
】活动二：赏一赏1.观看“抖空竹”视频，聊感受。
【设计意图：活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，也为空竹的学习做铺垫。
】活动三：问一问1.直接导入，聊“空竹”2.关于空竹，你想了解什么呢？3.教师小结，梳理问题：空竹的结构、空竹的玩法、空竹的发展、空竹文化的保护【设计意图：培养学生的问题意识，同时引导学生从哪些方面去开展探究学习。
】活动四：探一探了解空竹的结构1.观察空竹，观察之前，我们先来看看有哪些要求。
①调动各种感官，多角度观察空竹：看一看、摸一摸、议一议……②组员之间说说自己的发现。
③音乐响了，开始观察；音乐停了，停止观察！2.说一说，你有了哪些发现？活动四：查一查1.观看空竹纪录片，了解空竹基本常识。
大班音乐抖空竹教案
大班音乐抖空竹教案教案标题：大班音乐抖空竹教案教案目标：1. 培养大班幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 抖空竹器材：足够数量的空竹。
2. 音乐播放器：准备一段活泼欢快的音乐。
3. 教具：颜色鲜艳的小旗子。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍今天的活动内容：抖空竹。
2. 引导幼儿们观察空竹的形状、颜色等，并鼓励他们发表自己的观察和想法。
活动1：抖空竹基本动作练习1. 让幼儿们分成小组，每个小组分发一只空竹。
2. 向幼儿们示范如何抖空竹的基本动作：将空竹的绳子绕在手指上，用力向下抖动空竹，使其旋转起来。
3. 让幼儿们轮流尝试抖空竹，老师可以逐个指导并纠正他们的动作。
4. 引导幼儿们感受空竹旋转时的视觉和听觉效果，鼓励他们尝试不同的动作和力度。
活动2：音乐抖空竹1. 播放活泼欢快的音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏抖动空竹。
2. 老师可以用手拍节奏，帮助幼儿们更好地掌握音乐的节奏感。
3. 在音乐的伴奏下，幼儿们可以自由地抖动空竹，展示自己的动作。
活动3：小组合作抖空竹比赛1. 将幼儿们分成若干个小组，每个小组有一只空竹。
2. 为每个小组分发一根颜色鲜艳的小旗子，作为接力棒。
3. 设定一个起点和终点，每个小组的第一个幼儿从起点开始抖空竹，抖到一定距离后将空竹交给下一个队员，然后继续抖动。
4. 最先将小旗子抖到终点的小组获胜。
总结：1. 回顾今天的活动内容和幼儿们的表现，鼓励他们的努力和进步。
2. 引导幼儿们讨论抖空竹的感受和体会，鼓励他们分享自己的经验和想法。
3. 提醒幼儿们在平时的游戏中也可以继续锻炼抖空竹的技巧和动作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续抖空竹的练习，并与家人一起分享自己的进步和成果。
2. 可以组织小型的抖空竹比赛，让幼儿们展示自己的技能和表现。
3. 在音乐课中，可以结合抖空竹的动作进行更多的音乐游戏和活动，提升幼儿们的音乐感知能力和动作协调能力。
抖空竹教案高一上学期体育与健康人教版
抖空竹?教学设计本课内容：1．抖空竹：高山流水、直上云霄2．嬉戏：一柱擎天一、教学理念体育课程要求我们要“以人为本〞，“以同学的开展为本〞，充分发挥同学的自主能动性。
本课的支配就是让同学在练习的过程中自己去尝试归纳要领，使其能够真正的成为学习的仆人，能够在老师的引导下对学习更加有爱好和对学习有更多的期盼。
二、教材分析：本课教材选自民间传统体育?空竹?，在把握空竹在高转速、保持平衡的根底上完成各种技术动作，在教学中采纳自主学习、合作探究等多种有效的教学方法和手段，激发同学的求异思维和创新精神，开展同学的灵敏、协调等素养。
在练习支配上，由易到难，循序渐进，既面对全体同学，又留意同学共性开展。
三、学情分析同学对新奇的民间运动有着深厚的爱好和探究的奇怪,在抖空竹的教学过程中,有针对性选择一些符合该年龄段同学特点的工程教学,既活泼了课堂气氛,又增加了同学爱好,同时还有效地学会了体育根本技能。
这是单元教学的第三课时,经过之前的学习,他们初步把握了抖空竹的根本动作,再通过一系列的稳固提高练习,启发同学怀着探究的心理、带着剧烈的求知欲望共同探讨新的技术,让同学融入课堂,欢乐、主动的学习,初步把握空竹的初级技术动作。
四、教学目标：1．运动参加目标：使同学积级参加体育活动，熟识空竹运动历史，感受空竹运动的乐趣，提高平安意识。
2．运动技能目标：同学能把握抛接空竹的方法,并敢于展现,开展身体的敏捷性、协调性,提高同学抖空竹的应变力量。
3．心理健康与社会适应目标：通过练习中的合作探究,展现嬉戏等活动,使同学勇于展现自我、体验胜利、感受欢乐,从而增加自信。
五、教学重点与难点：教学重点用力适度、抛接到位教学难点敏捷协作、反响灵敏六、教学过程：（一）趣味导入：1.开头局部：体育集合整队，汇报人数，师生问好，处理见习生。
2.明确目标：同学们，今日老师跟同学们一起学习一堂空竹课——直上云霄〔抛高转身〕盼望大家在课上擅长观看、勤于思索，并能做到大胆发言，有信念吗？3.预备活动：接下来，我们以空竹为标志物，进行慢跑热身，要求排头，保持节奏全都。
《抖空竹》幼儿园教案
抖空竹幼儿园教案简介《抖空竹》是一种民间传统玩具，也是中国传统文化的一种代表。
在幼儿园中，教师可以通过抖空竹活动，让孩子们感受传统文化的魅力，锻炼身体协调性和手眼协调能力，培养孩子们的兴趣爱好和集体合作精神。
