《出师表》PPT复习课件
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《出师表》复习课课件
《出师表》复习课PPT课 件
欢迎阅读《出师表》复习课PPT课件。本课程将带您深入了解这篇重要的古 代文学作品，提供背景介绍、全文赏析、作者简介、影响与写作技巧分析等 内容。
背景介绍
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮致曹魏国帝刘备的表状，展示了诸葛亮治国谋略的一部分。 出师表的背景是刘备以江东攻打北方，诸葛亮主政蜀汉。准备领兵北伐曹魏，为了建立联盟，请求刘备 在其死后不允许未成年的儿子成为蜀汉继承人。
在政治、军事、文化等领域都有卓越的成就，他不仅具备智慧和谋略，还兼 有文学才华和精湛的书法造诣。
出师表的影响
《出师表》对当时历史产生了深远影响，它展示了诸葛亮的忠诚和刘备的统治才能，为后世的政治家和 统治者树立了榜样。 它也成为中国文学的经典之作，启发了许多后来的文学创作，展示了作者对真理和人性的深刻洞察。
出师表全文
《出师表》全文是一篇杰出的文学作品，以优美婉约的文字抒发了诸葛亮对 刘备及蜀汉前途的忠诚和愿望。通过多次反复修改和琢磨，诸葛亮用行文精 炼的方式展示了他的治国才华。
每一段文字都充满着力量，令人记忆深刻。我们将对全文进行赏析，并解析 其中的各个段落。
作者简介
诸葛亮，中国历史上一位杰出的政治家和军事战略家，是刘备的重要谋士。 他深受孔子思想的影响，才华横溢，被誉为“千古奇才”。
写作技巧分析
《出师表》不仅在内容上出彩，它还展示了诸葛亮高超的文学写作技巧。 这篇文章在格律、修辞手法和意境描写等方面都具有独特之处。我们将对这 些技巧进行深入分析，并探讨如何将其运用到我们的写作中。
阅读体验提升
如何更好地理解《出师表》？如何提高阅读体验？我们将分享一些技巧和策 略，帮助您更好地欣赏和理解这篇伟大的文学作品。
总结
《出师表》作为中国文学的瑰宝，承载着深厚的文化和历史意义。 通过本课程的学习，我们能够更好地理解和欣赏这篇伟大的作品，并思考它对我们的现实生活和文学创 作的影响。 感谢您阅读本《出师表》复习课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT课件。
欢迎阅读《出师表》复习课PPT课件。本课程将带您深入了解这篇重要的古 代文学作品，提供背景介绍、全文赏析、作者简介、影响与写作技巧分析等 内容。
背景介绍
《出师表》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮致曹魏国帝刘备的表状，展示了诸葛亮治国谋略的一部分。 出师表的背景是刘备以江东攻打北方，诸葛亮主政蜀汉。准备领兵北伐曹魏，为了建立联盟，请求刘备 在其死后不允许未成年的儿子成为蜀汉继承人。
在政治、军事、文化等领域都有卓越的成就，他不仅具备智慧和谋略，还兼 有文学才华和精湛的书法造诣。
出师表的影响
《出师表》对当时历史产生了深远影响，它展示了诸葛亮的忠诚和刘备的统治才能，为后世的政治家和 统治者树立了榜样。 它也成为中国文学的经典之作，启发了许多后来的文学创作，展示了作者对真理和人性的深刻洞察。
出师表全文
《出师表》全文是一篇杰出的文学作品，以优美婉约的文字抒发了诸葛亮对 刘备及蜀汉前途的忠诚和愿望。通过多次反复修改和琢磨，诸葛亮用行文精 炼的方式展示了他的治国才华。
每一段文字都充满着力量，令人记忆深刻。我们将对全文进行赏析，并解析 其中的各个段落。
作者简介
诸葛亮，中国历史上一位杰出的政治家和军事战略家，是刘备的重要谋士。 他深受孔子思想的影响，才华横溢，被誉为“千古奇才”。
写作技巧分析
《出师表》不仅在内容上出彩，它还展示了诸葛亮高超的文学写作技巧。 这篇文章在格律、修辞手法和意境描写等方面都具有独特之处。我们将对这 些技巧进行深入分析，并探讨如何将其运用到我们的写作中。
阅读体验提升
如何更好地理解《出师表》？如何提高阅读体验？我们将分享一些技巧和策 略，帮助您更好地欣赏和理解这篇伟大的文学作品。
总结
《出师表》作为中国文学的瑰宝，承载着深厚的文化和历史意义。 通过本课程的学习，我们能够更好地理解和欣赏这篇伟大的作品，并思考它对我们的现实生活和文学创 作的影响。 感谢您阅读本《出师表》复习课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT课件。
《出师表》课件(85张PPT)-
(1)第3段，宫中(内)： 人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。
(2)第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。
②提出亲贤的具体做法是？
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”
③亲贤的好处是？ “必能裨补阙漏，有所广益” ④概括第3段的内容。 述说文臣的安排——举荐贤才，着眼 于思想品质。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求 闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先 帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 因为
注意以下字词：
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
姑且
有名望，显贵
2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微，目光短浅
行阵和睦 优劣得所
疏通文句 读懂课文
第五自然段 ……的原因
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，
可计日而待也。 痛心和遗憾
衰败
译文５
（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以 昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是 后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这 件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗 憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信 任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
、允之任也。
sù
rǎng
朗读，正音８：
jiù
愿/陛下/托臣/以讨贼兴复之效，不效之言，则/责攸之
(2)第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。
②提出亲贤的具体做法是？
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”
③亲贤的好处是？ “必能裨补阙漏，有所广益” ④概括第3段的内容。 述说文臣的安排——举荐贤才，着眼 于思想品质。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求 闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先 帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 因为
注意以下字词：
1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
姑且
有名望，显贵
2、先帝不以臣卑鄙 因为 地位低微，目光短浅
行阵和睦 优劣得所
疏通文句 读懂课文
第五自然段 ……的原因
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，
可计日而待也。 痛心和遗憾
衰败
译文５
