《蝶恋花》晏殊。ppt知识讲解

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《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》晏殊PPT课件

《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》晏殊PPT课件
蝶恋花
晏殊
作者简介
晏殊(991-1055),字同叔, 临
川(今属江西)人。七岁能文,十四 柳 梨
岁以神童召试,赐同进士出身。宋仁 宗时官至同平章事兼枢密使,范仲淹、 韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒 谥元献。他一生富贵优游,所作多吟 成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲 婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,
那人却在,灯火阑珊处”
(辛弃疾《青玉案》)
点滴结语
上片:融情入景,选取眼前的景 物,注入主人公的感情,点出离恨。
下片:承离别而来,通过高楼独 望把排解忧怨的神态生动地表现出来。
拓展阅读 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐消,多情总被无情恼。
浣溪纱
一曲新词酒一杯,去年天 气旧亭台。 夕阳西下几时 回? 相识燕归来。小园香径独徘 徊。
本词为晏殊的名篇之一,抒写悼惜春残 花落,好景不常的愁怀,又暗寓相思离别 之情。语意十分蕴藉含蓄,通篇无一字正 面表现思情别绪,读者却能从“去看天气 旧亭台”、“燕归来”、“独徘徊”等句, 领会到作者对景物依旧、人事全非的暗示 和深深的叹恨。词中“无可奈何花落去” 一联工巧而流丽,风韵天然,向称名句。
融情入景 以我观物
使……凋落
昨夜西风凋碧树
独上高楼
望尽天涯路
jiān
欲寄彩笺兼尺素
排遣离愁别恨
方法? 登高、书信
山长水阔知何处
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天 涯路”是千古流传的名句,说说它好在哪 里?昨夜的西风使碧树繁叶凋尽,独自登上高楼,
极力骋望那邈远的路,终不见远走之人。“西风 凋碧树”夸张,突出西风之烈,比喻相思对我的 煎熬和摧残之甚。“独上高楼,望尽天涯路” 行为细节描写来揭示人物的内心世界。

晏殊蝶恋花完整版课件

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爱情主题
词中以蝴蝶比喻爱情,表达了对 爱情的执着追求和美好向往。
人生感慨
通过对美好短暂人生的感慨,表 达了对生命短暂和珍视当下的思
考。
情感表达
思念之情
通过描述离别后对对方的思念和期待重逢的情感,表达了真挚的 情感。
美好向往
通过对蝴蝶和爱情的比喻,表达了对美好生活的向往和追求。
感慨与思考
通过对生命短暂的感慨,表达了对生命的珍视和对当下的思考。
意境营造
01
02
03
细腻情思
诗人通过对蝴蝶和花朵的 描绘,融入了自己细腻的 情感和思想,营造出了独 特的意境。
视觉效果
通过形象的描写,让读者 能够感受到诗歌所描绘的 美丽画面,具有很强的视 觉效果。
情感渲染
通过对美好、自由和爱情 的向往和追求,诗人成功 地渲染出了浓郁的情感氛 围。
表现手法
拟人化
02 香
香气,花香。
03 兰炷
兰香的灯烛。
原文注 释

春天,春天的景象。
沈谢
沈约、谢朓,古代著名诗 人。
烟雾
云雾,此指云雾环绕。
原文注 释
游人
游客,游览者。
目极
极目远望。
平芜
平坦的草地。
原文翻 译
译文一
晏殊的《蝶恋花》描绘了一个春天的景象,词中描述了窗帘外春天的景色,花香扑鼻,燕子双双对对,往日的好天气又回来 了。然而,词人在烟雾中怀念过去的美好时光,感叹岁月如梭,游人已经不在身边了。词人极目远望,只见平坦的草地和远 处的山脉,心中不禁涌起一阵伤感。
原文翻 译
译文二
晏殊的《蝶恋花》是一首描绘春天景象的词, 表达了词人对过去的怀念和对岁月的感慨。

