职业生涯规划 第二单元第2课(第一目)兴趣及其培养 教案

第二单元第2课第一目

兴趣及其培养

沈阳市机电工业技工学校

张琳

【课题】兴趣及其培养

【使用教材】高等教育出版社——《职业生涯规划》

【授课班级】2011级数控一班

【学生数】40人

【授课时间】2012.5.20

【授课类型】新授课

【教具】多媒体、投影仪等

【教学目标】

1．知识目标

（1）引导学生明确兴趣对职业生涯发展的作用。

（2）理解职业对从业者兴趣的要求。

2．能力目标

能够找到个人兴趣与职业要求的差距，引导学生热爱所学专业，知道如何自觉培养自己的职业兴趣。

3．德育目标

增强学生职业生涯成功的自信心，引导学生形成正确的职业价值取向，做到干一行、爱一行，在奉献中实现自己的人生价值。

【教学重点】职业对从业者兴趣的要求。

【教学难点】职业兴趣的培养。

【关键点】培养学生热爱所学专业，热爱即将从事的职业，做到干一行、爱一行。

【教学方法】角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、主题辩论法、启发引导教学等。

【学法】自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。

【教材分析】

“兴趣及其培养”是高教版《职业生涯规划》一书第二单元第2课第一目的内容。“职业生涯规划”是中等职业学校德育课必修课程，是以提高中职生的职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展为目的的。旨在引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

本课旨在引导学生对所学专业培养浓厚的职业兴趣、立志做好本职工作，掌握培养职业兴趣的方法，实现个人兴趣向职业兴趣的转化，为树立爱岗敬业的职业意识打下坚实的基础。

【学情分析】

我的授课对象是中职一年级数控专业的学生，他们思维活跃、动手

能力强，爱好广泛，但对所学专业缺乏兴趣或兴趣不浓，没有明确的人生规划。为了培养学生对所学专业的兴趣，我充分挖掘教材内容，并结合学生实际“发现兴趣”，把教材变成“学材”。

【教学过程及时间分配】

教学流程

教学环节

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

组

织教学师生问好

5分

导入新课

《兴趣及其培养》

角色扮演、导入新课

《甲明的烦恼》

提出问题、启发思考：

1．同学们，甲明存在的问

题在你们身上存在吗？

2．你平时喜欢做的事情有

哪些呢？你们对数控专业

感兴趣吗？

3．我们面临着和甲明一样

的烦恼，应该怎样解决

呢？

让我们一起想办法，

解决问题……

角色扮演：

学生表演小品

《甲明的烦恼》

学生积极思考问题

并结合自身实际予以回

答。

以角色扮演

及师生互动的方

式提出本课需要

解决的问题，增

强课堂有效性。

小品内容贴

近学生实际，具

有典型性，体现

学生共性问题，

容易使学生产生

共鸣。

讲授新课故事启迪、激发兴趣

一、兴趣对职业生涯

发展的作用

1．兴趣的概念

积极探究、心理倾

向。

2．兴趣对职业生涯发

展的作用

当个人兴趣与职

业需求相吻合时，就

产生了职业兴趣。

名人故事启迪

①发明家瓦特

②作曲家施特劳斯

③动物学家珍尼·古道尔

让学生总结：兴趣对职业

生涯发展的作用

展示图表：

学生自主探究

分析归纳总结

观看图片，聆听音

乐、思考问题、讨论回

答。

观看演示图表，加深知

识理解。

创设情境，

吸引学生兴趣，

明确兴趣对职业

生涯发展的作

用，培养学生总

结归纳的能力，

为后面学习作铺

垫。

通过演示图

表，帮助学生理

解“职业兴趣”。

5分

自主探究、任务驱动

二、职业对从业者兴

趣的要求

任务驱动法

布置任务：

①参考职业兴趣类

型，与自己对照，看看自

己属于哪类；

②引导学生个人兴趣

与专业要求的差距，并填

写表格。

学生自主探究：

学生看教材中的

“问题聚焦”，找到“自

己感兴趣的事所对应的

职业有哪些？”

学生登录招聘网站

收集“数控专业对从业

者兴趣的要求”的资

料。

引导学生联

系自身实际，分

析思考，理解职

业对从业者兴趣

的要求，培养学

生自主探究学习

能力。

运用自主探

究和任务驱动相

结合的方法，突

破重点问题。

5分

讲授新课学生实例、启发思考播放录像

播放我校2005届优秀

毕业生李运阁的录像，介

绍自己如何培养对所学专

业的兴趣，在工作中取得

成功的实例。

启发提问：看完了这段录

像，你受到了什么样的启

示？有什么感悟？

学生观看录像

分析讨论

分析讨论自己与李

运阁的差距，感悟到专

业才是“立身之本”，李

想有所成，必须有所

学，激发学生的专业兴

趣。

通过播放往

届毕业生录像，

进一步激发学生

兴趣，增强学生

职业生涯成功的

自信心，增强教

学效果，突破难

点问题。

5分

案例教学

创设情境、分析讨论

三、职业兴趣的培养

如何培养职业兴趣？

培养过程：了解—喜

欢—热爱—沉醉—奉

献

播放案例动漫：

《从舞蹈仙子到动漫画师》

启发提问：①小丽从小的

爱好是什么？②小丽如今

从事的职业是什么？③舞

蹈仙子小丽为什么转修美

术？④小丽为什么能成为

有名画师？

欣赏案例动漫

分析讨论法

总结归纳法

组织学生分组讨

论，归纳小丽是怎样培

养自己的职业兴趣的。

让学生在创

设的情境中思考

与感悟，并通过

分析讨论，培养

学生总结归纳的

能力，突破难点

问题。

理解兴趣培

养需要一个过

程，要学会坚

持，永不放弃。

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第一步：深入了解本

专业，学好专业课。

第二步：认真做好本

职工作，在实践中培

养职业兴趣。

第三步：拓展兴趣范

围，确立中心兴趣。

播放录像：

全国劳动模范徐强事迹

启发提问：

①从徐强身上，你学到了

什么？②你想成为像徐强

那样的人吗？③怎么才能

成为这样的人呢？④看了

徐强的成长经历，你受到

观看录像

自主探究法

分析讨论法

总结归纳法

学生通过分析讨论

及自主探究，掌握培养

职业兴趣的方法，增强

课堂有效性。

拓展思维，

增强教学深度，

突破难点问题。

①徐强的学习经

历与学生相似，

专业都是数控，

容易产生共鸣。

②引导学生热爱

所学专业，做到

干一行、爱一行

③培养学生爱岗

敬业职业意识。