（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以 昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是 后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这 件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗 憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信 任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。
、允之任也。
sù
rǎng
朗读，正音８：
jiù
愿/陛下/托臣/以讨贼兴复之效，不效之言，则/责攸之
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
《出师表》优秀PPT课件
人生哲学思想
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
文章中表达了诸葛亮的人生哲学思想，如“淡泊明志，宁 静致远”、“鞠躬尽瘁，死而后已”等思想，对于后人的 人生观、价值观产生了深远的影响。
05
CATALOGUE
《出师表》的影响与传承
后世对《出师表》的评价
高度评价
后世对《出师表》评价极高，认 为它是诸葛亮的代表作，文笔优 美，情感真挚，表达了诸葛亮对 蜀汉的忠诚和忧国忧民的情怀。
诸葛亮的《出师表》、《诫子书 》等文学作品，语言优美、思想 深邃，成为后世文学艺术的典范
。
民间传说与信仰
诸葛亮在民间传说中被赋予了神奇 的形象和事迹，被尊为智慧和忠诚 的代表，受到广泛的信仰和崇拜。
历史地位
诸葛亮作为蜀汉的重要政治家、军 事家和文化名人，在中国历史上具 有崇高的地位，对后世产生了深远 的影响。
《出师表》优秀ppt 课件
目 录
• 诸葛亮简介 • 《出师表》的创作背景 • 《出师表》的内容解析 • 《出师表》的艺术价值 • 《出师表》的影响与传承
01
CATALOGUE
诸葛亮简介
诸葛亮的生平
01
02
03
04
出生与成长
诸葛亮出生于琅琊郡阳都县的 一个官吏之家，从小就展现出
过人的才智和学识。
反映蜀汉政治状况
通过文章可以了解蜀汉的政治状况、军事策略以及国家治理等方面 的信息。
揭示三国鼎立格局的形成
文章揭示了三国鼎立格局的形成过程，对于理解三国时期的历史演 变具有重要意义。
思想价值
儒家忠义思想
文章体现了儒家忠义思想，强调忠诚、仁义、礼智等价值 观。
国家治理思想
通过文章可以了解诸葛亮对于国家治理的理念和策略，如 “亲贤臣，远小人”、“赏罚分明”等思想。
出师表 课件(共39张PPT)
同
译文
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应 该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科 条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还 是受赏，以显示陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和 丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠 纯，是以先帝简拔以遗陛下 。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ；不效，则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零， 不知所言。
效：功效 告：祭告 灵：神灵，英灵 若：如果 兴德之言：发扬圣德的话 慢：怠慢，疏忽 亦宜：也应该 道：方法，办法 察纳：明察采纳 遗诏：皇帝在临终时所发的诏令 胜：非常，十分 临：面对 涕零：流泪，落泪
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸 犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理 ，不宜偏私，使内外异法也 。
陟：提拔、晋升 臧：赞扬 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条 有司：负责专职的官员 刑：罚 平明：公平清明 理：治理 内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不
先帝：指刘备 崩殂：指帝王之死 秋：时候 内：朝廷 外：指疆场 追：追念 殊遇：特殊的礼遇 开张圣听：意思是要后主广泛听取意见 光：发扬光大 恢弘：发扬，扩展 妄自菲薄：随意地看轻自己 引喻失义：说话不恰当
译文
先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州 地区人力穷乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候 啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上不敢有丝毫懈怠，忠诚有志的将 士在疆场上舍生忘死，这是因为他们追念先帝特殊的厚遇，想报答 给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬 光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的志气，不应该随意地看轻 自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
译文
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应 该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科 条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还 是受赏，以显示陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和 丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠 纯，是以先帝简拔以遗陛下 。愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ；不效，则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎。陛下亦宜自谋， 以咨诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零， 不知所言。
效：功效 告：祭告 灵：神灵，英灵 若：如果 兴德之言：发扬圣德的话 慢：怠慢，疏忽 亦宜：也应该 道：方法，办法 察纳：明察采纳 遗诏：皇帝在临终时所发的诏令 胜：非常，十分 临：面对 涕零：流泪，落泪
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸 犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理 ，不宜偏私，使内外异法也 。
陟：提拔、晋升 臧：赞扬 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条 有司：负责专职的官员 刑：罚 平明：公平清明 理：治理 内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不
先帝：指刘备 崩殂：指帝王之死 秋：时候 内：朝廷 外：指疆场 追：追念 殊遇：特殊的礼遇 开张圣听：意思是要后主广泛听取意见 光：发扬光大 恢弘：发扬，扩展 妄自菲薄：随意地看轻自己 引喻失义：说话不恰当
译文
先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州 地区人力穷乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候 啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上不敢有丝毫懈怠，忠诚有志的将 士在疆场上舍生忘死，这是因为他们追念先帝特殊的厚遇，想报答 给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬 光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的志气，不应该随意地看轻 自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