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病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
1.“夕阳西下几时回?”一句寓情于景, 请简要分析此句抒发了什么样的感情。
答:抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞 ,叹惜年华将逝的情思。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
总结艺术特色:
1、本词与晏殊的其它词作相比,它的 上、下片之间,在境界、风格上是稍 有区别的。
上片取境较狭,风格偏于柔婉; 下片却境界开阔,风格近乎悲壮。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
2、词中,作者用了烘托与反衬的 手法写女主人公内心的悲苦。前者 如“槛菊愁烟兰泣露”,是以悲景 写愁,与词中人物同病相怜。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
特别点出“双飞”有什么意味?
燕子的双飞,更反衬出主人公的孤 独。
——“落花人独立,微雨燕双飞”。 这两句表面上是只写客观景物,实 则暗含着浓浓的情一句与上句有什么联系?
这句与上句亦有一定的因果关系。 由于高楼骋望,不见所思,因而想到 音书寄远:“欲寄彩笺兼尺素,山长 水阔知何处!”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
这句与上一句有某些共同点吗? 两个分句一纵一收,将主人公音书
寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实 对照起来写,更加突出了“满目山河空 念远”的悲慨,词也就在这渺茫无着落 的怅惘中结束。

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燕子的双飞,更反衬出主人公 的孤独。
这两句表面上是只写客观景 物,实则暗含着浓浓的情感色彩。 真乃“一切景语皆情语”。
晏几道·《临江仙》: “落花人独立,微雨燕双飞”
第三句“明月不谙离别苦,斜光 到晓穿朱户”点明了什么?
这句在时间上由“今晨”回 到“昨夜”。有两点变化。一 是点明了幽怨、哀愁是因为 “离别”,二是“怨”由隐微 转为强烈――怨恨月亮不解人 意。
浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回。
无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
起句描绘了怎样的景物?
起句描写了晓庭院中的景 物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾, 看上去似乎在脉脉含愁;兰花 上沾有露珠,看起来又像在默 默饮泣。
这些景物带有什么特点?
兰和菊本就含有某种象征色彩 (象征品格的幽洁),这里用 “愁烟”、“泣露“将它们人格 化,将主观色彩移于客观景物, 透露女主人公自己的哀愁。因此 说,这些景物都染上了主观的色 彩。
第二句中,写罗幕的“轻寒”,与
“燕子双飞去”有必然关系吗?
在充满哀愁、对节候特别敏感的 主人公眼里,那燕子似乎是因为不 耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说 是燕子的感觉,倒不如是写帘中人 的感觉――不只是在生理上感到初 秋的轻寒,而且在心理上也荡漾着 孤孑凄清而引起的寒意。
特别点出“双飞”有什么意味?
第三句有没有别的信息?
明月本无知无情,它只顾光照 朱户,原很自然;既如此,似乎 不该怨恨它。但却偏要怨。这种 仿佛无理的埋怨,却正有力地表 现了女主人公在离恨的煎熬中对 月彻夜无眠的情景及外界事物所 引起的触动。
昨夜西风凋碧树”只是眼前所见 之景吗?“凋”字如何理解?
“昨夜西风凋树”,不仅是登楼 即目所见,而且包含有昨夜通宵不 寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。

蝶恋花 晏殊课件1

蝶恋花 晏殊课件1

拓展阅读
蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼。
南京市上新河中学 徐艳
全文诵读
炼字析文,感悟意象
•色读词古中完传诗,这达词请首什中同词么常学,情将们说感绵找说?长一词的找人情,想感词通融的过于上这景阙首 写了哪些景物?
• 这些景物蕴涵了词人什么情感? 又是怎么体现的?
南京市上新河中学 徐艳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
炼字析文,感悟意象
• 这些景物蕴涵了词人什么情感? 又是怎么体现的?
南京市上新河中学 徐艳
• 在词的下阙中,主人公用哪两种方 法来排遣离愁别恨?有效果吗?
• 这阙中用哪些字、词语点染出愁苦?
• 前人说这首词上阙“情致深婉”, 下阙“寥廓高远”,通过我们的分 析,说说你的看法。
诗歌赏析要点:
1.紧扣意象 2.体味语言
有感情色彩的词句、有象征意义 的词 3.揣摩手法
抒情手段、表现手法等 4.身临意境,体会诗人情感
蝶恋花
晏殊
晏殊(991-1055),北宋词 人。字同叔,抚州临川(今属 江西)人。景德中赐同进士出 身。庆历中官至集贤殿大学士、 同中书门下平章事兼枢密使。 谥元献。其词擅长小令,多表 现诗酒生活和悠闲情致,语言 婉丽,颇受南唐冯延巳的影响。
《浣溪沙》中“无可奈何 花落去,似曾相似燕归来”二 句,传诵颇广。原有集,已散 佚,仅存《珠玉词》及清人所 辑《晏元献遗文》。又编有类 书《类要》,今存残本。