教学目标知识目标•了解《抖空竹》的历史和文化背景•掌握抖空竹的基本技巧和玩法能力目标•提高幼儿的观察能力和手眼协调能力•培养幼儿的团队合作精神和领导能力态度目标•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱•培养幼儿的勇敢精神和不怕困难的精神教学准备教具准备•《抖空竹》•学生椅子或垫子教材准备•《抖空竹》教学视频•《抖空竹》相关图书教学过程步骤一：简介及历史1.通过视频或图片介绍《抖空竹》的历史和文化背景。
2.与幼儿互动，引导幼儿讲述他们对《抖空竹》的了解。
步骤二：基本技巧讲解1.展示如何使用抖空竹，解释重心和力度的关系。
2.讲解如何经过练习掌握基本的抖空竹技巧。
步骤三：小组互动练习1.将学生分成小组，按照能力分组，每个组由 3-4 名学生组成。
2.按小组分配抖空竹，让学生进行练习，其他同学则观看和指导。
步骤四：团队竞技1.组织学生按照小组为单位进行团队竞技，比赛时间为 2-3 分钟。
2.主持人通过比较基本技巧、质量和技术难度等方面评选出胜者。
总结在本次《抖空竹》的教学中，幼儿们通过学习、练习和竞技，充分体验了传统文化的魅力，感受到了团队合作和自我挑战的乐趣。
在今后的教学中，教师应该努力将更多的传统文化元素注入到幼儿园的教育中，帮助幼儿们树立正确的文化观念和成长态度。
抖空竹-北京版五年级全一册教案
抖空竹-北京版五年级全一册教案一、教学目标1.能够准确掌握抖空竹的基本动作。
2.能够熟练进行抖空竹，达到一定的技巧水平。
3.学会通过抖空竹锻炼身体协调性和平衡感。
二、教学重点1.抖空竹的基本动作和技巧。
2.抖空竹的配合音乐的实践能力。
三、教学难点1.配合音乐进行抖空竹的难度较大。
2.抖空竹需要较高的身体协调性和平衡感。
四、教学过程1. 学生出示抖空竹，老师讲解注意事项•抖空竹的使用过程中需要注意安全，避免伤害自己或他人。
•学生拿起抖空竹后，应该学会进行基本的操作，如摆动抖空竹、甩起抖空竹等。
•抖空竹的技巧需要不断地练习，需要持之以恒。
2. 教师进行示范，并让学生进行尝试•教师先进行抖空竹的基本动作演示，学生可以参考老师的动作进行尝试。
•推荐学生按照以下基本步骤进行抖空竹：–拿住抖空竹上方木柄部分；–把球体从手指滑过大拇指抛出，并在抛出时甩抖空竹；–使用手腕摆动抖空竹，让球体不断地绕线甩动；–尽可能保持抖空竹不空关状态，达到更高的技巧水平。
3. 抖空竹与音乐的配合演练•在学生熟悉基本抖空竹动作后，可以和同学配合起来给抖空竹配上音乐。
•教师给学生播放节奏感强的音乐，自行发挥抖空竹动作，进行相互演练。
4. 拓展练习•学生可以进行双人协作，一人进行抖空竹，另一人负责向空中扔球体使抖空竹绕线甩动，并且可以互换身份。
•学生可以自行发挥，尝试出更酷炫的抖空竹动作。
五、教学评价•教师可以进行实时检查，在学生进行抖空竹时指出其不足之处，以便学生进行改进。
•可以结合音乐的配合，对学生进行抖空竹的技术和艺术方面的双重评价。
六、教学注意事项1.抖空竹较为危险，学生需要注意自我保护。
2.学生需要多加练习，持之以恒，才能够掌握抖空竹的技巧。
3.教师要注意指导学生进行抖空竹的正确姿势和技巧，以避免错误动作导致的伤害。
大学抖空竹教案
课程类型：体育课课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：了解抖空竹的历史、技巧和健身价值。
2. 技能目标：掌握抖空竹的基本技巧，能够独立进行抖空竹的基本动作。
3. 身心目标：培养学生协调性、灵活性，提高身体协调能力和平衡能力。
教学重点：1. 抖空竹的基本技巧。
2. 抖空竹时的身体协调和平衡。
教学难点：1. 抖空竹时的身体协调和平衡。
2. 抖空竹的节奏感和动作的流畅性。
教学准备：1. 教学器材：空竹、绳索、音响设备等。
2. 教学场地：空旷的场地，以便学生练习。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍抖空竹的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看抖空竹表演视频，让学生初步了解抖空竹的动作和技巧。
二、基本技巧讲解与示范1. 教师讲解抖空竹的基本动作和技巧，如抓握、旋转、跳跃等。
2. 教师进行示范，让学生直观了解抖空竹的动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织练习。
2. 学生在组长带领下，按照教师讲解的动作要领进行练习。
四、课堂小结1. 教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后加强练习，提高抖空竹技能。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生集体复习抖空竹的基本动作和技巧。
2. 教师检查学生的掌握情况，针对存在的问题进行个别指导。
二、提高练习1. 教师组织学生进行抖空竹的连贯动作练习，提高动作的流畅性。
2. 学生分组进行练习，互相观摩、交流。
三、抖空竹比赛1. 组织学生进行抖空竹比赛，激发学生的竞争意识。
2. 教师担任评委，对学生的抖空竹动作进行评分。
四、课堂小结1. 教师对学生的比赛情况进行点评，总结本节课的学习成果。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高抖空竹技能。
教学反思：1. 教师应注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习抖空竹。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 教师应注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