《出师表》-完整版PPT课件
严明 赏罚
陟罚臧否， 不宜异同 以昭陛下 不宜偏私， 平明之理 内外异法
返回
宫中府中 宜付有司 以昭平明 俱为一体 不宜偏私 之理
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都 是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正， 因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使 用）。我以为宫中的事情，不论大小，都 拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够 补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑 叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先 帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到 寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装 备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方 进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智， 铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到 旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛 下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保 留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费 祎、董允等人的责任了。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过 和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露 自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业 之艰感动后主，并激励其发愤图强。
理清思路，把握结构
以“出师” 为中心
一、首先，危急形势下出师，提出治国建议；
二、然后，陈述出师理由， 表达感激之情效忠 心愿；
三、最后，要求批准出师，表达出师决心。
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反 后汉倾颓 历史教训
汉室之隆，可计日而待
返回
归纳：
诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创 业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？
（1）诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义
以塞忠谏之路。 （2）提出赏罚严明，宫中府中俱当一体，赏罚
九年级第课《出师表》(共张PPT)优秀课件
译文：
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小） 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句：你爸当年出来 混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三 块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份 上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬 眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱 ，把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 （227年）第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝 谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神， 听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心 国事，有一个稳定的战略后方，以图完 成复兴汉室，统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
第一部分(1-5段):：寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，因为只有 做到亲贤远佞，才能开张圣听，为忠言开路， 才能察纳雅言，严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时， 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域， 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴 控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀 偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小） 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句：你爸当年出来 混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三 块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份 上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬 眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱 ，把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 （227年）第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝 谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神， 听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心 国事，有一个稳定的战略后方，以图完 成复兴汉室，统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
第一部分(1-5段):：寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，因为只有 做到亲贤远佞，才能开张圣听，为忠言开路， 才能察纳雅言，严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时， 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域， 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴 控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀 偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
出师表复习课 ppt课件
自述身世的目的：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。 （2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室 。