晏殊 蝶恋花演示ppt

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鉴赏指导……………………(技法点拨,触类旁通!)
意象类题目的解答技巧 意象就是诗词中倾注了诗人(词人)的思想与诗人(词人)主观情感的 生动鲜明的形象。它是诗人(词人)寄情山水、抒怀言志的凭借与依 据,因此,领会诗词意境必须从把握诗词的意象入手,并由此展开联 想,从而理解诗词的内容及思想感情。 1.解答分析:这是一种最常见的题型。意象不同于物象,意象就 是染上诗人(词人)感情色彩的物象。它包括景(物)、情两个方面。答题 时缺一不可。分析诗词意象,一要注意物象的特点,二要注意作者在 描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。
第 19 课
言情词三首
晏殊(991-1055),北宋词人。字同叔,谥元献, 抚州临川(今属江西)人。自小聪慧,少年以神童应 诏,赐同进士出身。仕途显达,官至宰相。晏殊的 词,主要承袭晚唐、五代的遗风,多为遣兴娱宾而作,内容比 较狭窄,大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、 欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品,是晏殊词 另一主要内容。
苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来
到杭州,官至通判。他在巡视西湖时,看到葑草已淤塞了西湖的
十之二三,他虽有心治理,但通判的官位尚无决策权,欲有作为
而无作为,苏通判的满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡
仕途顺利,而不是屡遭贬谪,一路坎坷,他流芳百世的名篇佳作
大约要大打折扣了。
C.“歌长粉面红”这是对女子歌声和面容的描写。“歌长”写出
了女子的不忍分别。女子的深情,在这两个字上表现得一览无疑。
“粉面红”三个字,写出了女子的美丽。
D.“微凉渐入梧桐”又看到了梧桐,这是思念、闺怨、孤独、寂
寞、凄凉、悼亡的隐喻。梧桐,也寄寓着一颗绝望、凄凉、无助而

晏殊蝶恋花完整版ppt课件

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一般以抒写缠绵悱恻或心中忧愁的情 感为多,虽有部分写山水,但还是寄 情于物的表现 。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
作者简介
晏殊,字同叔,北宋前期词人。七 岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士 出身。多年身居要位,官拜宰相,范仲 淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。 卒谥元献。他的文学成就以词最为突出, 有“宰相词人”之称,他吸收了南唐花 间派和冯延巳的典雅流丽词风,开创了 北宋婉约词风,被称为“北宋倚声家之 初祖” 。作品集有《珠玉词》。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的”
前文抒写的只是忧伤之音,这里却出人 意料地展现出一片无限寥廓的境界,给 主人公一种精神上的满足,使其从狭小 的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界于辛弃疾的 《青玉案》,谈欣喜 。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
词牌来历
《蝶恋花》:源于梁简文帝乐府“翻 阶蛱蝶恋花情”,原为唐教坊曲名, 后用为词牌,又名《鹊踏枝》、《凤 栖梧》、《一箩金》、《黄金缕》、 《卷珠帘》等。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
小结:炼字析文,感悟意象
菊愁 兰泣 以悲景写悲情
移情入景 以我观物
和主人公一样痛苦 烘托
燕子双飞 月明到晓 不能体会主人公的愁绪
以乐景写悲愁
反衬一夜无眠