拓展课抖空竹教案(王敏)
一、教案名称：拓展课抖空竹教案(王敏)二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解抖空竹的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对抖空竹运动的兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学内容：1. 抖空竹的起源和发展2. 抖空竹的基本技巧：摇摆、转身、跳跃、抛接等3. 抖空竹的训练方法：个人训练、集体训练、比赛等形式五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍抖空竹的起源和发展，引发学生对抖空竹的兴趣。
2. 学生观看抖空竹表演视频，初步了解抖空竹的基本技巧。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范抖空竹的基本技巧，包括摇摆、转身、跳跃、抛接等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践训练（20分钟）1. 学生分为小组，进行抖空竹的实践训练。
2. 教师巡回指导，给予个别学生针对性的建议和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的基本技巧。
2. 学生进行抖空竹的练习，展示自己的进步。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师提出更高的要求，引导学生进行拓展训练。
2. 学生分组进行比赛，激发竞争意识，提高团队合作精神。
三、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
四、课后作业（布置作业）1. 学生回家后，练习抖空竹的基本技巧，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子积极参与，提高身体素质和协调能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对抖空竹运动的兴趣。
2. 通过实践训练，评估学生对抖空竹基本技巧的掌握程度。
3. 通过团队合作和比赛，观察学生的团队协作能力和竞技水平。
七、教学资源：1. 抖空竹器材：足够数量的抖空竹供学生练习使用。
小学体育民间运动教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 让学生了解抖空竹的历史和文化，激发学生对民间运动的兴趣。
2. 学习抖空竹的基本技巧，提高学生的手眼协调能力和身体协调性。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
教学内容：1. 抖空竹的历史和文化介绍2. 抖空竹的基本动作要领3. 抖空竹的练习方法4. 抖空竹的团队协作游戏教学步骤：一、导入新课1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍抖空竹的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道抖空竹吗？它有什么特点？引导学生思考。
二、学习抖空竹的基本动作要领1. 教师示范抖空竹的基本动作，包括抖动、旋转、跳跃等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作错误。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、抖空竹的练习方法1. 教师讲解抖空竹的练习方法，包括站位、手部动作、身体协调等。
2. 学生按照练习方法进行个人练习，教师观察并给予指导。
3. 学生之间互相交流，共同提高。
四、抖空竹的团队协作游戏1. 教师设计抖空竹团队协作游戏，如“抖空竹接力”、“抖空竹捉迷藏”等。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。
五、总结与评价1. 教师对本次课程进行总结，强调抖空竹的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对抖空竹的兴趣和认识程度。
2. 学生抖空竹的基本动作掌握情况。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，提高学生的综合素质。
3. 加强与学生之间的互动，激发学生的学习积极性。
教学时间：40分钟教学器材：空竹、绳子、音响设备等。
注意事项：1. 教师在示范时要注意安全，避免学生模仿错误动作。
2. 学生练习时，教师要确保场地安全，防止意外伤害。
3. 教师要根据学生的实际情况，合理分配练习时间，确保每个学生都能得到充分的锻炼。
抖空竹基础动作教案
抖空竹基础动作教案教案标题：抖空竹基础动作教案教案目标：1. 了解抖空竹的基本知识和技能要求。
2. 学习并掌握抖空竹的基础动作。
3. 培养学生的手眼协调能力和节奏感。
教学准备：1. 抖空竹2. 适当数量的空竹供学生练习3. 播放音乐的设备4. 课堂空间教学步骤：引入：1. 向学生介绍抖空竹的背景和起源，并简要解释抖空竹的益处和乐趣。
2. 展示一段抖空竹的精彩表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解基础动作：1. 向学生展示抖空竹的基本动作，如抖、转、拍、扔等。