出师表—理解内容
作者志趣 （无意功名、淡泊名利）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 创业艰难、患难与共的经历(原文)：
“受任于败军之际，奉命于危难之间” 先后汉兴衰原因（原文）：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
痛恨： 古： 痛心遗憾 今： 指十分憎恨
开张： 古： 扩大 今： 指商店开始营业
感激： 古： 感动激动 今： 因对方的好意或帮助而产生好感
出师表--一字多义
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。 （给予）
深追先帝遗（yí）诏
（遗留）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
此后汉所以倾颓也
（…..的原因）
出师表--重点句子
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，降低身份，委 屈自己
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣。
在战事失败的时候我接受任命，在危机患难期间 我受到委任。从那时到现在已经有二十一年了
（8）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终时，把国家大 事托付给我。
出师表--重点句子
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责本分。
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝在天之灵。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果没有成 效那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝神灵。
（11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
出师表--重点字词
（1）崩殂：
（1）感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。 （2）指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室 。
出师表—理解内容
作者志趣 （无意功名、淡泊名利）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 创业艰难、患难与共的经历(原文)：
“受任于败军之际，奉命于危难之间” 先后汉兴衰原因（原文）：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
痛恨： 古： 痛心遗憾 今： 指十分憎恨
开张： 古： 扩大 今： 指商店开始营业
感激： 古： 感动激动 今： 因对方的好意或帮助而产生好感
出师表--一字多义
是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。 （给予）
深追先帝遗（yí）诏
（遗留）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （用来）
此后汉所以倾颓也
（…..的原因）
出师表--重点句子
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，降低身份，委 屈自己
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣。
在战事失败的时候我接受任命，在危机患难期间 我受到委任。从那时到现在已经有二十一年了
（8）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终时，把国家大 事托付给我。
出师表--重点句子
（9）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 这是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责本分。
（10）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝在天之灵。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果没有成 效那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝神灵。
（11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
出师表--重点字词
（1）崩殂：
《出师表》ppt公开课课件(48页)
(1)此诚危急存亡之秋也。 这实在是危急存亡的关键时刻啊。 (2)受任于败军之际，奉命于危难之间。 在军事上失败的时候接受重任，在危难 紧迫的关头奉命出使。
三、翻译下列句子。
(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，疏远小人，这是 先汉兴旺发达的原因。
(4)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于 乱世，不求闻达于诸侯。
你知道吗？
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三、朝阳
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也， 字叔。陈涉少时，尝与人 佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相 忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈 涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉！”——司马 迁《陈涉世家》 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不 求闻达于诸侯。先帝不以臣 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。——诸葛亮《出师表》
16.下面是关于选文中人物的介绍，请根据选文内 容将其补充完整。（3分）
人物 陈涉
籍贯 ①
成大事前 的身份 佣耕者
评价 志向远大
诸葛亮
/
②
③
三、朝阳13.C 14.⑴失望 ⑵见识短浅 15.⑴燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ ⑵三次到草庐中拜访我。 16.①阳城 ②布衣（平民） ③淡泊名利，知恩图报
《出 师 表》
诸葛亮
学习目标
1、复习重点文言字词及句子的翻译。 2.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
《出师表》ppt课件共44张
• 南方已定，兵甲已足。 3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的
“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是：
• 陟罚臧否，不宜异同；
• 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄；
大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备
征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前
上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，
砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤
良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完