晏殊《蝶恋花》精品课件

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晏殊
1.读完这首词,说说词人想 通过这首词传达什么情感。
2.词的上阕写了哪些景物?
菊、烟、兰、露、罗蒂、燕子、明月、朱户。
3.这些景物蕴含了主人公什 么情感?又是怎样体现的?
(1)蕴含了主人公的哀愁与离恨。 (2)通过移情于客观景物来体现的。
4.在词的下阕中,主人公用什 么方法来排遣离愁别恨?有效 果吗?
“独上Zx.x高k 楼”“望尽天涯路”— —望而不见
“寄彩笺兼尺素”“知何处”— —寄无所踪
5.下阕中用哪些字、词语点染 出愁苦?(注意与词中前语的 对应关系)
“昨夜西风凋碧树”,不 仅是登楼即目所见,而且包含 有昨夜通宵不寐卧听西风飘落 树叶情景的回忆。
与上阕“燕子双飞”映 衬,写人的孤独无依。
碧树因一夜西风而凋尽,足见 西风之劲厉肃杀,“凋”字正传达出 这一自然界的变化给予主人公的强 烈感受。故“凋”字既写出了景,又 道出了情。
下阕中,分析最后一句与上句的联系, 两个分句之间有怎样的关系?
最后一句与上句有一定的因果关系。 由于高楼骋望,不见所思,因而想到 音书寄远:“欲寄彩笺兼尺素,山长 水阔知何处?”
第三句“明月不谙“今晨”回到 “昨夜”。有两点变化:一是点明了 幽怨、哀愁是因为“离别”,二是 “怨”由隐微转为强烈——怨恨月亮 不解人意。
第三句有没有别的信息?
明月本无知无情,它只顾光照朱户, 原很自然;既如此,似乎不该怨恨它。但 却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨,却正有 力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月 彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。
浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
蝶恋花
晏殊

《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》晏殊PPT课件

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②不同意。起句写花之凋零,青杏酸 涩,为整首词投下了悲凉的阴影;二、三 句写燕子翻飞、绿水绕人家,虽富情趣, 也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情;四句 说柳絮飘飞,着一“又”字,则又表明词 人之看絮飞花落,非止一次,伤春之感、 惜春之情自然流出;“芳草”在古诗词中 常用来写愁情,此处亦然,“天涯何处无 芳草”即言愁情无限。因此,这首词中对 “絮飞花落”等景物的描写,依然浸透着 伤春之情,并非旷达之语。
俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕 作过这样的整体评价:“絮飞花落,每易伤春, 此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么? 请结合词的内容简要赏析。
蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐消,多情总被无情恼。
蝶恋花
晏殊
作者简介
晏殊(991-1055),字同叔, 临
川(今属江西)人。七岁能文,十四 柳 梨
岁以神童召试,赐同进士出身。宋仁 宗时官至同平章事兼枢密使,范仲淹、 韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒 谥元献。他一生富贵优游,所作多吟 成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲 婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,
那人却在,灯火阑珊处”
(辛弃疾《青玉案》)
点滴结语
上片:融情入景,选取眼前的景 物,注入主人公的感情,点出离恨。
下片:承离别而来,通过高楼独 望把排解忧怨的神态生动地表现出来。
拓展阅读 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐消,多情总被无情恼。
这三句纯用白描,语言质朴。尽管包 含望而不见的伤离意绪,但感情悲壮 的,没有纤柔颓靡的气息大学问者,必经过三种之境界:

蝶恋花晏殊ppt

蝶恋花晏殊ppt

这些景物带有什么特点?
兰和菊本就含有某种象征色彩 (象征品格的幽洁),这里用“愁 烟”、“泣露“将它们人格化,将主 观色彩移于客观景物,透露女主人公 自己的哀愁。因此说,这些景物都染 上了主观的色彩。
第二句中,写罗幕的“轻 寒”,与“燕子双飞去”有必然 关系吗?
在充满哀愁、对节候特别敏感的 主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐 罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕 子的感觉,倒不如是写帘中人的感觉 ――不只是在生理上感到初秋的轻寒, 而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引 起的寒意。
Hale Waihona Puke 2、词中,作者用了烘托与反衬 的手法写女主人公内心的悲苦。 前者如“槛菊愁烟兰泣露”, 是以悲景写愁,与词中人物同 病相怜。后者如“燕子双飞”、 “明月穿户”,都以乐景写悲, 以双燕、月光无情反衬女子有 情。
诗歌赏析要点: 1.紧扣意象; 2.体味语言; (有感情色彩的词句、有象 征意义的词) 3.揣摩手法; (抒情手段、表现手法等) 4.深临意境,体会诗人情感 。
碧树因一夜西风而尽凋, 足见西风之劲厉肃杀,“凋” 字正传出这一自然界的变化给 予主人公的强烈感受。故“凋” 字既写出了景,又道出了情。
“独上高楼,望尽天涯路”与上 文有何关系?这句所写的境界 有什么特别处? 既然主人公有着浓郁的离 愁别恨,就要想法排遣,于 是,她“便独上高楼”。
以上抒写的只是忧伤低徊之音,这里却出 人意料地展现出一片无限寥廓的境界――“独上 高楼,望尽天涯路。”有人说,这里固然有凭 高望远的苍茫百感,也有不见所思的空虚怅惘, 但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公 一种精神上的满足,使其从狭小的帘幕庭院的 忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。所以,这几 句尽管包含望而不见的伤离情绪,但感情是悲 壮的,没有纤柔颓靡的气息;语言也冼尽铅华, 纯用白描。气象阔大,境界高远,成为全词的 警句。

《蝶恋花》优秀课件

《蝶恋花》优秀课件

语言的韵律与美感
分析《蝶恋花》的语言特点, 如平仄、对仗、押韵等,以及 如何通过语言展现音乐美和视 觉美。
情感表达的层次
探讨词中情感表达的丰富层次 ,包括对爱情的执着、对时光
的感慨、对人生的思考等。
历史解读
01
02
03
04
总结词
结合历史背景和时代特色,解 读《蝶恋花》所反映的社会风 然
诗人运用简洁明快的语言,将自然景 物和情感融为一体,使诗歌具有自然 之美。
婉约柔美
整首诗的语言风格婉约柔美,给人以 柔美的视觉和听觉享受,使诗歌更加 具有艺术魅力。
03 《蝶恋花》的流传与影响
流传情况
创作背景
《蝶恋花》创作于宋代,是词人 柳永的作品,以其独特的艺术魅 力和深邃的思想内涵,流传千年。
传播途径
通过文学作品的传播,以及后人的 传唱和演绎,《蝶恋花》得以广泛 流传,成为中华文化的重要组成部 分。
版本与校注
《蝶恋花》的版本众多,历代文人 墨客对其进行注释和校注,丰富了 其内涵和艺术价值。
对后世的影响
文学价值
《蝶恋花》以其优美的词句和深情的 意境,对后世的文学创作产生了深远 的影响,成为众多文人墨客的创作典 范。
详细描述
原版的《蝶恋花》以钢琴伴奏为主,旋律优美,情感真挚;摇滚版的《蝶恋花》则加入了电吉他等摇 滚乐器,使歌曲更具激情和力量;古筝版的《蝶恋花》则用古筝的音色和演奏技巧来诠释歌曲,给人 以古典美的享受。
不同伴奏版本的比较
总结词
伴奏是歌曲的重要组成部分,不同的伴奏版本能够为歌曲带来不同的氛围和情感体验。
详细描述
原版的伴奏简洁明了,以钢琴为主,营造出清新自然的氛围;交响乐版的伴奏则加入了 弦乐、管乐等乐器,使歌曲更加丰富和华丽;电子合成器版的伴奏则运用现代电子音乐