2. 逐个解释每个动作的要领，并示范给学生观看。
练习基础动作：1. 将学生分成小组，每个小组配备一把空竹。
2. 让学生跟随指导，练习抖空竹的基础动作。
3. 监督学生的练习过程，给予必要的指导和纠正。
巩固与拓展：1. 播放适合抖空竹的音乐，让学生按照节奏进行抖空竹练习。
2. 鼓励学生展示他们学到的基本动作，并进行互相观摩和交流。
3. 引导学生思考如何创造更多的动作组合和技巧，激发他们对抖空竹的创造力和探索欲望。
总结：1. 回顾本节课所学的抖空竹基础动作。
2. 强调练习的重要性和持之以恒的态度。
3. 鼓励学生在日常生活中继续锻炼和展示抖空竹的技能。
教学扩展：1. 组织学生参加抖空竹比赛，提供更多的实践机会和挑战。
2. 邀请专业抖空竹表演者来学校进行示范和指导。
3. 组织学生在校内或校外进行抖空竹表演，展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和技能掌握情况。
2. 对学生进行口头评估，询问他们对抖空竹基础动作的理解和运用能力。
3. 收集学生的作品和表演视频，评估他们的表现和进步。
教学延伸：1. 在其他体育课或活动中，引入抖空竹元素，丰富学生的运动经验。
2. 鼓励学生学习其他传统文化体育项目，拓宽他们的视野和兴趣。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抖空竹教学设计
一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。
如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中。
本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。
《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。
二、教材分析以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。
三、教学目标
1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。
2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。
发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识。
3、情感、态度价值观目标：
（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德。
（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。
四、教学重点难点：
重点：启动快而稳
难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。
五、教学过程设计：
（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋下伏笔。
（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项目。
其中还有我校另一个校本教材《蛇形板》组织教学不同于以往的整齐划一，。
而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。
鼓励他们要“相信自己，超越自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。
同时在展示时利用背景音乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。
（三）、主教材
（1）、认识空竹出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。
（2）、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。
（拖动法、抖动法）
（3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量在同一平面内。
）
（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。
前（后）轮抬头，右手线向前（后）轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，调整平衡的效果越好。
（5）、游戏《春种秋收》。
培养学生合作意识和行为，让身体练习和大脑思维有机的结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。
（四）、结束部分：
1、师生交流：
（1）通过今天的学习你对空竹有了哪些认识？
（2）空竹运动对我们身体有哪些好处？
（3）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？通过今天的学习我们初步掌握了抖空竹上杆的方法，发展了身体各机能，培养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。
2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置身于美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。
从中达到了放松的目的，同时渗透美育，陶冶情操。