成复兴汉室，统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表：古代奏议的一种，用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义： 平民 今义：棉布衣服
古义：身份低微，见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感动奋激。由是感激。 感激
今义：感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚 持同一标准的句子是：
• 陟罚臧否，不宜异同；
• 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄；
大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备
征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到
刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前
上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，
砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤
良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完
成复兴汉室，统一天下的大业。这就是
《出师表》。
表：古代奏议的一种，用于向君主陈 说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外 乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。
诸葛亮
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
三顾茅庐
隆中对策
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书
愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
布衣
古义： 平民 今义：棉布衣服
古义：身份低微，见识短浅。
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感动奋激。由是感激。 感激
今义：感谢。
词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。
恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
23《出师表》课件(共94张ppt)
同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动 之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。 此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头 常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐， 顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
文言知识积累
重
字音易错。
点 字
崩殂·（字c音ú易）错。恢弘（ · ）hóng 驽（
·）钝nú
·裨（ bì ）补 阙（ · )qu漏ē 行（ ·）阵háng
第三部分 (8)
明确各方责任，向后主提出殷切的期 望 ， 表达即将出征的心情，抒发对刘氏 父子的真挚感情。
初读课文 疏通文意
1 创立统一天下的大业
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲
指刘备
指帝王之死
弊，此诚危急存亡之秋也。
困苦穷乏
时候
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡之秋也。 译文：先帝开创大业未完成一半竟中途去 世，如今天下分成三国，我益州地区人力穷 乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡 难料的时候啊。
奔走效劳
驱驰。
因此
感奋 激发
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之 中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以 驱驰。 译文：先帝不介意我社会地位低微，见识短 浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来 拜访我，询问我对时局大事的看法，因此我感 奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三 年（208），刘备在当阳长坂坡被曹操打败
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉昌盛的原因； 亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在 世时，每次和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、 灵帝的时代表示痛心和遗憾的。
忠正贤明，为保全节操而死 （指以死报国）
《出师表》复习课PPT课件
内容概述
《出师表》通过详细阐述诸葛亮向刘备陈述自己辞世的决意以及辞去丞相职 务的理由，展示了诸葛亮高尚的品质和无私的爱国精神。同时，它也是对刘 备的一种劝告和警示。
文本解读
1
情感抒发
《出师表》通过感性的语言和充满深情
修辞手法
2
的表达，打动读者的心灵，引发共鸣。
诸葛亮巧妙运用修辞手法，如排比、对
偶等，使表达更加生动、引人的政治家和军事 家之一，他也是《出师表》的收信人。
董卓、吕布
董卓和吕布是当时割据政权的重要人物， 他们造成了社会动荡和政治不稳定。
相关问题讨论
1. 《出师表》的写作目的是什么？ 2. 诸葛亮通过表达个人的决心，同时也表达了什么？ 3. 《出师表》的修辞手法有哪些，它们起到了什么作用？
《出师表》复习课PPT课 件
准备好迎接一场精彩的《出师表》复习课吧！通过本课件，我们将一起揭开 这篇文学名篇的神秘面纱，了解它背后的故事、历史背景以及重要人物和事 件。
背景介绍
《出师表》是中国古代文学史上著名的奏章之一，由著名政治家和文学家诸 葛亮撰写。它是一封致于东汉末年蜀汉丞相刘备的表章，表达了诸葛亮辞世 之前对刘备的忠诚和对国家的殷切期望。
作者及作品简介
诸葛亮
诸葛亮是中国历史上著名的政治家、军事家和文学 家，他以卓越的智慧和深远的谋略而闻名于世。
《出师表》
《出师表》被认为是中国古代文学的瑰宝之一，它 以其深刻的内涵和精湛的文学技巧而广为流传。
重要人物和事件解析
1
曹操
2
曹操是蜀汉的敌对势力，刘备和诸葛亮
经常与他进行政治和军事上的斗争。
3
表达技巧
诸葛亮选用了精确的词汇和句式，使 《出师表》既表达了情感，又表达了深 入的思想。
《出师表》优秀PPT课件
小组合作：分析《出师表》中的文学手法。
总结词
学生分组合作，分析《出师表》中的文学手 法，培养团队协作和文学鉴赏能力。
详细描述
将学生分成小组，每组选择一个或多个文学 手法（如对比、排比、对偶等）进行深入分 析。通过小组讨论和比较，让学生更全面地 理解《出师表》的文学价值，同时提高他们 的文学鉴赏能力和团队协作精神。
思想。
04
CATALOGUE
课堂互动
课堂讨论：如何理解诸葛亮的忠诚与智慧？
总结词
深入探讨诸葛亮的忠诚与智慧在《出师 表》中的体现，以及这些品质对现代社 会的启示。
VS
详细描述
通过课堂讨论，引导学生思考诸葛亮的忠 诚与智慧在《出师表》中的具体表现，如 他对国家的忠诚、对后主的智慧劝诫等。 进一步引导学生将这些品质与现代社会联 系起来，探讨其在当今社会中的价值和意 义。
诸葛亮的忠诚与智慧
诸葛亮的忠诚和智慧是《出师表》的主题思想之一。需要深入了解诸葛亮的生平、思想 和政治主张，才能更好地理解这一主题思想。
儒家思想的影响
儒家思想是《出师表》的重要思想基础，文章中体现了儒家思想中的忠诚、仁爱、礼义 等观念。需要深入了解儒家思想的核心内容和影响，才能更好地理解《出师表》的主题