蝶恋花PPT教学课件

蝶恋花PPT教学课件
晏殊词的主要成就还是在艺术。他常用委婉手法,巧妙
地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙, 是晏殊词的一大特色。作品集:《珠玉词》。
朗读本词
富有感情地朗读本词,初步体会词中的情感。 找出文章的词眼
整体感知文章
上片:选取眼前的景物,注入人的感情,
点出离别苦。
下片:通过高楼独望,欲寄彩笺兼尺素 写出对远方人的思念。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社 会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为「诗史」。其人忧 国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为「诗圣」。
杜甫的诗歌: 青年时期 《望岳》(25岁,现存最早的杜诗)
《春望》(被安史之乱叛军所俘,带回长安) 安乱时期 《石壕吏》“三吏”“三别”
《闻官军收河南河北 》(安史之乱平息)
判断律诗的标准
➢一共八句(每两句一联,共四联),每句五 个字或七个字。
➢押平声韵。
➢颔联和颈联要对仗(词性和结构相同)。
➢要讲究平仄:每联第二句的第二个字与本联 第二个字平仄相反,下一联第二个字的平仄与 上一联第二字的平仄相同。尤其要避免三平调、 三仄调、孤平调。一般讲是一三五不论,二四 六分明。
近体诗的两种常见定式
• 第一式:五言平起,七 • 第二式:五言仄起,七
言仄起
言平起
仄仄 平平平仄仄 平平 仄仄仄平平(韵) 平平 仄仄平平仄 仄仄 平平仄仄平(韵)
平平 仄仄平平仄 仄仄 平平仄仄平(韵) 仄仄 平平平仄仄 平平 仄仄仄平平(韵)
如首句押韵,应作: 仄仄平平仄仄平
如首句押韵,应作: 平平仄仄仄平平
杜甫诗三首
“李杜文章在,光焰万丈长”,人 们时常把李白和杜甫并称,一为 诗仙,一为诗圣。二人形成了不 同的风格,请问李白诗歌的风格 是怎样的呢?
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作者简介
晏殊(991-1055),字同叔, 临川 (今属江西)人。七岁能文,十四岁以 神童召试,赐同进士出身。宋仁宗时官 至同平章事兼枢密使,范仲淹、韩琦、 欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。 他一生富贵优游,所作多吟成于舞榭歌 台、花前月下,而笔调闲婉,理致深蕴, 音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿。 有《珠玉词》。
词牌来历
《蝶恋花》:本名《鹊踏 枝》,唐教坊曲名,后用 为词牌,又被改名为《蝶 恋花》。另名《凤栖梧》、 《一箩金》、《黄金缕》、 《卷珠帘》等。
全 文 诵 读
起句描绘了怎样的景物?
起句描写了晓庭圃中的 景物:菊花笼罩着一层轻 烟薄雾,看上去似乎在脉 脉含愁;兰花上沾有露珠, 看起来又像在默默饮泣。
《蝶恋花》晏殊。ppt
此词是宋代词人晏殊的代表作。虽 含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情, 悼惜残春,感伤年华的飞逝,又暗寓怀 人之意。词之上片绾合今昔,叠印时空, 重在思昔;下片则巧借眼前景物,重在 伤今。全词语言圆转流利,通俗晓畅, 清丽自然,意蕴深沉,启人神智,耐人 寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以 哲理性的启迪和美的艺术享受。其中 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 两句历来为人称道。
明确:
凋 使……凋零 使碧树一夜凋去,写风 的劲厉肃杀
独 与上阕“燕子双飞”映衬,写孤独无 依
望尽 与碧树凋尽呼应,境界一跃为广阔
山长水阔 渺茫无着落,写了悠远辽阔的
1、本词与晏殊的其它词作 相比,它的上、下片之间, 在境界、风格上是稍有区别 的。上片取境较狭,风格偏 于柔婉;下片却境界开阔, 风格近乎悲壮。
却出人意料地展现出一片无限寥廓的境界 ――“独上高楼,望尽天涯路。”有人说, 这里固然有凭高望远的苍茫百感,也有不 见所思的空虚怅惘,但这所向空阔、毫无 窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满 足,使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转 向对广远境界的骋望。所以,这几句尽管 包含望而不见的伤离情绪,但感情是悲壮 的,没有纤柔颓靡的气息;语言也冼尽铅 华,纯用白描。气象阔大,境界高远,成 为全词的警句。