当时，蜀汉正处在魏、蜀、吴三国鼎立的局面，北有曹魏， 东有孙吴，西有南蛮孟获不断反叛。诸葛亮为了实现先帝的 遗愿，决定北伐中原，统一中国。
《出师表》的文学地位
《出师表》是诸葛亮创作的散文代表作之一，被誉为中国文学史上的“表文之首 ”。
该文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也不引用神话传说。文章从头至尾 贯穿着一条“报先帝、忠陛下”的思想主线，内容上把对内政、军事的全面规划 融为一体，结构上前奏点题，后奏扣题，起伏跌宕，波澜壮阔。
2024版《出师表》ppt优秀课件完整版
《出师表》ppt优秀课 件完整版
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
《出师表》优秀PPT课件
智慧与谋略
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅， 表达自己的一片忠心和北伐的决心而 写的一篇奏章。
作者诸葛亮简介
01
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国 时期蜀汉丞相，中国古代杰出的 政治家、军事家、发明家、文学 家。
02
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后 已”，是中国传统文化中忠臣与 智者的代表人物。
《出师表》的创作背景
蜀汉建兴五年（227），诸葛亮率军 北驻汉中，准备征讨曹魏。因后主刘 禅昏弱，诸葛亮深感内忧外患，为了 实现统一大业，他决定亲率大军北征 ，以图改变蜀汉的处境。在出征前， 他写下了这篇《出师表》，表达了自 己对国家忠诚和北伐必胜的决心。
重要语句解析
总结词
重要语句富含深意，意义深远
详细描述
例如，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这句话表达了诸葛亮在危难之际接受重任，表现了他 的忠诚和担当精神；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，这句话表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩 的感激之情，同时也表明了他对后主的忠诚和支持。
诸葛亮在《出师表》中展现了他的智慧和谋略，对于现代人在生活 和工作中解决问题、应对挑战具有重要的启示作用。
人格魅力与道德修养
诸葛亮在《出师表》中所表现出来的人格魅力和道德修养，是现代人 应当追求的品质和境界。
05
《出师表》的实践应用
在历史教育中的应用
历史背景介绍
通过课件展示《出师表》的历史 背景，帮助学生理解三国时期蜀 汉的政治、军事状况，以及诸葛
历代评价
杜甫
“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据 纡筹策，万古云霄一羽毛。”
苏轼
“密如神鬼，疾如风雷。进不可当，退不可追。 昼不可攻，夜不可袭。”
辛弃疾
“千载谁堪伯仲间。”
对现代的启示
忠诚与担当
诸葛亮在《出师表》中表达了对蜀汉的忠诚和担当精神，这种精神 对于现代社会中的职业精神和家国情怀有着重要的启示意义。
《出师表》是诸葛亮为了劝勉刘禅， 表达自己的一片忠心和北伐的决心而 写的一篇奏章。
作者诸葛亮简介
01
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国 时期蜀汉丞相，中国古代杰出的 政治家、军事家、发明家、文学 家。
02
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后 已”，是中国传统文化中忠臣与 智者的代表人物。
《出师表》的创作背景
蜀汉建兴五年（227），诸葛亮率军 北驻汉中，准备征讨曹魏。因后主刘 禅昏弱，诸葛亮深感内忧外患，为了 实现统一大业，他决定亲率大军北征 ，以图改变蜀汉的处境。在出征前， 他写下了这篇《出师表》，表达了自 己对国家忠诚和北伐必胜的决心。
重要语句解析
总结词
重要语句富含深意，意义深远
详细描述
例如，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，这句话表达了诸葛亮在危难之际接受重任，表现了他 的忠诚和担当精神；“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，这句话表达了诸葛亮对刘备的知遇之恩 的感激之情，同时也表明了他对后主的忠诚和支持。
《出师表》ppt课件(共53张PPT)
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主 刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在 湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与 吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸 葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是， 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室” 的宏大理想。
——诸葛亮殿对联
此皆良实。 良实，形容词用为名词，善良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。
陟罚臧否
亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。
远小人。远，形容词用为动词，疏远。
攘除奸凶。 奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶恶的人。
则责攸之、讳、允等之慢。
慢，形容词用为动词，怠慢。
一词多义 效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 责任。 不效则治臣之罪。 成效
诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军 事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东 省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于 南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐， 请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合 孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局 面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托 付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学 成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达， 代表作是《出师表》。
在军事失败的时候接受重任，在危 难的关头奉命出使东吴。
⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。
现在天下一分为三，我们蜀国贫困 衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的 关头啊。
4、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
5、陟罚臧否，不宜异同 6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 8、由是感激，遂许先帝以驱驰 9、夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