最后一句,分析本句与上句的 联系,两个分句之间怎样的关系?
这句与上句亦有一定的因果关 系。由于高楼骋望,不见所思,因 而想到音书寄远:“欲寄彩笺兼尺 素,山长水阔知何处!”
这句与上一句有某些共同点吗?
两个分句一纵一收,将主人公音 书寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲 现实对照起来写,更加突出了“满目 山河空念远”的悲慨,词也就在这渺 茫无着落的怅惘中结束。“山长水阔” 与“望尽天涯路”照应,“知何处” 的感叹更增添了全词悠远辽阔的意境 和令人思之不尽的情致。
问:词的上阙中诗人是怎样表现离恨苦 的?
答案:
诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、 “兰”人格化,融情于景,借景抒发自己 的哀愁;用燕的双飞,反衬出人的孤独; 用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”,又 借对明月的埋怨,含蓄地写出自己彻夜未 眠,从而有力地写出自己的离恨之深。
5、这阕中用哪些字、词语点染出 愁苦?(注意与词中前语的对应关系)
2、词中,作者用了烘托与反衬 的手法写女主人公内心的悲苦。 前者如“槛菊愁烟兰泣露”, 是以悲景写愁,与词中人物同 病相怜。后者如“燕子双飞”、 “明月穿户”,都以乐景写悲, 以双燕、月光无情反衬女子有 情。
诗歌赏析要点:
1.紧扣意象; 2.体味语言;
(有感情色彩的词句、有象 征意义的词) 3.揣摩手法;
炼字析文 感悟意象
(课堂巩固)
1、读完这首词,说说词人想 通过这首词传达什么情感?
明确:
写与友人(恋人)远别之苦。
(提示:抓关键词:“离别 苦”)
2、古诗词中常将绵长的情感 溶于景色中,请同学们找一找, 词的上阕写了哪些景物?
明确:
菊、兰、轻寒、燕子、 明月。
3、这些景物蕴涵了词人什么情 感?又是怎么体现的?
特别点出“双飞”有 什么意味?
燕子的双飞,更反衬出主 人公的孤独。
这两句表面上是只写客观景 物,实则暗含着浓浓的情感色 彩。真乃“一切景语皆情语”。
第三句“明月不谙离别苦, 斜光到晓穿朱户”点明了什么?
这句在时间上由“今晨”回 到“昨夜”。有两点变化。一 是点明了幽怨、哀愁是因为 “离别”,二是“怨”由隐微 转为强烈――怨恨月亮不解人 意。
明确:
菊愁兰泣 和词人一样痛苦 以悲景写悲情 烘托
燕子双飞 月明到晓 不能体会我的愁绪 以乐景写悲愁 反衬 一夜无眠
苏轼《水调歌头》:“转朱阁,低绮户, 照无眠,不应有恨,何事长向别时圆。”
4、在词的下阕中,主人公用哪两种 方法来排遣离愁别恨?有效果吗?
明确:
“独上高楼” “望尽天涯路” 看不见
“寄彩笺” “知何处” 寄无所 踪 “满目山河空念远”
碧树因一夜西风而尽凋, 足见西风之劲厉肃杀,“凋” 字正传出这一自然界的变化给 予主人公的强烈感受。故“凋” 字既写出了景,又道出了情。
“独上高楼,望尽天涯路”与上 文有何关系?这句所写的境界 有什么特别处?
既然主人公有着浓郁的离 愁别恨,就要想法排遣,于 是,她“便独上高楼”。
以上抒写的只是忧伤低迴之音,这里
这些景物带有什么特点?
兰和菊本就含有某种象征色彩 (象征品格的幽洁),这里用 “愁烟”、“泣露“将它们人格 化,将主观色彩移于客观景物, 透露女主人公自己的哀愁。因此 说,这些景物都染上了主观的色 彩。
第二句中,写罗幕的“轻寒”, 与“燕子双飞去”有必然关系吗?
在充满哀愁、对节候特别敏感 的主人公眼里,那燕子似乎是因为 不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其 说是燕子的感觉,倒不如是写帘中 人的感觉――不只是在生理上感到 初秋的轻寒,而且在心理上也荡漾 着孤孑凄清而引起的寒意。
第三句有没有别的信息?
明月本无知无情,它只顾光照 朱户,原很自然;既如此,似乎 不该怨恨它。但却偏要怨。这种 仿佛无理的埋怨,却有力地表现 了女主人公在离恨的煎熬中对月 彻夜无眠的情景及外界事物所引 起的触动。
昨夜西风凋碧树”只是眼前登楼即目所见,而且包含有昨 夜通宵不寐卧听西风飘落树叶 情景的回忆。
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