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这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利 弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得 功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬 圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过 失。陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正 确合理的言论，追念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正 当离朝远征，流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
参考译文 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我 益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时 候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的 将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答给陛下的 缘故。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了 忠臣进谏的道路。
第一部分(1～5)从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开 言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先 帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 / 于败军之际，奉 命 / 于危难之间，尔来二十有一年矣。 第6段：述说自己的身世及从军经历。
22.出师表
三国·诸葛亮
【教材链接】九年级(下册)第 23 课
原文呈现 先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今 / 天下三分，益州疲弊，此诚 危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。 第1段：分析当前的不利形势，劝说后主广开言路。
将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之 曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(h áng)阵和睦，优劣得所。 第4段：举荐保国定邦的治军猛将。
Hale Waihona Puke 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 第5段：谆谆劝导后主亲贤远佞。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情，触犯科条 的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖 赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府 的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志 向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的 事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能 够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。
◎文章主旨 《出师表》是诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅的奏章， 文中以恳切的言辞劝勉刘禅要继承先帝遗志，广开言路，赏罚严明， 亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感 激和北定中原的决心。 ◎人物形象 诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任， 高风亮节；公正公平，赏罚分明。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若 有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不 宜偏私，使内外异法也。 第2段：建议后主做到上下一体，严明赏罚。
侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠 纯，是以 / 先帝简拔 / 以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小， 悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。 第3段：推举可担当重任的治国良才。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵 甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 / 臣所以报先帝 / 而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 第7段：表达“兴复汉室”的决心。
我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不 希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅， 不惜辱没身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局 大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后来 正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到 委任，自那时以来已有二十一年了。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我了。 接受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果， 从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦 的地方。如今已经率军平定了南方的叛乱，武库兵器充足，应当鼓励 和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除 奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝 曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为 军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行 伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人， 远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟 我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。侍中 郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明， 为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们， 则汉王室的兴盛，就时间不远了。
第二部分(6～7)追述以往经历，抒发对先帝的感激之情和“兴复汉 室”的决心。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋， 以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今 当远离，临表涕零，不知所言。 第三部分(8)作者阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任。